Поступление без хаоса | комплексная подготовка к ЕГЭ и ОГЭ

Если вы читаете эти посты и всё ещё переживаете за экзамен — пора проверить ребёнка За последние дни мы говорили о многом: - О том, почему в августе ещё непонятно, сдаст ли ребёнок экзамен. - О том, почему просто решать варианты недостаточно. - О том, почему подготовку важно начинать с определения уровня знаний. - О том, как неправильная стратегия может стоить нескольких месяцев. - И о том, почему важно не откладывать подготовку. Если вы читаете всё это и думаете: «А вдруг это про моего ребёнка?» — не нужно гадать. ❌Не нужно ждать сентября. ❌Не нужно ждать первую плохую оценку. ❌Не нужно ждать зимы, чтобы понять, что ребёнок не успевает. ❌И не нужно сразу покупать год подготовки. Сначала проверьте уровень знаний ребенка. В нашей школе можно пройти диагностику знаний - бесплатно. Это не 15 минут разговора с родителем и не презентация курса. Это полноценный 60-минутный урок с преподавателем. Ребёнок работает с заданиями, получает объяснения и закрывает конкретный пробел. А мы определяем: — какой у него сейчас уровень; — что он уже умеет; — где есть пробелы; — что нужно изучать в первую очередь; — насколько интенсивной должна быть подготовка. И ещё один важный момент. Нам важно, чтобы после первого занятия ребёнок вышел не с ощущением «меня проверили», а с ощущением: «Оказывается, я могу это понять». Потому что подготовка к экзамену — это не только знания. Это ещё и уверенность в себе и способность не теряться перед сложными заданиями. Если ваш ребёнок сдаёт ОГЭ или ЕГЭ в этом учебном году, сейчас самое время узнать его стартовый уровень. 📩 Напишите мне в личные сообщения или в комментариях слово «экзамен». Я расскажу, как записаться на бесплатную диагностику.

Как легко подготовиться к ЕГЭ и поступить на бюджет в Москву? Хочу рассказать историю ученика, которая хорошо показывает, зачем начинать подготовку заранее. Пётр пришёл ко мне в апреле 10 класса. На тот момент он: — не умел решать ни одного задания из ЕГЭ по информатике; — не умел программировать; — не был идеальным учеником и периодически пропускал занятия. Честно говоря, я временами переживала, что в итоге он не сдаст экзамен так, как нам хотелось бы. Но у Петра было одно огромное преимущество. ОН НАЧАЛ ЗАРАНЕЕ. Мы занимались один раз в неделю, а летом перед 11 классом продолжили занятия. У нас было ВРЕМЯ спокойно пройти путь от полного отсутствия навыка программирования до экзаменационных заданий. Не нужно было пытаться за три месяца выучить всё сразу. Не нужно было заниматься по три раза в неделю только потому, что экзамен уже совсем близко. Мы постепенно разбирали материал, возвращались к сложным темам, учились решать задания самостоятельно. В итоге Пётр написал ЕГЭ по информатике на 76 баллов. А затем поступил в московский вуз на бюджет. Скрин в этом посте Но самое интересное в этой истории даже не 76 баллов. Пётр мог начать подготовку в сентябре 10 класса. Тогда у нас было бы ещё больше времени на практику и закрепление материала. И, на мой взгляд, у него был бы потенциал для более высокого результата. Но даже старт в апреле 10 класса дал ему главное — ВРЕМЯ. Именно поэтому я часто говорю родителям и ученикам: ранняя подготовка нужна не для того, чтобы заставить ребёнка заниматься и не давать отдохнуть в 10 классе перед тяжёлым 11 классом. Она нужна для того, чтобы потом не пришлось спасать ситуацию в марте 11 класса. Когда ребёнок начинает заранее, можно заниматься спокойнее и реже. Есть возможность не только изучать новое, но и возвращаться к тому, что забылось. Есть время научиться и понять, а не просто срочно вызубрить. И это относится не только к 11-классникам. Если ваш ребёнок сейчас в 8, 9 или 10 классе, уже сейчас можно понять, насколько крепкая у него база и есть ли пробелы, которые потом могут помешать подготовке к ОГЭ или ЕГЭ. Не обязательно сразу начинать интенсивную подготовку. Сначала нужно определить начальный уровень знаний. А дальше уже решать, какой темп будет комфортным для ребёнка. Если хотите узнать, стоит ли вашему ребёнку начинать подготовку уже сейчас, напишите в комментариях «старт».

