Охват к подписчикам
44,4%
ERR
Реакции к просмотрам
1,91%
2 155 на 49 постов
Пересылки к просмотрам
1,34%
1 513
Постов в день
0,0
всего 106
Где отзываются чаще
доля реакций к просмотрам- 10 июн.В пяти регионах России запустят сервисы «Московской электронной школы» (МЭШ) Сервисы МЭШ внедрят в школы и колледжи Башкирии, Карелии, Вологодской, Мурманской и Тверской областей. Платформа уже работает в шести субъектах России. По словам Собянина, общий охват пользователей составит 10 млн человек. Источник РБК Участники образовательного процесса, Вы довольны МЭШ? 👍 - да 👎- нет9,60%
- 26 маяЯ поговорила с замдиректора, у школы учительница на хорошем счету, считается строгой, но справедливой. Но я лично не могу понять, как у хорошего учителя может быть неглупый ученик, который за год не сумел получить *никаких* знаний. Но при этом цифровые задания даются, формальные критерии – число оценок, выполнение домашних заданий в электронном дневнике фиксируются – что ж ещё надо! А реальный результат – кого он волнует, кроме родителей? На этом примере мы наблюдаем превращение критериев оценки качества работы учителя в формалистские критерии, задаваемые цифровизацией. Если метрика становится целью, она перестаёт быть метрикой. Начинаются приписки и формальное исполнение. Замечу, что цифровизация может фиксировать только формальные критерии, а не такие неощутимые, как, например, глубину понимания материала учениками, качество полученных реальных знаний, уважение к знанию и к учителю. В результате по формальным критериям — всё хорошо, а что там знают ученики (и знают ли они что-то) – вообще неизвестно. Второй пример. Ввели в школе электронный дневник. Теперь дети не помнят, какие у них предметы завтра, что задали на дом. Если вдруг приложение электронного дневника «зависает» или нет Интернета, то начинается паника – где найти ДЗ, какие завтра предметы? Сделаю предположение, что у детей, не видевших обычных дневников и получающих все в электронной форме, гораздо хуже формируется самодисциплина (если формируется вообще), потому что всегда под рукой помощник, подсказка, костыль. Ну, и напоследок. В электронном дневнике в описании урока есть вставка рекламы от Яндекса «ИИ-помощник объяснит непонятное на примерах». В принципе, это логичный следующий шаг. Если работу учителя оценивать на соответствие формальным критериям, то подачу знаний можно подменить искусственным интеллектом. ИИ на примерах покажет решение задачи, сам же её как-то (неточно, с определенной долей вероятности, ибо это генеративный ИИ, то есть по определению – вероятностная технология) решит, сам даст ученику и сам выставит ему оценку. А через пару десятилетий обученные таким образом детки пойдут на рынок труда имитировать работу, потому что реально работать и думать их никто не научил. Их будет окружать, им непонятно как работающая, разработанная предыдущим поколением, сложнейшая техника. Вероятно, тогда придётся будущим поколениям уходить из умных городов, создавать новые деревни и начинать цивилизацию заново. Что ж, такие примеры в истории уже бывали.5,65%
- 15 июн."Мстя" мнительного директора. Примерно год назад в г. Бийске Алтайского края произошла резонансная ситуация: директор образовательной организации Киреева О.А. написала жалобы в ПДН, КДН, в Роспотребнадзор, в ФСБ, в МВД о рассмотрении вопроса о привлечении к административной ответственности по ч.1 ст.5.35 КоАП РФ родителей-мам учащихся за то, что они заняли активную и принципиальную позицию в вопросах отказа от электронного учета успеваемости, в вопросах защиты от принуждения к регистрации на сомнительных электронных платформах и за то, что родители отказались участвовать в мониторинге, который проходит в форме ВПР. Родителей, естественно, по вышеназванной статье не привлекли. Не было законных оснований! ❗️Но тут стало ясно, что у директора большой административный ресурс. А именно: Киреева О.А. входит в состав Общественного совета при МУ МВД России "Бийское" и одновременно является помощником уполномоченного по правам человека в Алтайском крае. Также Киреева О.