Бизнес-школа ГудСкул

Я много делаю дополнительно чтоб разнообразить учебник и чтоб было интересно детям. Учителя, которые у меня работают, так тщательно не готовятся к урокам и не хотят вырезать / клеить / придумывать. Может мне тогда к каждой странице учебника разработать эти задания? Учителям не придется напрягаться и я буду уверена что урок не скучный. Этот вопрос возникает очень часто. Как вы думаете? Возможно ли создать такие планы уроков, чтобы в каждой странице ощущалась частица души собственника? Что я думаю. Нам не нужны клоны собственника. Нам нужно, чтобы все педагоги давали тот результат и тот уровень урока, который школа считает нормой. И вот здесь я бы вообще сместила фокус с вопроса: «Как сделать так, чтобы учителя проводили уроки так же, как я?» на вопрос: «Как сделать так, чтобы качество урока не зависело от того, кто сегодня стоит у доски?» Это уже задача методиста и руководителя. А если собственник каждый раз сам придумывает задания, вырезает карточки и спасает скучный урок - он не развивает школу. Он заменяет собой методическую систему. И вот это как раз тот момент, когда пора переставать быть самым лучшим преподавателем в своей школе и становиться руководителем, который создал систему, в которой хорошие уроки могут проводить другие люди. Нужна академическая система, система найма и удержания сотрудников? Это наша программа «Ускоритель». Да, там помимо продаж, финансов мы закрываем и акад часть, я дам вам всю систему, как это устроено в моих школах. 20 и 21 августа мы проведем стратегическую сессию, у вас будет возможность рассмотреть финансы и путь клиента, а также познакомиться с нашим форматом работы. 20 августа - финансовая ревизия. Посмотрим, почему высокая выручка ещё не означает реальную прибыль. Разберём цену, себестоимость, прибыльность занятий и наполняемость 21 августа - ревизия продаж Проверим путь клиента от первого обращения до оплаты. Найдём этапы, на которых центр теряет заявки и потенциальных учеников. Только, пожалуйста, не приходите, если вы хотите «просто послушать». И не планируете ничего делать. Там будут расчёты, практические задания и возможность увидеть, где именно у вас сейчас проседают деньги и управляемость. https://good-school.pro/strat

Чек-лист можно забрать здесь https://s.salebot.pro/r/exp2_1 Поделитесь потом, что получилось в результате 🤗

Завтра я дам короткий чек-лист, с которым можно быстро проверить, куда именно в центре утекают деньги. Без сложных формул, просто чтобы вы смогли увидеть слабые места по конкретным точкам. Иногда даже такой первый взгляд уже даёт очень отрезвляющий эффект. Если хотите получить его первыми, напишите «РЕВИЗИЯ» в личку @normanskihma или в комментариях.

