🧠🇨🇳КитайНика_нейрокитайский

🧠🇨🇳КитайНика_нейрокитайский pinned a photo

Друзья, подписчики! Я хочу попробовать новый формат постов в своем канале, который еще никогда не делала, но давно хотела) Это формат подкаста, голосового сообщения И для начала хочу обратиться к вам с вопросом, какие у вас есть вопросы? Что вас мучает годами, а возможно только минутами😁, о чем бы вы хотели узнать подробнее? Пишите свои вопросы здесь в комментариях, я посмотрю, на какие вопросы смогу ответить в подкасте, а на какие в другом формате (видео или текст) . Короче, пишите любые свои вопросы! Вам польза - будут ответы, мне польза - буду знать, какой контент вам интересен♥️ (о, и вам тоже от этого польза будет)

Как стимулировать учеников отвечать на вопросы более полно и развернуто? Поделюсь несколькими лайфхаками: 1️⃣Бутерброд К обычному ответу «да-нет» (хлебу) добавь еще что-то (начинку) из: ☘️ хотя бы одну деталь/конкретность ☘️ время ☘️ место ☘️ ощущения/чувства ☘️ причину/следствие ☘️ что-то контрастное/антоним 💡 Например: 你喜欢快餐吗？ Ты любишь фастфуд? Вместо обычного: ⚫️ 喜欢/不喜欢 Можно сказать: 🔵 喜欢，但是我不会每天吃快餐。 (время + контраст) 🔴 不喜欢，我觉得快餐对身体不太好。 (чувство + причина) ⚪️ 不太喜欢，但是有时候没有时间做饭的时候，我会吃汉堡。 (время + контраст + конкретная деталь - гамбургер) 2️⃣ Эхо-вопросы или Почемучка, Напримерка и Наоборотка К обычному ответу задай про себя еще 3 вопроса: ☘️ почему? ☘️ например? ☘️ а как насчет наоборот? Покажите эти вопросы где-то на экране/доске/карточке при беседе с учеником на уроке, ученик, глядя на эти вопросы, дополняет свой ответ 💡 Например: 你最喜欢的动物是什么？ Ответ будет уже не просто: 狗/猫, а уже: 🔵 我喜欢狗，但是不逃喜欢猫。 ⚪️ 我喜欢小的动物，特别是金鱼和鹦鹉。 🔴 我最喜欢的动物是小鸟应为他们很可爱，会唱歌也非常好看。 3️⃣ История в кармане Для вопросов, касающихся жизненного опыта, умений и тп вводим правило: ☘️ Любая мысль должна быть подкреплена мини-историей из 1-2 предложений 💡 Например: На вопрос 你做饭做得怎么样？ Вместо: 很好/不太好/不会 Уже будет 🔵 我会做西餐。我爸爸每次过生日的时候请我做比萨。 ⚪️ 不会，有一次妈妈让我做炒饭，我放了太多水，炒饭就变成了 “炒粥” ❓ Какой из этих 3-х способов вы уже пробовали на своих уроках? Поделитесь, работает или нет #говорение@kitainika #методика@kitainika

Подборка полезных и интересных каналов о китайском языке, Китае, культуре, образовании и жизни 🔗 Ссылка на папку: https://t.me/addlist/7mykZY467Aw5MTli Здесь каждый найдёт что-то интересное для себя 🏮 📱 Ведёте канал? Присоединяйтесь к следующим подборкам.

