Юлия из МГУ| Отзывы

Строгий учитель или лучший друг: почему оба варианта не сработали Все эти строгие учительские слова...ей было некомфортно Индивидуально занималась долго с преподавателем, они уже как друзья были - и прогресс остановился У Арины был опыт и со строгим и с слишком мягким преподавателем. В итоге, с первым была постоянно в напряжении, а со вторым просто весело проводили время. Результат один - не могла говорить на английском. А еще страх общаться с другими людьми - уже привыкла к 1 преподавателю. Я ее привела к вам, чтобы начать общаться. В группе, когда разные дети, чтобы она училась находить общий язык. Арина занималась 2 раза в мини-группе: со мной и с носителями из Великобритании/США по четкой программе с отчетами родителям раз в месяц. Думали, это тоже временно - уже сменили 5-6 репетиторов. Но прошел уже год и Арина не хочет менять формат: С помощью ваших заданий командных ей стало легче общаться, видела разные харак теры.Ей комфортно с вами, нравится. А навык договариваться необходим в жизни, не только для изучения языков. И у Арины получилось уже применять свои знания на практике: Мы ездили в Японию и говорим: "Хочешь лететь бизнесом, иди на стойку и поднимай класс" - она идет и делает. Или приходим в аптеку японскую и спрашиваем у нее - прочитай, спроси для чего эти крема, препараты. Она стала разбираться в этом. Едем в машине, играет песня - о чем она? Арина отвечает, а до этого не было никакого интереса, она не знала" Дальше Арина планирует сдавать ОГЭ по английскому, а после школы учиться на этом языке. Скоро откроется набор на осеннюю программу Пишите @YuliaMSU для предзаписи Видео на rutube

Да, спасибо, Юлия. Но пятерка многострадальная получилась🙈. Вначале было 4, и балл всего 52. Софья была в истерике. Подали на апелляцию. В итоге, оказалось, что очень плохо проверили работу. Добавили 10!!! баллов. Стало 62!!! Вот через такой кошмар пришлось пройти. Но результатом довольны сейчас! Спасибо Вам за помощь и поддержку❤️

"Мне аттестат со всеми не выдали" - история Софьи Я очень сильно расстроилась, потому что надеялась на лучший результат С Софьей мы занимались в мини-группе с февраля. У нее уже был хороший уровень, но путалась в структуре экзамена (а это 50% успеха). Поначалу думала, что и сама справлюсь. Но в школе писали пробник зимой и у меня четверка вышла чуть ли не по нижней границе (с тройкой). У меня грамматика хромала и письмо. Весной она пробники писала уже на уверенную 5. Но получила 52 балла и четверку. И это не просто оценка за экзамен, от этого зависел балл в аттестате. Мне корочку выдали, а сертификат нет, потому что от экзамена решалась годовая оценка Софья проверила свои ответы и поняла, что часть просто не зачитали. И не ей одной, всему району! Поэтому коллективно подали апелляцию и добавили аж 10 баллов. В итоге такой комментарий получила от мамы Софьи: Пятерка многострадальная получилась🙈. Вначале было 4, и балл всего 52 (это 4). Софья была в истерике. Подали на апелляцию. В итоге, оказалось, что очень плохо проверили работу. Добавили 10!!! баллов. Стало 62 (из 68, пятерка)!!! Вот через такой кошмар пришлось пройти. Но результатом довольны сейчас! Спасибо Вам за помощь и поддержку❤️ Поэтому в экзаменах важны не только знания и понимание структуры, но и упорство. Не мириться с результатом, а пробовать все от апелляций до пересдач. Я вообще отчислилась и только со 2 раза поступила в МГУ, поэтому полагаться на "судьбу" точно не стоит, надо действовать. Софья отвоевала свой балл и планирует связать жизнь с языками: Я буду сдавать ЕГЭ, это 100%. Можно еще попробовать IEL__S и поступать на англоязычные программы в Японии. Поздравляю Софью с результатом🎉 Основной канал @EnglishMSU Видео на rutube Пишите @YuliaMSU для записи на осеннюю программу.

