انجمن اسلامی دانشجویان ع.پ گیلان

📣اطلاعیه روز جمعه، ۱۲ دی ماه، بیانیه‌ای از سوی برخی از انجمن‌های اسلامی دانشجویان غیروابسته به اتحادیه‌های وزارت بهداشت منتشر شد که می‌کوشید تا نگرانی‌های موجود در رابطه با حقوق دانشجویان و شهروندان و نیز نقض استقلال دانشگاه را مطرح کند. با این‌حال با توجه به شرایط کنونی و توصیه‌های متعدّد برخی دلسوزان، امکان تدوام انتشار این بیانیه فراهم نبوده و از همین رو از رسانه‌های انجمن‌های امضا کننده حذف می‌گردد. انجمن‌های اسلامی دانشجویان، همواره دغدغه‌مند آزادی و شکوفایی ایران بوده‌اند و امید دارند که با حفظ همدلی عمومی، کشور به آرامش مطلوب برسد. انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گیلان @anjoman_gums

درخواست‌های دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور از معاون محترم جدید وزیر بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سرکار خانم دکتر چنگیز معاون محترم وزیر بهداشت،درمان و آموزش پزشکی، با سلام و احترام، به نمایندگی از بخشی از دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور،ضمن تبریک انتصاب شما به این سمت خطیر، امیدواریم حضور شما در نظام آموزش علوم پزشکی ایران مفید فایده باشد. ما دانشجویان، اصلی‌ترین ذی‌نفعان و تجربه‌کنندگان مستقیم نقاط قوت و ضعف تصمیمات شما و امثال شما در نظام آموزشی هستیم. بر این اساس، محترمانه موارد زیر را به عنوان اولویت های اصلاحی پیش روی شما قرار می‌دهیم: ۱. اعلام وضعیت اضطراری برای سلامت روان دانشجویان و دستیاران: ایجاد یا تقویت مراکز مشاوره تخصصی برای مقابله با استرس شدید تحصیلی و فرسودگی، این نیاز در مورد رزیدنت‌ها و دستیاران پزشکی که با حجم کار بالا و فشار روانی شدید مواجه‌اند و متأسفانه شاهد افزایش موارد خودکشی در بین آنان بوده‌ایم، بسیار فوری است. و همچنین برخورد قاطع با عوامل اصلی ایجاد کننده این فشار خونین ۲.پایان بهره‌کشی رسمی از دستیاران: -نظارت مؤثر بر کیفیت آموزش و متدهای آموزشی دستیاران توسط اساتید(آتندینگ‌ها) در بیمارستان‌ها. -جلوگیری قاطع از به کارگیری دانشجویان و دستیاران برای اهداف غیرآموزشی و خدمات‌رسانی صرف،بدون در نظر گرفتن حقوق، رفاهیات و زمان کافی برای یادگیری. -تعریف ردیف شغلی و حقوق متناسب با حجم کار و مسئولیت سنگین برای دستیاران پزشکی ۳. عدالت آموزشی شیشه ای را بشکنید! تبعیض در ارائه خدمات آموزشی مانند واحدهای تابستانی هوشمند،نقض صریح حقوق دانشجویی است زیرساخت‌های آموزش کشور که در ترم های تابستانه ارائه می شود باید مخصوص به عده خاص نباشد و عدالت آموزشی رعایت شود. ۴.شکستن باندهای رانت در گزینش! ایجاد فیلترها و معیارهای شفاف برای گزینش و ارتقای اعضای هیئت علمی، تأکید بر شایستگی‌های آموزشی، مهارت‌های ارتباطی و تعهد به تربیت دانشجو، در کنار معیارهای پژوهشی. ۵.توقف فوری قتل عام نظام سلامت به نام "افزایش ظرفیت: هرگونه افزایش ظرفیت باید با ارزیابی دقیق و تأمین زیرساخت‌های آموزشی، آزمایشگاهی، بالینی و خوابگاهی لازم همراه باشد. و همچنین آینده شغلی ایشان باید پایش شود. ۶. تجهیز و نوسازی آزمایشگاه‌ها، کتابخانه‌ها و کارگاه‌ها: تأمین به موقع تجهیزات، مواد مصرفی و منابع اطلاعاتی متناسب با استانداردهای روز. ۷. شفاف‌سازی و عادلانه‌سازی فرآیند گزینش دانشجو در مقاطع تحصیلات تکمیلی: جلوگیری از هرگونه رابطه‌مداری و تأکید بر شایستگی‌های علمی و پژوهشی در مصاحبه و انتخاب ۸. بازنگری اساسی و مستمر در کوریکولوم های درسی: به‌روزرسانی محتوای دروس با توجه به پیشرفت‌های سریع علوم پزشکی در جهان و نیازهای واقعی نظام سلامت کشور به خصوص در رشته های داروسازی و علوم آزمایشگاهی ۹.اجرایی کردن اسناد بالادستی تحول آموزش: پیگیری جدی و نظارت بر اجرای کامل اسناد مصوبی مانند سند تحول آموزش علوم پزشکی، و جلوگیری از بلاتکلیف ماندن این برنامه‌های کلان ۱۰. بازنگری در برنامه‌های آموزشی خاص: بررسی و اصلاح برنامه‌های نوپایی مانند دکتری های پیوسته درخواستی دانشجویان با هدف رفع نقص‌های ساختاری و تضمین کیفیت خروجی آن ۱۱.تدوین و ابلاغ آیین‌نامه جامع اینترنشیپی پرستاری و داروسازی: نبود چارچوب واحد برای دوره‌های اینترنشیپی موجب سردرگمی، بی‌عدالتی و افت کیفیت کارورزی شده است. لازم است آیین‌نامه‌ای جامع و الزام‌آور تدوین و ابلاغ گردد تا حقوق، وظایف، ساعات آموزشی، امکانات رفاهی و شیوه ارزیابی کارورزان مشخص شود و از هرگونه سوءاستفاده غیرآموزشی جلوگیری گردد ۱۲. پذیرش نقش واقعی دانشجو: هیچ تصمیمی برای دانشجو نباید بدون حضور دانشجو گرفته شود ایجاد سازوکارهای رسمی و مؤثر برای مشارکت واقعی نمایندگان دانشجویی در شوراهای آموزشی، برنامه‌ریزی درسی و کمیته‌های امتحانات دانشگاه. ما منتظر اقدام عملی، سریع و شفاف شما خواهیم ماند و افکار عمومی دانشگاهیان کشور را در جریان پاسخ‌ها و اقداماتتان قرار خواهیم داد با احترام: 🔰انجمن اسلامی دانشجویی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان 🔰انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زنجان 🔰انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز 🔰انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز 🔰انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اردبیل 🔰انجمن اسلامی دانشجویان پیروخط امام(ره) دانشگاه علوم پزشکی اهواز 🔰 انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گیلان 🔰انجمن اسلامی دانشجویان نسل نو دانشگاه علوم پزشکی یزد 🔰انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اراک 🔰 انجمن اسلامی نواندیش دانشگاه علوم پزشکی ارومیه 🔰انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی مشهد