ДВА ИЕРОГЛИФА, КОТОРЫЕ «ВИДЯТ» ИСТИНУ В китайском есть два близких по духу, но разных по природе иероглифа — 真 (zhēn) и 直 (zhí). Оба про правду/истину. Но один — про магию, а другой — про честность. Многие мои ученики их путают, один с «ножками», второй без. Давайте разбираться, откуда у 真 ноги растут😁 真 (zhēn) — «НАСТОЯЩИЙ, ПОДЛИННЫЙ» 📜 Этимология: В древности иероглиф изображал шамана - медиума (верхняя часть 人, которая сейчас выглядит как «кривая десятка» 十), который через жертвенный ритуал (жертвенный треножник 鼎 , который сейчас выглядит, как «шкафчик с 3-мя полками на ножках») в контакт с духами и видит высшую, скрытую истину, недоступную обычным людям. 📈 Эволюция значений: Шаман, видящий суть ➡️ истинный ➡️ подлинный ➡️ настоящий (не подделка) ➡️ действительно, реально. 🧠 Как запомнить: Внутри иероглифа 真 — ровно 3 горизонтальные чёрточки. Это не просто линии, а три знамения, которые шаман получил от духов через треножник: получил ответ ➡️ запомнил ➡️ теперь знает истину 💡 Я ученикам своим даю это именно как «шкафчик на ножках», в котором находится истина 直 (zhí) — «ПРЯМОЙ, ЧЕСТНЫЙ, СРАЗУ» 📜 Этимология: Древняя форма — глаз (目) с вертикальной чертой (丨) над ним. Это человек, который смотрит прямо перед собой, не отводит взгляд, не кривит душой. Прямой взгляд — символ честности и прямоты. 📈 Эволюция значений: Прямой взгляд ➡️ физически прямой ➡️ честный, откровенный ➡️ прямо, непосредственно. 🧠 Как запомнить: В современном написании: «кривая десятка» 十 + «глаз» 目 + прямая черта, которая длиннее всех 一. Прицелимся (十) взглялом (目) пряяяямо до горизонта (一) Ты смотришь строго вперёд, без обмана. Почему глаз «тройной» - а это тот самый «третий глаз», который во лбу и смотрит только прямо 💡 Лайфхак для запоминания и различения: 🔴 真 — это «шкафчик на ножках и 3 знамения». Если хочешь сказать «это по-настоящему» — вспомни шамана с треножником. 🔴 直 — это тройной глаз, прямо подчеркнутый. Если хочешь сказать «прямо/честно» — вспомни, что честный человек всегда смотрит прямо в глаза (без всяких шкафов со скелетами внутри) 📌 Ну и такая ассоциация еще в голову пришла: 真 — это мистическая истина, которую видят избранные (со шкафом на ножках😁) 直 — это честная прямота, которую видит каждый (без подъема от земли = прямая линия) 🗣️ И про фонетику - запоминание тона: Два иероглифа — два пути к правде. Один — там, на небесах (высокий первый тон в 真 zhēn）; второй — вперёд, по земле вдаль (восходящий второй тон в 直 zhí） 👉 Подпишитесь на канал: https://t.me/kitainika #иероглифика@kitainika

Я люблю сама придумывать тексты для уроков🙈 Да, сейчас это может делать ИИ, могу и ему дать задание, но потом все равно нещадно правлю под конкретного ученика, его лексику и уровень И вот тут на днях заморочилась на тему любимых питомцев и насочиняла аж 10…

Как прописывать иероглифы, чтобы они запоминались? Вариант для осознанных и мотивированных учеников-детей и взрослых, у которых времени мало, а иероглифы запомнить хочется Мы уже все помним, что вариант «напиши 2-3-10-100 строчек и иероглиф запомнится» малоэффективен На видео все показываю и рассказываю. Это можно делать без создания отдельных прописей, писать просто в обычной тетрадке в клеточку/тетради в китайскую разлиновку/на планшете (лучше рукой на бумаге - это тоже помним) - 1 иероглиф + пиньинь - «конструктор» 笔顺 - 3 иероглифа по памяти + вслух - слово или фразу с этим иероглифом + пиньинь Этот способ хорош тем, что ➕ времени уходит минимум ➕ внимание сосредотачивается при написании «конструктора» (порядок черт учитель может дать на уроке/отдельным файлом, ученик может посмотреть сам в онлайн словаре и куче онлайн ресурсов для этого) ➕ включаем рабочую память, а не просто «срисовываем» иероглифы ➕ задействуем и повторяем произношение иероглифа (в уме еще можно воссоздать перевод/значение) вслух, что «склеивает» произношение с внешним видом иероглифа ➕ сразу показываем иероглиф в слове, как он и существует в языке ➕ не требует от учителя создания прописей, а от ученика - распечатывания лишних бумажек 👉 Подпишитесь на канал: https://t.me/kitainika #иероглифика@kitainika #письмо@kitainika

Наш вебинар с командой 米тап завершился♥️ Было насыщенно, эмоционально, участники вовлеченные, активные, вопросы задавали, мы довольны😍 Первую порцию отзывов участников можно увидеть в этом сообщении)