А. длительный период (с 2010 по 2018) была зам. председателя КДН и ЗП Администрации г. Бийска. Эту ситуацию осветили тогда многие информационные каналы, в том числе и наш. На этом история не закончилась. Мамы продолжили искать правду и обращались в надзорные органы. Но от них шли отписки. Отчаявшись, родители обратились к депутату Чекан Е.В. И только после этого надзорные органы стали смотреть внимательнее на обращения и следовать закону! После многочисленных проверок Прокуратура г. Бийска вынесла Постановление о возбуждении дела об административном правонарушении по части 2 статьи 19.30 КоАП РФ – реализация не в полном объёме образовательных программ в соответствии с учебным планом в отношении данной образовательной организации. ⚡️⚡️⚡️Из материалов дела, что отражено в акте проверки, Прокуратурой было выявлено, что 17,5 % уроков учебного плана (9 класс) не были проведены, а это почти каждый 5-ый урок! Дело было направлено мировому судье. ❗️23 апреля 2026 г. мировой судья вынес Постановление: признать образовательную организацию, директором которой является Киреева О.А., виновной в совершении административного правонарушения и назначил штраф в размере 50000 руб. Мировой судья в Постановлении не согласилась с доводами директора о наличии уважительных причин для отмены уроков, выразившихся в отсутствии учителя, нахождении его в отпуске, на больничном, а также критически отнеслась к доводу образовательной организации, что при внесении корректировок в учебный план – нарушений прав учащихся не допущено, поскольку материал ученикам выдан. Однако, как пояснил суд, при внесении корректировок учителя на одном уроке выдают ученикам материал по нескольким темам, что приводит к излишней нагрузке и утомляемости, а также к низкому качеству образования, что недопустимо! Таким образом, доводы родителей, которые не довольны реализацией образовательной программы не в полном объёме, подтверждены и прокуратурой и судом. См. приложенный файл. Продолжение.4,91%
- 24 февр.Оценка поведения праЗНичных чиновников Минпросвещения. Чиновники из Минпросвещения заявляют в различных СМИ о том, что оценка за поведение будет введена во всех школах с 1 сентября 2026 года. Утверждают, что Минпросвещения подготовило проект приказа, который предполагает внедрение оценки за поведение в школах. Изменения планируется внести в порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам. Это ложь и искажение имеющихся фактов – никакого внедрения не предполагается и обязанности школ ставить оценки за поведение НЕТ и НЕ ПРЕДПОЛАГАЕТСЯ! Для этого достаточно посмотреть на проект приказа с изменениями, которые (на самом деле) подготовили чиновники и представили для общественного обсуждения: «Контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка обучающихся, включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях и правил поведения в Организации, может предусматривать выставление оценок поведения обучающихся». ‼️Итак, согласно проекту, Контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка обучающихся… МОЖЕТ предусматривать выставление оценок за поведение обучающихся, но может и не предусматривать! ‼️Ни в одном проекте нормативных правовых актов нет и не планируется установить ОБЯЗАННОСТЬ школ выставлять такие оценки. Более того, никакого смысла в оценках поведения нет, если посмотреть на критерии, предложенные чиновниками Минпроса, которые страшно далеки от школ. Согласно Методическим рекомендациям Минпросвещения (Письмо Минпросвещения России от 17.07.2025 № 03-1385) помимо соблюдения правил внутреннего распорядка обучающихся, установленных в образовательной организации (критерий 1) оценивать РЕКОМЕНДУЕТСЯ социальную активность учащихся, а именно: посещение внеурочных занятий "Разговоры о важном" и деятельность в мероприятиях детских и молодежных общественных объединений, что НИКАКОГО отношения к контролю за соблюдением правил внутреннего распорядка обучающихся не имеет. Можно ли считать такие махинации чиновников Минпросвещения допустимыми?! Пишут в ПРИКАЗАХ одно, рекомендуют совсем иное! А если оценить по предложенным критериям безобразное поведение ребенка, устроившего поножовщину, который при этом ходил на «РОВ» и числился движпером, то окажется, что у него ХОРОШЕЕ поведение! ⚡️⚡️А теперь «вишенка на торте» - чиновники Минпросвещения свои махинации затеяли даже на