Кайманчик Ставрополь

Фестиваль сложного дофамина 18 августа в 16:00 в лесной зоне Парка культуры Программа фестиваля здесь

Кайманчик Ставрополь pinned a photo

Замечали, что иногда ребёнок может часами сидеть в телефоне, а потом обычная жизнь кажется ему… скучной? Но правда ли здесь всё дело в «плохом дофамине»? И действительно ли гаджеты нужно просто ограничивать? На фестивале Сложного дофамина в городском Парке культуры поговорим о том: ❓что на самом деле происходит с детским вниманием и системой вознаграждения ❓почему одни цифровые занятия затягивают, а другие могут развивать ❓и как сделать гаджеты частью жизни ребёнка - без постоянных запретов и войн Будут неожиданные факты, простые практики и работающие рекомендации для родителей ❌ Гаджеты не враг! Но и просто «отдать телефон» в свободное владение - тоже не лучшая стратегия Приходите на фестиваль Сложного дофамина, будем разбираться вместе!

18 августа пройдет семейный фестиваль сложного дофамина!😝 🤩Мы, родители, не хотим, чтобы всё удовольствие в жизни ребёнка сводилось к скроллингу, играм и другим лёгким удовольствиям. Нам хочется другого: чтобы ему было интересно пробовать, напрягаться, преодолевать, узнавать новое — и получать от этого удовольствие. Но как этого добиться без вечного «надо» и принуждения? 📍Где искать сложный дофамин? Как его добывать? Как создавать среду, в которой усилия становятся удовольствием, а достижения — опорой для уверенности в себе? И что делать с гаджетами, чтобы наконец перестать с ними воевать? 💚18-го августа поговорим обо всём этом на Фестивале! Пока родители будут слушать спикеров и обсуждать важные вопросы, дети (да и взрослые🤭) смогут участвовать в мастер-классах, экспериментировать, создавать и пробовать новое. Регистрация не нужна, приходите всей семьёй и зовите друзей! 🚩 18 августа 16:00-19:00 📍Парк Культуры, лесная зона

18 августа пройдет семейный фестиваль сложного дофамина!😝 🤩Мы, родители, не хотим, чтобы всё удовольствие в жизни ребёнка сводилось к скроллингу, играм и другим лёгким удовольствиям. Нам хочется другого: чтобы ему было интересно пробовать, напрягаться, преодолевать, узнавать новое — и получать от этого удовольствие. Но как этого добиться без вечного «надо» и принуждения? 📍Где искать сложный дофамин? Как его добывать? Как создавать среду, в которой усилия становятся удовольствием, а достижения — опорой для уверенности в себе? И что делать с гаджетами, чтобы наконец перестать с ними воевать? 💚18-го августа поговорим обо всём этом на Фестивале! Пока родители будут слушать спикеров и обсуждать важные вопросы, дети (да и взрослые🤭) смогут участвовать в мастер-классах, экспериментировать, создавать и пробовать новое. Регистрация не нужна, приходите всей семьёй и зовите друзей! 🚩 18 августа 16:00-19:00 📍Парк Культуры, лесная зона

Мы продолжаем готовить детей к миру, которого уже не существует! Когда много лет назад создавалась школьная система, главной задачей было научить человека выполнять понятные инструкции, вовремя приходить, делать то, что сказали, не спорить, не ошибаться, работать по образцу. И это было логично. Тому миру действительно были нужны именно такие люди. Но тот мир закончился. Сегодня искусственный интеллект за секунды пишет тексты, решает задачи, переводит, программирует, создаёт презентации и анализирует огромные объёмы информации. Если главная ценность человека — умение выполнять инструкции, возникает неудобный вопрос: зачем работодателю человек, если с этой задачей уже справляется компьютер? Мир всё меньше платит за послушание и всё больше — за инициативу. За умение видеть возможности там, где другие видят проблемы. За способность договариваться. За ответственность. За самостоятельность. За умение создавать новое, а не только воспроизводить уже известное. Поэтому сегодня вопрос уже не в том, сколько информации запомнит ребёнок. Гораздо важнее другое: какие качества он развивает каждый день, пока получает это образование? Потому что знания можно получить в любом возрасте. А вот одиннадцать лет детства невозможно прожить заново. И если всё это время ребёнок учится лишь выполнять чужие указания, то, возможно, мы готовим его не к будущему, а к миру, которого уже нет? Учиться можно по-другому Еще есть возможность попасть к нам в 0-8 классы на следующий учебный год🤫

