Настя Любимова

Ох блин как в блог возвращаться-то 😀 Вы тут? 😐 Давно не виделись)) Какие у меня новости? Я ооочень много угрохала времени на Тредс и наконец-то его оформила. Часто тусуюсь в своем лайф-канале и рассказываю, как идут дела) Вы знаете, как туда попасть? А еще! Я наконец-то написала для вас большууую классную статью и вам ее дарю. Без подписок и любых условий. Просто так😇 Это бесценная статья с мемами, которую я написала сама без чатов ГПТ (я считаю, это важно) Особенно прочитайте ее те, кто считает себя тупым и неспособным к английскому человеком. Для вас это самый настоящий клад. Я легким и понятным языком рассказала о 5 причинах, почему у вас не получается доучить английский, и вы его бросаете А еще вы обязательно узнаете ценные рекомендации, что нужно делать, чтобы сдвинуть английский с мертвой точки Такое остальные учителя вам скажут только за деньги, а вам я это дарю ❤️ Статья с мемами спряталась вот здесь: https://teletype.in/@hallo_anastasia/E7COSbAoOnY Всё как всегда: на ваши вопросы вы получите четкие, понятные ответы в статье. Формат "бери и делай"👍 Забирайте❗️

Channel photo updated

Но если говорить в тотальной уверенности даже She go home yesterday, то не все заметят, что что-то пошло не так, проверено😁

Этот пост совсем не про уроки, но он важный и нужный👋 В этом году у меня приоритетом оказалось здоровье, что я совершенно не планировала в больших масштабах. А в итоге сделала очень многое, чтобы быть еще здоровее Например, за 2025 я сделала вот что: 💜нашла дотошного специалиста, кто сделает мне индивидуальные стельки, приехала, получила эти стельки и начала ходить только с ними 💜купила себе ортопедическую подушку для рабочего кресла, мфр-мячик для стоп, нашла интересные программы по пилатесу 💜поставила за год 5 вакцин, тк до этого мне их ставили только в младенчестве 💜подготовилась к операции и, собственно, легла на нее (уже восстановилась) 💜приняла участие в добровольном исследовании лечения для женщин с проблемами эндометрия: для этого сдавала свой материал через биопсию, оплачивая бОльшую часть расходов сама 💜избавилась от 44-х родинок, подобрала максимально качественные санскрины 💜удалила 2 зуба-восьмерки, сделала МРТ челюсти и поставила элайнеры на 1.5 года для исправления прикуса Сама в шоке! Это всё - не про карьерные вершины, весь этот год я преподавала английский без "вау-успехов" и "ничего-себе-достижений". И это тоже хорошо. Кстати, психологи говорят, что адекватная цель на год - это 1-2 вектора за раз. В этот раз у меня выпал вектор заботы о себе👸 Если хотите узнать больше о том, как прошел год и как в целом я живу, приходите в мой личный уютный канал Вот, что там, например, есть: 🩷Как на уроке меня обозвали слепошарой 🩷Про то, как я решила принять участие в исследовании по цене средней зарплаты 🩷Какую странную еду в ВВ я нашла (и она мне понравилась) 🩷Что я узнала про завтрак и когда его надо есть 🩷Моя новогодняя елка в виде кошачьего скелета Приходите и оставайтесь🩷

Новый день - новая проверка домашек Когда-то я думала, что если и плачу преподавателю, то ровно за урок, на котором он со мной побыл. Но на деле это только верхушка айсберга (как потом по собственному опыту стало понятно) Кроме самих контактных часов я: 🥰 прописываю дз 🥰 составляю дз 🥰 проверяю дз 🥰 пишу обратную связь по райтингам 🥰 готовлю планы уроков 🥰 заполняю доску материалами 🥰 составляю удобное расписание 🥰 реагирую на вопросы студенток вне уроков (или иногда мемы) Ну и в конце концов послушайте 18 секунд милейшего голосового сообщения из дз - ради него я этот пост и написала