✍🏻یک شوخی بی‌مزه: دانشکده خصوصی در سیستم تماماً دولتی ▪️اخیراً مصاحبه‌ای از دکتر فریدون مهبودی، از چهره‌های شناخته‌شده صنعت بیوتکنولوژی دارویی کشور، وایرال شده که ایشان خبر از احداث یک دانشگاه علوم‌پزشکی تماماً خصوصی و محول شدن بخش دانشکده داروسازی به ایشان داده‌اند. این مصاحبه دقیقاً پس از بیانیه‌ها و مکاتبات قاطبه تشکل‌های دانشجویی حوزه داروسازی و همچنین اظهارنظر مسئولان و کارشناسان مبنی بر مخالفت قاطع با تأسیس دانشکده‌های جدید داروسازی و لزوم رسیدگی به دانشکده‌های فعلی، خبرساز شده است. ▪️در بحث مخالفت با تأسیس دانشکده‌های داروسازی جدید، گاه دانشجویان و داروسازان به ایجاد انحصار و محدودسازی تربیت داروساز و در نتیجه حفظ بازار کار متهم می‌شوند؛ اما این برداشت، ناشی از نادیده گرفتن شرایط کلان کشور و ساختار معیوب صنعت سلامت است. ▪️سیستم بهداشت و درمان کشور و وضعیت نظام دارویی ایران اکنون در شرایطی کاملاً خاصی قرار دارد. موضوع فقط تعداد داروساز و دانشجوی داروسازی نیست، بلکه بازار دارو و کل زنجیره تأمین آن مملو از محدودیت‌ها، قوانین دست‌وپاگیر و قیمت‌گذاری دستوری است. در شرایط فعلی، سهم بازار سلامت از GDP کشور به حدود ۴/۵ درصد کاهش یافته و صادرات دارویی نیز در سال جاری به کمتر از ۱۰۰ میلیون دلار رسیده است. صنایع دارویی نه‌تنها در مسیر توسعه نیستند، بلکه تحت فشار تحریم‌ها، بحران نقدینگی و فرسودگی زیرساخت‌ها، به‌سختی برای بقا تلاش می‌کنند. در چنین شرایطی، افزایش بی‌ضابطه نیروی انسانی متخصص، نه‌تنها کمکی به نظام سلامت نمی‌کند، بلکه مصداق اتلاف منابع مالی و عمر جوانان کشور است. ▪️مسئله داروسازی امروز کشور، کمبود داروساز یا دانشکده داروسازی نیست؛ بلکه فقدان تعریف صحیح از نقش داروساز در نظام سلامت است. داروسازی ایران نیازمند خدمت‌محور شدن است، نه صرفاً داروخانه‌محور باقی ماندن. در حال حاضر، داروساز – چه عمومی و چه متخصص – حضور بسیار کم‌رنگی در بالین بیمار دارد و عملاً از چرخه تصمیم‌سازی درمانی حذف شده‌است. در چنین ساختاری، افزایش تعداد فارغ‌التحصیلان بدون اصلاح جایگاه حرفه‌ای داروساز، تنها به تشدید بیکاری پنهان و سرخوردگی شغلی منجر خواهد شد. ▪️از سوی دیگر، رشته‌های علوم پزشکی از جمله داروسازی، مستقیماً با جان مردم سروکار دارند. سلامت جامعه نباید به صرف توان پرداخت شهریه، به دست فارغ‌التحصیلان دانشگاه‌های خصوصی سپرده شود؛ حتی اگر مؤسس آن دانشگاه از افراد شناخته‌شده و ذی‌نفوذ باشد. کیفیت آموزش، زیرساخت‌های آزمایشگاهی و بالینی، و پیوند آموزش با نظام درمان، امری نیست که صرفا با سرمایه‌گذاری خصوصی تضمین شود. ▪️در پایان، به دکتر مهبودی عزیز توصیه می‌شود اگر واقعاً دغدغه توسعه آموزش داروسازی را دارند، به‌جای تأسیس دانشکده خصوصی جدید، در جهت تجهیز آزمایشگاه‌ها، به‌روزرسانی امکانات آموزشی و تقویت آموزش مهارت‌محور در دانشکده داروسازی شیراز و سایر مراکز موجود گام بردارند؛ اقدامی که هم اعتبار علمی داروسازی کشور را حفظ می‌کند و هم امید و آینده دانشجویان را به سخره نمی‌گیرد. ▪️به یاد داشته باشیم: افزایش کمی دانشکده‌های داروسازی نه‌تنها به معنای توسعه داروسازی نیست، بلکه با کاهش کیفیت زیرساخت‌ها و آموزش، می‌تواند موجب افت توانمندی و جایگاه دانش‌آموختگان آینده رشته داروسازی گردد. توسعه حقیقی داروسازی در گرو اصلاح نقش داروساز، حرکت به سمت داروسازی خدمت‌محور و توسعه صنایع دارویی موجود است. #IPSS26 🌱 ➰ Telegram • Instagram • LinkedIn • Website

