«РАС-берёмся: заметки об аутизме»

Региональный ресурсный центр ГБУПК "ЦППМСП" открывает свои двери для специалистов, приглашая к совместной работе на регулярных супервизиях. Вместе мы будем оттачивать мастерство сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья, включая ребят с расстройствами аутистического спектра. Ждём вас для профессионального диалога и обмена бесценным опытом. Напоминаем: очередная встреча уже на этой неделе. Супервизионная площадка для педагогов и специалистов образовательных организаций Пермского края, работающих с детьми с ОВЗ 📅 Дата: 16 апреля 2026 года Время: 13.30 – 15.00 Формат: онлайн-трансляция 🔗 Ссылка для подключения: https://my.mts-link.ru/j/66097737/16755488755 Ведущая встречи – Наталья Юрьевна Зеленина: кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «ПГГПУ», учитель-дефектолог ГБУПК «ЦППМСП» Mts-link.ruСупервизия для педагогов и специалистов образовательных

Уважаемые специалисты! Напоминаем, что сегодня, 19 марта, Региональный ресурсный центр приглашает специалистов принять участие в регулярных супервизиях, посвящённых вопросам сопровождения детей с ОВЗ (в том числе с расстройствами аутистического спектра). Формат встречи — онлайн-трансляция. 🕐 13:00–14:30 📌 Тема встречи: «Ребёнок с ОВЗ (РАС) в группе детского сада. С чего начать? План действий». В ходе встречи будет разобран практический кейс и обсуждены возможные стратегии помощи ребёнку и поддержки педагогов. 🎙 Ведущая супервизии: Наталья Юрьевна Зеленина — учитель-дефектолог Регионального ресурсного центра по поддержке образования лиц с ментальными нарушениями, в том числе с РАС ГБУ ПК «ЦППМСП»; доцент кафедры специальной педагогики и психологии ПГГПУ, кандидат психологических наук. 📅 Супервизии проходят каждый 3-й четверг месяца 🕐 13:00–14:30 🔗 Ссылка для подключения к прямой трансляции: https://my.mts-link.ru/j/66097737/14776334626

‼️ Внимание‼️ Уже завтра, 18 марта (среда) состоится обучающий семинар! Очный формат в Перми + онлайн-трансляция! 🧩 Тема: «Чтение. Траектории успешного обучения. Шаги, которые важно не пропустить!!!» 🕐 Время: 13:30–15:00 📍 Формат: онлайн и очно (г. Пермь, ул. Казахская, 71, конференц-зал) Для кого: 👩‍🏫 Специалисты, работающие с детьми с РАС и другими ментальными особенностями. 🎙 Спикер: Наталья Юрьевна Зеленина — кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной педагогики и психологии ФГБОУ ВО «ПГГПУ», учитель-дефектолог ГБУПК «ЦППМСП» 🎁 Бонус для очных участников: При участии в серии очных семинаров с февраля по май вы получите сертификат об участии в 8-часовых курсах. ⚠️ Очный формат — всего 30 мест! 🚀 Успей зарегистрироваться — места заканчиваются! 🔗 Ссылки: ✅ Ссылка на подключение к прямой трансляции: https://my.mts-link.ru/j/66097737/14192169289 ✅ Ссылка для регистрации (личное присутствуете на семинаре на Казахской, 71) : https://forms.yandex.ru/u/6971ed24068ff0d3dae89f2a

3. Курс "Основы прикладного анализа поведения. Базовый курс" (33 места) Сроки обучения: 06.04 — 24.04 ‼️ Обращаем Ваше внимание, что данное обучение проводится только на коммерческой основе — стоимость обучения 5000 руб. ✅ К обучению приглашаются специалисты, работающие с детьми и/или взрослыми людьми с РАС: педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, учителя начальных классов, методисты, тьюторы, педагоги СПО, социальные педагоги, воспитатели, медицинские работники, специалисты смежных профессий 4. Курс "Методологические и организационно-методические основы ранней помощи" (11 мест) Сроки обучения: с 3.04 – 27.04. ✅ К обучению приглашаются руководители служб ранней помощи, руководители и методисты социальных, медицинских и образовательных учреждений, представители НКО, профильных министерств и департаментов, а также все заинтересованные в развитии ранней помощи специалисты 5. Курс "Организационно-методические аспекты образования обучающихся с РАС" (36 мест) Сроки обучения: с 12.05 — 22.05. ✅ К обучению приглашаются руководители образовательных учреждений, представители министерств и департаментов образования, методисты, руководители и специалисты ППМС центров, представители НКО и другие заинтересованные в развитии инклюзивного образования специалисты. ЗАЯВКУ НА КУРСЫ НУЖНО ОТПРАВИТЬ ДО ЗАВТРА ДО 17. 00 НА ПОЧТУ: taefremova@cpmpk.permkrai.ru ЗАНОСИМ ДАННЫЕ В ПРИКРЕПЛЕННЫЙ ДОКУМЕНТ И ПРИСЫЛАЕМ В EXEL-ФОРМАТЕ!