- Сколько времени ты делала задание? - Эээ... может быть 5 минут... или 4 минуты и 50 секунд...или 5 минут и 2 секунды.. подожди.... это важно сказать... На видео выше - 2 ребенка: один с СДВГ, другой - без. Я узнала ребенка с СДВГ за 5 секунд Я преподаю взрослым с СДВГ (и без него) много лет. У меня самой СДВГ нет СДВГ - Синдром Дефицита Внимания и Гиперактивности Основные моменты студентов с СДВГ, которые я всегда наблюдаю, принимаю за норму, и учитываю на каждом уроке: ☝️ считают, что малейшие детали истории имеют значение, и их обязательно нужно указать без исключения, что может задерживать всю историю в целом ☝️ резко "отлетают" от реальности в какое-то воспоминание, песню или смешную историю ☝️ задают гораздо больше вопросов, чем студенты без СДВГ, вопросы могут быть неожиданными в стиле "а Ветчина и Ветка - это от одного слова возникло?" ☝️ плохо запоминают договоренности, даже иногда удивляются, что сами на них согласились ☝️ внимание держится на одной точке мало, нужно постоянное переключение, иначе будет очень много "отлетов" и "когда уже всё" ☝️ очень переживают, что их начнут ругать за долгие размышления или ошибки, пытаются заранее это предупредить "сейчас-сейчас скажу... я скоро отвечу, скоро..." ☝️ терпеть не могут домашку в одиночестве, могут отлынивать, пропускать, не делать вообще ☝️ если пропустят урок, могут быстро забыть, что изучали раньше (как-то мне студент после 2х недель отсутствия на пройденную тему сказал "мы ее никогда не проходили же") ☝️ не любят много формальности, любят шутить и прикалываться, если не разрешают прикалываться - грустят и "гаснут", становится неинтересно ☝️ затюканы в школе и универе, потому что "не такие, как обычно бывает", часто негативный опыт с учителями (ругали за медлительность, долгие ответы, витание в облаках, неспособность понять сразу и пр) ☝️ "а что ты только что сказала? я задумалась и всё прослушала" ☝️ "Насть, вот мы изучаем еду, я как-то раз покупал хлеб ну и говорю продавцу..." Студентов с СДВГ сложно идеально предугадать - это как выпускаешь кота из переноски, он попрыгал по стенкам, поорал, поиграл с игрушкой и ускакал по своим делам, но между делом ты успела его покормить, погладить и почесать Но с опытом с ними становится очень интересно, предугадывать много какие вещи вполне возможно, и с ними успешно работать Всех своих студенток уважаю и учу с удовольствием❤️ У вас есть СДВГ? 🔥 - да, есть ❤️ - нет

На уроке: Таня подключается к Зуму, идет загрузка Никогда не знаешь, кем она будет сегодня Включается экран: сидит на фоне травы с росой в красном берете, с усами, бородой и родинкой Я смотрю на нее и говорю Усы с бородой вырубай прямо сейчас а то я урок не смогу вести Таня начинает смеяться но забыла как отменить бороду с усами - блин а где их отключить....... Все еще сидит с бородой и усами - О, вроде это! Прекращается полностью в мультяшную корову🥺 - Блин не то!!! Короче, по итогу получилось. Урок был на фоне травы и в красном берете🐈‍⬛