💢بیانیه انجمن‌های اسلامی غیروابسته به وزارت بهداشت در مخالفت با تأسیس دانشگاه غیرانتفاعی علوم پزشکی در شیراز انجمن‌های اسلامی دانشجویان علوم پزشکی کشور، با احساس مسئولیت نسبت به آینده نظام سلامت و آموزش عالی کشور، مخالفت خود را با طرح تأسیس دانشگاه غیرانتفاعی علوم پزشکی در شیراز اعلام می‌کنند. آموزش علوم پزشکی به دلیل ارتباط مستقیم با جان و سلامت مردم، حوزه‌ای تخصصی، حساس و نیازمند استانداردهای سخت‌گیرانه علمی و اجرایی است. هرگونه توسعه در این حوزه باید مبتنی بر تضمین کیفیت آموزشی، نظام نظارتی کارآمد و پاسخ‌گویی شفاف نهادی باشد؛ در غیر این صورت، می‌تواند پیامدهای منفی برای کیفیت خدمات سلامت و اعتماد عمومی ایجاد کند. توسعه آموزش علوم پزشکی بدون اتکا به نیازسنجی دقیق ملی و منطقه‌ای و بدون رعایت اصول آمایش سرزمینی نیروی انسانی متخصص، لزوماً به بهبود عدالت در دسترسی به خدمات سلامت منجر نخواهد شد. چنین روندی می‌تواند باعث تشدید عدم توازن منطقه‌ای، تمرکز نیروی انسانی در کلان‌شهرها و تداوم کمبود خدمات تخصصی در مناطق کم‌برخوردار شود. تجربه‌های پیشین نشان می‌دهد که افزایش ظرفیت‌ها بدون برنامه‌ریزی کلان و هماهنگ، به افت کیفیت آموزش، فشار بر زیرساخت‌ها و بروز ناهماهنگی در بازار کار علوم پزشکی می‌انجامد. تأسیس دانشگاه غیرانتفاعی علوم پزشکی در شیراز، در شرایطی که دانشگاه‌های دولتی با کمبود اعضای هیئت علمی، محدودیت امکانات آموزشی و فشار فزاینده بر دانشجویان و کادر درمان مواجه‌اند، اقدامی شتاب‌زده و فاقد پشتوانه کارشناسی کافی ارزیابی می‌شود. اولویت سیاست‌گذاری آموزشی باید تقویت ظرفیت‌های موجود، ارتقای کیفیت آموزش و افزایش بهره‌وری نظام دانشگاهی کشور باشد. ما از وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی انتظار داریم: • هرگونه اقدام در مسیر تأسیس دانشگاه غیرانتفاعی علوم پزشکی در شیراز را متوقف کرده و گزارش مستند نیازسنجی ملی و منطقه‌ای نیروی انسانی سلامت را منتشر کند. • سیاست‌های توسعه آموزش علوم پزشکی را بر مبنای آمایش سرزمینی، ارتقای کیفیت و تقویت دانشگاه‌های دولتی بازنگری کند. • در تصمیم‌گیری‌های کلان آموزشی، از نظرات تخصصی دانشجویان، اعضای هیئت علمی و نهادهای دانشگاهی بهره‌مند شود. انجمن‌های اسلامی دانشجویان علوم پزشکی کشور تأکید می‌کنند که تصمیم‌گیری در حوزه آموزش پزشکی باید صرفاً بر پایه شواهد علمی، منافع عمومی و ملاحظات بلندمدت نظام سلامت کشور صورت گیرد و هرگونه سیاست‌گذاری غیرکارشناسی، پیامدهای جبران‌ناپذیری برای آینده خدمات درمانی کشور به همراه خواهد داشت. انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی زنجان انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اردبیل انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی تبریز انجمن اسلامی دانشجویان پیروخط امام(ره) دانشگاه علوم پزشکی اهواز انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی سمنان انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گیلان تشکل دانشجویی آزاداندیش دانشگاه علوم پزشکی همدان