Вы можете быть заняты с утра до ночи и всё равно не понимать, зарабатывает ваш центр или просто красиво крутится Сейчас то самое время, когда у руководителей образовательных центров начинается привычная предсезонная карусель. Нужно решить, поднимать ли цены. Нужно понять, каких преподавателей брать. Нужно укомплектовать группы. Нужно дожать заявки. Нужно подготовить расписание. И внешне всё выглядит как нормальная рабочая загрузка, потому что август и начало сезона у многих проходят именно так. Но внутри в этот момент сидит очень неприятное ощущение, которое редко кто формулирует вслух. Оно звучит примерно так: я вообще не понимаю, где мой центр реально зарабатывает, а где я просто постоянно закрываю дыры руками. Потому что одно дело — смотреть на выручку. И совсем другое — понимать, что из этой выручки остаётся после всех выплат. Очень часто руководитель видит нормальные суммы по поступлениям и успокаивает себя мыслью, что “в целом всё идёт ок”. А потом приходит конец месяца, выплачиваются зарплаты, аренда, налоги, расходники, реклама, администратор, какие-то незапланированные расходы, и оказывается, что денег снова осталось слишком мало для того объёма усилий, который был вложен. И в этот момент человек начинает искать причину не там. Он думает, что надо просто ещё сильнее напрячься. Ещё больше контролировать сотрудников. Ещё активнее продавать. Ещё больше часов брать на себя. Ещё быстрее отвечать клиентам. Ещё плотнее забить расписание. Хотя проблема часто вообще не в количестве усилий. Проблема в том, что решения принимаются почти вслепую. Очень часто цена ставится не на основе своих цифр, а на основе того, что делают конкуренты. Руководитель открывает сайты рядом стоящих центров, смотрит, сколько стоит абонемент или занятие, и ставит что-то “примерно сопоставимое”, иногда даже немного ниже, чтобы точно не отпугнуть. Только у другого центра может быть совсем другая аренда, другой ФОТ, другой формат групп и другая загрузка. И то, что для них рабочая цена, для вас может быть прямой дорогой к тому, чтобы весь сезон работать почти без нормальной прибыли. Дальше начинается следующая история, очень знакомая многим. Приходит преподаватель и озвучивает свою ставку. И руководитель не может быстро и спокойно понять, тянет ли центр такие условия. Потому что если честно отвечать самому себе, то часто просто нет расчёта, который показывает, сколько должна приносить группа, какая у неё себестоимость, какая допустимая нагрузка на фонд оплаты труда и где вообще проходит граница между “можно взять” и “сейчас мы заходим в минус”. В итоге решение принимается на нервах. Или соглашаются на невыгодные условия, или собственник снова идёт вести занятия сам, потому что иначе некому. А когда собственник снова становится главным человеком, который и продаёт, и ведёт, и контролирует, и тушит пожары, бизнес внешне существует, но по сути начинает держаться на одном человеке. Отсюда невозможность уехать в отпуск, постоянные рабочие чаты, вечное ощущение, что всё рухнет, если на день выпасть из процессов. И есть ещё один момент, который особенно раздражает. Когда заявки вроде бы есть. Диагностики проходят. Разговоры идут. Клиенту всё нравится. А потом он не покупает. Или уходит к частному репетитору. Или пропадает после первого касания. И руководитель остаётся с мыслью, что продажи будто есть, но деньги всё равно утекают между пальцами, потому что непонятно, на каком этапе всё ломается. Вот это состояние я сейчас вижу очень часто. Не когда центр плохой. Не когда руководитель недостаточно старается. А когда человек реально много делает, но не видит ключевые места, где теряет деньги, прибыль и управляемость. И самая опасная часть в этом даже не потери как таковые. Самая опасная часть в том, что это начинает казаться нормой. Кажется, будто в образовательном бизнесе так у всех: постоянная загрузка, тревога перед новым сезоном, решения на ощущениях, попытка угадать цену, компромиссы с наймом, касса в конце месяца с неприятным сюрпризом.

Переходите в истории канала ☝️☝️☝️ Хотите продолжение? нам нужны ваши голоса https://t.me/boost/goodschool_business

Сколько стоит ваш образовательный бизнес? — вопрос, на который большинство собственников отвечают неправильно. Очень часто стоимость называют так: «Я вложил в ремонт 3 миллиона»«Мебель обошлась в миллион»«Мы пять лет раскручивали бренд» Но покупатель приобретает не ваши вложения. Он покупает будущую прибыль. Именно поэтому перед покупкой образовательного центра я всегда рекомендую смотреть совсем на другие цифры. ✔️ Сколько месяцев в среднем учится один клиент? ✔️ Какой процент учеников продлевает обучение? ✔️ Сколько реально активных клиентов сейчас, а не просто контактов в CRM? ✔️ Какая доля выручки уходит на аренду и фонд оплаты труда? ✔️ Сколько денег на счёте — это предоплаты за занятия, которые новому собственнику ещё только предстоит провести? ✔️ Прибыль действительно существует или её создаёт собственник, который сам продаёт, ведёт занятия и закрывает все проблемы? И ещё один важный момент. Если вы покупаете бизнес в конце весны или летом, обязательно просчитайте стоимость входа с учётом ближайших месяцев. Во многих образовательных проектах именно лето становится самым сложным периодом: количество учеников снижается, а аренда, зарплаты и другие посто

