ТРАЕКТОРИЯ УСПЕХА | Профориентация | Волгоград, Волжский

описание

🔹Помогаем подросткам 7-11 классов выбрать 2-3 подходящих направления, экзамены и варианты поступления. 🔹Родителям - меньше тревоги и лишних расходов. Волгоград, Волжский и онлайн http://traektoriyauspeha.ru/

← к каналу @jopvector

125

подписчиков

Охват к подписчикам

32,0%

ERR

Реакции к просмотрам

1,29%

18 на 27 постов

Пересылки к просмотрам

0,72%

Постов в день

0,0

всего 27

Где отзываются чаще

доля реакций к просмотрам

12 мар.🔍 Глубокая диагностика: 3 вопроса для определения Базы Не тестируйте себя онлайн-тестаами (они часто врут). ❕Прислушайтесь к себе (к подростку): ❓ 1. Вопрос про энергию Что вас истощает, а что наполняет? ✔️Если вас бесит хаос и неструктурированное время → Скорее всего Вы (подросток) (Логик). ✔️Если вас душит рутина и отсутствие веселья → Скорее всего, (Бунтарь). ✔️Если вас ранит равнодушие и отсутствие заботы → Скорее всего, (Душевный). ✔️Если вас раздражает бездействие и медлительность → Скорее всего, (Деятель) ❓ 2. Вопрос про коммуникацию На что вы обращаете внимание в первую очередь? ✔️На факты и цифры? (Логик) ✔️На настроение людей? (Душевный/Бунтарь) ✔️На ценности и принципы? (Упорный) ✔️На результат и скорость? (Деятель) ❓ 3. Вопрос про «Я хочу» Чего вы ждете от других в идеале? ✔️«Уважай мое время и план» (Логик) ✔️«Посмейся со мной» (Бунтарь) ✔️«Оцени мой труд и принципы» (Упорный) ✔️«Дай мне результат» (Деятель) ✔️«Позаботься обо мне» (Душевный) ✔️«Оставь меня в покое» (Мечтатель) 💡 Зачем это нужно? Зная свой базовый тип и типы близких, вы перестаете обижаться на их «странности» и будите лучше понимать своего ребёна. ▫️Муж-Логик не игнорирует вас, ему нужно время на структуру. ▫️Ребёнок-Бунтарь не несерьезен, ему нужна игра. ▫️Коллега-Упорный не упрям, он верен своим ценностям. PCM — это ключ к переводу с «инопланетного» языка на ваш родной.🌍 🎯 Практическое задание: Попробуйте определить свой «Базовый тип» и напишите в комментариях 👇 «Я — [Тип], потому что моя главная потребность — [Потребность]» #PCM #ПсихологияЛичности #ТипыЛичности8,33%
25 июл.❗️HE СОВЕРШАЙТЕ ОШИБКИ, когда их можно избежать и сохранить себе и ребёнку нервы и взаимопонимание в семье🫶🏻7,14%
7 авг.без подписи5,26%
6 авг.Почему профориентацию стоит пройти до начала учебного года? Сентябрь обычно начинается с уроков, контрольных, репетиторов и разговоров: • «Какие предметы выбирать?», • «Куда поступать?» • «А кем ты вообще хочешь стать?». И если подросток пока не знает ответов, давление только усиливается. Поэтому конец лета — хорошее время, чтобы спокойно, без школьной суеты разобраться: — в чём ребёнок действительно силён; — какие профессии подходят ему по интересам, способностям и характеру; — какие предметы стоит подтянуть и выбрать для экзаменов; — какие вузы и колледжи рассматривать; — что делать дальше, чтобы не потерять ещё один учебный год. ❗️Профориентация — это не один тест с готовым ответом «кем быть». Это диагностики, живое общение, практические задания, наблюдение и подробный разбор результатов. После программы у подростка появляется не случайный список профессий, а понимание себя и конкретный план действий. А у родителей — спокойствие и возможность поддерживать ребёнка без давления и постоянных споров. 24 августа стартует летняя группа по профориентации для подростков 7–11 классов. Количество мест ограничено. Запись по телефону: 8 937 703-15-39 Волгоград и Волжский. Социальные сети: МАХ: https://max.ru/channel_traektoria ВК:https://m.vk.ru/traektoriyauspeha Нельзяграмм: https://www.instagram.com/traektoria_uspeha?igsh=MXFqY3FpNG1lbWRkYQ==4,00%
