Физтех 1189

Середина августа. Время думать о новом учебном годе) Мы проведём дополнительный набор в 9 и 10 физтеховские классы. Приглашаем одарённых московских школьников, всерьёз думающих о естественных науках как о своей будущей профессии. Собеседования состоятся в четверг 27 августа в 10 часов. О желании в них участвовать надо сообщить руководителю учебно-научной программы «Физтеховский класс» Михаилу Валентиновичу Звереву (Курчатовский институт, МФТИ) по адресу zverev.mv@phystech.edu.

Появились результаты ЕГЭ по математике. Нижний балл в классе 82. 21 человек из 29 имеют 90+. Шестеро 100-балльников. Неплохо)

Физико-математическое отделение Курчатовской школы проводит в июне донабор в будущий 9-й физтеховский класс, в котором физико-математические предметы преподают сотрудники Курчатовского института и преподаватели МФТИ и МГУ. Приглашаем одарённых московских школьников, думающих о физике и математике как о своей будущей профессии. Для записи на собеседование пришлите, пожалуйста, сообщение куратору класса Михаилу Валентиновичу Звереву по адресу: zverev.mv@phystech.edu

= Горячие (и) чёрные дыры = Такое (провокационное) название дал Давид Киржниц своей статье, http://codelabs.ru/boo/kirzhnits.hot-black-holes.pdf в которой, скажем, упомянуто сопло Лаваля, знакомое некоторым жертвам сверхзвуковых ракетных двигателей (пусть и знакомое на недолгий подчас срок), а также -- нередким обучающимся (или обучавшимся) физике в 1189 и её аналитических продолжениях. Старики бают, что коли решить без подсказок и разных анти-Савченко, все задачи из http://codelabs.ru/boo/savchenko.zadachi-po-fizike.pdf Савченко, то - многие задачи из Бутикова (и наоборот) будут казаться попроще; - в голове сама собой возникнет и, быть может, решится задача о точном описании истечения из сопла этого самого Лаваля. С учётом пограничного слоя... Если про дыры и сопла неинтересно, то есть философски-мировоззренческое с крайне псевдонаучным зачином, http://codelabs.ru/boo/pelevin.che-writeup.generation-pi.txt Возможно, что-то из этого поможет выпускникам, у которых завтра последний звонок, а в неотдалённом будущем -- у некоторых -- ЕГЭ по русскому языку и физике. Предлагаемые ссылки, конечно, не столь полезны, как, скажем, готовые речевые клише, https://4ege.ru/russkiy/63954-shablon-sochinenija-ege.html Было бы глупо оспаривать первенство клише: они ж, эти клишы, не склоняются. А что делают первые? Они -- не склоняются! Хочется пожелать некоторым всего хорошего: выпускникам -- сдать/поступить, остальным учащимся -- сдать/перейти или, наоборот, понять, чего же они на самом деле хотят и начать стремиться к такому, а не к "как надо". Родителям же (и причастным) -- терпения это всё пережить. А коллегам ввернуть такое: денег нет, но вы держитесь сейчас непросто, но это ещё цветочки или уже только их тычинки... Хотя, надеюсь, претензий-то теперь к преподаванию будет поменьше; у уважаемого руководства. Я пошёл, чмоки всем в этом чате. #термодинамика #энтропия #информация #прошлое-и-будущее-Вселенной

Сегодня от нас ушёл Сергей Владимирович Толоконников. Выпускники далёких прошлых лет наверняка помнят этого великолепного Учителя, стоявшего у истоков физтеховского класса и воспитавшего многие поколения будущих физиков. Удивительная манера СВ рассказывать на уроке, на лекции, говорить о науке и о вообще о чём бы то ни было могла показаться неподготовленному слушателю нелогичным потоком мыслей, но те, кто хорошо его знал, понимали глубокий смысл его очень точных логических построений. Я знал СВ с 1983 года - с того дня, когда рассказал ему свою дипломную работу, чтобы он написал на неё рецензию. И с тех пор его отзывы о моей научной ли, преподавательской ли, организаторской ли работе были высшим мерилом её качества - СВ никогда не церемонился с оценками: хорошую работу не всегда называл хорошей, но плохую работу всегда называл плохой. Всем нам, кто проработал рядом с этим замечательным человеком многие годы в Курчатовском институте, МФТИ и нашей школе, будет его очень не хватать…

А в среду в школу заглянула ещё одна выпускница 2004 года - Наталья Николаевна Орлова - кандидат биологических наук, долгое время работавшая с Институте молекулярной биологии им. В.А.Энгельгардта РАН. Давно не виделись, встретились, поболтали о жизни, о науке, о школе. А потом она заглянула на занятие по молекулярной биологии к Ирине Анатольевне, у которой училась с 5 до 11 класса, и очень интересно рассказала 10-классникам о молекулярной биологии в МФТИ и в её жизни.