Подробное описание программы методического курса для преподавателей https://good-school.pro/expresscelta

Самый страшный сон некоторых преподавателей - что кто-то увидит их урок. Именно поэтому многие методические курсы работают примерно так: - лекции посмотрел; - конспект сделал; - сертификат получил. А урок… так никто и не увидел. Представьте, что вы записались в школу танцев. 💃 Первое занятие. Вам подробно объясняют: - куда поставить ногу; - как держать корпус; - как перенести вес. Второе занятие - еще теория. Третье - снова теория. И каждый раз преподаватель говорит: «Танцевать пока не нужно. Попробуете дома». Звучит странно, правда? С методикой происходит то же самое. Методика - это не теория. Это навык. Его невозможно освоить, просто слушая. Именно поэтому на нашем курсе Express CELTA участники показывают свои уроки. Да, сначала страшно. Кажется, что сейчас все увидят ваши ошибки. Но именно в этот момент и начинается настоящее обучение. Вы пробуете новый инструмент, новую фишку, новый прием не когда-нибудь потом, а прямо сейчас. Потому что зачастую вся новая информация так и останется в блокноте. Плюс вы сразу получаете обратную связь от тренера с большим опытом и крутыми квалификациями. Понимаете, что получилось, а что стоит доработать. И не закрепляете случайные ошибки, пытаясь разобраться самостоятельно. А еще есть то, что особенно любят участники. Можно смотреть уроки других преподавателей. Честно говоря, это один из самых ценных элементов обучения. Потому что ты в шь, как одну и ту же методику применяют разные люди. Замечаешь удачные решения. Берешь идеи себе. И понимаешь, что трудности, которые казались только твоими, есть у многих. Именно поэтому после курса преподаватели уходят не только с новыми знаниями, но и с опытом их применения. Не бойтесь показывать свои уроки. Это ведь не экзамен, это процесс обучения. В группе всего 6 человек. Потоки в августе - 17 и 24 августа. О наличии мест пишите мне @ev_marina

Осталось 2 летних потока для преподавателей Express Celta. Теория и практика! Курс длится 5 дней, выдаем сертификат. Старт 17 августа и 24 августа

Каждый владелец школы хоть раз завидовал конкуренту с обшарпанными стенами, у которого нет нормального сайта, но при этом полные группы. В видео я не просто говорю «они молодцы», а раскладываю на чём именно они экономят, а на чём выигрывают — и это всегда не то, что кажется. Наше новое видео на Youtube https://youtu.be/lGuNf_HS1-g?si=VfHMKARztd_Ey70r

Как выбрать помещение для образовательного центра? 80% успеха офлайн бизнеса зависит от расположения. Поэтому, если у вас уже есть помещение, сверьтесь со списком ниже, чтобы проверить, всё ли вы учли. А если вы только планируете открывать школу, выбирайте помещение, которое будет удобно для ваших клиентов с точки зрения доступности, эффективно с точки зрения маркетинга и соответствует нормам Сан.Пин. для получения лицензии и контроля гос. органов. ✅ Что учесть при выборе расположения: - население района, - проходимость, - парковка, - бизнес соседство, - видимость со стороны проходимой улицы, - возможность размещения рекламных конструкций на здании. ✅ Основные критерии при выборе помещения: - Этаж (желательно не выше третьего), - Естественное и искусственное освещение, - Форточки или открываемые окна, вентиляция и кондиционирование, - Высота потолков не ниже 3 м, - Наличие 3 санузлов (в идеале), - Пожарная сигнализация, - Эвакуационный выход (иногда можно и без него), - Дверные полотна от 80 см, - Перегородки из негорючих материалов, шумоизоляция, гладкие окрашенные стены, - Размер аудитории исходя из 2 кв.м на 1 человека. Если помещение не соответствует этим критериям, лучше поискать другое. Компромиссы могут обойтись очень дорого. Хотите подготовиться к открытию школы грамотно и без стресса - приходите в Ускоритель. Мы помогаем на каждом этапе от подбора помещения до открытия групп. А если бизнес уже есть, Ускоритель поможет выстроить эффективную систему, исправить ошибки и повысить ваш доход. Пишите в комментариях «Ускоритель» и я расскажу, как попасть в эту программу.