🔷نشریه چَکـاد «به مناسبت روز دانشجو» در این شماره می‌خوانیم؛ ▪️یاد مقاومت در غبار تشریفات محمد امامی ▫️پرسشی که هنوز بی‌پاسخ مانده است آرشام آرگیو ▪️جنبش دانشجویی و استراتژی بقا علیرضا هاشمی بافقی ▫️دانشجو و مسئولیت اجتماعی پرنیان شجاعی ▪️نخبگان و مهاجرت پرنیان شجاعی ▫️برای آرزوهای بر باد رفته دانا ملک‌زاده شماره‌ی اول، دوره‌ی اول، آذرماه ۱۴۰۴ ارتباط با سردبیر: @mo_emami @anjoman_gums

🔷حق تأسیس اتحادیه از مهم‌ترین ظرفیت‌های مشارکت دانشجویی در دانشگاه‌هاست و به تشکل‌ها این امکان را می‌دهد فعالیت‌های خود را در قالبی منسجم‌تر و هماهنگ‌تر پیگیری کنند. 🔹 مطابق منشور حقوق دانشجویی، تشکل‌های اسلامی دانشگاه‌های کشور می‌توانند درخواست رسمی خود را برای تشکیل اتحادیه دانشجویی ارائه دهند و این درخواست پس از تنظیم، باید به هیئت نظارت مرکزی وزارت علوم یا وزارت بهداشت—متناسب با نوع دانشگاه—ارسال و بررسی شود. 🔹ایجاد اتحادیه‌ها زمینه‌ای برای هم‌افزایی میان تشکل‌ها، ارتقای فعالیت‌های فرهنگی و اجتماعی، و تقویت نقش دانشجویان در مدیریت فضای دانشگاهی فراهم می‌آورد. این حق نشان‌دهنده اهمیت مشارکت مدنی و نقش سازنده دانشجویان در پیشبرد گفت‌وگو، مطالبه‌گری مسئولانه و توسعه فعالیت‌های جمعی است. 🔹اجرای صحیح این حق از سوی دانشگاه‌ها و نهادهای نظارتی، گامی مؤثر در افزایش شفافیت، تقویت قانون‌مندی و پویایی بیشتر فعالیت‌های دانشجویی به‌شمار می‌رود. #منشور_حقوق_دانشجویی #روز_دانشجو #انجمن_اسلامی