В понедельник ребята 7-11 классов послушали замечательную лекцию нашего выпускника 2004 года (ныне заместителя директора Института вычислительной математики им. Г.И. Марчука РАН и ведущего научного сотрудника Гидрометцентра) Владимира Валерьевича Шашкина о том, как моделируется атмосфера Земли и как вычисляется среднесрочный прогноз погоды. Посмотрев на систему около десятка дифференциальных уравнений, которые решаются на (3+1)-мерной сетке вокруг поверхности всей Земли с начальными условиями, собранными со всех доступных спутников и метеозондов, и граничными условиями, учитывающими особенности всей земной поверхности, поняли что прогноз погоды - задача на границе между наукой и искусством) Приняли приглашение привезти в следующем году группу наших программирующих ребят в ИВМ РАН - дать им «пошевелить»вычислительный код Гидрометцентра и посмотреть, как прогноз погоды в Москве откликается на изменение свойств земной поверхности где-нибудь в Австралии)

Как же всё-таки звали жену Бойля-Мариотта? Есть такой полу-шутливый вопрос, он, конечно, относится к закону, выражающему поведение идеальных газов при постоянной температуре (изотерма это ещё зовётся; не путать просто с термами) и неизменном количестве га... Сами знаете, не маленькие: чего я вас учу-то? Но поскольку на носу уж чуть более четверти часа День международной солидарности трудящихся, то не будет ли угодно почтенной публике - про Мариотта (не одноимённый отель): https://www.trv-science.ru/2026/04/edme-mariotte-ne-tolko-soavor-boyla/ - про Бойля (не разностранный с ним Гей-Люссак): https://scilib-physics.narod.ru/Manoloff/1.htm#02 прочитать-потрудиться: интересно ж, поди, какая бы у них жена была, если б не Сакур с Тетроде? С праздником! А то меня вот в субботу прошлую спросили "Будут ли занятия на следующей неделе, в её конце примерно?" (стиль изложения мой, сам-то вопрос был пограмотнее). Занятий, увы, не будет: школа то ли празднует (в актовом зале вечером свет горел), то ли от террористов (или пожара?) защищается. Но рассказать или дать прочитать -- "у нас с собой было" почти всегда. А про пожар(ников) -- у Левинштейна, http://codelabs.ru/boo/kog-phi-esch-shu.pdf, неплохо написано. И не только про них. Читайте ;) -- это всех раздражает.

В этом году 7-й физтеховский класс открываться не будет.

Весенне-летняя вступительно-переводная сессия 2026 Набор в 10 физтеховский класс Набор в 10 физтеховский класс пройдёт по результатам весеннего физико-математического тура Курчатовской олимпиады, в котором смогут принять участие все желающие московские 9-классники. Тур состоится 20 мая 2026 в 16 часов. На решение задания тура участникам будут даны 4 астрономических часа. Задание физико-математического тура традиционно состоит из семи задач — четырех по математике и трёх по физике. Каждая задача оценивается в 3 балла, т.е. на физико-математическом весеннем туре можно набрать максимум 21 балл. К ним прибавляются бонусные баллы за победы и призовые места в физико-математических олимпиадах Московского и Всероссийского уровня. Проходной балл заранее не определяется. 10 класс набирается в количестве не более 30 учащихся. Для участников, оказавшихся по сумме набранных баллов в пограничном районе (примерно 20-35 места), обычно проводится дополнительное собеседование. Собеседование проводится в июне — после итоговой аттестации 9-классников. Для участия в физико-математическом туре Курчатовской олимпиады необходимо зарегистрироваться по ссылке https://forms.yandex.ru/u/69ef425284227c0734e99b66/

Весенне-летняя вступительно-переводная физтеховская сессия 2026. Перевод в 8 и 9 физтеховские классы. Переводная сессия будет проходить в обоих классах по одинаковому сценарию. До дня письменного экзамена учащимся 7 и 8 физтеховских классов необходимо получить четыре зачета по кружковым занятиям — олимпиадной математике, экспериментальной физике, информатике и экспериментальной биологии. 26 мая (8 класс) и 27 мая (7 класс) проведём письменные экзамены по математике и физике. Начало экзаменов в 10 часов. Продолжительность — 180 минут. К экзаменам допускаются все учащиеся 7 и 8 физтеховских классов. Приветствуем участие в экзаменах школьников из параллельных 7 и 8 классов ФМО КШ, а также победителей и призеров московских и российских математических и физических олимпиад из других отделений КШ и других школ. За успехи в олимпиадах будут добавлены бонусные баллы. Учащиеся физтеховских классов, сдавшие экзамен и имеющие все четыре зачета, будут переведены в следующий физтеховский класс. На конкурсное собеседование будут приглашены: 1) ученики физтеховских классов, сдавшие экзамен, но не имеющие всех четырех зачетов на день сдачи экзамена, 2) ученики физтеховских классов, не сдавшие экзамен, 3) сдавшие экзамен школьники, не учившиеся в физтеховских классах. Школьники, не учившиеся в физтеховских классах и не сдавшие экзамен, до участия в конкурсном собеседовании допущены не будут. Даты собеседований будут объявлены позднее. По результатам собеседований будет проведен донабор в 8 и 9 физико-математические классы. Заявиться на участие с переводных экзаменах школьникам из нефизтеховских классов ФМО КШ, других отделений КШ и других московских школ можно, написав Михаилу Валентиновичу Звереву по адресу zverev.mv@phystech.edu и приложив копии олимпийских дипломов.