Мы открываем школу в Ессентуках по брендом GoodSchool 🔥🔥🔥 это будет 4 школа в нашей сети. Вам интересно понаблюдать за процессом?

Топ-10 летних ошибок руководителей образовательных центров. 1️⃣ Уйти в отпуск в августе. И вернуться, когда конкуренты уже провели дни открытых дверей, обработали заявки и начали формировать группы. 2️⃣ Отпустить сотрудников в августе. И остаться без команды именно тогда, когда нужно отвечать клиентам, проводить пробные занятия, звонить и продавать. 3️⃣ Не работать летом. Наше мнение на этот счёт подробно рассказали на эфире. 4️⃣ Не делать летний резерв. Аренда, налоги и зарплаты никуда не исчезают, даже если учеников становится меньше. 5️⃣ Брать кредит на лето. Приходилось? 6️⃣ Ждать сарафан. В 2026 году надеяться только на сарафанное радио как минимум странно. 7️⃣ Не продавать активно и не звонить. Одной публикации, одной рассылки и одного звонка недостаточно. 8️⃣ Скидками перебивать цену конкурентов. Клиент, который пришёл только из-за скидки, нередко оказывается самым сложным. 9️⃣ Сенлер не вести. Сама по себе база не продаёт. С ней нужно регулярно работать. 🔟 Не делать продающий контент. Если ваша страница в социальных сетях существует только для самолюбования, не ждите от неё продаж. На эфире мы не просто перечислили эти ошибки, а разобрали реальные ситуации и рассказали, что с ними делать. Поэтому обязательно посмотрите запись. https://vk.ru/video-211116670_456239513

ВСТРЕЧАЕМСЯ НА ЭФИРЕ 30 июля в 10:00 «Зачем идти на стратегическую сессию» Перед новым учебным годом хочется быстрее запускать рекламу, набирать учеников, открывать группы и строить планы на сезон. 👉🏻Но иногда движение вперёд нужно начинать совсем не с новых действий. На эфире расскажем: — почему стратегическая сессия получила название «Ревизия»; — кому особенно важно пройти её перед новым учебным годом; — почему даже высокая выручка не всегда говорит о том, что центр действительно зарабатывает; — что мешает руководителю увидеть реальную картину бизнеса; — с каким результатом участники выйдут после двух дней работы. После эфира вы сможете честно ответить себе: нужно ли вашему центру сейчас двигаться быстрее или сначала стоит остановиться и посмотреть, что происходит внутри. Встречаемся 30 июля в 10:00 в прямом эфире в сообществе ВКонтакте Приходите, даже если вам кажется, что в центре всё работает нормально. Иногда главные потери находятся совсем не там, где мы привыкли их искать.

В одном из чатов владельцев школ спросили: «Что вы дарите детям в своих школах на дни рождения?» Посыпались идеи: 🎁 шоколадки 🎁 3D-пазлы 🎁 блокноты 🎁 браслеты 🎁 ручки 🎁 леденцы... Я и еще несколько руководителей ответили: «Ничего. Бюджет не резиновый». И это вообще не про жадность. Я прекрасно понимаю желание преподавателей сделать детям приятно. Мы все любим создавать атмосферу, радовать учеников, дарить эмоции. 👉🏻Но в бизнесе есть одна опасная категория расходов - те, которые никто не считает. «Да это всего 100 рублей на ребенка». «Да это всего один подарок». А потом таких «всего» набирается на десятки, а иногда и сотни тысяч рублей в год. Самое интересное, что многие владельцы школ при этом уверены, что цена занятия у них рассчитана правильно. Хотя в ней зачастую вообще не учтены такие расходы. Именно поэтому 5 августа мы проводим стратегическую сессию и первый день посвящен финансам «Деньги, которые вы не считаете». Разберём: • как определить реальную себестоимость занятия; • как понять, не занижена ли ваша цена; • сколько учеников должно быть в группе, чтобы она приносила прибыль; • почему дорогие индивидуальные занятия могут оказаться убыточными; • где прячутся небольшие, но регулярные финансовые утечки. 👆🏻И самое главное - никакой теории ради теории. Во время встречи вы прямо на практике рассчитаете один из ключевых финансовых показателей своего центра и сможете проверить, соответствует ли стоимость ваших занятий их реальной экономике. Потому что прибыль школы исчезает не только из-за крупных ошибок. Очень часто её «съедают» именно те мелочи, которые никто никогда не закладывал в бюджет. Хотите проверить свой бизнес? Вам сюда 👇👇👇 https://good-school.pro/strat