Как понять, готов ли ребёнок к ОГЭ или ЕГЭ? Не по оценке в школе. Не по фразе «я всё понимаю». И даже не по тому, сколько вариантов ребёнок решил. Попробуйте проверить пять вещей. 1. Ребёнок знает структуру экзамена? Он понимает, какие части его ждут, какие типы заданий бывают и что от него потребуется? Если ребёнок впервые увидит реальный экзамен только в конце года, это будет уже брльшой проблемой. 2. Он может самостоятельно решить хотя бы базовые задания? Именно самостоятельно. Не после просмотра разбора и без подсказки преподавателя. 3. Он понимает свои ошибки? Если ребёнок просто смотрит правильный ответ и говорит «ааа, точно», это ещё не означает, что он научился решать. 4. Он знает, какие темы у него слабые? Фраза «у меня проблемы с математикой» ничего не говорит о стартовом уровне. Нужно понимать конкретно: какие темы ребёнок знает, какие не знает и какие нужно изучать в первую очередь. 5. Он умеет работать самостоятельно и укладываться во время? На экзамене недостаточно знать материал. Нужно ещё суметь применить его в ограниченное время. Если хотя бы на несколько из этих вопросов ответ «нет» или «не знаю» — я бы не рекомендовала вам ждать сентября, чтобы разобраться. Не потому, что всё плохо. А потому, что в мае будет уже поздно. Чем раньше мы понимаем реальный уровень ребёнка, тем больше времени остаётся на системную подготовку. Именно поэтому в нашей школе первый шаг — не покупка курса. Первый шаг — понять, с чего ребёнку нужно начать. Если хотите получить объективную оценку уровня ребёнка, напишите в комментариях «экзамен». Расскажу про бесплатную диагностику😘

Что делают родители в августе, а в марте начинают жалеть об этом Каждый год в марте–мае ко мне приходят ученики, которые начинают подготовку практически с нуля. И почти всегда родители рассказывают примерно одну историю: «Мы думали, что ещё успеем». И в августе такое решение казалось вполне разумным. - Ребёнок должен был попробовать готовиться сам. - Родители рассчитывали на школу. - Кто-то решил пока смотреть бесплатные уроки в интернете. - Кто-то купил недорогой курс. - Кто-то нашёл преподавателя на агрегаторе, не разобравшись, действительно ли он умеет готовить именно к этому экзамену. - Кто-то уже занимался с репетитором, но только через несколько месяцев понял, что занятия не дают того результата, на который рассчитывали. Что я советую сделать иначе: 1) Не рассчитывайте, что ребёнок сам разберётся во всём. ОГЭ и ЕГЭ ребёнок сдаёт впервые. Он может быть самостоятельным и хорошо учиться, но при этом не знать множества нюансов экзамена: что изучать в первую очередь, какие темы связаны между собой, как распределять время, какие задания требуют особого внимания. 2) Не считайте школьную подготовку полной заменой индивидуальной. В школе учитель работает с классом и должен двигаться по общей программе. Индивидуально посмотреть, что именно не понимает конкретный ребёнок и в каком порядке ему нужно закрывать пробелы, в таком формате гораздо сложнее. 3) Не путайте просмотр видео с обучением. Бесплатные видео могут быть полезны, но ребёнок в основном смотрит объяснение. А для подготовки нужно ещё и самостоятельно решать, получать обратную связь, исправлять ошибки и возвращаться к темам, которые не усвоились. 4) Не выбирайте курсы только потому, что он дешевле. Если у ребёнка нет регулярной обратной связи от преподавателя, ему легко продолжать делать одну и ту же ошибку и даже не замечать её. 5) Обязательно проверяйте преподавателя. Сейчас выбор преподавателей огромный. Поэтому я бы смотрела не только на стоимость и красивые обещания, но и на профессионализм: что преподаватель показывает в своих соцсетях, как объясняет материал, насколько хорошо знает особенности экзамена и умеет ли работать со школьниками. В нашей школе преподаватели проходят трёхступенчатый отбор. Я не беру в команду человека только потому, что он хорошо знает правила: для нас важны и предметная подготовка, и умение преподавать, и методический подход. И ещё один момент, который я считаю принципиальным. Не стоит покупать диагностику только ради того, чтобы вам потом продали занятия. Наша диагностика бесплатная и длится полноценные 60 минут. За это время ребёнок работает с заданиями, получает объяснения и уходит не только с определённым уровнем, но и с новым знанием или умением. А мы понимаем, с чего ему действительно нужно начинать. Поэтому мой главный совет на август: не обязательно прямо сейчас покупать курсы и занятия. Но обязательно разберитесь со стартовой точкой. Когда вы знаете начальный уровень ребёнка, гораздо проще понять, какой формат ему нужен, сколько работы предстоит и на что обратить внимание в течение учебного года. Если хотите разобраться со стартом подготовки, напишите в комментариях «экзамен». Разберем вашу ситуацию