🤩От тройки за пробники до экзамена на 5 Приходят результаты учеников и не могу не поделиться. Юлия, добрый день у меня по английскому ПЯТЕРКА! мне в устной части только одного балла до максимума не хватило, спасибо вам без вас бы я так не сдала ❤️ -написала Алиса после ОГЭ. Мы начали заниматься в сентябре, потому что: Учительница в меня особо не верила. Я решала задания хуже всех, были тройки. У меня ничего не получалось, особенно грамматика. Алиса присоединилась к мини-группе уже с моей готовой программой подготовки, хотя изначально очень переживала: Сначала я не хотела заниматься в группе. Я думала, что я буду хуже всех, я сама по себе стеснительная. Но мама заставила попробовать и мне понравилось. Также 1 раз в неделю урок вела я, а 1 раз занимались с носителем из Великобритании для разговорной практики: Поначалу было волнительно, потому что разговариваешь полностью на английском и пытаешься объяснить что-то и ни слова на русском. Но потом я привыкла, начала понимать и отвечать. И в итоге получила 14/15 за устную часть🔥 Хотя это одно из самых сложных заданий и все боятся. Спросила также, волновалась ли Алиса перед экзаменом. Обычно это стресс для учеников: Мне изначально было вообще не страшно. Грамматика попалась вся, которую я делала на уроке. В устной части и тексты тоже. Все знакомо было. Потому что берем только проверенные задания от экзаменаторов, чтобы 99% попалось на ОГЭ. А еще Алиса так вдохновилась, что собирается еще сдавать экзамены по английскому: Я хочу ЕГЭ теперь сдавать, международный экзамен тоже хочу сдавать. Хочу с английским связать свою жизнь 100%. Горжусь и очень радуюсь, когда ученики достигают своих целей и ставят еще более грандиозные. Основной канал @EnglishMSU Видео на rutube Пишите @YuliaMSU, чтобы получить план подготовки на пятерку.

Негатив к английскому, а хочется увлечь Это один из самых частых запросов у родителей подростков: Особого желания к предмету нет, а хочется показать ,что это интересно Негатив к английскому, только в прошлом году удалось более-менее наладить Поэтому взяла интервью у мамы Никиты, с которым работаем уже с лета 2025 года. Узнала, почему продолжают заниматься даже в каникулы и что увлекает в уроках. Меня восхищает, как вы готовитесь к урокам - делаете анимации и зажигаете интерес через фильмы, хобби. Это ему прямо очень попадание. И даже самую скучную тему можно дать увлекательно, если заранее узнать у учеников их интересы и оформить урок в этом стиле. Мы как раз посмотрели Stranger Things и совпало что как раз вы это обсуждали на английском. Но Никита до этого занимался с репетиторами индивидуально, а тут уже год в мини-группе, почему? А ему наоборот больше нравится в мини-группе, она уже сложившаяся с ребятами. Он говорил про прошлые занятия: "мне не нравится, когда я 1 с преподавателем". Уже несколько раз родители говорили, что ребенок подружился с кем-то в группе и они и вне уроков общаются в чатах. А я ставлю их вместе в командные задания, сами просятся) Так и общение на английском, и мотивация, и дружба сразу. Пишите @YuliaMSU, чтобы получить бесплатный урок с носителем. Основной канал @EnglishMSU

Мне кажется, я иногда думаю на английском. Мама Полины написала мне в декабре: Вы меня смогли зацепить активностю в канале, количеством подписчиков, актуальностью тем. Там еще комментарии родителей было интересно почитать. И после этого решила написать. Хотя в тот момент даже не искала репетитора. Полине сложнее всего было понимать на слух английский: Она раньше больше русский рок слушала, а на английском только мотив понимала. Тут как раз занимаемся в мини-группе и общаемся с носителем из Великобритании, чтобы сразу говорить и понимать других. И через 5 месяцев виден прогресс: Она стала больше песни слушать на аглийском и понимает, о чем поют. Иногда говорит: мне кажется, я иногда думаю на английском. Но нужно делать уроки не только полезными, но и интересными. А для этого берем актуальные подросткам темы: Ей нравится подбор тем. Недавно смотрели фильм "Миллионер из трущоб" и она сказала, как раз на уроке обсуждали валюты разных страны и Индии тоже. Это как культурный код, очень интересно. В итоге у Полины нет сложностей в школе и она даже сама хочет сдать экзамен: Полина сказала, что чисто по приколу хочет сдать ОГЭ по английскому. Хотя у нее физмат. Если не чувствуешь в себе силы, то так не будешь. Хотя изначально также были сомнения по поводу групп: Сначала с опасной шли в группу и клуб. Волновались, какого уровня девочки. Может, они там уже на английском поют, спят и говорят. Но после первого занятия Полина вышла такая воодушевленная - все понимаю, все хорошо. А ваши дети слушают песни на английском? Понимают текст? Пишите @YuliaMSU, чтобы получить бесплатный урок с носителем. Основной канал @EnglishMSU

