انجمن علمی علوم تربیتی دانشگاه گیلان

📢 کارزار حمایت از حق اشتغال فارغ‌التحصیلان علوم تربیتی این کارزار توسط اتحادیه علمی‌دانشجویی روان‌شناسی، علوم تربیتی و مشاوره ایران راه‌اندازی شده است. ظرفیت استخدام محدود است و با جذب نیرو از رشته‌های غیرمرتبط، فرصت متخصصان علوم تربیتی محدودتر می‌شود. از طرفی، ابهام درباره آینده آزمون استخدامی، نگرانی هزاران فارغ‌التحصیل را بیشتر کرده است. ما امتیاز ویژه نمی‌خواهیم؛ فقط می‌خواهیم تخصص‌مان نادیده گرفته نشود. ✊ از این کارزار حمایت کنید و صدای علوم تربیتی باشید. لینک کارزار: karzar.net/342932 اتحادیه علمی-دانشجویی روان‌شناسی، علوم تربیتی و مشاوره ایران @PsychologyUnion

به اطلاع می‌رساند فعالیت کلیه واحدهای دانشگاه از سه‌شنبه 6 مردادماه تا شنبه 7 شهریور ماه 1405، صرفاً در روزهای یکشنبه و دوشنبه دایر است و در بازه مذکور، روزهای چهارشنبه 14 و 28 مرداد و نیز شنبه 7 شهریور نیز به صورت دورکاری است. کانال دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه گیلان @guilanensani

رابطهٔ معلم و دانش‌آموز یکی از مهم‌ترین عوامل پیشرفت تحصیلی📚 است، به نظر شما در روزگار فعلی، یک معلم برای ساختن آینده بیش از همه به چه چیزی نیاز دارد؟ 🤔 ۱. دانش و سواد بالا🌱 ۲. صبر و همدلی🫂 ۳. شجاعت و جرئت برای تغییر💪🏻 🔗 انجمن علمی علوم تربیتی دانشگاه گیلان ╔═••••══════╗ @educationalgu ╚═══••••════╝

پائولو فریره (1921-1997)، فیلسوف و نظریه‌پرداز برجستهٔ برزیلی در حوزهٔ تعلیم و تربیت بود. او به‌خاطر کتاب📚 تأثیرگذارش «آموزش ستمدیدگان» (Pedagogy of the Oppressed) که در سال 1970 منتشر شد، در سراسر جهان 🌎شناخته می‌شود . فریره معتقد بود آموزش هرگز خنثی نیست. به باور او، آموزش یا وسیله‌ای برای «عادی‌سازی» بی‌عدالتی‌هاست و نسل جدید را با وضع موجود سازگار می‌کند، یا راهی است برای «آزادی»، یعنی ابزاری که به انسان‌ها کمک می‌کند واقعیت را نقادانه ببینند و در تغییر آن مشارکت کنند . به همین دلیل است که معلم‌ها همیشه جلوی یک دوراهی ایستاده‌اند. آیا ما دانش‌آموزان را برای پذیرش جهانِ موجود تربیت می‌کنیم، یا به آنها جرئت ساختن جهانی تازه را می‌دهیم❓ 🔗 انجمن علمی علوم تربیتی دانشگاه گیلان @educationalgu

۸ اسفند، روز امور تربیتی. این روزها که خبرهای تلخ و شیرینِ حوزه تعلیم و تربیت را می‌شنویم، شاید بهتر باشد به جای تبریک گفتن، از نقش "تربیت" در مسائل اجتماعی بپرسیم. انجمن علمی علوم تربیتی دانشگاه گیلان، این روز را به همه دغدغه‌مندان این عرصه یادآوری می‌کند؛ یادآوریِ اینکه هر مسئله اجتماعی، ریشه‌ای در تربیت دارد. به امید روزی که تفکر تربیتی، نه فقط در یک روز تقویمی، که در تمام فصول سال جدی گرفته شود. 🔗 انجمن علمی علوم تربیتی دانشگاه گیلان ╔═••••══════╗ @educationalgu ╚═══••••════╝