Пост выше из моего житейского канала👆 (я просто пощу о работе вообще везде❤️) Отменить урок, если ты не дома, самое простое. Мы же простых путей не ищем🙋‍♀ Если серьезно, мне важен комфорт моих студенток и свой собственный, а не только сам урок составить. Поэтому форс-мажоры безучебниковые или "а я на пляже лежу..." нам уже давно не мешают Но когда-то бывало и наоборот, про комфорт я думала мало, и было наоборот выгоднее урок отменить, то я как баран билась об стену 🚫Когда я только начинала работать, это был 2014 год, то про сервис в виде комфорта я знала очень мало. Как-то раз просыпаюсь, до урока 3 часа, а интернета дома нет, просто роутер полетел. Тогда еще нельзя было на мобильном интернете проводить урок (древние времена были), и я в панике носилась по квартире с воплями "УРОК ЧЕРЕЗ 3 ЧАСА, А Я БЕЗ ИНТЕРНЕТА, ЧТО МНЕ ДЕЛАТЬ!!!" В итоге пробегала эти три часа в жутком стрессе и криках, и за 10 минут до начала урока написала студентке "давай отменим урок", тк всё предыдущее время до я надеялась, что всё починю, и просидела с этим почти впритык к занятию, хотя там был точно дохлый номер Вывод: проще было сразу сообщить об этом студентке, уже расслабиться и перенести занятие на другой день, спокойно сидя без интернета до починки роутера. Но нет🗿 Так что порой проще отменить урок в некоторых случаях, а не пыжится изо всех сил. Быстро и качественно принимать решения на своих занятиях пришло с опытом, так что сейчас при любом раскладе, моистудентки у меня учатся в комфортной обстановке❤️

Сегодня у меня урок с вводными данными: - будет пара девушек вместо тройки, нужно перестроить задания с 3 ролей на 2 - в этой паре у одной студентки больное горло, но она всё равно хочет прийти, но это ограничивает ее в долгом говорении, мне нужно это учесть Это часть моей работы)) Появляются вводные данные, их берешь в оборот и перестраиваешь маршрут Я уже вела уроки: - с Катей на сапборде на воде (я была за столом, а она на сапе, если что) - с Ирой на пляже в Турции без учебника и тетрадей только с телефоном - с Наташей в машине на парковке - с Соней с выключенным микрофоном в аэропорту (она вовлекалась в группу, печатая в чат) А вот так вот. Не выкрутитесь, придется ходить .

Это был взрыв мозга просто... У меня студентка Василиса сходила на импровизационный урок на английском, то есть туда, где всё надо строить за доли секунды, так еще чтобы было по заданию Важная деталь: студентка уровня А2, то есть может строить базовые предложения и говорить на базовые темы. Но она решилась и пошла к людям импровизировать, которые говорили на уровне С1 Я вам честно скажу, когда я сама была на А2 в английском много лет назад, я бы на такое ни за что не решилась от страха Как я говорю, Василиса побила страшного дракона внаглую! Студенты уровня А2 пока еще маленькие желтые цыплята, ты их греешь под лампочкой в коробке, даешь кукурузу, смотришь, чтобы кот их не сожрал. В общем, выращиваешь уверенных взрослых птичек! И вот один храбрый комочек полетел сам, а потом еще пришел похвастаться! О чем мне говорит то, что студентка решилась выступить? 1) Студентка знала, что с ее английским всё нормально на любом уровне ❤️❤️ я уважительно отношусь к любому уровню знаний, а не "какой-то круче, какой-то хуже", и студентка это чувствует каждую неделю и каждый месяц обучения 2) Студентка была готова к тому, что будет ошибаться, но это ее не дизморалило и не уводило в стыд ❤️❤️ на любые ее ошибки на уроках я реагирую спокойно и с готовностью помочь - она к этому привыкла и взяла за норму 3) Студентка в себя верит, когда говорит на втором языке, ей для этого С1 ждать не нужно ❤️❤️ я на каждом уроке верю в то, что она всё усвоит, как нужно, и не даю токсичных замечаний. не только надо учить человека, но и верить в его способность научиться Вот таких птичек я ращу, горжусь! Поставьте отважной Василисе огонек🔥