Ребёнок понимает предмет, а я вижу результат. Я удивилась его уровню - бегал по квартире с телефоном, говорит, поздоровайся с Беном, только с ним надо на английском здороваться. С Колей начали заниматься в мини-группе еще 2 года назад - я тогда только завела канал, а Коля был в 8 классе. Наша англичанка сказала, что всё, извините, я заниматься не могу.Я говорю, Коля, давай c Юлей попробуем. Он попробовал с вами, ему понравилось. Я тогда уже делала уроки по интересам учеников, чтобы давать не только результат по программе, но и увлекать английским. Нравится сам подход.Такой вот неординарный подход.И ребятишкам действительно нравится. А с марта этого года 1 урок в неделю в группе Коли веду я, второй - носитель из Великобритании. Так ребятам точно не страшно будет общаться в реальной жизни и начнут понимать разные акценты. Если как-то раньше надо было пинать его, Коля, там английский, ну да, хорошо.А сейчас он идёт с удовольствием на ваши уроки, он идёт с удовольствием с Беном общаться. Он сам чувствует себя увереннее: "Мама, я же нормально общаюсь". Я говорю, я слышу, да, ты действительно хорошо общаешься. И после занятий с Беном уже больше уверенности в своих силах и мотивация двигаться дальше. Он там мечтает, может быть, тоже куда-то ехать за рубеж по обмену опытом.На всякий случай пусть у меня будет знание ещё английского языка, пригодится же. Слушайте впечатления мамы Коли в подкасте выше👆 Также еще есть пара мест на уроки с Беном в мае, пишите @YuliaMSU для диагностики. Основной канал @EnglishMSU

Добрый день! О, Лера очень довольна общением с носителем языка 🙏🏻 спасибо вам огромное за такую возможность!

🇹🇷Выиграть поездку в Стамбул в 16 лет Делюсь историей Софьи: в январе ее мама Ольга написала мне по международным программам. Я выслала несколько вариантов, проконсультировала. И вот в марте Софья дошла до последнего этапа отбора в Международную школу на Кипре и получила частичное финансирование на форум в Стамбуле (бесплатно проживание, питание, экскурсии). В подкасте обсудили: 00:00 - 01:50— как проходил отбор в Международную школу на Кипре. 01:51 - 03:39 — что дает грант в школе на Кипре: от европейского аттестата до стажировки в IT компании. 03:40- 09:00 — как пройти отбор на Международный форум в Стамбуле. 09:01 - 09:33 — как Cофья получила грант и собирается в Стамбул в апреле. 09:34 - 10:50 — почему решили податься и не испугались. 10:51 - 12:54 — чем полезен мой канал и почему его читают. 12:55 - 14:26 — как мой пост вдохновил на магистратуру при МИДе. Горжусь своими инициативными подписчиками и желаю Софье хорошо провести время в Стамбуле. Еще и на фестиваль тюльпанов попадает) Пишите @YuliaMSU, также подберу возможности для вас и проконсультирую. Пробуйте как Софья и все получится. Основной канал @EnglishMSU

Сорок минут тянутся как полтора часа, или как заинтересовать подростка? С мамой Дениса (13 лет) обсуждали как раз опыт в онлайн-школах и вот как проходили уроки: Номинальное было отслеживание прогресса. У учителя было таких по 10 учеников в день, они менялись часто. Не было постоянного учителя, который был бы заинтересован в результате. Чтобы не просто отвел, забыл и вообще не погружен в историю ребенка. Поэтому в 8 классе решили пойти к репетитору, нашли мой канал и написали: Понравилось, что через погружение в ребенка, его интересы. Есть интерес к использованию методов неоклассических - не просто объяснила тему, дала домашку, проверила. Также был до этого неприятный опыт в школе, когда уроки были невыносимы: Я не могу, для меня эти 40 минут тянутся как полтора часа. Я просто засыпаю, мне скучно. И в наших занятиях уже почувствовал разницу: Вот этого эффекта нету, что скучно и долго тянется. И поэтому хочется заниматься, выполнять домашнюю работу на тех же платформах и делать задания и проверочные на 85-94% (у каждого ученика есть таблица с прогрессом). Также на каждого ученика "мини-досье": цели обучения, уровень до начала и пробелы, интересы помимо уроков и даже день рождения для поздравления в чате. Так каждый ребенок важен, а не просто поток по 10 в день. Другие отзывы учеников здесь 👉 отзывы А ваши дети жалуются на скучные уроки? Пишите @YuliaMSU, чтобы до 31 марта бесплатно посетить урок и показать ребенку, что английский - это интересно. Основной канал @EnglishMSU

От носителя в восторге, сожалеет, что из-за поездки не сможет быть на следующем занятии

Здравствуйте. Кате очень понравилось занятие. Она была под впечатлением от интерактивной доски. Про вас как пообщаться учителя сказала только положительные отзывы. Словарный запас у нас на уровне школы. Сама пыталась выучить японский и испанский языки. Сейчас увлеклась английским так как в будущем планирует посетить голливуд. По её словам отзанятия у неё только положительные отзывы.