РАЗНОЦВЕТНОЕ ЧТЕНИЕ Упражнение, которое легко делается, при этом необычное (что подогревает интерес ученика) и полезное ❣️Что можно делать? 💡 Прочитать только красные/синие/зеленые предложения (можно работать в группе) 💡 Глядя на цветную «змейку» ответить на вопросы (вопросы к цветным предложениям) 💡 Найти предложение с ошибкой (заранее составить предложение с лишним словом/неправильным иероглифом/ошибкой в грамматике) ❓ Для чего и для кого? ➕ для учеников с дислексией ➕ для тех, кто путает иероглифы местами, не может запомнить, как читаются иероги в двусложных словах (再见，世界） ➕ для тех, кто путает похожие иероглифы ➕ для развития внимательности и умения найти нужную информацию (развитие поискового зрения для подготовки к HSK-reading) ➕ для более беглого чтения Подпишитесь на канал https://t.me/kitainika #внимание@kitainika #чтение@kitainika #иероглифика@kitainika #нейроупражнения@kitainika

Не всегда по изучаемым материалам я делаю отдельные презентации, красочные рабочие листы и прочую творческую приятность И да, порой мы просто работаем по пдф файлу с текстом книги. Есть текст без пиньинь, есть иллюстрации, есть тетрадь ученика для письменных заданий Мы читаем книгу вслух, одновременно выписываем в тетрадь иероглифы/слова незнакомые или те, которые забылись, а так же интересные предложения: на грамматику или просто полезные фразы С материалом работаем по прямо на уроке во время чтения. 💡 Какие задания я обычно даю: ☘️ новый иероглиф/слово (составить слово/фразу/предложение, в конце урока играем в «Пиши-Стирай» для закрепления новых или забывшихся слов) ☘️ встретилась грам.конструкция - тут же придумываем предложения с ней (либо я задаю вопрос-ситуацию, по которой нужно сказать фразу с этой конструкцией, либо просто переводим с русского - придумываю на ходу или прошу ИИ накидать мне идей прямо во время урока) ☘️ по ходу чтения задаю вопросы: что будет дальше? Какие чувства были у героев в той или иной ситуации? Почему они так сделали? Правда/ложь? И прочие вопросы по содержанию, когда у ученика текст перед глазами ☘️ после прочитанной главы убираю текст, мы беседуем по содержанию без визуальной опоры на текст, зато есть лицо и глаза, что позволяет увидеть эмоции ученика и/или вовлечь его своими эмоциями ☘️ встретилась иллюстрация - описываем ее, беру разные типы описания: ⚪️ просто по картинке (кто, где, что делает); ⚪️ составить диалог (кто что говорит); ⚪️ додумать какие-то детали; ⚪️ рассказать, что было до, что на картинке, что будет после ☘️ на дом даю игры в Wordwall по прочитанному отрывку (разные-разнообразные) Таким образом мы обычно работает с китайскими школьниками на каникулах, чтобы не забыть язык во время отдыха, чтобы повторить что-то старенькое, узнать новенькое, ну и незагрузочное письмо прямо на уроке, без письменных дз ❓ А как вы считаете: работать просто по печатному тексту без заранее сделанных презентаций и интерактивных материалов - это НОРМ или СТРЁМ? ⬇️ ⬇️ ⬇️ Подпишитесь на канал https://t.me/kitainika

Я люблю сама придумывать тексты для уроков🙈 Да, сейчас это может делать ИИ, могу и ему дать задание, но потом все равно нещадно правлю под конкретного ученика, его лексику и уровень И вот тут на днях заморочилась на тему любимых питомцев и насочиняла аж 10 мини-текстов (каждый из которых, между прочим, больше по объёму, чем любой текст из ESTC, который я и беру в качестве базового учебника для подростков) Хотела понаделать кучу заданий к текстам, сделать аудирование, чтение, письмо, но….. на содержании текстов, а потом создании картинок к ним (тут уже через ИИ, конечно) я кончилась 💀 Поэтому ограничилась этими текстами простым рабочим листом на домашку) Задача ученика дома прочитать, понять, заодно повторить лексику по темам: «цвета», «части тела», «хобби-действия», «части суток» и тп. Ну и догадаться, в каком тексте идет речь о каком питомце) Можно использовать в том виде, как он есть, а можно еще заданий наваять или вообще тексты по отдельности использовать 🤯 Пока не знаю, возненавидит ли меня ученик завтра за такой объёмчик (это не единственная домашка у него, так, дополнительный рабочий «листик»). Проверим завтра) 💡 Хотите получить файлик с этим рабочим листом к себе в копилку? Напишите любой комментарий к этому посту - что думаете о таких объемных заданиях? ❣️ Не боюсь показаться нескромной, но ваши ♥️ вдохновят меня делиться еще и еще) UPD: Тексты сделаны для ESTC-1, 2nd edition, 15 урок. Вся лексика из пройденной по учебникам, только 1 незнакомое слово встречается + еще 2 я добавила в словарик к текстам, т.к. этот ученик забывает именно эти 2 слова. Deep Seek оценил эти тексты, подходящими для уровня HSK-2+ по лексике и грамматике Подпишитесь на канал https://t.me/kitainika #материалы@kitainika #бесплатно@kitainika