В понедельник 4 мая в 15.45 в 38 кабинете ФМО выпускник физтеховского класса 2004 года Владимир Валерьевич Шашкин, кандидат физ.-мат. наук, заместитель директора Института вычислительной математики им. Г.И. Марчука РАН, ведущий научный сотрудник Гидрометцентра, один из основных разработчиков основной модели атмосферы для прогноза погоды на 3-10 дней прочитает лекцию «Математическое моделирование атмосферы: прогноз погоды и почему он ошибается» для физтеховских учеников 7-11 классов.

Сегодня встречались с родителями 10-классников. Классическое физтеховское собрание с разбором по косточкам каждого ученика и правильным отношением родителей к этому разбору. Умные дети, умные родители - что ещё нужно? )) Но сегодня не коротко - разошлись около 22 часов)

Начали весенний тур физтеховских родительских собраний. Сегодня встречались с родителями наших 9-классников. К этому классу мы относимся особенно трепетно - это первый класс, заканчивающий трёхлетний цикл построенной нами учебной конструкции «7-9 физтеховский класс». Класс великолепный, и мы очень рады, что в содружестве с понимающими родителями нам удалось создать естественно-научную интеллектуальную среду обитания детей. Надеемся, что за ещё пару лет обитания в этой среде у ребят вполне сформируется менталитет исследователя, без которого научная профпригодность невозможна. С обсуждением насущных вопросов управились непривычно быстро - за три года мы с родителями научились хорошо понимать друг друга)

Сегодня забросили десант в выездной лагерь и провели матбой для 8-9-10-11-классников. Кажется, получилось неплохо)

[Это был ответ на ремарку "все вокруг, насмерть стоя, отказываются от МАХ-оводства, а в канал тамошний бы администратора толкового", которая была удалена. Ответ же остался] Насмерть, -- я -- потому, что МАХ -- это реализация цифрового концлагеря: он будет всё, что бы сделаете, сливать "куда надо". Будет стараться себе прав побольше испросить, чтобы до ваших (в обобщённом смысле, т.е. пользователей своих) файлов/данных дотянуться. Люди разбирали это чудо техники: https://www.securitylab.ru/blog/personal/paragraph/356059.php Ссылка на GitHub сейчас такая: https://github.com/Illirgway/MAX-deep-analysis-of-the-messenger Что нашли -- описали. И почему ж я против МАХ? Ответ: потому что я -- козёл. Беее.

Читайте нас в МАХ https://max.ru/join/1JOf3XklG0c0yA7irfLNVIsfZiE7_KX8S7UiTLQepfw

Поздравляем победителей и дипломантов XXXIV Межпредметной Курчатовской олимпиады! О награждении сообщим отдельно.

...пронзает ночь и дарит мне полёт Над опьянённой ливнями землёю...

Что я забыл сказать? Да не так много. - Serenade от пионеров британского: http://rembo.codelabs.ru/m/paradise-lost.tyrants-serenade.mp4 - картинка -- как решать первую задачу олимпиады вчерашней в 8-м классе (про океанологов), если ты -- осёл, то есть я: Катерина Дмитриевна, но с третьего раза я понял, что это -- касание плоскостью параболоидо-гиперболоида, которых два -- касания -- но температуры ниже нуля в жидкой воде и по Цельсию -- так себе идея, хотя, возможно, метастабильная и вообще -- аморфное выйдет, как в криогенной микроскопии. - микроскопия (вообще, у нас в школе семинар был, но вдруг кто тогда ещё не родился, поэтому не смог прибыть вовремя?): https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BB%D1%91%D0%B4 - нет, микроскопия -- вот: https://www.j-analytics.ru/journal/article/6411 Крио-электронная, стало быть. - а лёд (айс, ага?), если с пламенем, -- вот: http://rembo.codelabs.ru/m/stive-morgan.ice-and-fire.mp4 ...И пламя звёзд сквозь призму вечных вод...