С Леной про РЕЧЬ🔥@logo_letik

Вернулась из отпуска с небольшими покупочками для работы 😄 куда ж без этого! Ниже загружу видео (ускоренное), чтобы подробнее показать их ❤️

Маленькие утята 🐣 - это не просто «мимими» для занятия. С ними можно отрабатывать: запуск звукоподражаний, первые слова, понимание инструкций, фразы, ритм, очередность, мелкую моторику и игровое взаимодействие. Главное правило: не требуем от ребёнка - «скажи утка». Мы создаём ситуацию, где ребёнку самому хочется ВКЛюЧИТЬСЯ: «кря», «дай», «еще», «бах», «тут», «ку-ку». Вот тогда игрушка становится не просто интересным развлечением, а рабочим инструментом логопеда. #логопед #дефектолог #запускречи #игрушки #занятиясдетьми

📘Л.С. Выготский - «Мышление и речь» Почему читать: Чтобы понять, что речь - это не набор слов и звуков, а основа мышления, поведения и развития ребенка. 📘Семенович А.В. - «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте» Почему читать: Одна из самых полезных современных книг для понимания сенсомоторной коррекции и дефицитов развития. 📘И.Ю. Захарова, Е.В. Моржина - «Игровая педагогика» Почему читать: Помогает понять, как через игру выстраивается контакт, коммуникация, совместность и развитие речи. Особенно ценна для работы с неговорящими детьми, РАС, ЗПР и сложной структурой нарушения. И это как раз книга из категории: «После нее начинаешь иначе смотреть на занятия». 📘 Фиби Колдуэлл, Джейн Хорвуд - «Интенсивное взаимодействие и сенсорная интеграция в работе с людьми с тяжелыми формами аутизма» Почему читать: Помогает глубже понимать сенсорные особенности, регуляцию и принципы выстраивания контакта с тяжелыми детьми. Очень меняет взгляд на взаимодействие, коммуникацию и причины «сложного поведения». 📘 Ренате Циммер - «Компетентный малыш» Почему читать: Помогает глубже понять ранний онтогенез, развитие игры, инициативы, взаимодействия и сенсомоторной базы.

Channel photo updated

Нашла малейший шаблон с артикуляционной гимнастикой 🥰 Как вам??

«Съедобное — несъедобное» — это не просто игра “можно/нельзя есть”. На логопедическом занятии через такую простую игру мы решаем сразу несколько речевых задач: — расширяем словарь: ребёнок учится называть предметы; — развиваем понимание речи: «покажи, что можно есть», «что нельзя есть?»; — формируем категории: еда / не еда; — учим отвечать не только жестом, но и словом: да / нет, можно / нельзя, ем / не ем; — запускаем простую фразу: «Я ем яблоко», «Мяч не ем», «Это можно», «Это нельзя»; — развиваем мышление и самоконтроль: ребёнок не просто угадывает, а учится объяснять свой выбор. Именно в таких играх речь появляется не “по просьбе повтори”, а через смысл, действие и живую ситуацию. Потому что для запуска речи важно не просто учить слова, а создавать условия, где ребёнку нужно понять, выбрать, сказать и взаимодействовать. А вы играете в «съедобное/несъедобное»?

Это ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ НАБОР от Эллины Титовой. Слов нет! Это прекрасно ❤️💙💚💛

РАСПАКОВОЧКА ❤️💛💚💙

Примерно вот так мы и играем 😃

Вот такой комментарий написала мне мама ребёнка под одним из видео. Ответ в рилс

«Он всё понимает… но почему тогда не повторяет слова?..» Для многих родителей это выглядит как: — лень, — упрямство, — или «он (она) просто не хочет говорить». Но иногда ребёнку действительно сложно построить движение для речи. В этом мультфильме я постаралась простым языком показать, что может происходить внутри при диспраксии и трудностях речевого моторного планирования ❤️ Именно поэтому ваше: «Скажи!» «Повтори!» — далеко не всегда помогает. Я подготовила бесплатный мини-гайд для родителей: ✨ «Почему ребёнок не повторяет слова?» Внутри: — признаки, на которые стоит обратить внимание, — чем «не может» отличается от «не хочет», — 5 простых домашних игр для помощи речи. Напишите в комментариях слово: «ГАЙД» И я отправлю его вам ❤️

Недавно прочитала комментарий о том, что не нужно учить с ребёнком звукоподражания животным, потому что городские дети корову никогда в жизни не видели 🙈 Что думаете??

Немного хвастовства 😄 Мои невероятно приятные покупки 😍

Этим можно легко заниматься с ребёнком дома. Потом скажете мне СПАСИБО 😄👌🏻

Очень частая ситуация: 👉 «Он всё понимает, выполняет просьбы… но не говорит». Родители слышат: — «Ленится» — «Перерастёт» — «Мальчики позже начинают говорить» Но на практике часто за этим стоит артикуляционная диспраксия.

Полезная мелочь для работы ✔️

Понимает или НЕ понимает?? Проверяйте! Пишите, что получилось, что не получилось 👇🏼 Если ребёнок отказывается выполнять задание или просто хватает все предметы подряд, это тоже результат #запускречи #логопед #занятиясдетьми