Ощущали себя тупой на уроках? Когда студентка ловит себя на том, что ответа не знает, то часто, в силу прошлого травмирующего опыта, она проходит такую цепочку: ответа я не знаю 🌾 учитель меня спрашивает, и я молчу 🌾 ок, теперь я чувствую себя тупой 🌾 учитель начинает вменять "а вот вообще-то надо было", "окееей придется разбираться с тобой" 🌾 мне вдвойне очень неприятно чувствовать свою тупость 🌾 мне неприятно быть на уроке 🌾 пошла я с этих уроков Почему так? Если на вас прямо всё сильнее и сильнее нахлынивает чувство собственной тупизны, это не потому, что вы ПРАВДА тупая. Дело в другом. Как ведет себя ваш учитель в момент вашего незнания? Есть такие варианты: 1️⃣) учитель встает против вас: "Я учитель, так что я самая умная, а ты не знаешь материал и ноль в этом, поэтому я буду тебя мочить, показывая, как круто можно знать тему, завидуй" Здесь учитель и студентка НЕ являются КОМАНДОЙ, то есть у них не ОДНА цель, а разные: Учитель кичится своим умом, а студентка прячется в ракушку стыда Это отстой😈 Прогресса тут будет чайная ложка и то с трудом 2️⃣) учитель встает рядом с вами Это как раз мой вариант Как это происходит у меня на уроке: Я - что это значит здесь? С - мм..ээ... (начинаются сильные колебания) Я - скажи, это для тебя новое или знакомое? С - новое.. (немного успокаивается, сейчас помогут, не ругают) Я - хорошо, мы здесь как раз для этого, давай сейчас разберемся, что это такое С - ладно (видит, что встали на ее сторону) Я - [объясняю материал без эмоционального раздражения] В итоге со временем у студентки выстраивается спокойное отношение к своему незнанию 🥰КОМАНДНОЕ отношение к учебе превращает вас с учителем в Чипа и Дейла, которые друг друга всегда подстрахуют (только учитель здесь будет страховать почаще, но, естественно, без отвешивания леща!) 🙅‍♂️Если вам "дают леща" на уроке, это не потому, что вы его заслужили из-за "своей тупости". Здесь ваш учитель не строит с вами общую команду, он играет в качестве противника. Поэтому вы часто будете чувствовать себя, как на спортивной олимпиаде, хотя пришли учиться на урок Когда я сама в роли студентки и изучаю что-то новое, мне критически важно, чтобы со своим учителем я ощутила КОМАНДУ, что он всегда ЗА МЕНЯ, на каждом уроке и на каждой теме. Тогда я точно знаю, что всё мне будет по плечу) ❤️ Со всеми студентками у меня мини-команды с уютным микроклиматом - это один из принципов моего преподавания Как вы учитесь? 😍 - с учителем в команде, чтобы не ругал и хвалил 🔥 - я больше одиночка и сама по себе, пусть дают леща

Сегодня день съемок тик-тока С первого взгляда сначала думаешь, да ничего такого не было за 11 лет преподавания А потом думаешь И эта ситуация была, и вот эта, и вот тут, и там) И тик-токи начинают придумываться как будто бы сами😁 💡 Про сложные темы помню еще было, что мы изучали, как читать время по циферблату, и у студентки не получалось сразу Она посидела, посмотрела на круг с цифрами и уверенно сказала: Насть. Я сейчас буду плакать. Мы в итоге эту тему усвоили, но воспоминание осталось)

Прочитала в Тредсе, что у одного репетитора по англ был такой диалог на уроке: Тичер: переводим вот это (дает текст на русском) Студентка: ок, на английский? Тичер: ну не на французский же, конечно на английский После этого ученица отключает камеру и отключается от звонка, затем, спустя время, репетитору сообщили, что больше с ним заниматься не будут, тк их не устроило данное замечание И этот репетитор затем задается вопросом: А почему сейчас такие нежные студенты? Блин🤦🤦🤦серьезно? вопрос именно в таком ключе? Да, это не оскорбление, ты не называешь студентку Тупой и ты не смеялась в лицо над ее ответом. Но какая разница-то? Я это всё равно вижу недопустимым В народе это называется подъёб, только в народе еще надо уметь чувствовать регистр, где ты можешь так себя вести, а где нет Подкалывать в ответ на пусть даже и очевидные вопросы своих студентов - ред флаг❌ для преподавателя: - А урок у нас завтра, да? - Ну не через 100 лет же хаха - Я, получается, 3 ошибки сделала? - Молодец, до 3 умеешь считать - А pillow значит на английском Подушка? - Ну не на русском же) Если я в позиции ученика, причем в уязвимой позиции, где ошибаюсь и хочу чувствовать опору, и при этом надо мной глумятся хотя бы на половину процента даже "по-доброму" и "я же не со зла" - до свидания👋 Вы бы остались у репетитора, который подкалывает?