🔷حق شکایت از مهم‌ترین ابزارهای صیانت از حقوق دانشجویی است و به دانشجو این امکان را می‌دهد که هرگونه رفتار نادرست یا غیرقانونی را از سوی کارکنان یا اعضای شوراهای دانشگاه پیگیری کند. 🔹 بر اساس منشور حقوق دانشجویی، هیچ‌یک از مسئولان انضباطی حق تجسس در امور شخصی دانشجو یا افشای اطلاعات فردی او را ندارند، مگر در چارچوب قانون و تنها برای بررسی تخلفات مشخص. چنانچه هر یک از کارکنان یا اعضای شورا برخلاف این اصول عمل کنند، دانشجو می‌تواند موضوع را از طریق شورای تجدیدنظر یا شورای انضباطی مرکزی پیگیری نماید. 🔹این حق، ابزاری برای جلوگیری از سوءاستفاده احتمالی از جایگاه اداری و تضمینی برای حفظ کرامت، امنیت و آسایش دانشجو در محیط دانشگاه است. 🔹پایش و اجرای صحیح این حق، نشانه‌ای از جدیت دانشگاه در رعایت عدالت، شفافیت و احترام به حقوق تمامی دانشجویان است. #منشور_حقوق_دانشجویی #روز_دانشجو #انجمن_اسلامی @anjoman_gums

بیست و ششمین سمینار دانشجویان داروسازی ایران تقدیم می‌کند: 📌پنل نقش آفرینی داروساز؛ از آموزش تا بالین 🔻مدعوین پنل: ▫️آقای دکتر خیرالله غلامی رئیس انجمن متخصصین داروسازان بالینی ایران ▫️آقای دکتر امیر رضازاده دبیر انجمن متخصصین داروسازان بالینی ایران ▫️آقای دکتر فرشاد هاشمیان رئیس انجمن علمی داروسازان ایران ▫️خانم دکتر الناز ذوقی هیئت علمی گروه داروسازی بالینی دانشگاه علوم پزشکی تبریز ▫️آقای دکتر فرهاد نجم‌الدین هیئت علمی گروه داروسازی بالینی دانشگاه علوم پزشکی تهران ▫️خانم دکتر الهام حدیدی هیئت علمی گروه داروسازی بالینی دانشگاه علوم پزشکی تهران 🗓️ شنبه، ۱۵ آذر ⏰ ساعت ۱۸، در بستر اسکای روم - لینک ورود نیم ساعت قبل از جلسه در همین کانال قرار داده می‌شود. #کمیته_آموزشی #IPSS26 🌱 ➰ Telegram • Instagram • LinkedIn • Website

🔷حق اطلاع از اتهام یکی از پایه‌ای‌ترین اصول دادرسی عادلانه در فضای دانشگاهی است. هر دانشجو باید در نخستین فرصت از ماهیت تخلفی که به او نسبت داده شده آگاه شود تا بتواند با شناخت دقیق موضوع از حقوق خود دفاع کند. 🔹این اطلاع‌رسانی باید شفاف، مکتوب و رسمی باشد و هیچ فرآیند انضباطی نباید بدون توضیح روشن اتهام آغاز گردد. 🔹بر اساس منشور حقوق دانشجویی، دعوت از دانشجو برای حضور در جلسه رسیدگی نیز باید به‌صورت کتبی و مطابق تشریفات اداری انجام شود. چنانچه دانشجو در دعوت نخست حضور نیابد، دانشگاه موظف است مجدداً و به‌طور رسمی او را دعوت کند تا فرصت دفاع از خود به طور کامل فراهم باشد. 🔹رعایت این حق، هم تضمین‌کننده شفافیت و عدالت در روند رسیدگی است و هم مانع از شکل‌گیری سوء‌تفاهم، تضییع حقوق یا داوری‌های شتاب‌زده می‌شود. 🔹پایبندی دانشگاه به این اصول، نشانه‌ای روشن از احترام به حقوق دانشجو و رعایت استانداردهای قانونی و اخلاقی در رسیدگی‌های انضباطی است. #منشور_حقوق_دانشجویی #روز_دانشجو #انجمن_اسلامی @anjoman_gums