обсуждениях! Начнем с того, что аналогичные изменения год назад уже обсуждались. И они получили аналогичные замечания уже тогда. Однако свод замечаний так и не был сделан, а формальные отписки показали, что чиновникам важно лишь продавить свои незаконные изменения, от которых никак не будет решена дисциплинарная проблема, а будет только хуже! И вот ими на общественное обсуждение был внесен проект с ID 164026, который сразу вызвал резкое неприятие - 629 дизлайков и более 100 отрицательных заключений. ‼️‼️А потому махинаторы из Минпросвещения, увидев негативную реакцию, спустя время запустили еще раз тот же самый проект, но уже с ID 164037! И его уже почти никто не заметил – всего 3 дизлайка. Как можно назвать такие махинации чиновников Минпросвещения?! - пишите в комментариях. Предлагаем поставить оценку 1 (кол) махинаторам из Минпросвещения и выгнать их из насиженных кресел! Кто за – ставьте лайк! Данную информацию нужно распространить! Вот она - тайная деятельность Минпроса и цифровизация в чистом виде! #образование2040 #стратегия2040 #предатели4,67%
- 13 дек.без подписи4,61%
- 16 мар.Одна пронырливая пешка, взяла и оферзела вдруг.. Очередная дичайшая инициатива от Министерства просвещения. Проект нормативного акта: О внесении изменений в постановление Правительства Российской Федерации от 11 октября 2023 г. № 1678 ID проекта: 166274. Внимательно читаем и находим пункт следующего содержания: 4.1. При применении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации основных общеобразовательных программ, образовательных программам среднего профессионального образования организация взаимодействия участников образовательных отношений может обеспечиваться с использованием многофункционального сервиса обмена информацией. Вот вам и дистант со скаМом. Хотят и это издевательство узаконить! На сегодняшний день к проекту нет пояснительной записки! Не придумали еще! Ответственный за разработку - Магомадова Макка. Спросите кто это??? А это аж заместитель начальника отдела Департамента цифровой трансформации и больших данных Минпросвещения. Решила трансформировать - так трансформировать! Она и в проекте про ПАО "Ростелеком" является разработчиком. Лозунг Макки и ее соучастниковтрансформаторов: "Даешь внедристь скаМ в образование к новому учебному году!" И дальше: Пункты 14 – 16 изложить в следующей редакции: «14. Осуществление образовательными организациями промежуточной аттестации и текущего контроля успеваемости по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, программам среднего профессионального образования, программам дополнительного профессионального образования с использованием дистанционных образовательных технологий допускается при условии осуществления идентификации и (или) аутентификации обучающихся, в том числе с использованием их биометрических персональных данных с использованием единой биометрической системы и единой системы идентификации и аутентификации в соответствии со статьями 9 и 10 Федерального закона «Об осуществлении идентификации и (или) аутентификации физических лиц с использованием биометрических персональных данных, о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу отдельных положений законодательных актов Российской Федерации» и (или) с использованием сведений, содержащихся в документе, удостоверяющем личность обучающегося, предоставленных с использованием многофункционального сервиса обмена информацией. Осуществление образовательными организациями итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, программам среднего профессионального образования, программам дополнительного профессионального образования с использованием дистанционных образовательных технологий допускается при условии осуществления идентификации и (или) аутентификации обучающихся с использованием их биометрических персональных данных с использованием единой биометрической системы и единой системы идентификации и аутентификации в соответствии со статьями 9 и 10 Федерального закона «Об осуществлении идентификации и (или) аутентификации физических лиц с использованием биометрических персональных данных, о внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу отдельных положений законодательных актов Российской Федерации. Другими словами - хотят чтобы паспорт на ЕГЭ показывали в скаМе! А организации, предоставляющие сервис прокторинга - будут использовать биометрию!!! Дата окончания общественного обсуждения 27 марта 2026 Сейчас можно зайти и поставить 👎👎👎👎. Совсем очумели от вседозволенности!!!! #предатели #лжецы4,47%