Мы прочитали 40 000+ вопросов от руководителей образовательных центров. И вывели одну опасную закономерность Топ обсуждений оказался предсказуемо неожиданным. Большинство руководителей ищет ответ не на вопрос «где взять лидов» или «как набрать группы». Больше половины всех обсуждений про финансовый учет, ценообразование и рутину. Руководители тонут в операционке и не могут честно ответить себе на простой вопрос: «А сколько денег я реально зарабатываю?» Не сколько выручки зашло на счет за месяц, а сколько остается собственнику после аренды, налогов, зарплат, скидок и таргета. В чатах постоянно звучат одни и те же боли: «Вроде выручка растет, а на счете в конце месяца ноль» «Работаю 24/7, а зарплату себе плачу по остаточному принципу» «Открываю CRM и не понимаю, куда делись деньги» Знакомо? Мы часто видим эту историю: открывают новое направление просто потому, что так сделали конкуренты. Нанимают администратора, потому что сами не вывозят и в итоге ещё больше денег уходит в никуда. Запускают акции, чтобы нагнать людей. А в конце месяца группы вроде полные, а прибыли нет. Собственники редко банкротятся из-за того, что мало продают. Самая частая причина, когда продают в минус и даже не знают об этом. Считают общую выручку, но не знают рентабельность каждого конкретного курса. Боятся поднять цену, потому что ни разу нормально не считали себестоимость занятия. И замечают эти финансовые дыры с опозданием, когда деньги уже утекли. Дело не в том, что собственник плохо руководит. Просто мало кого учили смотреть в цифры своего центра так, чтобы видеть реальную картину, а не просто бояться отчетов. Мы собрали весь этот опыт и решили провести стратегическую сессию «Ревизия: где центр теряет деньги». По шагам разбираем ваши цифры и находим личные «утечки»: по продуктам, зарплатам и ценообразованию. Чтобы вы четко увидели, какой формат реально приносит вам прибыль, а какой просто создает видимость работы. Если готовы навести порядок в финансах и забрать свои реальные деньги из бизнеса, ждем вас. Пишите слово «РЕВИЗИЯ» в комментарии (или в личные сообщения) и я пришлю подробности и условия участия.