Обучение в марте - апреле-мае 1. Курс "Коррекционно – развивающая работа с неговорящими детьми" (40 мест) Сроки обучения: 16.03 – 03.04. ✅ К обучению приглашаются специалисты, работающие с детьми и/или взрослыми людьми с РАС: педагоги-психологи, учителя-логопеды, учителя-дефектологи, учителя начальных классов, методисты, тьюторы, педагоги СПО, социальные педагоги, воспитатели, медицинские работники, специалисты смежных профессий, обязательно имеющие высшее либо средне-специальное образование по направлению «Педагогика» и/или «Психология» (либо диплом о переподготовке соответствующего направления). 2. Курс "Адаптивная физическая культура в физической реабилитации детей с РАС" (28 мест) Сроки обучения: с 13.04 по 24.04. ✅ К обучению приглашаются специалисты в сфере физической культуры и спорта, адаптивной физической культуры, обязательно имеющие высшее либо средне-специальное образование по направлению «Педагогика» и/или «Психология» (либо диплом о переподготовке соответствующего направления).

‼️Добрый вечер, уважаемые коллеги! Центр ментального здоровья ФГБОУ ВО "ПИМУ" проводит обучение специалистов, работающих с детьми и/или взрослыми людьми с РАС в рамках реализации общественного проекта ПФО " Ментальное здоровье" Сообщаем дополнительном наборе на образовательные курсы по подготовке специалистов для работы в региональной системе комплексного сопровождения людей с РАС на 2026 год.

📢 Новый формат работы — первые результаты В Региональном ресурсном центре по поддержке образования лиц с ментальными нарушениями, в том числе с РАС ГБУПК «ЦППМСП», начал работу новый формат профессионального взаимодействия специалистов — онлайн фокус-группа. Первая встреча состоялась 10 февраля 2026 года и объединила специалистов Пермского края для обсуждения практических вопросов обучения детей с расстройствами аутистического спектра. 📌 Результатом совместной работы стал гайд «Адаптация учебных материалов для детей с РАС». Документ содержит практические рекомендации по адаптации учебных материалов и может быть полезен педагогам и специалистам сопровождения. Все авторы-разработчики гайда получили сертификаты участников. Благодарим специалистов, принявших участие в работе фокус-группы! Работа в таком формате продолжится — встречи запланированы с февраля по май 2026 года. Информацию о предстоящих встречах будем публиковать заранее. 📎 Гайд доступен в прикреплённом файле. #РАС #ЦППМСП #инклюзивноеобразование #Пермскийкрай

Рубрика #Мифы_об_аутизме Миф: «Альтернативная коммуникация (карточки, планшеты и приложения) мешает ребенку заговорить. Зачем ему стараться, если можно просто нажать на кнопку?» Это одно из самых устойчивых и, пожалуй, самых опасных заблуждений. У родителей и некоторых специалистов появляется страх, что карточки PECS, жесты или планшеты остановят развитие устной речи. 🤔 Откуда взялся этот страх? Мы привыкли к линейной логике: «Зачем прилагать усилия, если есть легкий путь?». Но для ребенка с РАС речь — это не вопрос желания или каприза. Это сложнейший моторный и сенсорный процесс. Для многих неговорящих детей произнесение звука сопоставимо с попыткой поднять штангу без подготовки, это колоссальный труд. 🔍 Что говорит наука и практика? Мировой опыт и сотни исследований доказывают обратное. Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК) не тормозит, а стимулирует развитие речи. Как это работает на самом деле: 1.  Снижение фрустрации Представьте, что вы оказались в чужой стране без знания языка. У вас болит голова, а вам настойчиво предлагают то чай, то одеяло, то прогулку. Ваше отчаяние растет. Но когда вам дают карточку с изображением лекарства и воды — наступает облегчение. Ребенок понимает, что его наконец-то услышали, он перестает кричать. А на почве спокойствия мозг учится новому гораздо эффективнее (в том числе и звукам). 2.  Понимание сути общения АДК дает ребенку ключ к главному секрету: «Мои действия влияют на мир!». Я показал символ сока — и получил сок. Это осознание и есть фундамент, на котором позже строится любая коммуникация. 3.  «Визуальный якорь» Многие дети с РСА — визуалы. Им проще понять и запомнить символ (картинку), чем мимолетный звук. Когда мы одновременно показываем карточку «пить» и произносим это слово вслух, мы даем мозгу опору – «якорь», за который легче зацепиться, чтобы позже попробовать повторить звук. ❓ «Но мой ребенок пользуется планшетом и все равно не заговорил голосом...» Важно помнить: цель АДК — не заменить речь, а дать право на общение, коммуникацию! Если ребенок использует планшет, чтобы попросить помощи или поделиться радостью — он уже говорит. Просто другим способом. Для некоторых детей устная речь так и останется недоступной (из-за апраксии — нарушения моторного планирования), но это не значит, что они должны молчать. ✅ Итог: Альтернативная коммуникация — это не стена, а мост. Это «усилитель» голоса. Это способ сказать миру: «Я здесь, я существую, и мне есть что сказать!»

