Методика Валерии Мещеряковой: система Я ЛЮБЛЮ АНГЛИЙСКИЙ/I LOVE ENGLISH

Коллеги, уже завтра жду всех на Живом уроке ☺️ Идёт финальная подготовка. Максимально прикладываем усилия, чтобы наше завтрашнее мероприятие запомнилось вам надолго. Приходите! Буду Рада видеть! Кстати, поступил вопрос - а можно ли будет снимать? Друзья, конечно, ДА! Можно и фотографировать, и снимать видео, и делиться всем. Буду рада, если и мне потом отправите 🫶🏻

Если утром на I Can Write мы будем проектировать урок от конечного Speaking Output, то в 12:30 переключимся на I Can Speak и посмотрим на урок совсем с другой стороны, с позиции нейропедагогики. Знакомая ситуация? Дети не могут усидеть на месте. Медленно включаются в задание. Только начали работать, а уже нужно переключаться на следующее. Кто-то успевает, кто-то теряется, а учителю приходится буквально удерживать весь урок на себе. И тогда легко решить, что проблема в ребёнке: «неусидчивый», «невнимательный», «не хочет включаться». Но что, если дело не в ребёнке, а в том, как устроен сам урок? 🤔 22 августа на хакатоне «I Can Speak. Нейропересборка урока 4.1» вместе с Натальей Поддубной возьмём конкретный урок курса и буквально разберём его на части, а затем соберём заново с позиции нейропедагогики. Будем смотреть на количество действий внутри одного задания, когнитивную нагрузку, темп урока и переключение между этапами, возможность двигаться во время обучения, тайм-менеджмент и нейроупражнения на переключение. А затем перейдём от анализа к настоящей пересборке! На вебинаре мы вместе: 🟧 найдём возможные барьеры на каждом этапе урока; 🟧 разделим сложные действия на доступные ребёнку шаги; 🟧 добавим визуальные, двигательные и речевые опоры; 🟧 предусмотрим разные способы включения детей в работу; 🟧 сохраним общий результат урока для всей группы. В результате каждый участник создаст нейропедагогическую карту урока 4.1 и увидит, как можно адаптировать не ребёнка к жёсткой конструкции урока, а сам урок к реальной группе, сохранив при этом содержание, учебную задачу и полноценный речевой результат. Когда: суббота, 22 августа 2026 года Время: 12:30–13:30 (МСК) Получается, 22 августа - сразу два «Лёгких старта» и два совершенно разных взгляда на проектирование урока: сначала учимся двигаться от результата, а затем - видеть урок глазами ребёнка. 🤗 https://www.mirgovorit.ru/webinars/?webinar_id=385

Пришло время продолжить рассказывать вам о вебинарах серии «Лёгкие старты» 🤗 И небольшой спойлер: 22 августа нас ждут сразу два вебинара! Поэтому готовьтесь, суббота обещает быть по-настоящему методической и очень практичной 🔥 А начнём утро с «Лёгкого старта. I Can Write» и необычного формата - «Урок наоборот. Хакатон». Мы часто начинаем планировать урок с вопроса: «Что будем делать?» Какое упражнение дать первым? Что взять из учебника? Что добавить? Какую активность провести? В итоге урок получается насыщенным: дети читают, пишут, отвечают, выполняют задания… Но в конце учителю бывает сложно ответить на главный вопрос: а что ребёнок теперь может сказать самостоятельно? А что, если спроектировать урок наоборот? 🤔 Сначала увидеть конечный результат - Speaking Output. А уже потом определить, какая лексика, структуры, навыки и практика действительно нужны ребёнку, чтобы к нему прийти. Именно этим займёмся 22 августа вместе с Натальей Поддубной на практическом хакатоне по курсу I Can Write. Будем пересобирать урок по принципу обратного проектирования: Final Output → Language Needed → Skills Needed → Practice → Lesson Sequence → Assessment На вебинаре мы вместе: 🟧 сформулируем конкретный Speaking Output; 🟧 определим, какие слова и структуры нужны ребёнку для конечного результата; 🟧 проверим, какие задания действительно готовят к самостоятельной речи; 🟧 изменим привычную последовательность методической работы; 🟧 выстроим задания так, чтобы каждое действие ребёнка вело к цели; 🟧 создадим понятные критерии успеха. В результате у вас появится пересобранный урок I Can Write: с ясной учебной задачей, конкретным Speaking Output, языковыми опорами, логичной последовательностью заданий и критериями оценки результата. А главное, научимся отличать занятный урок от результативного и проектировать занятие так, чтобы каждое упражнение действительно готовило ребёнка к самостоятельной речи! Когда: суббота, 22 августа 2026 года Время: 10:00-11:00 (МСК) И это, напоминаю, только первый из двух «Лёгких стартов» 22 августа 😉 Совсем скоро расскажу и про второй! https://www.mirgovorit.ru/webinars/?webinar_id=384

👇🏻

Буквально несколько дней остается до конференции! Получаю сообщения о том, что многие едут и будут рады встрече. Коллеги, я тоже!! Ниже прикреплю опрос, если вы планируете быть на Живом уроке или на ЯРКОНФ - отмечайтесь.