- 24 дек."И каждый день всё новой гранью сверкает слово «охренеть»" А тем временем, пока по всей стране цифровизация-мошеннизация набирает обороты, пока всё усиленно переводят в цифру, которая может в мгновение ока превратиться в пепел и кануть в небытие, пока под видом прогресса-оцифровки нас могут лишить абсолютно всего, а мы не верим в это и киваем на "заботушку" о нас цифровизаторов - в Нижнем Новгороде программиста Первомайской ЦРБ задержали за нелегальный доступ к информации. Его обвинили в неправомерном доступе к охраняемой компьютерной информации. Об этом сообщил СУ СКР по Нижегородской области. По версии следствия, сотрудник внес в ЕГИСЗ фиктивные данные об открытии больничного одному из местных жителей. При этом - у того не было ни заболевания, и он даже не обращался в поликлинику. Программист использовал электронную подпись одного из врачей... На него возбуждено уголовное дело возбуждено по ч. 4 ст. 274.1 УК РФ. Напомним, в Нижегородской области, как и по всей стране начали отменять бумажные направления в больницы, а запись к врачу хотят полностью перенести на порталы. Только вот эти порталы практически постоянно не работают. Гоуслугизация медицины проваливается по всем фронтам. Случаев мошенничества с приписками - фальсификациями, вероятнее всего, гораздо больше. Ведь мы же помним, как в одной из больниц - Кстовской ЦРБ для увеличения показателей и получения многомиллионных выплат по нацпроекту "Здоровье" вместо реальных данных по диспансеризации "ливак" вбивали в базу. Денег ни на врачей, ни на учителей - нет! ("но вы держитесь"). Зато цифровизаторы и их семьи обогащаются не по-детски. А вместо повышения зарплат: покупают роботов, озеленяют свои карманы. А мы что?! Подождём?! #предатели #мошенники4,23%
- 26 дек.Поле боя - образование. Будущее. На канале коллег было опубликовано много видео с Заседания Гос. Совета с комментариями к ним. Изучите. И не говорите потом, что не видели. Конец традиционного образования всё отчетливее замаячил на горизонте. Данное заседание нам хотелось бы рассмотреть во взаимосвязи с форсайт- проектом "Образование 2030", новыми ГОСТами и предложениями комитета под руководством Останиной. В частности, комитетом рекомендуется обеспечить доступ школ, колледжей и вузов к отечественным и безопасным ЫЫ-технологиям на русском языке, в том числе в офлайн-режиме. Парламентарии также предлагают легализовать использование технологий ЫЫ путем внесения в нормативно-правовую базу положений об их использовании в образовательном процессе. Предлагается разработать четкие правила использования ЫЫ для генерации информации в процессе научной и учебной деятельности, а также программы повышения квалификации педагогов и преподавателей, направленные на применение ЫЫ в образовательном процессе. В форсайт-проекте «Образование-2030» подчеркивается изменение роли учителя. Уже сейчас ЫЫ берёт на себя важные функции педагога - проверку знаний, корректировку ошибок, создание индивидуальных программ. А учителя? Учителя в таком случае будут выполнять роль тьюторов и наставников. Их превратят в людей, обслуживающих ЫЫ. О чем мы также много раз писали. Помимо прочего, Проект выделяет персонализацию обучения как одну из ключевых целей. ЫЫ должен стать инструментом для создания индивидуальных образовательных траекторий. Уже сейчас используются адаптивные образовательные платформы, такие как Цифровая школа и Учи.ру, где ЫЫ "помогает" в подборе задач и тестов в зависимости от уровня ученика. Далее цифровой профиль обучающегося (цифровой профиль молодого человека). О нем также говорили на Заседании. Он будет включать не только академические успехи, но и характеристики личных навыков, поведения и предпочтений. В некоторых университетах уже ведется накопление данных о студентах с использованием аналитических платформ. Все это будет связкой между образованием и рынком труда. Таким примером здесь является платформа «Работа в России», которая использует ЫЫ для анализа рынка труда и предложений по переквалификации. Не просто так всех студентов в прошлом году принуждали создать там личные кабинеты. Цитата из Проекта: "Искусственный интеллект будет основным инструментом для построения системы образования.." Вот и строят, разрушая традиционное. Далее ГОСТы, которые "призваны" регулировать ЫЫ в образовании. А мы знаем, если ГОСТы принимаются, значит им будет применение. Так и с ЫЫ. Далее о ГОСТах. #образование2040 #стратегия2040 #предатели3,73%