Добрый вечер, Юлия. Занятие в разговорном клубе понравилось, очень интересно! Спасибо Вам за такую возможность🤗. Вы настоящий профессионал своего дела👍. Как и писала ранее, будем рассматривать разговорный клуб после 9 класса. Будем и дальше следить за вашими познавательными публикациями на канале😊🌞 .

Язык - это несложно, или как начать говорить на английском Часто слышу, что в школе "на английском учим тексты, слова и задания по учебнику". Например, у моей ученицы Софии было так: На домашнее задание давали много текстов - учить полностью страницу А4. А то и 3 таких. Там не диалоги, сплошное текст. Каждый вечер учить. С тех пора она ненавидит это делать. Как тут полюбить английский? Также в школах часто бывают очень возрастные учителя с устаревшей методикой, поэтому для родителей часто один из критериев выбора репетитора - это возраст. Вот что говорит мама Софии: Меняется жизнь, меняются методики, даже сама речь. Мне не хочется буквенно-ученического учебника в виде живого человека. Это ребенка ограничивает. В итоге с сентября занимались в мини-группе. Я уточнила, были ли опасения по такому формату. Вот ответ: Нет, не было. Дети между собой общаются, могут замечать ошибки друг друга. Это закрепление на чужом опыте. Я также уточнила у родителей учеников, за что репетитору платят в первую очередь. И мне ответили: За то, что моему ребенку интересно на занятиях. Не слышу от Софии - "ой, английский, я не пойду". За то, что она свободна и раскована. Я за границей скована, а она общается. Может ошибаться, может не ошибаться и такая "сорру, сейчас все исправлю" и не боится. Этот дух свободы за счет вас. За то, что в голове моего ребенка установка: английский - это несложно. И это самое важное. Не бояться, а понимать - я справлюсь, я могу общаться. Это несложно и у меня получится. Знаю, что у многих самая больная точка - разговориться. Поэтому с марта я открываю набор в разговорные клубы для подростков. Это сокращенная версия моих основных занятий, где берем самые необходимые слова и сразу практикуем. Не учим месяц по словарику, а сразу говорим. Пишите @YuliaMSU для записи. Подберем клуб по уровню и интересам. А для тех, кто хочет полностью погрузиться в язык: от чтения книг в оригинале до успешного собеседования в международную школу - скоро откроется набор в мини-группу. Следите за обновлениями в канале. Если не грузится видео, смотрите здесь RutubeVideo Основной канал @EnglishMSU Основной канал @EnglishMSU

Здравствуйте, Юлия! Большое спасибо за подробную сводку)) вопросов нет. Соне очень нравятся занятия, на уроках английского учитель поражается её знаниям. Цели удивить учителя не было, но всё равно приятно)) Спасибо вам! Мы продолжаем

Добрый день, Юлия! Спасибо, вопросов нет. Есть только благодарность. Настя уже говорит, что легче понимает речь и песни на английском, говорит, что начинает на нём думать. Меня это очень радует. Оплату за январь нужно перевести, верно?

Сложно и непонятно зачем. Как заинтересовать английским, если в школе отторжение? Часто на уроках учителя хотят: Чтобы дети их беспрекословно слушались, делали четко по струнке. А подростки не понимают, зачем им это все, почему такие требования. В итоге идет отторжение от преподавателя и от языка в целом. Сложно и непонятно зачем. Полное нежелание чего-либо делать. У Вани тоже был такой опыт в 8 классе. И настолько уже были неприятные ассоциации с английским, что и репетиторы не могли заинтересовать. Репетиторы быстро заканчивались. Как только ему говоришь слово "учить".... Это нормально, подростки ищут себя и сложно заставить зубрить ненавистный предмет. Поэтому важно учитывать интересы учеников и показать цель. А то зачем это все? Например, на одном из первых занятий с Ваней в мини-группе брали тему шоппинга в Дубай Молле. Каждый выбирал персонажа и учились спрашивать направление, размеры и цену товаров, искали сокровище шейха. И все это на английском: обязательно задавали друг другу вопросы, обсуждали и работали вместе. Я скрестила пальчики, что он ходит сам и ему нравится. И то, что он согласился в группе учиться - для меня удивительно и очень круто. Мы идем по программе, есть структура, но "упаковка" зависит от ребят. Он начинает потом рассказывать. Мы только с мальчиком обсудили какую-то игру и вот на следующем занятии эта игра случилась, нам уже построили такой мир по ней. В итоге разговаривают на английском, нет отторжения и понимают цель. А дальше можно на международные программы подаваться и путешествовать уже со школы. Пишите @YuliaMSU для бесплатной диагностики Основной канал @EnglishMSU