Такие теплые слова сказаны 😍 Очень жду встречи с каждым из вас, друзья!

Вы знали, что именно ритм зачастую становится инструментом, который помогает детям заговорить легко и естественно. Короткие чанты помогают быстрее запоминать лексику, отрабатывать речевые модели и создают комфортный темп, в котором ребёнку хочется говорить. Именно этому будет посвящён следующий вебинар серии «Лёгкие старты». 21 августа приглашаем вас на практический вебинар «Лёгкий старт. I Can Read». Вместе с Натальей Самсоновой и Ириной Волковой разберём, как с помощью ритма ускорить урок, повысить вовлечённость детей и запустить речь уже с первых минут занятия. На вебинаре мы вместе: 🟧поговорим о том, почему ритм помогает детям быстрее начать говорить; 🟧 покажем готовые чанты, которые можно использовать на ступени I Can Read; 🟧 разберём, как встроить их в структуру урока без лишней подготовки; 🟧 обсудим, как через ритм поддерживать внимание и мотивацию учеников; 🟧 поделимся практическими идеями, которые можно применять уже на следующем занятии. В результате вы получите готовую подборку чантов для ступени I Can Read и увидите, как с их помощью можно сделать урок динамичнее, а речь детей - увереннее и естественнее. Когда: пятница, 21 августа 2026 года Время: 10:00–11:00 (МСК) Зарегистрироваться: https://www.mirgovorit.ru/webinars/?webinar_id=389

До встречи в Ярославле остаются считанные дни! Кажется, совсем недавно я только строила планы, искала билеты, а сейчас уже можно сказать: чемоданы почти собраны, обратный отсчёт пошёл. Совсем скоро мы встретимся на ЯРКОНФ, будем общаться, обсуждать идеи, делиться опытом и вдохновляться друг другом. Я очень жду этой встречи! Но хочу напомнить вам ещё об одном событии, которое состоится накануне конференции и которое для меня особенно ценно! 🟧14 августа в 17:30 в Школе Дмитрия Никитина пройдёт мой мастер-класс «Живой урок». Это возможность прожить настоящий урок так, как проживают его дети. На два часа вы окажетесь в роли учеников: будете играть, удивляться, искать ответы, ошибаться, радоваться открытиям… А затем мы вместе разберём, что происходило на каждом этапе, почему именно такие приёмы работают и как они помогают ребёнку учиться с интересом, без напряжения и с удовольствием. Каждый раз убеждаюсь: самые важные профессиональные открытия рождаются тогда, когда проживаем этот опыт сами. Поэтому «Живой урок» - это особенная встреча. И если вы приезжаете в Ярославль, очень советую приехать на день раньше и подарить себе эти два часа. Уверена, после них вы отправитесь на конференцию уже с новыми мыслями, вопросами и идеями. До скорой встречи в Ярославле! ❤️ 14 августа 17:30-19:30 📍 Школа Дмитрия Никитина, Ярославль, площадь Челюскинцев, 16. Подробности и регистрация: https://promo.mirgovorit.ru/mk

Коллеги, разработка сообщила, что сайт вернулся 🥰 Ура!

🟧🟧🟧 Друзья, важное сообщение! К сожалению, у нас произошла большая проблема на сайте, с таким мы столкнулись впервые. До последнего думали, что удастся быстро все починить, но до сих пор сайт не запускается. Приносим свои извинения за доставленные неудобства всем, кто активно пользуется нашей платформой 🙏🏻 Работаем, восстанавливаем и скоро все сделаем! Прикладываем 24/7 все усилия!

В понедельник продолжу рассказывать про Легкие старты. Поделитесь, на какой вебинар хотите попасть сильнее всего и почему? ☺️

Мы часто радуемся, когда ребёнок уверенно читает текст на иностранном языке - «Ничего себе, он ТАК МОЖЕТ» Но настоящее чтение начинается там, где рождается понимание. Почему герой поступил именно так? Что осталось между строк? Как связать прочитанную историю с собственными мыслями, чувствами и речью? Именно в этот момент чтение перестаёт быть упражнением и становится настоящим открытием 🤗 20 августа приглашаем вас на второй вебинар серии «Лёгкие старты» - практический хакатон по курсу Clumsy and Gracie. Вместе с Натальей Поддубной мы шаг за шагом соберём урок функционального чтения, который поможет детям не просто прочитать историю, а прожить её, осмыслить и превратить в собственную речь. На вебинаре мы вместе: 🟧 определим настоящую учебную задачу чтения; 🟧 научимся задавать вопрос, с которым ребёнок входит в текст; 🟧 выстроим работу на этапах до, во время и после чтения; 🟧 подберём задания на понимание, поиск деталей и интерпретацию; 🟧 построим смысловой мостик от истории к живому общению; 🟧 создадим логичный speaking output, который станет естественным продолжением чтения. В результате у вас появится готовая карта урока, где каждый этап помогает ребёнку двигаться вперёд: от первого знакомства с историей к глубокому пониманию и свободному высказыванию. Когда: четверг, 20 августа 2026 года Время: 10:00-11:00 (МСК) Зарегистрироваться: https://www.mirgovorit.ru/webinars/?webinar_id=383