Учились сегодня на уроке воспроизводить дружеский непринужденный диалог: Я - попробуйте реагировать естественно на то, что у вас спрашивают СС - Ну... ок.. .....э... спасибо за твой вопрос. Очень интересный! Сейчас я о нем подумаю! Я - давайте попробуем снизить градус напряжения, вы на дружеской встрече так вряд ли скажете. Представьте, что вы вместе пьете кофе и болтаете СС - ок.. Я - давайте заново СС - ладно.. ... Привет, мой дорогой друг! Я - нет, так точно не подойдет СС - Ну Насть мы по-другому были воспитаны!!!! Я - придется нам перевоспитаться, чтобы не звучать, как на допросе СС - ладно еще раз... 🐕🐕🐕 Шутки шутками, но на уроках с уровнями от B2 и выше я много времени уделяю работе с навыками говорения. Это суперважно, когда вы с английским выходите в реальный мир вне уроков: ❓ Что делать, если мой собеседник говорит мало? ❓Как мне разговаривать так, чтобы разговор не умер в первые 2 минуты? ❓Как мне быть интересным собеседником, но не звучать навязчиво? ❓Что говорить и как себя вести, если я растерялась или не хочу отвечать на вопрос? ❓Как реагировать на то, что мне говорят, чтобы случайно не обидеть? ...и это всё, естественно, нужно играючи делать на английском❤️ У меня студентки этому обязательно учатся и тренируются из раза в раз. Так что мои уроки не только про сам язык, но и про важные навыки общения, где диалоги совсем не такие идеальные, как могут быть на занятиях

Вы замечали, что когда приходите к врачу, и он должен сделать манипуляции типа укола, что-то сделать с вашими зубами и тд - если он информирует, то вам спокойнее? А просто слышать лязганье инструментов в металлическом лотке и не понимать, что тебя ждет - нервирует? Когда я преподаю, то всегда информирую о том, что делаю. По-другому не умею. То есть так и говорю: - я иду на Миро - я выбираю маркер - я печатаю вот здесь - я открыла твой диалог в Телеграме - я отправляю тебе ссылку в Телеграме То есть те, кто меня слушают, ВСЕГДА в курсе происходящего Как-то моя подруга ходила к одному репетитору, и он ее не информировал. С ее слов: "Мы сидим на уроке, она молчит, и я не понимаю, что это значит. Потом она вообще от микрофона отошла, потом подошла. Что это означало? Она думала? Она искала мне задание? Она подбирала слова? Я ничего не понимала, мне было некомфортно каждый раз, и я ушла с уроков" Я бы тоже ушла. Информировать и уведомлять - важно. Не только, как преподаватель языка, а вообще везде. Например, год назад я была на уроке нейрографики - захотелось мне порисовать. Инструктор меня ... не инструктировал. То есть всё происходило полумолча/полусказано. В итоге мне приходилось самой всё уточнять по несколько раз. Иногда ее руки уходили из камеры, и я вообще не понимала: она вообще ушла из комнаты? Она ищет карандаши? Она спрятала руки по какой-то причине? Что происходит? Но человек молчит и непонятно, что нужно делать. Ждать? Спрашивать? Мне тоже убирать руки от рисунка и просто сидеть? Хз🗿 🔥Когда мы тренируем социальные навыки на моих уроках, я часто говорю своим студенткам: ИНФОРМИРУЙТЕ! 🔵Если вы затупили, забыли слово, не молчите, а сообщайте: Я забыла слово, дай подумать 🔵Если вы смутились и думаете, как бы избежать ответа на вопрос, тк он слишком личный, не молчите, сообщайте: Мне кажется, что на этот вопрос я не готова отвечать 🔵Если вас спросили и вопрос оказался максимально неожиданным и вас ошарашил, вы забыли все слова и сидите в шоке, сообщайте: Честно говоря, вопрос меня ошарашил! Я не знаю, что сказать, но в целом, если подумать... Информирование помогает ОБЕИМ сторонам комфортно общаться и взаимодействовать. Когда я прихожу к любому специалисту, мне это важно, и на своих уроках я всегда держу студенток в курсе происходящего Вам важно информирование или не имеет значение? ❤️ - да, важно, чтобы проговаривали, что происходит 💔 - мне и без обговаривания ок