17 июн.🗣️ «Мам, реши ты»: почему подросток боится выбирать сам? — Мам, а как ты думаешь, куда мне лучше поступать? — А какие предметы мне выбрать? — А ты сама позвони и всё узнай. Со стороны кажется, что ребёнок несамостоятельный и просто не хочет напрягаться. Но за таким поведением часто стоит не лень, а страх ошибиться. Подросток рассуждает примерно так: «Если я выберу сам и не получится — виноват буду я. А если решат родители, ответственность будет не на мне». И здесь мы, взрослые, иногда сами усиливаем эту зависимость. Родителям хочется помочь, поэтому они начинают искать колледжи, сравнивать вузы, звонить в приёмные комиссии, выбирать репетиторов и объяснять ребёнку, какое направление «перспективнее». Вроде бы всё правильно. ❗️Только подросток в этот момент не учится выбирать. Он учится ждать готового решения. Самостоятельность не появляется в день поступления. Её невозможно включить фразой: «Ты уже взрослый, решай сам». Её нужно постепенно тренировать. Начните не с глобального вопроса: «Кем ты хочешь стать?» Для многих подростков он слишком большой и пугающий. Попробуйте говорить конкретнее: — Какие занятия тебе даются легче других? — Что тебе интереснее: общаться с людьми, разбираться в информации, создавать что-то новое или работать с техникой? — Какой вариант ты сам хотел бы изучить подробнее? — Что тебе нужно узнать, чтобы принять решение? — Как я могу помочь, не выбирая вместо тебя? И ещё один важный момент: не требуйте от ребёнка сразу найти единственный правильный ответ. Можно сказать: «Давай не будем выбирать профессию на всю жизнь. Найдём два-три направления и проверим, насколько они тебе подходят». Пусть подросток сам посмотрит программы обучения, найдёт информацию о профессиях, задаст вопросы специалистам, посетит день открытых дверей или попробует себя в небольшом проекте. Да, он может что-то забыть, неправильно понять или поменять мнение. Это не провал. Так и формируется способность принимать решения. А ваш ребёнок старается выбирать самостоятельно или чаще спрашивает: «Мам, а как лучше?» 👇🏻Напишите в комментариях — обсудим без обвинений и оценок3,57%
13 янв.🧠 «Я не могу это сделать» — и что с этим делать? Если ваш ребёнок часто говорит: «Я не умею», «У меня не получится», «Я просто не создан для этого» — возможно, он мыслит фиксированно. А это серьёзное препятствие на пути к уверенности, успеху и даже счастью. 🔑 В чём разница? ✔️Фиксированное мышление: «Способности даны от рождения. Если не получается — значит, я не гений». ✔️Мышление роста: «Я пока не умею — но могу научиться. Ошибки — это опыт, а не провал». Именно мышление роста помогает детям (и взрослым!) смело браться за сложные задачи, учиться из неудач и верить в свои возможности. 💡 Как развить его у ребёнка? ✅ Хвалите за усилия, а не за «талант» Вместо: «Ты такой умный!» Говорите: «Мне нравится, как ты не сдался и дошёл до конца!» ✅ Превращайте ошибки в уроки Вместо: «Опять пролил молоко? Неуклюжий!» Спросите: «Что можно сделать по-другому в следующий раз?» ✅ Избегайте ярлыков — даже хороших Слова вроде «одарённый», «талантливый» или «красавец» могут создать давление: «А вдруг я перестану быть таким?» ✅ Научите одну волшебную фразу: «Я пока не могу это сделать» Это маленькое слово «пока» меняет всё. Оно открывает дверь к росту, обучению и вере в себя. 🌱 Помогите ребёнку понять: его ценность — не в том, что он уже умеет, а в том, как он учится. Потому что настоящий успех начинается там, где заканчивается страх ошибки. Главное — помочь ребенку поверить в свои безграничные возможности! Начните с малого: сегодня замените одну фразу, завтра обсудите ошибку как опыт. 💪 ❓ А как вы реагируете, когда ребенок говорит «не могу»? Делитесь в комментариях! #профориентация #мышлениероста #воспитаниедетей #развитиеребёнка #родителямназаметку #траекторияуспеха3,49%