Коллеги, приветствуем! Есть много противников переводческой методики, но совсем бесполезно ориентироваться только на перевод начинает с 4 уровня, когда появляется все больше синонимов, которые переводятся примерно одинаково, но зачастую используются в разных контекстах. 👉 Например, три слова с общим переводом «своевременно» 准时 [zhǔnshí] 及时 [jíshí] 按时 [ànshí] Как их объяснить так, чтобы ученики поняли разницу и не путали? Мы втроем на некоторые вещи смотрим чуть иначе, но в этом вопросе сходимся: конечно же, заходим через иероглифику! Вот наша версия объяснения: 👩‍🦰 ИРИНА: 准 «стандарт, эталон, норма, точный». С ним получаем 准时 дословно «точно вовремя» (в указанный срок, без опозданий, акцент на пунктуальности), например, самолет вылетел вовремя 及 «догонять, нагонять; поспевать во времени», не зря ж у него в составе рука, догоняющая и хватающая человека😉 С ним получается 及时 «вовремя, своевременно» (в нужный момент, не поздно, часто с оттенком «успешно предотвратить»), например, вовремя дать лекарство, своевременно оказать помощь 按 «согласно; по; в соответствии с» С ним получается 按时 «вовремя= по расписанию / согласно графику» (в назначенное время, следуя плану), например, утром и вечером вовремя принимать лекарства. 👩‍🦱 ВИКТОРИЯ: Важно донести своим ученикам главную мысль: смысл слова определяет контекст. Изучая язык, нельзя просто дать перевод слова, нужно спросить, что хочет сказать ученик, какой смысл он хочет передать. Это, конечно, не происходит сразу, это постоянное напоминание и комментарии самого учителя. В китайском языке часто форма иероглифа, т.е. из каких частей он состоит, и определяет внутренний смысл слов. Разберём на примере 准 zhǔn. Изначально, как вы можете убедиться на фото в комментарии к посту, была вода, потому вода 💦 определяет уровень, а затем уже и стандарт. Выбираем нужное значение исходя из контекста. А что с короткохвостой птице? Подразумевается орёл 🦅 , который с огромный высоты камнем падает вниз и точно хватает добыча. Отсюда понятие точности в данном иероглифе. Конечно, лёд 🧊 путает, если не знать секреты этимологии😉😉 👱‍♀ ВЕРОНИКА: 准 Если со «льдом» 🧊(слева 冫) то это «точно вовремя, как будто заморозили» 及 Если с «крестиком» ✖️(справа внизу 又 похожа на «крестик»), то это «своевременно признать ошибку и успеть исправить» 按 Если с рукой 🤳🏻 扌и женщиной 🙎‍♀️女, то «в назначенное время, по расписанию женщина обязательно проследит, напомнит и укажет, что надо сделать» ❗️ Важно помнить! Чужие ассоциации хуже запоминаются, чем свои. Поэтому их можно брать, как идею, но лучше взять свои, посмотрев на вид/состав иероглифа или с чем он у вас ассоциируется (в каком слове еще встречался, возможно, только одна его часть с другим семантиком/фонетиком : 谁 - 难 - 准 ； 级 - 极 - 级； 安 - 按 - 接 ➕ даем примеры других слов с нужным иероглифом, где будет влияние значения иероглифа на значение слова ➕ простые, жизненные, пусть смешные и даже пошлые 🔞 примеры употребления ➕ дать ученику придумать 1-3 своих простых примеров Поделитесь с коллегами в комментариях, какие слова путают ученики, и как вы объясняете им синонимы. 👇