- 6 мар."Говорят, царь ненастоящий!" Пока из каждого утюга вещают о том, что скаМ (детище помойки ВКонтакте) национальный и все данные находятся в России, сам ВКонтакте "спрашивая-уведомляет": Разрешить издателю "VК" использовать ваши персональные данные в указанных ниже целях? Персонализированная реклама и контент, определение эффективности рекламы и контента, аналитические сведения об аудитории и разработка сервисов Хранение и (или) доступ к информации на устройстве Подробнее: Ваши персональные данные будут обрабатываться, а информация с вашего устройства (например, файлы соокіе, уникальные идентификаторы и другие данные) может храниться, к ней может предоставляться доступ... А также просят дать "добро" неким "поставщикам" допуск к персональным данным, их хранению и использованию. Ещё сообщают: Связывание различных устройств В поддержку целей, описанных в этом уведомлении, ваше устройство может считаться Связанным с другими устройствами, принадлежащими вам или вашим домочадцам например, потому что вы вошли В один и тот же сервис как на вашем телефоне, так и на вашем компьютере, или потому что вы можете использовать одно и то же интернет-соединение на обоих устройствах). Другими словами - им нужны не только вы, но и все, кто рядом с вами. А кто же те самые поставщики? Их много. И некоторые из них могут обрабатывать и использовать ваши персональные данные без вашего согласия очень длительное время (до 700 дней и более)и уведомления, так как имеют "законный интерес". Итак, некоторые поставщики: - Quantcast - американская технологическая компания, специализирующаяся на цифровой рекламе, измерении аудитории - Meta* - booking.com - singular labs inc - это маркетинговая платформа, которая собирает и объединяет данные о маркетинговой аналитике и атрибуции из различных источников. Основной офис компании находится в Сан-Франциско, США. И ещё и ещё...от 130 "поставщиков", которые не являются российскими... Отсюда возникает вопрос: а скаМ такой же национальный как и ВКонтакте, которая дает доступ к персональным данным россиян?!! ВСЁ легко можно посмотреть.. ВСЕМ, кто имеет доступ...и.. нашими данными также делятся с "нашего согласия"? Выводы каждый сделает сам. Все, кто задумаются над происходящим, понимают, что тут не забота о людях, а "шкурный" интерес некоторых властьпридержащих. #предатели *Meta -запрещена в России.3,73%
- 15 июн.Продолжение. Начало. На данное постановление Киреева О.А. направила жалобу в Бийский гор. суд об отмене данного постановления. В наше распоряжение были переданы материалы дела для ознакомления, включая жалобу Киреевой. Исходя из текста жалобы, директор подтверждает факт отмены занятий и сокращения часов по объективным причинам и тот факт, что при реализации рабочих программ при необходимости осуществляется их корректировка. Директор считает нормальным и допустимым не проводить в школе уроки, мотивирует это корректировками. В своих Приказах директор приказывает учителям-предметникам провести корректировку КТП ОП, используя резервное время и/или посредством объединения уроков (тем). В своей жалобе она указывает, что нельзя установить вину ОО в реализации ОП не в полном объеме, не установив результаты освоения обучающимися ОП. Но выполнение УП по объему и достижение образовательных результатов — это самостоятельные, хотя и взаимосвязанные, требования закона. Оба требования являются обязательными, и невыполнение одного из них (объема часов) уже образует состав правонарушения. По логике директора, получается, что если ученики положительно аттестованы, значит программа выполнена в полном объёме. Данные факты наводят на вопрос: а соответствует ли директор Киреева О.