12 июн.🌿 Открыт набор в летнюю группу профориентации для подростков. Старт новой группы — 29 июня 2026 года Лето — лучшее время, чтобы спокойно разобраться: куда двигаться дальше, какие профессии подходят подростку и какой образовательный маршрут выбрать без паники и случайных решений. Если ваш ребёнок: — не понимает, кем хочет стать; — выбирает профессию «как все»; — не знает, идти в 10 класс или колледж; — сомневается в вузе, направлении и экзаменах; — говорит: «я не знаю, чего хочу», — значит, ему нужна не просто диагностика, а понятная система выбора. На летней профориентации мы поможем подростку: ✅ понять свои сильные стороны и интересы; ✅ увидеть подходящие профессии; ✅ разобраться, какие направления реально подходят именно ему; ✅ составить личный маршрут развития; ✅ понять варианты вузов и колледжей; ✅ почувствовать больше уверенности в своём будущем. Формат: группа 6–8 человек Возраст: 7–11 классы Программа: 3 встречи по 3 часа Формат участия: Волгоград / Волжский Это не просто тест «кем быть». Это живые встречи, диагностики, практические задания, разбор интересов, целей и возможностей подростка. 📌 Старт группы: 29 июня 2026 года Количество мест ограничено, чтобы каждому ребёнку хватило внимания и поддержки. Для записи напишите нам в сообщения слово «ЛЕТО». VK: https://vk.com/traektoriyauspeha Instagram: https://www.instagram.com/traektoria_uspeha/ Центр профориентации “Траектория успеха” Твоё будущее начинается здесь.3,13%
2 июн.После 9 класса многие родители думают только об одном: «Главное — куда-нибудь поступить». Но колледж — это не просто “уйти из школы”. Это маршрут, который может либо помочь ребёнку вырасти в профессии, либо через год привести к фразе: «Я не хочу туда ходить. Заберите документы». ❕Самые частые ошибки родителей: — выбирать колледж только рядом с домом; — смотреть только на проходной балл; — решать за ребёнка, потому что “так надёжнее”, “так престижнее”, “там деньги”. А потом ребёнок учится без интереса, теряет мотивацию и не понимает, зачем он вообще туда поступил. После 9 класса важно понять: это будущая профессия, ступень к вузу или временный маршрут? Колледж — это не запасной вариант. Это нормальный путь. Но только если он выбран осознанно. Напишите в комментариях слово ЧЕК — и я пришлю список ошибок родителей при выборе колледжа после 9 класса. Лучше проверить сейчас, чем потом переделывать весь образовательный маршрут.2,86%
2 июн.Сегодня начинается экзаменационный период ✏️ Ежегодно я призываю не приносить шпаргалки на ОГЭ/ЕГЭ. Эти призывы часто игнорируются, однако впоследствии многие испытывают сильное удивление от последствий ☹️ Я последовательно призываю не использовать шпаргалки на ОГЭ/ЕГЭ. Все прекрасно осведомлены о том, что списывание недопустимо и может повлечь за собой последствия, тем не менее, шпаргалки продолжают приноситься из года в год. Кому-то везёт, и его не обнаруживают. А кому-то везёт значительно меньше — и его наказывают с полной строгостью. Наказания за списывание на экзаменах являются весьма серьёзными. ❌ Если будет обнаружена шпаргалка на ОГЭ, пересдача экзамена станет возможной только осенью. По непонятным причинам в такие ситуации попадают дети, которые хорошо учатся. Очевидно, что они бы сдали экзамен, не получив неудовлетворительной