Стратегическая сессия для руководителей КАК НАЙТИ МЕСТА, ГДЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР ТЕРЯЕТ ДЕНЬГИ, 5 и 6 августа в 10:00мск приглашаем руководителей образовательных центров на двухдневную стратегическую сессию: «РЕВИЗИЯ: найдите места, где ваш образовательный центр теряет деньги» Перед новым учебным годом многие планируют набрать больше учеников, открыть новые группы, усилить рекламу и увеличить выручку. ☝Но начинать стоит не с масштабирования, а с ревизии. Потому что, если в центре уже есть слабые места, рост только усилит их. Больше рекламы даст больше заявок, но не больше оплат. Новые группы увеличат загрузку, но не обязательно прибыль. Расширение команды добавит расходов, если экономика процессов не просчитана. Ревизия помогает сначала увидеть, где именно центр теряет деньги, а уже потом принимать решения о росте. Иначе можно весь сезон работать больше, но остаться с тем же финансовым результатом. На сессии проведём ревизию двух ключевых зон центра: финансов и продаж. 💥5 августа — финансовая ревизия Разберём, почему высокая выручка ещё не означает, что бизнес действительно зарабатывает. Посмотрим на цену, себестоимость, прибыльность занятий и наполняемость групп. 💥6 августа — ревизия продаж Проверим путь клиента от первого обращения до оплаты и найдём этапы, на которых центр теряет заявки и потенциальных учеников. Сессия полезна для руководителей образовательных центров, которые: — работают больше, но не видят роста прибыли; — не уверены, правильно ли рассчитаны цены; — не знают, какие группы действительно зарабатывают; — получают заявки, но теряют клиентов до оплаты.. Формат — онлайн, в прямом эфире. Каждый эфир продлится 1,5–2 часа. Будут расчёты и практические задания. Плюс лучшие условия для участия в программе "Ускоритель" Стоимость участия — 4 990 ₽ В стоимость входят два живых эфира, запись на две недели, практическая работа и бонусные материалы после регистрации. Если у вас есть ощущение, что вы вроде бы делаете всё правильно, но это не складывается в деньги, имеет смысл прийти и посмотреть, как это собирается на практике. https://good-school.pro/strat

4 человека в группе — это много или мало? Недавно руководитель образовательного центра написала: "У нас в группах обычно от двух до четырех человек. Мне нравится такой формат. Педагог уделяет внимание каждому ребёнку, детям комфортно, родителям комфортно." Небольшая группа выглядит почти идеально: ✅дети получают больше внимания; ✅родители поддерживают заботу; ✅педагогу легче работать; ✅в расписании группы стоит. Но стоит задать один вопрос: а эта группа вообще приносит доход? За последнее время все мы не раз наблюдали картину; популярное кафе, много гостей, персонал постоянно занят. И... закрылось. Первая реакция обычно одна: «Как так? Там же всегда было много людей». Но большое количество гостей ещё не означает, что бизнес зарабатывает. Так же и в образовательном центре. Поэтому всегда нужно знать с какого количества учеников группа начинает приносить прибыль. В одной школе начинается с третьего ученика. Для другого — только с шестого. А в третьей даже восемь человек не спасают Мы не призываем отказаться от камерной атмосферы и срочно набирать большие группы. Мы за понимание: — сколько реально стоит одно занятие; — какое количество средств покрывает расходы; — с какого ученика начинается прибыль Полная группа — это не та, где заняты все стулья. Полная группа — это та, которая выполняет одновременно две задачи: дает результаты ученикам и приносит прибыль центру. На стратегической сессии 5 и 6 августа мы как раз будем разбираться с показателями, которые определяют точку прибыльности группы. УЗНАТЬ ПРОГРАММУ Чтобы вы могли ответить не по ощущениям, а в цифрах: четыре человека в вашей группе — это много, мало или достаточно? 📍Стратегическая сессия для руководителей образовательных центров "РЕВИЗИЯ: найдите места, где ваш образовательный центр теряет деньги" 5,6 августа в 10:00.

Сегодня в 11:00 — прямой эфир, который стоит посмотреть каждому, кто использует нейросети в работе детского центра. Создаёте с помощью нейросетей посты, рекламные картинки, презентации, рабочие тетради или учебные задания? Тогда важно понимать не только то, как получить хороший результат, но и то, можно ли законно использовать полученные материалы в бизнесе. Уже сегодня вместе с Тимофеем Башук, юристом фирмы «Башук Чичканов», разберём: — кому принадлежат права на созданные нейросетью материалы; — можно ли использовать в рекламе изображения известных персонажей; — что делать, если созданная картинка похожа на чужую работу. Тема эфира: «Как использовать нейросети в своём бизнесе, чтобы не попасть на штрафы по авторским правам» Начинаем сегодня в 11:00. ЗАЙТИ НА ЭФИР Обязательно приходите сами и приглашайте сотрудников, которые отвечают за социальные сети, рекламу и создание материалов.