А. занимаемой должности? И не пора ли уволить её по ст.278 ТК РФ и назначить иного директора? ❗️В отместку за проводимые проверки и выявленные нарушения, Киреева О.А. подала на одну из мам гражданский иск в суд за обращения, которые, якобы порочат её честь и достоинство. Вот цитата из "уточнённого иска": Поскольку Истец человек мнительный, она все воспринимает близко к сердцу. В результате чего испытывает подавленное настроение, становится беспокойной, тревожной и испытывает стресс.... Истец не смогла безболезненно пережить данную жалобу ... она привела к сниженио её энергичности и работоспособности, добавили пессимизма, склонности оценивать некоторые события в мрачных тонах, трудности вести привычный образ жизни из-за психологического напряжения, появилась апатия, раздражительность... И теперь мама — это ответчик в суде, а директор - истец… Директор нанимает юристов (в штат школы?), которые обосновывают, что это нормально - отсутствие учителей и непроведение уроков - так Киреева тратит бюджетные средства?! ‼️Заметим, обращения родителей имели целью защиту прав семьи и детей, а не причинение вреда истцу - директору! Вместо того, чтобы организовать образовательный процесс, мнительная директор со сниженной энергичностью и работоспособностью судится с родителями учащихся!!! А почти каждый 5-й урок (17.5% - как написано в решении суда!) не проводится в школе! Если посмотреть на скрины - по всем предметам были пропущены уроки! Т.е. не один учитель заболел, и не раз случался форс-мажор - это обычная практика - непроведение уроков (подготовка к ВПР, сами ВПР..) и корректировки УП. Опытный депутат Чекан Е.В. сразу увидела профнепригодность Киреевой и указала на это: ..Киреева О.А. демонстрирует свою профессиональную непригодность, поскольку директор образовательной организации обязан обладать необходимыми знаниями действующего законодательства, в том числе в сфере общего образования и семейного права, в соответствии требованиями п. 3.2.4 Приказа Минтруда России от 19.04.2021 № 250н. Однако мнительная директор не осмелилась предъявить претензии депутату. Возникает вопрос: а почему учредитель - МКУ "Управление образования Администрации г. Бийска" защищает Кирееву О.А. вместо того, чтобы увидеть её очевидную профнепригодность, и не контролирует, что уроки в школе не проводятся?! Напомним, любое обращение - это право гражданина, которое охраняется законом, а своим иском директор, по нашему мнению, громко заявила о своём несоответствии занимаемой должности. Мы продолжаем отслеживать данную ситуацию и просим широко распространить данный пост, чтобы травля родителей (с привлечением юристов) должностным лицом, мнительным директором школы, считающей нормальным реализацию ОП не в полном объёме, получила должную оценку!3,73%
- 24 дек.Вот вам скаМ вместо ЗП! С нами поделились очень важным документом, который показывает, как засовывают в скаМ и что представляют собой их показатели. Тоже самое и в других регионах. Это секретное письмо, не для широкого круга получателей. Но всё тайное становится явным. В нем сообщили о 14,5 тыс. домов. О том, что УЖЕ наделали 12,4 тыс. чатов. БЕЗ СОГЛАСИЯ самих граждан! И туда добавлено 96,8 пользователей. То есть в чат в среднем по 8 человек. Чат для чата! А цель - в 3 раза больше.... Вот и пытаются достигнуть, дотянуться до показателей. А будет ли кому-то нужен этот мертворождённый продукт - никого не интересует! Главное - циферки. И ведь все кинутся исполнять! Так как сам зам. губернатора заставляет засунуть сотрудников в скаМ! И посмотрите как это называется: "содействие по присоединению.." Учителей засовывали в школьные чаты, теперь понуждают засунуть в домовые чаты. Не государство, а сплошной чат! Очатить учителей. Новый вид переживаний чиновников и исполнителей всех мастей! Зарплату учителям СНИЖАЮТ, а вместо неё чаты! Учителя, граждане - снимите пелену с глаз! Вы лишь цифры в их отчете и инструменты, которые выбросят по достижении цели! Также напомним, вы можете писать жалобы в органы прокуратуры и учредителям образовательных организаций! Отстаивать свои права и не бояться этого делать. И знать, что Верховный суд разом осадил всех чиновников с запретами их критиковать. "Критика чиновников, политических и религиозных объединений не должна автоматически расцениваться как возбуждение ненависти или вражды", - постановление пленума Верховного суда РФ. ❗️Помните, у граждан нет обязанности иметь чаты где-либо, скачивать что-либо, тем более на свои личные устройства! Об этом уже столько написано, что добавить больше нечего! Каким будет завтрашний день, зависит от нас сегодня! (видео - интернет) #предатели #образование2040 #стратегия20403,67%