оценки. Обычно у таких детей есть планы на поступление в престижные школы в 10 класс. И вот одна шпаргалка может перечеркнуть все эти планы. Это действительно выглядит как трагедия. ❌ На ЕГЭ со шпаргалками ловят значительно чаще, чем на ОГЭ. Но и наказания там строже. Пересдать ЕГЭ можно будет только через год. То есть из-за какой-то шпаргалки поступление в вуз станет просто невозможным. Дополнительно за списывание может быть назначен штраф (к тому же нередко штрафы приходится платить и членам экзаменационных пунктов — то есть страдают, по сути, невиновные люди). Почему же, несмотря на такие серьёзные последствия, школьники ежегодно готовы рисковать❓ Потому что их к этому приучили. Все школьные годы учащимся на примере демонстрируют, что списывать можно. Разрешают списывать на ВПР. Списывают и на пробниках. Поэтому у детей в голове не откладывается мысль, что ситуация может быть иной. Поэтому они поступают так, как их научили. Когда же приходится сталкиваться с последствиями — возникает шок и непонимание того, как такое могло произойти. Поэтому учителя, которые разрешают в школах списывать и закрывают на это глаза, оказывают детям медвежью услугу. Для кого-то это всё выливается в очень серьёзные последствия. Логично, что сейчас нужно не ужесточать наказания за списывание, а для начала приучать детей в школе не списывать. Без этого мы получим только негативный результат. Человек должен хотя бы осознавать возможные последствия своих действий. Сейчас школьники, которые приносят шпаргалки на экзамены, просто не осознают вероятных последствий, так как приучены к совсем иному.2,86%
3 июн.#Мойбизнеспомогает: Центр «Мой бизнес» подарил праздник воспитанникам Быковского центра 💫В честь дня защиты детей волгоградские предприниматели приняли участие в благотворительной акции #МойбизнесПомогает, реализуемая по национальному проекту «Эффективная и конкурентная экономика». 🔹3 июня команда центра «Мой бизнес» совместно с волгоградскими предпринимателями и комитетом по образованию Волгоградского отделения «Опоры России» отправилась в гости к воспитанникам Быковского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних. Визит был наполнен увлекательными и полезными активностями, а также подарками и угощениями. 💥Для юных воспитанниц был организован профессиональный мастер-класс по уходу за лицом. Девочки с интересом изучали основы косметологии, учились заботиться о себе и раскрывали секреты красоты. Мальчишки в это время погрузились в мир высоких технологий. На мастер-классе по работе с компьютерами они освоили навыки, которые наверняка пригодятся им в будущем. 🍦Кульминацией праздника стала дегустация жареного мороженого. Этот необычный десерт вызвал бурю восторга у ребят. 👉«Главная цель акции #МойбизнесПомогает — показать детям, что они не одни, и подарить им не просто подарки, а настоящий праздник, наполненный новыми знаниями и яркими эмоциями. Мы верим, что совместными усилиями бизнеса и общества мы можем сделать мир добрее. Благодарим всех предпринимателей, откликнувшихся на наш призыв, за их неравнодушие и активную гражданскую позицию», — прокомментировал директор центра «Мой бизнес» Андрей Кравцов. 👥Завершился день весёлой интерактивной игрой, которая помогла сплотить участников и подарила всем заряд отличного настроения. 