‼️Уважаемые коллеги‼️ Мероприятия Регионального ресурсного центра по поддержке образования лиц с ментальными нарушениями, в том числе с РАС ГБУПК «ЦППМСП» на март 2026 года: ✅ 10 марта - «Фокус-группа» в онлайн-формате ✅ 18 марта - Семинар для специалистов и педагогов, работающих с обучающимися с расстройствами аутистического спектра «Чтение. Траектории успешного обучения. Шаги, которые важно не пропустить!!!» В очном формате +онлайн-трансляция ✅ 19 марта - Супервизионная площадка для педагогов и специалистов образовательных организаций Пермского края, работающих с детьми с ОВЗ в онлайн-формате ✅ 20 марта - Групповая тематическая консультация «Планирование алгоритма работы по заявленному кейсу» в очном формате Направляем Вам проект письма, где есть все ссылки для регистрации (при очном участии) и для подключения в онлайн-формате.

📣Продолжаем рубрику «Мифы об аутизме»📣 ✅ МИФ 1. АУТИЗМ МОЖНО ВЫЛЕЧИТЬ ☝️ Аутизм — это не болезнь, а особенность нейроразвития. Это ключевое отличие. Аутизм (РАС) — это врожденное, генетически обусловленное устройство нервной системы, определяющее особый способ обработки информации, восприятия мира и взаимодействия с ним. ❌Не существует медикаментозного «лечения от аутизма». Нет такой таблетки, укола или процедуры, которая устранит аутизм. Врач может назначать препараты для коррекции сопутствующих состояний (тяжелая тревога, агрессия, самоповреждение, нарушения сна), но эти лекарства не влияют на ядро аутизма — социально-коммуникативные трудности. Они лишь помогают стабилизировать состояние, чтобы можно было эффективно проводить психолого-педагогическую коррекцию. Ремиссии («исчезновения» диагноза) — не равно «излечение». В редких случаях, после многих лет интенсивной ранней помощи, некоторые дети показывают настолько выдающийся прогресс, что перестают соответствовать диагностическим критериям РАС. Но даже это ученые называют оптимальным исходом, а не «излечением». Это результат колоссальной работы по компенсации трудностей и развитию навыков. Нервная система остается организованной особым образом, и в стрессе или сложных ситуациях некоторые особенности могут проявляться. ❓Кто и почему распространяет этот миф? ✅Организации, предлагающие «уникальные методы»: чудо-диеты, БАДы, хелирование (выведение тяжелых металлов), гипербарические камеры, стволовые клетки и т.д. Их доказательная база либо отсутствует, либо крайне слаба. ✅Истории «быстрого успеха» в соцсетях и СМИ. Яркие заголовки «Мы победили аутизм!» часто не раскрывают всей картины: что это был за диагноз, какая многолетняя работа стояла за этим, что подразумевается под «победой». Эти истории создают иллюзию простого решения там, где его нет. ⛔️ Чем опасен этот миф? ✅Финансовое разорение и эмоциональное выгорание семьи. Бесконечные поездки и поиск истощают ресурсы. ✅Упущенное время. Пока родители ищут «лечение», ребенок не получает реально эффективную психолого-педагогическую помощь, критически важную в ранние годы. ✅Физический и психологический вред ребенку. Многие псевдометоды не просто бесполезны, а опасны (жесткие диеты, приводящие к истощению; сомнительные процедуры, травмирующие психику). ✅Стигматизация. Идея «излечения» косвенно утверждает, что человек с аутизмом — «сломан», его нужно «починить». Это подрывает самооценку и мешает принятию нейроразнообразия. ‼️Отказаться от мифа об «излечении» — не значит сдаться. Это значит перестать тратить силы на борьбу с ветряными мельницами и направить всю энергию на реальную помощь, доступную здесь и сейчас. Важно понимать: точная причина (или комплекс причин) возникновения аутизма до сих пор неизвестна науке. РАС считается многофакторным состоянием, в котором переплетаются сложные генетические предрасположенности и влияние среды. Нет «лечения», потому что нет четко идентифицированной «поломки», которую можно точечно устранить. Однако наука не стоит на месте. Исследования в области нейробиологии, генетики и терапии продолжаются, и в будущем они, вероятно, приведут к более точным методам поддержки и, возможно, ранней коррекции некоторых процессов. Но сегодня наша главная цель — не «вылечить аутизм», а помочь человеку с РАС жить полноценной, счастливой и максимально самостоятельной жизнью, раскрыв его уникальный потенциал. И для этого у нас уже есть мощные, доказавшие свою эффективность инструменты — образование, терапия, адаптация и безусловное принятие. Наш канал переходит в мессенджер МАХ, не забудьте подписаться: https://max.ru/join/Xd07BMEZYJ3nJxMkQP0UNgoxsG0vLsB438dVTZ3MF_A