Есть удивительная закономерность: чем больше ребёнок играет, тем меньше он боится ошибиться. Чем больше смеётся, удивляется, придумывает, тем естественнее начинает говорить на иностранном языке. И именно игра превращает урок в настоящее открытие. Но игра - это вовсе не «развлечение между заданиями». Это тонкий, продуманный педагогический инструмент, который помогает учителю увлечь, мотивировать, научить и сохранить самое ценное - живой интерес ребёнка к языку. 19 августа мы приглашаем вас на вебинар «Лёгкий старт "I can speak"», чтобы вместе войти в новый учебный год! Вместе с Натальей Самсоновой и Ольгой Ивановой мы поговорим о том: 🟧что такое настоящая игра в методике; 🟧 почему именно она становится двигателем обучения; 🟧 как создавать собственные игровые задания легко и с удовольствием; 🟧 как наполнить первые уроки нового сезона радостью, движением и вовлечённостью. Это будет творческая мастерская, где каждый сможет почувствовать себя исследователем, придумать что-то своё и вдохновиться идеями коллег. Когда: среда, 19 августа 2026 года Время: 10:00–11:00 (МСК) И небольшая просьба: возьмите с собой любую картинку, на которой изображено несколько предметов. Она обязательно пригодится нам во время практической части. Зарегистрироваться: https://www.mirgovorit.ru/webinars/?webinar_id=388

Дорогие, в августе у нас пройдет традиционная серия вебинаров «Легкие старты». Перед тем, как я расскажу все подробности, прикрепляю для Вас расписание: 🟧19.08 в 10:00 по МСК - Легкий старт «I Can Speak» 🟧20.08 в 10:00 по МСК - Легкий старт «Clumsy and Gracie». 🟧21.08 в 10:00 по МСК - Легкий старт «I Can Read» 🟧22.08 в 10:00 по МСК - Легкий старт «I Can Write» 🟧23.08 в 14:00 по МСК - Легкий старт «I Can Analyse» 🟧25.08 в 10:00 по МСК - Легкий старт «Crowlie» До запуска эфиров еще есть время, поэтому вы можете запланировать просмотр каждого вебинара, чтобы получить максимальную пользу! Доступ к материалам есть у каждого преподавателя нашей системы 🌸 Зарегистрироваться на вебинары: https://www.mirgovorit.ru/webinars/ Коллеги, сегодня я вам общую информацию прописала, чтобы вы могли планировать свое время, постепенно про каждый вебинар ещё расскажу отдельно!

Друзья, спешу сообщить, что новый поток проекта Lovely English с Дэниэлом Колманом готов принять своих участников. Сейчас все расскажу подробнее! Вас ждет погружение в современный аутентичный британский английский в удобном формате с сохранением всех материалов: • актуальные темы дискуссий • структурированные занятия • удобный формат для участия и повторения пройденного • особый дух сообщества, которому уже более 5 лет. Всё, что нужно, чтобы сделать: - свою речь аутентичной - словарный запас актуальным - избавиться от языкового барьера - преодолеть страх общения с носителями языка Длительность одного курса занятий – 8 встреч по 75 минут один раз в неделю. Занятия проходят в группах по 6-8 человек. Во время встреч все участники группы одновременно выходят онлайн и начинают обмен аудиосообщениями под руководством Дэниэла, чей опыт позволяет умело направлять беседу таким образом, чтобы максимально вовлекать участников, при этом не создавая дискомфорта для молчунов. 🎧Аудиоформат чата имеет ряд преимуществ: • психологический комфорт для тех, кто не любит быть на виду или нуждается во времени на обдумывание своей речи • максимально интенсивная тренировка навыков аудирования в отсутствие опоры на визуальные невербальные сигналы • возможность сохранять содержимое занятий, переслушивать и использовать для таких техник, как аудиосуфлирование • возможность делиться «жемчужинами» речи носителя со своими учениками, коллегами, а также преобразовывать аудиосообщения в обучающий материал для своих занятий. Количество участников ограничено. Узнать подробнее и приобрести участие: С 29.07 группа для занятий по средам в 11:00мск https://www.mirgovorit.ru/seminars/teachyourselfbook_description/36 С 30.07 группа для занятий по четвергам в 12:30мск https://www.mirgovorit.ru/seminars/teachyourselfbook_description/37

Коллеги, завершая рассказ про лагерь, хочу сказать, что в этот раз я загадала мечту! И да, не боюсь открыто ей поделиться со всеми. Я искренне желаю, чтобы в следующем году к нам присоединились новые люди. Те, которые ещё никогда не бывали в нашем лагере. Я хочу, чтобы для них открылся новый мир. И они своими глазами увидели всю суть таких поездок. А для тех, кто хочет ещё посмотреть фото или видео с этой смены, заходите на наш сайт, все публикуем ☺️ https://promo.mirgovorit.ru/lager