Не могла говорить, а теперь хочет учиться за границей. С Алисой начали заниматься в сентябре, готовимся к ОГЭ. В языковом экзамене важно не только тесты решать, но и разговаривать. А здесь как в жизни - непонятно и страшно. Она говорить не могла , терялась. Был такой ступор, когда зададут вопрос. Еще и недостаточно расслышит. И проблема была не только в школе, в путешествиях тоже тяжело. Когда отдыхали в Тайланде поняла, что нужен английский. Банально попросить поменяться местами в самолете или купить что-то в магазине. На русском не никто не поймет. Поэтому на уроках практикуем английский не только для экзамена или школы, но и реальной жизни. Сразу начинаем общаться, а не ждать уровня носителя. На уроках сразу много английского, очень много говорите. Вы построили процесс так, что они в основном работают, а вы их направляете. Когда стали заниматься, она вообще перестала стесняться говорить - даже если неправильно. А чтобы научиться общаться как в жизни и не бояться говорить, использую формат мини-групп. Алиса немного смущалась сначала, потому что « блин, как я буду в группе». Она переживала, что кто-то будет лучше, кто-то хуже». А сейчас наоборот ей нравится, особенно дебаты. Кроме практики важно, чтобы уроки были интересными и сам процесс обучения не стал пыткой. Иначе результата не будет. Большинство репетиторов вот дал им десять листов заданий - он решил, показал, проговорили проблемы и все. Это никому не интересно. У вас она хочет заниматься, ей нравится. У нее получается и это начинает ее еще больше драйвить. Она где-то слушает песню и понимает, о чем это. А еще всегда работаю с мотивацией. Ученик должен понимать, для чего он учит английский.Поэтому еще на первой диагностике ставим цели и показываю варианты. Хочет за границей жить и путешествовать, и друзей там хочет. У нас нет цели в оценке, а чтобы она говорила на языке, читала. Это очень большие возможности. Так соединяем практику, интересы учеников и мотивацию. И в результате говорят, на уроке не скучно, да еще и планы на будущее строят. А что мотивирует учить английский ваших детей? Или только через силу? Пишите @YuliaMSU для бесплатной диагностики, чтобы тоже видеть цель и начать говорить Основной канал @EnglishMSU

Я тебе сейчас 2 поставлю, дай другим ответить Мне хотелось бы, чтобы она могла общаться.Важно знать язык международный. С Соней начали заниматься с сентября, она только пошла в 8 класс. Язык нравился, но стеснялась говорить и не хватало практики. Она ходила дополнительно на английский, но там преподаватели просто занимались по школьному учебнику и помогали выполнить домашнее задание. Тогда решили попробовать занятия в мини-группе: тут и постоянное общение с другими подростками, и уже не так страшно потом говорить на английском с кем-то вне урока. Самый большой страх - говорить. Боишься ляпнуть что-то, что посмеются. А когда в группе, они могут и ляпнуть, и посмеяться, но они перейдут через это и страха уже не будет. Уже знает, что ничего страшного нет. Она говорит, что девчонки в группе клевые. В итоге, через два месяца уже виден первый прогресс: на на слух стала переводить песни, что особенно сложно. А в школе ей сделали замечание: на уроке учитель говорил слово, а Соня сразу перевод, учитель слово, а она перевод. Та сказала: "Соня, я тебе сейчас два поставлю, дай другим тоже успеть ответить". А еще у Сони есть желание стать стюардессой в престижной авиакомпании Emirates в Дубае. Там нужно постоянно говорить на английском, поэтому практика с уроков пригодится. А о какой профессии мечтают ваши дети? Это связано с иностранными языками? Пишите @YuliaMSU для бесплатной диагностики, чтобы помочь ребенку тоже заговорить на английском и получить желанную работу в будущем.

Юлия, добрый день! Поделился🙏 ему понравилось Я просто боюсь спугнуть😁 не очень пристаю к нему. И не очень радуюсь. Замерла😁 Просто Вы - это впервые, когда Тима не отказался от чего- то, а, напротив, сказал, что понравилось. Вы поняли меня? А то в письме трудно бывает мысль или эмоцию высказать