В какой момент дети перестают учиться ради знаний и начинают учиться ради оценок? К сожалению, чаще всего это происходит очень рано. Даже если ребёнок приходит в школу любознательным и искренне интересуется миром, оценочная система постепенно меняет его мотивацию. Вместо вопроса: «Что нового я узнал?» появляется другой вопрос: «А какую оценку я получил?». И это не вина детей. Так устроена сама система: она сравнивает, ранжирует и постоянно сообщает ребёнку, насколько он «лучше» или «хуже» других. Но знания и оценки — это не одно и то же. Чтобы получить хорошую оценку, иногда достаточно выучить алгоритм и правильно написать контрольную. А настоящие знания рождаются иначе: через интерес, исследования, вопросы, ошибки и поиск собственных ответов.  Именно поэтому в «Кайманчике» мы уже много лет не используем традиционную оценочную систему. Мы не хотим, чтобы дети учились ради цифры в дневнике. Вместо этого мы используем рефлексию и саморефлексию — инструменты, которые помогают ребёнку видеть собственный рост, замечать свои успехи и учиться оценивать себя не по сравнению с другими, а по отношению к самому себе вчерашнему. Каждый год из «Кайманчика» выходят десятки выпускников, которые находят свой путь, выбирают дело по душе и уверенно идут в жизнь. Потому что главная цель образования — не получить пятёрку. Главная цель образования — стать человеком, который умеет учиться, выбирать и создавать свою жизнь. Если вам близка идея образования, в котором важнее смысл, чем оценки, приходите знакомиться на день открытых дверей, регистрация по ссылке → https://kaymanchik.timepad.ru/event/4008166/

Осталось несколько мест на последнюю смену этого лета — «Школа спецгентов» для детей 6-8 лет! 😎 Подробнее о лагере и запись

Осталось несколько мест на последнюю смену этого лета — «Школа спецгентов» для детей 6-8 лет! 😎 Подробнее о лагере и запись

Почему ребёнок не хочет учиться? Встречали такой парадокс: ребёнок помнит сложные правила настолок и имена всех героев любимых игр, но банальное школьное стихотворение учит со слезами на глазах? А на слово «учёба» у него словно «выключается» лицо. И вот картина маслом: вечер, чистая тетрадь, ребёнок сидит над задачей 20 минут и не написал ни строчки. Вы уже объяснили спокойно, потом резко, потом включили угрозы… а ночью сидите на кухне, ненавидите себя за крик и чувствуете полное бессилие... В этот момент внутри родителя всё сжимается: «Он просто ленится. Если я не надавлю, он ничего не добьётся! Как жить-то будет!». Давайте просто выдохнем! Если ваш ребёнок не хочет учиться по программе — с ним всё в порядке! Он не сломан, не ленив, и способность концентрироваться у него огромная, вы же сами видите это по его играм и увлечениям. Может быть, дело вообще не в ребёнке? Может быть, это с самой системой что-то не в порядке? Когда живой человек годами учится в жёстких рамках, в чужом темпе и изучает только то, что не выбирал, его внутренний образовательный навигатор неизбежно отключается. Так стоит ли продолжать чинить то, что не сломано, и воевать с собственным ребёнком? Пора сойти с этих системных рельсов, вернуть в семью любовь, а ребёнку — его внутренний руль и интерес к жизни! На вебинаре «Почему ребёнок не хочет учиться: как вернуть мотивацию и вырастить самостоятельность без давления, репетиторов и войны за домашку» мы посмотрели на образование с разных сторон. Обязательно смотрите запись и делитесь с теми, кому тоже важно разобраться с этим вопросом. ▶️ RUTUBE ▶️ ВК Видео ▶️ YouTube Учиться можно по-другому