Можно ли подготовиться к экзамену, если уровень слабый? Короткий ответ: 👉 да, можно Но есть нюанс, о котором редко говорят Если уровень слабый — это не проблема Проблема — тянуть до последнего 📌 Потому что работает простая логика: чем меньше знаний на старте → тем больше нужно времени на подготовку → тем раньше нужно начать Именно поэтому август — самый важный месяц. Прямо сейчас с нами уже занимаются будущие 8 и 11 классники. И они уже точно перейдут порог. Потому что начали в АВГУСТЕ 📌 Но есть ещё один важный момент Сейчас многие гонятся за баллами, хотят получить 90+ И при этом в реальности даже с ВЫСОКИМИ баллами дети НЕ ПОСТУПАЮТ на бюджет Почему так происходит? Потому что: — неправильно выбран вуз — не та специальность — не просчитана стратегия поступления 📌 Поэтому цель — не просто «получить баллы» Цель — ПОСТУПИТЬ И здесь важно 2 вещи: 1) Построить подготовку от реального уровня 2) Понимать, куда и с какими баллами идти Мы работаем сразу с двумя этими аспектами: — выстраиваем подготовку — усиливаем слабые места — помогаем выбрать стратегию поступления Чтобы не было ситуации «баллы ЕСТЬ — места на бюджете НЕТ» 📌 Но всё начинается с простого: главное сейчас - эт понять текущий уровень знаний 📩 Напишите в комментариях «экзамен» расскажу, с чего начать😉

Тем временем наши ученики поступают в топовые вузы на БЮДЖЕТ #отзывы

Что на самом деле происходит на пробном уроке (по шагам) Многие думают, что пробный урок — это: 👉 «поговорили, задали пару вопросов и предложили заниматься» У нас не так. Расскажу, как он проходит у нас на самом деле: Шаг 1. Первые 5–10 минут Преподаватель проверяет: — понимает ли ребёнок структуру экзамена — видел ли вообще задания 👉 если нет — сразу показываем, как всё устроено Шаг 2. Первый контакт с заданиями Мы не «спрашиваем теорию» Мы даём задание И смотрим: 👉 как ребёнок думает 👉 где теряется 👉 где угадывает Шаг 3. Момент истины Очень часто здесь вскрывается реальность: — «вроде проходили» → но не может решить — «знаю тему» → но путается И это нормально Шаг 4. Объяснение Преподаватель не просто говорит «неправильно» Он: — объясняет — даёт понятную логику — разбирает до состояния «я понял» Шаг 5. Первый результат 👉 ребёнок решает задание, которое не мог решить 20 минут назад Вот здесь обычно происходит перелом: «Ого, я могу!!!» Шаг 6. Вывод После урока становится понятно: — реальный уровень — какие темы западают — сколько времени нужно заниматься — как выстроить план подготовки И ещё один важный момент: 👉 мы смотрим не только на знания, а обращаем внимание на мышление и реакцию на сложность Потому что экзамен — это ещё и стресс 📌 Поэтому пробный урок в ЭйлерSchool — это не “продажа”, это полноценный урок, где становится ясна точка А, психотип ученика и дальнейшие шаги по подготовке 📩 Напишите в комментариях «экзамен» я расскажу, как записаться☺️