‼️Уважаемые подписчики нашего канала‼️ Эксклюзивные события, материалы, содержащие практические советы, которые можно применять в повседневной жизни или в процессе или в процессе обучения детей с аутизмом, а также анонсы предстоящих мероприятий - всё это уже ждёт вас на нашем канале на многофункциональной платформе MAX. 🔗 Ссылка для подключения: https://max.ru/join/Xd07BMEZYJ3nJxMkQP0UNgoxsG0vLsB438dVTZ3MF_A

‼️Внимание‼️ Уже завтра, 11 февраля (среда) состоится обучающий семинар! Очный формат в Перми + онлайн-трансляция! 🧩 Тема: "Приемы адаптации образовательной программы: как эффективно спроектировать  адаптированную программу для обучающегося с РАС" 🕐 Время: 13:30–15:00 📍 Формат: онлайн и очно (г. Пермь, ул. Казахская, 71, конференц-зал) Для кого: 👩‍🏫 Специалисты, работающие с детьми с РАС и другими ментальными особенностями. 🎙 Спикер: Наталья Юрьевна Зеленина — кандидат психологических наук, учитель-дефектолог, практик с большим опытом! Что вас ждёт: ✔️ На семинаре спикер совместно с участниками обозначат дефициты, разберутся в причинах затруднений при проектировании адаптированной программы ✔️ Живое общение с экспертом 🎁 Бонус для очных участников: При участии в серии очных семинаров с февраля по май вы получите сертификат об участии в 8-часовых курсах. ⚠️ Очный формат — всего 30 мест! 🚀 Успей зарегистрироваться — места заканчиваются! 🔗 Ссылки: ✅ Ссылка на подключение к прямой трансляции: https://my.mts-link.ru/j/66097737/11624549843 ✅ Ссылка для регистрации (присутствуете на семинаре на Казахской, 71) : https://forms.yandex.ru/u/6971ed24068ff0d3dae89f2a

‼️Спешим сообщить, что мы меняем формат онлайн-супервизий на онлайн ФОКУС-ГРУППЫ‼️ 🗓 10 ФЕВРАЛЯ, С 14.00 ДО 15.00 ✅ Вместо разбора одного случая мы собираем фокус-группу специалистов, чтобы сообща проанализировать одну острую проблему и создать готовый к использованию инструмент! ❓Как будет проходить онлайн-встреча: 1️⃣ Фокус на одной проблеме. Тема каждой встречи определяется исходя из запросов специалистов края, результатов ежегодного мониторинга 2️⃣ Модерация, а не лекция. Ведущий задаёт вектор и структурирует обсуждение, но главные эксперты в зале — вы. 3️⃣ Обмен лайфхаками и кейсами. Каждый может поделиться своим опытом: что сработало, а что нет. Мы разбираем реальные ситуации из практики участников. ❗️Это не просто разговор. Это проект с результатом: ✅ мы создадим авторский гайд по итогам обсуждения. Это будет структурированный PDF-документ с алгоритмами, приёмами и чек-листами. ✅ Ваше авторство будет указано! Все активные участники дискуссии будут включены в список соавторов практического гайда. ✅ Вы получите именной сертификат об участии в работе фокус-группы с указанием темы (Условие: активное участие в обсуждеии!) Гайд и сертификат — это весомые документы для вашего портфолио к аттестации, подтверждающие вашу экспертность и вовлечённость в профессиональное сообщество. Давайте вместе создадим практичные решения и официально их оформим! 🔗 ССЫЛКА НА ПОДКЛЮЧЕНИЕ К ГРУППЕ: https://my.mts-link.ru/j/49788609/11621992218