قناة التوجيه التربوي

تنظيم تنفيذ الأسبوع التمهيدي وبرامج التهيئة الإرشادية للطلاب المستجدين -أحمد السعيدي- من المهم التأكيد على أن الأسبوع التمهيدي للطلاب المستجدين في الصف الأول الابتدائي، وبرامج التهيئة الإرشادية للطلاب المنتقلين إلى الصف الرابع الابتدائي أو الصف الأول المتوسط أو الصف الأول الثانوي، ليست من المهام التي ينفذها الموجه الطلابي بمفرده، وإنما هي برامج مدرسية تشاركية تقوم على العمل الجماعي وتكامل الأدوار بين أعضاء المدرسة، وفق التنظيمات المعتمدة. ويبدأ التنظيم من خلال لجنة التوجيه الطلابي في المدرسة، حيث تُعقد اللجنة في وقت مناسب قبل تنفيذ البرنامج، ويُناقش فيها واقع الطلاب المستجدين واحتياجاتهم، وأهداف البرنامج، وآلية تنفيذه، والبرامج والأنشطة المناسبة لكل مرحلة. بعد ذلك تُعد خطة متكاملة للبرنامج تتضمن الأهداف، والفترة الزمنية، والأنشطة والفعاليات، وآلية التنفيذ، والمسؤوليات، ووسائل المتابعة والتقويم، ثم تُوزع المهام على أعضاء الهيئة التعليمية والإدارية بحسب اختصاص كل عضو ودوره ومسؤولياته. فالموجه الطلابي يتولى ما يختص به من الجوانب الإرشادية والتربوية، مثل تهيئة الطلاب نفسيًا واجتماعيًا، وتعريفهم بالبيئة المدرسية، وتقديم البرامج والأنشطة الإرشادية المناسبة، ومتابعة الحالات التي تحتاج إلى دعم أو تدخل إرشادي. أما بقية المهام، فتوزع على المعلمين والإدارة والوكيل وبقية أعضاء المدرسة كلٌّ بحسب اختصاصه؛ لأن نجاح البرنامج لا يتحقق بجهد شخص واحد، وإنما من خلال التخطيط المشترك، وتوزيع الأدوار، والتنسيق، والتكامل بين جميع أعضاء المدرسة. وعليه، فإن القول بأن الأسبوع التمهيدي أو برنامج التهيئة الإرشادية هو مسؤولية الموجه الطلابي وحده غير دقيق؛ فالموجه الطلابي عضو أساسي في منظومة التنفيذ، لكنه ليس المسؤول الوحيد عن جميع تفاصيل البرنامج. والإدارة المدرسية الناجحة هي التي تتعامل مع هذه البرامج باعتبارها عملًا مؤسسيًا تشاركيًا، يبدأ بالتخطيط داخل لجنة التوجيه الطلابي، ثم إعداد الخطة، وتوزيع المهام، وتنفيذ كل عضو لما أُسند إليه، ومتابعة التنفيذ وتقويم النتائج؛ بما يضمن استقبال الطلاب المستجدين وتهيئتهم بصورة تربوية منظمة تحقق لهم بداية آمنة ومستقرة وناجحة في المرحلة الدراسية الجديدة.

تنسيق أحمد السعيدي

لمن ليس لديه خبرة في التصاميم.. كيف تستخدم شات جي بي تي في تصميم بعض العبارات عن العودة للمدرسة وفق الهوية البصرية للعودة للمدارس 1448 شرح أحمد السعيدي شاهد النتيجة أسفل هذه الصورة ⬇️⬇️⬇️

رسالة لأولياء الأمور من أجل تهيئة أبنائهم لبداية جادة للعام الدراسي الجديد 1448 تنسيق: أحمد السعيدي

ملخص لبرنامج التهيئة الإرشادية تنسيق احمد السعيدي

https://x.com/i/status/2087753848458711531

كتاب الأنشطة المدرسية من النشاط التقليدي الى النشاط الذكي للاستاذ باسم المسعودي

كتاب الأنشطة المدرسية من النشاط التقليدي الى النشاط الذكي للاستاذ باسم المسعودي ⬇️⬇️⬇️

📌 لرواد ورائدات النشاط : 🎯 دليل الخطط الدراسية للأنشطة الطلابية ( الإصدارالسادس) 🎯 نماذج لخطط النشاط ( الصفية ) 🎯 نماذج لخطط النشاط ( اللاصفية ) 🎯 نماذج سجل مسابقات الأنشطة الطلابية 🎯 نماذج خطة المدرسة الفصلية للأنشطة والفعاليات 🎯 نماذج سجلات الإذاعة المدرسية 🎯 نماذج سجلات رائد النشاط 🎯 نماذج سجلات مجالات النشاط الطلابي 🎯 نماذج مساعده لرائد النشاط 🎯 نماذج تكليف معلمي حصص النشاط 🎯 طريقه رفع الخطط في نظام نور 🎯 طريقه رفع الخطط في ملف الاكسل 🎯 نماذج استمارات لحصر رغبات الطلاب (ورقي - فورمز) 🎯 نماذج تقارير ( بطائق التنفيذ ) ( ورقي - إلكتروني ) 🎯 نماذج كشوفات تخدم رائد النشاط 🎯 نماذج محاضر اجتماعات 🎯 نماذج موافقة أولياء الأمور 🎯 نماذج سجلات مجلس الحوار الطلابي 🎯 العودة للدراسة والذكاء الاصطناعي 🎯 تقويم الدراسي 1448 هـ للأستاذ باسم المسعودي https://drive.google.com/drive/folders/1Ze59-Rq1VCLmyI1nwlDhMp9ILZaT4Tn3

دليل الأسبوع التمهيدي 1446 النسخة الثالثة

دليل الأسبوع التمهيدي 1446 النسخة الثالثة ⬇️⬇️⬇️

دليل الأسبوع التمهيدي لتلاميذ الصف الأول ابتدائي (بنين/ بنات)، لتزويد أسرة الطفل، ومدير المدرسة، والموجه الطلابي والمعلم (المربي)، وكل من له علاقة بكافة المعلومات التي تلزمهم لمساعدة التلميذ المستجد على التكيف مع البيئة المدرسية، كما يسلط الضوء على المشكلات السلوكية والنفسية التي قد تعترض الطفل، وكيفية التعامل معها وفق أسس علمية تربوية تتم بالتعاون بين المدرسة والأسرة.

دليل الأسبوع التمهيدي بنين وبنات ⬇️⬇️⬇️

يهدف برنامج التهيئة الإرشادية إلى تحقيق التكيف النفسي والاجتماعي والتربوي للطلبة في البيئة المدرسية 📌 وتتولى لجنة التوجيه الطلابي مسؤولية الإعداد المسبق وتوزيع الأدوار والمهام على أعضاء اللجنة. الفئة المستهدفة: ١. طلبة الصف الأول الابتدائي ٢. طلبة الصفوف والمراحل الانتقالية الرابع الابتدائي والأول المتوسط، والأول الثانوي). ٣. طلبة نظام الثانوية العامة. ٤. الطلبة المرشحين لنظام التسريع. ٥. جميع الطلبة في المراحل الدراسية (الاختبارات بتنوعها).

لعمل إرشادي أكثر تنظيما