С чего на самом деле начинается подготовка к экзамену Большинство ребят начинают подготовку так: 👉 «Давайте сразу решать задания» И это ошибка. 📌 Подготовка всегда начинается с диагностики Но не формальной. Не «расскажите про ребёнка за 10 минут» А с реального понимания уровня. Как проходит диагностика у нас: 1. Понимаем, знаком ли ученик с экзаменом — видел ли структуру — пробовал ли решать задания Если нет — показываем демоверсию и объясняем формат 2. Сразу смотрим уровень на практике Если ученик не решал — начинаем с самых базовых заданий Если решал — даём вариант экзамена 👉 по простым заданиям сразу видно уровень 3. Не теряем время на лишнее Мы не разбираем то, что ученик уже умеет 👉 фокус только на пробелах 4. Объясняем в моменте Если ученик не понимает задание — даём теорию и учим решать 👉 уже на диагностике появляется результат 📌 Важно: в каждом предмете — своя логика подготовки Например: — информатика → сначала база (Python), потом задания из ЕГЭ — физика → сначала "механика", потом уже "электричество", "оптика" и т.д. — математика ОГЭ → важно чередовать алгебру и геометрию Что в итоге получает ученик после диагностики: ✔ понимает структуру экзамена ✔ видит свой реальный уровень ✔ начинает решать задания ✔ понимает, как готовиться дальше И главное отличие: 👉 это полноценный 60-минутный урок а не «созвон, чтобы продать» Параллельно мы понимаем: — мотивацию ученика — его слабые места — как с ним лучше работать 📌 Потому что подготовка — это всегда: система + индивидуальный подход Напишите «экзамен» в комментариях — расскажу, как пройти диагностику знаний 😇

Почему «просто решать тесты» — ошибка Очень частая стратегия подготовки: 👉 «Нужно просто больше нарешивать типовые задания» Звучит логично. Но на практике это одна из главных ошибок. Почему? 1. Без базы тесты не работают Ребёнок решает задания, но не понимает темы 👉 ошибки повторяются 👉 уверенности нет 👉 прогресса почти нет 2. Нет системы Темы идут вразнобой сложное — раньше простого, важные темы упускаются, на ненужные темы тратится драгоценное время 👉 в голове нет структуры 👉 знания не не остаются в голове 3. Не учитывается время На экзамене важно не только уметь решать, но и успевать 👉 ребёнок тратит слишком много времени на каждое задание 👉 не доходит до заданий, которые еще можно решить и получить дополнительный балл. Как итог 👉 теряет баллы 4. Игнорируется состояние ребёнка Даже сильные ученики теряются на экзамене если: — нет уверенности в своих знаниях — высокий стресс на экзамене (если не сдашь, не поступишь, это последний шанс) — нет опыта работы в условиях экзамена (чужие люди вокруг, камеры) 📌 Поэтому подготовка — это не только про «решать тесты» Это всегда 2 части: 1. Системная подготовка (Проверка уровня знаний → изучение базы → прохождение тем в правильном порядке → тренировка экзаменационного формата) 2. Психологическая устойчивость (уверенность в знаниях, спокойствие, понимание, что делать в любой ситуации) Я как методист более 10 лет выстраиваю подготовку именно так, чтобы был результат, а не ощущение «мы просто что-то решаем» Напишите «экзамен» в комментариях — покажу, как выстроить подготовку под вашего ребёнка🥰

Самое обидное — когда ребёнок вроде бы готовится… но на экзамене всё равно слабый результат. И это не редкость. Это система. Вот что происходит чаще всего: 👉 Решает варианты Но не понимает, ПОЧЕМУ ошибается Просто запоминает ответы 👉 Смотрит бесплатные видео Кажется, что «понял» Но сам решить уже не может 👉 Делает задания подряд Без системы и без базы Просто «лишь бы больше» 👉 Разбирает не те темы Которые реально дают баллы на экзамене 👉 Привыкает к формату заданий, однотипным формулировкам Но не понимает сам предмет В итоге: ❌ время тратится впустую ❌ ощущение «я готовлюсь» есть ❌ результата — нет Проблема не в ребёнке. Проблема в том, что подготовка выстроена неправильно 📌 Подготовка к экзамену — это не «решать варианты» Это: — понять текущий уровень знаний — закрыть базовые пробелы — только потом идти в формат экзамена Без базы просто невозможно хорошо сдать экзамен Напишите «экзамен» в личные сообщения — покажу, где обычно теряются баллы и с чего начать, чтобы получить заветные баллы @euler_school_admin