گزارش نشست نمایندگان انجمن‌های اسلامی غیروابسته با وزیر بهداشت – ۱۱ آذرماه ۱۴۰۴ در تاریخ ۱۱ آذرماه ۱۴۰۴ نشستی با حضور وزیر محترم بهداشت، درمان و آموزش پزشکی دکتر ظفرقندی و معاون فرهنگی–دانشجویی ایشان دکتر مسعود حبیبی در ساختمان مرکزی وزارت بهداشت برگزار شد. این جلسه به مناسبت روز دانشجو و با حضور نمایندگان تشکل‌ها و اتحادیه‌های دانشجویی دانشگاه‌های علوم پزشکی کشور تشکیل شد و محور اصلی آن، بررسی مسائل دانشجویی، وضعیت نظام سلامت و نقش تشکل‌ها در تصمیم‌سازی بود. در این نشست، هادی انبازپور (دبیرکل انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز) و هانیه مداحی (دبیرکل انجمن اسلامی دانشجویان پیرو خط امام) به‌عنوان نمایندگان انجمن‌های اسلامی غیروابسته به اتحادیه‌های وزارت بهداشت حضور یافتند و دیدگاه‌ها، دغدغه‌ها و مطالبات خود را مطرح کردند. مهم‌ترین نکات، مسائل و پیشنهادهای مطرح‌شده ۱. ضرورت توقف توسعه بی‌ضابطه ظرفیت پذیرش دانشجو تأکید شد که افزایش کمی پذیرش بدون ارزیابی کارشناسی، امکانات آموزشی کافی و نیازسنجی دقیق، به افت کیفیت آموزش و آسیب به نظام سلامت منجر می‌شود و باید اصلاح شود. ۲. ابهام در تشکیل شورای نظارت بر تشکل‌های وزارتخانه نمایندگان نگرانی خود را از مشخص‌نشدن وضعیت و ترکیب شورای نظارت بر تشکل‌ها ابراز کردند. این تأخیر، باعث اختلال در روند فعالیت تشکل‌های دانشجویی و بی‌نظمی در فرآیند صدور مجوزها شده است. ۳. رفع موانع و تسهیل صدور مجوز برای فعالیت تشکل‌ها اشاره شد که برخی تشکل‌ها همچنان در مسیر دریافت مجوز یا تعامل اداری با مشکلات جدی روبه‌رو هستند. وزارتخانه باید با همکاری بیشتر و رفع موانع، فعالیت دانشجویی را تسهیل کند. ۴. حمایت از مشارکت جوانان در انجمن‌های صنفی و نظام پزشکی بر لزوم حضور نیروهای جوان در نهادهای تصمیم‌ساز تأکید شد. همچنین پیشنهاد شد انتخابات انجمن‌های صنفی و بخش‌هایی از نظام پزشکی به‌صورت مجازی برگزار شود تا شفافیت، مشارکت و نظارت افزایش یابد. ۵. تداوم نگران‌کننده خشونت علیه کادر درمان نمایندگان هشدار دادند که روند خشونت‌های کلامی و فیزیکی علیه پرسنل درمانی همچنان ادامه دارد. همچنین مطرح شد که برخی رخدادها، حتی با حضور افرادی که در جایگاه‌های مدیریتی یا هیئت امنای دانشگاه‌ها هستند، زنگ خطر جدی برای جامعه پزشکی محسوب می‌شود. ۶. لزوم بازنگری در سیاست‌های پژوهشی وزارت بهداشت سیاست‌های فعلی پژوهشی از روندهای جهانی عقب مانده و زمینه حرکت دانشگاه‌ها به سمت نسل سوم و چهارم را فراهم نمی‌کند. بازنگری در سنجه‌ها، حمایت از پژوهش‌های نوآورانه و هماهنگی با سیاست‌های کلی علم و فناوری ضروری است. ۷. ضعف کیفیت آموزشی در دانشگاه‌های علوم پزشکی اشاره شد که برنامه‌های آموزشی در بسیاری از دانشگاه‌ها متناسب با نیازهای علمی و اجتماعی کشور و تحولات روز جهان نیست. این ضعف می‌تواند در آینده نگرانی‌های عمیقی در حوزه درمان و آموزش ایجاد کند. ۸. ضرورت اصلاح تعرفه‌های خدمات سلامت بی‌توجهی به واقعی‌بودن تعرفه‌ها موجب فشار بر ارائه‌دهندگان خدمت، افزایش نارضایتی، ایجاد زمینه‌های فساد و حتی مهاجرت نیروهای درمانی شده است. سیاست‌گذاری تعرفه‌ای باید علمی و دقیق بازبینی شود. ۹. حمایت از اعضای هیئت علمی و مقابله با مهاجرت نخبگان نمایندگان تأکید کردند که روند مهاجرت نخبگان، به‌ویژه اساتید و اعضای هیئت علمی باسابقه، بسیار نگران‌کننده است. خروج این افراد، تهدید جدی برای آینده آموزش پزشکی کشور محسوب می‌شود. پیشنهاد شد که وزارت بهداشت با افزایش حمایت‌های معیشتی، تقویت امنیت شغلی، ایجاد مسیرهای ارتقای علمی و بهبود شرایط کاری از اساتید و پژوهشگران حمایت کند تا انگیزه ماندن آنان افزایش یابد و از فرسایش سرمایه انسانی جلوگیری شود. ۱۰. ضرورت تقویت سلامت دیجیتال و نظام ارجاع مطرح شد که اجرای سیستم‌های سلامت دیجیتال، پرونده الکترونیک سلامت و نظام ارجاع کارآمد، نیازمند عزم جدی‌تر و سرعت عمل بیشتر است. این اقدام‌ها نقش مهمی در کاهش هزینه‌ها، افزایش کیفیت خدمات و کارآمدسازی نظام سلامت دارد. ۱۱.جایگاه دانشجو در نظام سلامت ایران دانشجو در نظام سلامت بخش مهمی از مسئولیت‌ها را تحت عنوان «آموزش» بر دوش می‌کشد، در حالی که فشارهای روحی و روانی زیادی را تحمل می‌کند و شأن و حقوق واقعی‌اش رعایت نمی‌شود. بسیاری از حقوق مندرج در منشور حقوق دانشجو اجرا نمی‌گردد و همان‌گونه که دانشجو نسبت به استاد وظایف اخلاقی و حرفه‌ای دارد، برخی اساتید نیز وظایف متقابل خود را رعایت نمی‌کنند. #انجمن_اسلامی_صدای_حقیقت ▫️انجمن اسلامی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شیراز