- 26 дек.Продолжение. Начало. С 1 января 2026 года в России вступают в силу новые ГОСТы: Технологии искусственного интеллекта в образовании ГОСТ Р 72391-2025, ГОСТ Р 72392-2025 ГОСТ Р 72394-2025 Рассмотрим подробнее каждый. ▫️ГОСТ Р 72391-2025. Регламентирует использование технологий искусственного интеллекта (ЫЫ) в образовательных процессах, включая оценку успеваемости студентов и адаптацию учебных материалов. Вся система будет ориентирована на автоматическое вмешательство в образовательный процесс, что будет иметь серьёзные этические и практические последствия. ЫЫ будет решать задачи, которые обычно требуют человеческого вмешательства: выявление нестандартных мыслительных процессов, творческих подходов к решению задач. И алгоритмы могут недооценивать важные аспекты, такие как критическое мышление и креативность, поскольку большинство ЫЫ систем основано на анализе статистических данных, а не на глубоком понимании контекста. Также важно помнить про угрозу манипуляции данными и их конфиденциальность: существует опасность, что личные данные учащихся, такие как история успеваемости и поведение в учебном процессе, могут быть неправомерно использованы или стать объектом утечек. Какие меры будут предприняты для защиты личных данных? Не известно. Также ЫЫ может усилить существующие предвзятости в образовательных системах, особенно если его алгоритмы тренируются на исторических данных, которые могут включать неосознанные предвзятости, что может привести к ограничению доступа к качественному обучению. ▫️ГОСТ Р 72392-2025 Регулирует использование ЫЫ для оценки образовательных результатов и управления учебным процессом. Этот стандарт ориентирован на мониторинг успеваемости студентов и адаптацию образовательных программ с использованием ЫЫ. Он будет активно использоваться для оценки успеваемости студентов, предоставляя преподавателям и администраторам образовательных учреждений автоматизированные рекомендации для улучшения учебных планов. Алгоритмы будут отслеживать и анализировать данные о результатах студентов, выявлять слабые места и "оптимизировать образовательный процесс". ▫️ГОСТ Р 72394-2025 ЫЫ будет активно использоваться для оценки кандидатов, формирования их профиля и прогнозирования успеха в учебной и научной деятельности. Помимо этого ЫЫ будет принимать участие в процессе формирования контингента абитуриентов. Он будет искать закономерности, которые могут помочь определить лучших кандидатов, основываясь на статистике и алгоритмах. Но ыы требует большого объема личных данных, включая оценки, дипломы, научные достижения и личную информацию. Тут вопросы безопасности данных становятся критичными. А утечки данных становятся одной из главных угроз при использовании ыы в образовательных учреждениях. Как будут защищены данные абитуриентов, и кто будет иметь к ним доступ? Вопрос открытый. Резюмируя вышесказанное: образование в России становится не только не доступным, но еще и ыыубцоканным. А дети в нем - просто объекты для анализа и обучения систем ыы. Все предыдущие годы была подготовка по сбору и обучению алгоритмов ЫЫ: базы данных, витрины данных, госуслуги, моя школа, сферумы. А дальше что? Спросите: как это стало возможным?! Да все очень просто: многим на все наплевать! Многие молчат, лишь бы их не трогали! А тронут всех, после этого заседания сомнений уже не осталось. Учителя и преподаватели прямо выдавливаются из школ и вузов, заменяются на ЫЫ - этот вывод подтверждается документами. Вместо живого общения с преподавателями и качественного обучения из образования делают суррогат с ЫЫ и тьютором -надзирателем. Вы согласны с таким будущим для своих детей?! Мы - нет! #стратегия2040 #стратегия2040 #предатели3,56%