📍Благодарим предпринимателей за участие в акции: ИП Тимощенко Никита Денисович, ИП Рожкова Ольга Викторовна, Смольякова Любовь Сергеевна —ООО «ВИКОМЭС-Сервис» (директор: Федяев Дмитрий Викторович), ИП Григорян Николай Ашотович, ООО «Система» (Генеральный директор Гулуев Газанфар Акбер Оглы), ИП Новикова Наталья Олеговна, Сеть салонов «Травма-нет» (директор: Жуликов Николай Александрович), ООО «Триумф» Архангельская Любовь Вадимовна, ИП Сидоричева Анна Владимировна, ИП Андреева Светлана Евгеньевна, ЧУДО «Твоя английская школа» (директор: Трофимчук Елена Александровна), ИП Белякова Светлана Владимировна, ООО «Пропластик» (директор: Тарасенко Жанна Кимсановна), ИП Рокотянская Оксана Александровна, ИП Вихлянцева Екатерина Васильевна, ИП Новикова Наталья Олеговна, ИП Забава Дарьяна Сергеевна.2,44%
22 июл.Дополнительные баллы на ЕГЭ. Что это такое? 🏆 Иногда ребёнку не хватает буквально 2–3 баллов для поступления на бюджет 😥 И многие родители узнают слишком поздно, что помимо ЕГЭ есть ещё дополнительные баллы, которые могут сильно повлиять на поступление. Что вообще это такое? 👇 Некоторые вузы начисляют абитуриентам дополнительные баллы за индивидуальные достижения. Например: — итоговое сочинение — золотую медаль — значок ГТО — олимпиады — волонтёрство — спортивные достижения — дополнительные вступительные испытания И иногда именно эти баллы становятся решающими при конкурсе 🙏 Потому что конкурс сейчас очень высокий. На популярных направлениях даже один балл может изменить место ребёнка в списках Но здесь есть важный момент 👇 Большинство семей начинают разбираться в этом только в 11 классе, когда: ❌ времени уже почти нет ❌ часть возможностей упущена ❌ а стратегия поступления не выстроена заранее Именно поэтому важно не просто готовиться к ЕГЭ. Важно заранее понимать: ✅ какие предметы сдавать ✅ какие вузы рассматривать ✅ где можно получить дополнительные баллы ✅ как выстроить поступление стратегически Профориентация снимает все вопросы. ✔️ Какие профессии мне подходят. ✔️Какая специальность по коду для поступления. ✔️ Какой Спо или ВУЗ для поступления (бюджет) ✔️Какие сдавать предметы для поступления ✔️ Какой проходной балл Если вы хотите снять с себя все вопросы за будущее ребёнка, а самое главное сократить деньги и нервы, то модно записаться на бесплатную консультацию. Пройдите программу «Выбор профессии 3:0» в августе, ведь это идеальное время для подготовки к школе.2,33%
18 июн.Когда говорят о влиянии видео на детей, разговор обычно сводится к экранному времени и развлекательному контенту. Но свежие данные исследования Учи.ру и VK Видео показывают более интересную картину. Для дошкольников видео остаётся семейным форматом. Почти половина родителей используют ролики для объяснения сложных тем, а каждый второй отмечает, что просмотр становится поводом для общения с ребёнком. Для младших школьников видео всё чаще выполняет функцию расширения кругозора. Родители ценят не столько образовательную составляющую саму по себе, сколько способность контента вызывать любопытство и интерес. ⚡️Самый любопытный результат касается подростков. У 60% учеников 5–8 классов просмотр видео становится триггером к действию. Они ищут дополнительную информацию, повторяют эксперименты, начинают новые проекты или находят увлечения. Видео перестаёт быть пассивным потреблением контента и становится точкой входа в самостоятельное обучение. ⚡️Ещё один заметный сигнал — рост популярности длинных горизонтальных форматов у подростков, и особенно наглядно это видно в VK Видео. Контент продолжительностью более 15 минут предпочитают уже более половины школьников. На фоне дискуссий о «клиповом мышлении» этот тренд выглядит особенно показательным. Похоже, что главный вопрос сегодня уже не в том, сколько времени ребёнок проводит за просмотром видео, а в том, что происходит после просмотра.2,17%