🔷حق رسیدگی منصفانه یکی از اصول اساسی در نظام دانشگاهی است و تضمین می‌کند که تمامی دانشجویان، بدون توجه به مقطع تحصیلی، پیشینه فردی یا باورهای شخصی، در چارچوب قوانین و آیین‌نامه‌ها به‌صورت برابر مورد رسیدگی قرار گیرند. 🔹 بر اساس منشور حقوق دانشجویی، هرگونه تبعیض در روند بررسی پرونده‌ها—چه بر پایه جنسیت، قومیت، زبان، مذهب، گرایش سیاسی یا هر عامل غیرمرتبط—کاملاً ممنوع بوده و هیچ تصمیمی نباید بر مبنای سلیقه یا ملاحظات بیرونی اتخاذ شود. 🔹رعایت این اصل نه‌تنها مانع از تضییع حقوق دانشجویان می‌شود، بلکه اعتماد آنان به فرآیندهای اداری و انضباطی دانشگاه را تقویت کرده و محیطی امن‌تر و عادلانه‌تر برای رشد علمی و فردی فراهم می‌آورد. پایبندی مسئولان دانشگاه به این حق، نشانه‌ای از احترام به عدالت و کرامت انسانی در فضای آموزش عالی است. #روز_دانشجو #منشور_حقوق_دانشجویی #انجمن_اسلامی @anjoman_gums

🔷حق برخورداری از حریم خصوصی از مهم‌ترین اصول حقوقی و انسانی در فضای دانشگاهی است؛ اصلی که تضمین می‌کند هر دانشجو بتواند بدون نگرانی از نظارت، مداخله یا تجسس غیرمجاز، زندگی فردی خود را سامان دهد. احترام به حریم خصوصی، شرط اساسی امنیت روانی، آرامش فکری و امکان تمرکز بر فعالیت‌های دانشجویی در محیط دانشگاه است. 🔹مطابق منشور حقوق دانشجویی، هیچ‌یک از اعضای شوراها، کارکنان اداری یا مسئولان انضباطی دانشگاه مجاز نیستند بدون مستندات قانونی و طی مراحل مشخص، به حوزه خصوصی زندگی دانشجویان ورود کنند یا اقدام به جستجو، مراقبت پنهانی و جمع‌آوری اطلاعات شخصی نمایند. این اصل نه‌تنها مانع از سوء‌استفاده احتمالی از قدرت می‌شود، بلکه دانشگاه را به محیطی سالم و عاری از تنش‌های غیرضروری تبدیل می‌کند. 🔹پاسداشت حریم خصوصی دانشجویان، تضمینی برای حفظ کرامت انسانی و تقویت اعتماد میان دانشجو و محیط دانشگاه است؛ اعتمادی که بدون آن، امکان شکل‌گیری فضای پویا و علمی واقعی فراهم نخواهد شد. ایفای این مسئولیت، وظیفه‌ای مشترک و بنیادی برای تمامی ارکان دانشگاه به شمار می‌آید. #روز_دانشجو #منشور_حقوق_دانشجویی #انجمن_اسلامی @anjoman_gums