Вот и пришел август. И самое непонятное сейчас - это сдаст ли ребёнок экзамен через год??? В этот момент у большинства родителей есть ощущение: 👉 «Ну вроде ещё есть время…» 👉 «Потом начнём готовиться» 👉 «Как-нибудь справится» Но если честно — сейчас как раз тот момент, когда пора задуматься, а сдаст ребёнок экзамен или нет. Не потому что всё плохо. А потому что: — непонятен реальный уровень знаний — непонятно, где пробелы — непонятно, на что вообще опираться И поэтому многие откладывают. Родители в этот момент обычно думают: «Ну, ещё есть время… как-нибудь подготовится» Но подготовка «как-нибудь» почти никогда не работает. Потому что без понимания уровня любая подготовка — это просто угадывание: 👉 решать варианты 👉 менять репетиторов 👉 увеличивать нагрузку …и надеяться, что сработает НО!!!Важно не просто начать. Важно начать правильно. 📌 Сначала нужно понять: - на каком уровне ребёнок сейчас на самом деле - где он может потерять баллы - какие темы не понимает - на какой балл реально можно выйти Без этого — это не подготовка. Это попытка угадать. Нет никакой гарантии. Просто хаотичное нарешивание непонятных заданий. Напишите «экзамен» в личные сообщения — подскажу, с чего правильно начать в вашей ситуации👇👇👇 @euler_school_admin

📚 Наш преподаватель по математике — Татьяна Михайловна Сегодня хочу познакомить вас с одним из сильнейших педагогов нашей школы — Татьяной Михайловной 💛 Татьяна Михайловна — это не просто преподаватель, а чуткий наставник, который умеет найти подход даже к самым закрытым подросткам. С ней дети не боятся задавать вопросы и постепенно начинают верить в себя. 📌 За её плечами — большой опыт преподавания 📌 Огромная база заданий и отработанных методик 📌 Понимание, как привести ребёнка к результату без стресса ❗ Знакомо? — ребёнок боится ошибок и из-за этого «зависает» на заданиях — вроде учится, но оценки не растут — уже были курсы/репетиторы, а результата нет — времени мало, а экзамены всё ближе — мотивации у ребёнка почти нет И самое сложное — вы не понимаете, что ещё можно сделать 💡 Почему выбирают Татьяну Михайловну Её подход — это не про «натаскать», а про научить думать и понимать ✔ объясняет сложное простым языком ✔ убирает страх перед математикой ✔ даёт чёткую систему подготовки ✔ доводит до результата, а не «просто проводит занятия» 📈 В результате: — ОГЭ по математике сдают с первого раза — на ЕГЭ (профиль) выходят на высокие баллы — оценки в школе стабильно растут ✨ Та самая «волшебная таблетка» Если вы уже пробовали и не получилось — скорее всего, дело было не в ребёнке, а в подходе. Татьяна Михайловна — тот самый преподаватель, который помогает закрыть пробелы, выстроить систему и довести до результата. Без давления. Без стресса. С реальным прогрессом. 📩 Напишите, чтобы узнать подробнее и записаться (места у Татьяны Михайловны разбирают быстро) @euler_school_admin

Почему я ушла из школы Я проработала в обычной общеобразовательной школе 3 года. И это было непростое решение — уйти. Но в какой-то момент я поняла главное: нужно выбирать себя. В школе это сделать очень сложно. Потому что система устроена так, что важнее не дети… а отчёты. Руководству нужен рейтинг. Красивые цифры. Идеальная картинка на бумаге. А ты… пишешь бесконечные отчёты, таблицы, отчётности ради отчётности. С тебя требуют «сдать вовремя», «оформить правильно», «показать результат». И неважно, что за этим стоит. Неважно, что: — ты не успеваешь нормально подготовиться к урокам — ты устаёшь и выгораешь — ты хочешь дать детям больше, но у тебя просто нет ресурса. Главное — бумажки должны быть красивыми. Даже если это далеко от реальности. И в какой-то момент я поймала себя на мысли: я пришла учить детей… а по факту — пишу бессмысленный бред в отчётах. И тогда я сделала выбор. Выбор в пользу: — своего здоровья — своего спокойствия — своего настоящего предназначения — учить, а не имитировать работу Сейчас я работаю так, как считаю правильным. ✅С вниманием к каждому ученику. ✅С реальной пользой. ✅Для результата, а не «для галочки». И я точно знаю — это было правильное решение.🌸

Заканчивается июль. Приближается 1 сентября Подготовила для вас памятку, как не бояться 1 сентября и спокойно войти в школьный ритм Для записи на диагностику пишите 👉 @euler_school_admin

Поступление без хаоса | комплексная подготовка к ЕГЭ и ОГЭ pinned a photo