📍روز علوم‌تربیتی را نه برای تبریک، بلکه برای تامل گرامی می‌داریم. ▫️علوم تربیتی صرفا دانشی درباره آموزش و برنامه‌درسی نیست؛ بلکه دانشی‌ درباره انسان، رشد، کرامت و عدالت آموزشی است. در ادبیات این حوزه، از دیرباز تاکید شده که هر نظام آموزشی، بازتابی از وضعیت اجتماعی و اخلاقی جامعه خویش است. مدرسه و دانشگاه، آینه ساختارهای قدرت، فرهنگ گفت‌وگو، و میزان تحمل تفاوت‌ها هستند. ▫️در نظریه‌های معاصر تربیتی، مفهوم "امنیت روانی" جایگاهی اساسی دارد؛ یادگیری در فضایی رخ می‌دهد که در آن، کرامت انسانی محفوظ باشد و امکان بیان، پرسش و تفکر انتقادی فراهم شود. هرگاه این مولفه‌ها تضعیف شوند، کارکرد تربیت نیز دچار اختلال می‌شود. ▫️علوم تربیتی به ما می‌آموزد که توسعه پایدار، پیش از آنکه پروژه‌ای اقتصادی باشد، پروژه‌ای تربیتی است. یقینا جامعه‌ای که در آن، گفت‌وگو جایگزین خشونت، و فهم متقابل جایگزین حذف شود، ظرفیت بالاتری برای رشد دارد. ▫️امروز، بیش از هر زمان دیگر، نیازمند بازاندیشی در نسبت میان آموزش، اخلاق عمومی و مسئولیت اجتماعی هستیم. ▫️گرامی‌داشت روز علوم تربیتی، یادآوری این مسئولیت تاریخی است: پاسداشت شان انسان در فرایند تربیت. - اتحادیه علمی-دانشجویی روان‌شناسی، علوم تربیتی و مشاوره ایران @PsychologyUnion

The Faculty of Literature and Humanities at the University of Guilan, in collaboration with the Scientific Association of Educational Sciences at the University of Guilan and the Ministry of Science, Research and Technology, proudly announces: ▫️ The 19th International Conference on Assessment and Quality Assurance in University Systems 🗓 Conference Dates: April 21–22, 2026 🗞 Paper Submission Period: November 26, 2025 – February 24, 2026 📢 Notification of Acceptance: March 6 – March 20, 2026 🔸 For more information: quasconf.guilan.ac.ir Channel of the Scientific Association of Educational Sciences, University of Guilan: @educationalgu

دانشکده ادبیات و علوم انسانی دانشگاه گیلان با همکاری انجمن علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه گیلان و وزارت علوم، تحقیقات و فناوری برگزار می‌کند. ▫️ نوزدهمین کنفرانس بین‌المللی ارزیابی و تضمین کیفیت در نظام‌های دانشگاهی 🗓 تاریخ برگزاری کنفرانس: ۱۴۰۵/۰۲/۰۱ و ۱۴۰۵/۰۲/۰۲ 🗞 مهلت ارسال مقاله: ۱۴۰۴/۰۹/۰۵ تا ۱۴۰۴/۱۲/۰۵ 📢 اعلام نتایج داوری: ۱۴۰۴/۱۲/۱۵ تا ۱۴۰۴/۱۲/۲۹ 🔸 کسب اطلاعات بیشتر: quasconf.guilan.ac.ir انجمن علمی علوم تربیتی دانشگاه گیلان @educationalgu

روش تدریس استاد، فقط شیوه انتقال محتوا نیست؛ بلکه عاملی تعیین‌کننده در انگیزه، مشارکت و عملکرد تحصیلی دانشجویان است. در این کلیپ، دکتر عباس صادقی، عضو هیئت علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه گیلان، از نقش روش تدریس در ایجاد یادگیری معنادار و انگیزش تحصیلی سخن می‌گویند. 🔗 انجمن علمی علوم تربیتی دانشگاه گیلان ╔═••••══════╗ @educationalgu ╚═══••••════╝ #علوم_تربیتی #روش_تدریس #انگیزش_تحصیلی #یادگیری_معنادار #دانشگاه_گیلان

🔅کسب مقام انجمن برتر در بخش آموزشی و کسب عنوان شایسته تقدیر در بخش ویژه چهاردهمین دوره جشنواره دانشگاهی حرکت، توسط انجمن علمی علوم تربیتی دانشگاه گیلان را به اطلاع شما دانشجویان عزیز میرسانیم. 🖇 همچنین در این جشنواره، آقای امیرمهدی‌علی‌محمدی نیز به عنوان دبیر برتر دانشگاه انتخاب شدند. 📚 امیدواریم با حمايت های شما عزیزان، پرقدرت تر از قبل در این مسیر گام برداریم. 🔗 انجمن علمی علوم تربیتی دانشگاه گیلان ╔═••••══════╗ @educationalgu ╚═══••••════╝

🔶تحقیقات و گزارش‌ها نشان می‌دهند که تنبیه بدنی موجبِ... • افزایش ترس و اضطراب • کاهش انگیزه درونی • تضعیف ارتباط فرد با محیط یادگیری • رفتارهای انطباقی سطحی یا اجتنابی ---------------------- امروزه در بسیاری از محیط‌های آموزشی و تربیتی ، تأکید بر روش‌هایی است که رفتار مطلوب را تقویت و فضایی امن و حمایت‌کننده برای یادگیری فراهم آورد. 🔗 انجمن علمی علوم تربیتی دانشگاه گیلان ╔═••••══════╗ @educationalgu ╚═══••••════╝