🔷آزادی بیان یک از بنیادی‌ترین حقوق دانشجو و از ارکان اصلی شکل‌گیری فضای سالم دانشگاهی است 🔹دانشگاه زمانی می‌تواند رسالت واقعی خودش را انجام دهد که تبادل آزادانه‌ی اندیشه‌ها ، نقد سازنده و بیان دیدگاه‌های متفاوت در آن تضمین شده باشد. 🔹این حق نه‌تنها محیط علمی را پویا و زنده نگه می‌دارد بلکه باعث رشد فکری، بالندگی اجتماعی و مسئولیت‌پذیری نسل‌های مختلف دانشجویان هم خواهد شد. از جمله راه‌هایی که در منشور حقوق دانشجویی، برای آزادی بیان پیش‌بینی شده: 🔹فعالیت تشکل‌های دانشجویی 🔹انتشار نشریات مستقل 🔹برگزاری کرسی‌های آزاداندیشی 🔹شرکت در برنامه‌های گفت‌وگو محور حفظ این حقوق = جامعه‌ای آگاه، پرسش‌گر و دارای قدرت تحلیل قوی در نهایت: دانشگاه فقط در سایه‌ی آزادی بیان و تکثر آرا می‌تواند «تولیدکننده‌ی علم و اندیشه» باشد. 🔹حفظ و تقویت این حق، وظیفه و مسئولیت مشترک همه‌ی دانشگاهیان است؛ از دانشجو و استاد گرفته تا مدیران دانشگاه. #روز_دانشجو #منشور_حقوق_دانشجویی #انجمن_اسلامی @anjoman_gums

🔷 حق مطالبه‌گری؛ نخستین بند از منشور حقوق دانشجویی دانشجو یعنی منتقد دلسوز، نه تماشاگر بی‌تفاوت. دانشجو حق دارد عملکرد مسئولان، سیاست‌ها و تصمیمات را نقد کند و نسبت به کاستی‌ها بازخواست نماید. 🔹مطالبه‌گری نه بی‌نظمی‌، که نشانه‌ی آگاهی و مسئولیت‌پذیری است. برای مطالعه بیشتر کلیک کنید! #روز_دانشجو #منشور_حقوق_دانشجویی #انجمن_اسلامی @anjoman_gums

یکی از بسترهای اصلی فعالیت دانشجویی در دانشگاه، حضور در تشکل‌های جمعی و سیاسی است. انجمن اسلامی دانشجویان، تلاش می‌کند فضایی باز و پذیرنده فراهم آورد تا هر فرد با دغدغه‌ها و نگاه‌های متفاوت بتواند در آن حضور داشته باشد و سهمی در شکل دادن به فضای دانشگاه ایفا کند. رویکردها و مواضع انجمن نه بر اساس خط‌کشی‌های محدودکننده، بلکه با کنار هم قرار گرفتن دیدگاه‌های اعضا و تلاش جمعی برای بازتاب صدای دانشجویان شکل می‌گیرند. به همین دلیل، باور به تکثر آرا و تنوع باورها بستری امن برای کنش‌گری و فعالیت در انجمن را مهیا کرده است. فعالیت‌های انجمن، تنها به عرصه‌ی سیاسی محدود نمی‌شود؛ پیگیری مسائل صنفی، برگزاری برنامه‌های فرهنگی و هنری، تشکیل حلقه‌های مطالعاتی، برگزاری و شرکت در سمینارهای علمی و آموزشی و تلاش برای آشنایی دانشجویان با مسائل گوناگون سیاسی، اجتماعی و فرهنگی نیز در دستور کار انجمن قرار دارد. کلیه‌ی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی گیلان می‌توانند با پر کردن فرم همکاری نسبت به هم‌کاری با انجمن و فعالیت در بستر آن اقدام کنند. جهت هر گونه رفع ابهام و پرسش می‌توانید با اکانت روابط عمومی در ارتباط باشید. @anjoman_gums