Короче рано еще английский учить бросать.

Бросаю Дуолинго Недавно прочитала пост, что одна девушка бросила Дуолинго, потому что поняла, что это очередная "социальная ловушка одобрения": 🌾чем больше страйк, тем ты круче; некоторые заходят в приложение только на 1 мин в день, чтобы поддерживать долгий страйк 🌾чем дольше держишься в лиге, тем больше одобрения 🌾если пропускаешь день, то друзья нажимают кнопку "подбодрить", а тебе приходит "ну и какого хрена ты нас подводишь?" По итогу девушка не захотела кататься на этом аттракционе и удалила приложение навсегда 🌾А я вижу Дуолинго как отличный вариант потренировать новые слова со своей специфичной системой поощрения Хотя было бы здорово, если бы пользователи сами могли выбирать опцию, хотят ли они сравнивать себя с друзьями или нет Вы что думаете?

Вообще-то сама должна понять Я недавно зарегистрировалась в Тредс и на днях написала туда пост про кондитеров, которые отвечают по 100 лет, а торта по итогу я не получаю За это кондитеры мне напихали в панамку, что вообще-то они не ждут моих сообщений 24/7, чтобы отвечать сию же секунду По итогу полдня меня бомбило постами о хорошем сервисе, а потом я рассказала и про свой сервис на уроках (переслала свои сообщения выше) Мои основные принципы: 🌾Не оставлять студентку в игноре на сутки, когда она мне пишет 🌾Предупреждать, если отвечу студентке позже, чтобы дать ей определенность 🌾Даю студенткам в группе свой оплаченный зум просто так, чтобы им было комфортно делать дз вместе Как вам такие принципы работы преподавателя? 🥰 - классный подход 🔥 - я сама так делаю в своей работе

Во! Таня мне написала и сама того не зная, проиллюстрировала мой бомбеж сегодня в канале)) Смогла ли я ответить Тане секунда в секунду? Нет, почти полчаса не отвечала Тем не менее, я ответила, что посмотрю всё завтра Я не стала держать сообщение в игноре "пусть оно висит непрочитанным до завтра, я тогда не забуду ответить" А Тане-то с этого что? У нее висит сообщение в диалоге и ответа ноль все сутки. Что там я? Что с ее вопросом? "Я отвечу завтра" - сразу всем понятно, что мы делаем и когда: и ей, и мне А сегодня у меня выходной👍

Я кстати своим студенткам в группах даю свой зум для их созвонов по теме дз) Создаю консу, выставляю такие права, чтобы они могли начать консу без меня, как владельца аккаунта, они заходят и разговаривают там сами Да, зум я сама оплачиваю, с них за зум я денег не беру. Но это входит в мой сервис - позаботиться, чтобы студентки делали дз без меня в комфорте. Если я как-то могу на это повлиять, почему бы не дать моим ученицам свой безлимитный зум?