Let's IELTS! with Polina

Друзья, я не успеваю делиться с вами новостями: экзамены у учеников буквально один за другим в эти пару недель, горячая пора 🔥 Но новости просто фантастические, поэтому ждите. Все по порядку.

На днях ученица сдавала экзамен, таблица была похожая. WT2: Many museums and historical sites are mainly visited by tourists, but not local people. Why is this the case and what can be done to attract more local people to visit these places? Speaking: Part 1: Спрашивал про место жительство, много ли тут людей, пользуюсь ли веб сайтами, хочу ли собственный веб-сайт Part 2: Describe a place that you find boring. Part 3: Третья часть продолжил спрашивать про boring. Почему некоторые люди скучные, почему учителя скучные, что делать когда скучно, почему молодые считают взрослых скучными #недавно_на_IELTS

Вчера ученица сдавала экзамен в Ереване. Вот такие задания были: WT1: График не нашли. Этот примерно похожий, но немного иначе линии расположены, два вниз пошли. Указаны 2007-2009 годы WT2: The international community must act immediately to ensure all nations reduce consumpation of fossil fuel (gas and oil). To what extent do you agree or disagree? Speaking: - rude stranger (Part 2) #недавно_на_IELTS

На этой неделе у меня было довольно много консультаций по подготовке к IELTS с кандидатами разных уровней, от В1 до уверенного С1. Знаете, что их всех объединяет? Почти все приходят с запросом "Мне не хватает лексики для ответов на устные и письменные задания" Я провожу mock speaking test и даю несколько заданий IELTS Writing на общий анализ: 😎проверяем логику и структуру возможного ответа, 😎насколько соответствует заданию, 😎какой язык (лексика и грамматика) лучше использовать. И что я вижу? Дело почти никогда не в языке как таковом. Грамматика чистая, лексика вполне разнообразная, чтобы ответить на вопрос. Но... Кандидат не "видит" вопрос задания. Т.е., отвечает по теме, но не четко на вопрос. А это уже автоматически понижает общий балл. 😎😎😎 Язык в IELTS не оценивается сам по себе, в отрыве от задания. Всегда нужно сначала разобраться, что вообще от нас хотят в этом задании, а потом уже из всего своего богатства лексики и грамматики вытаскивать нужные выражения и конструкции, чтобы дать максимально ясный и логичный ответ. Тогда могут быть уже высокие баллы по критериям оценки: 7️⃣-8️⃣-9️⃣

Ну что ж, результаты пришли. 🔠🔠🔠🔠🔠 Academic, 20/06/2026 Overall 8️⃣⏺5️⃣ Listening 8️⃣⏺5️⃣ Reading 9️⃣⏺0️⃣ Writing 8️⃣⏺0️⃣ Speaking 8️⃣⏺5️⃣ Самое интересное для меня сейчас - не просто сами баллы, а то, насколько они совпали с моими ощущениями после экзамена. В этот раз я смотрела на IELTS сразу из двух позиций: 🔴как кандидат, который сидит перед экраном, пишет, слушает, отвечает и старается уложиться во время; 🔴как преподаватель, который параллельно замечает: 🤍вот здесь легко потерять фокус, 🤍вот здесь можно уйти от вопроса, 🤍вот здесь особенно важен контроль над ответом. В ближайшие дни разберу, что этот экзамен снова показал мне про IELTS Writing, Speaking и подготовку в целом. Пока можете поздравить меня 😊 - и написать, что вам интереснее разобрать первым: Writing, Speaking или общее впечатление от экзамена?

Ну что, готовы узнать мои результаты? 🤓

Я очень советую воспользоваться возможностью спросить меня все, что вас интересует про сдачу IELTS. Технические моменты, тайминг, да что угодно! Я вот два года не сдавала, кое-что уже подзабыла по процедуре. Зато и отметила для себя несколько новых моментов. Так что пишите вопросы 😉

Вам ничего не интересно или вы профи в сдаче IELTS? Ни одного вопроса про экзамен?? Правда?? 🧐🤨

Мне кажется, IELTS сегодня сам решил поддержать мою метафору про Writing как гоночную машину без руля. Или это ИИ темы предлагает? Помните, недавно я писала, что хороший английский в IELTS Writing ещё не гарантирует 7️⃣.0️⃣и выше ❓ А сегодня на Speaking мне попался вопрос: Do you prefer to be in a driver's or a passenger's seat? Я, конечно, выбрала driver's seat. Во-первых, потому что меня меньше укачивает, когда я сама контролирую движение. А во-вторых... вы, думаю, меня поняли 😉 *️⃣В IELTS Writing это тоже работает. Когда ты просто "пассажир" в своём ответе, тебя может унести куда угодно: в красивые фразы, общие рассуждения, любимые шаблоны или текст вокруг темы. А когда ты на водительском местее, ты понимаешь, куда едешь: что именно спрашивают, какую позицию держишь и зачем нужен каждый абзац. Вот про это "водительское сиденье" в IELTS Writing я и хочу поговорить на вебинаре. ⏰Проведу его через неделю. Все подробности выложу позже отдельным постом. А пока напишите: в IELTS Writing вы чаще чувствуете себя за рулём или на месте пассажира?

Все, теперь я пойду отдыхать и готовить обед, а вы задавайте мне любые вопросы по экзамену в комментариях ⬇️

Ielts speaking: Part 1: - do you work or study? - how do you plan your working day? - who helps you most in your work? -- cars -- - did you like travelling by car as a child - do you prefer to be in a driver's or a passenger's seat -- street markets -- - what is the best thing to buy in a street market in your country? - do you often go to street markets? - when was the last time you went to a street market? - do you prefer shopping in a street market or at a shopping centre? Part 2: A gift you would like to give to your friend Примерно так: Describe a gift you would like to buy for your friend. You should say: - what gift you would like to buy - whom you would like to give this gift - why you would like to buy a gift for this friend and explain why you would choose this gift for this friend. Part 3: Why do people give gifts? On what occasions do they give gifts in Russia? Is it common for people in your country to give expensive gifts on special occasions? Is it always best to buy an expensive gift? Why do some people prefer giving gifts to receiving them? Why do people donate to charity? #недавно_на_IELTS

WT1: The plans below show a bookstore in 2000 and the bookstore now. Summarise the information by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. WT2: Some people think that the increasing use of computers and mobile phones for communication has had a negative effect on young people's reading and writing skills. To what extent do you agree or disagree? #недавно_на_IELTS У меня сегодня прямо в такой формулировке эссе было, и карта на 100% совпадает с экзаменационной. Уже далеко не первый раз, кстати, встречается

Я вышла с письменной части IELTS Academic, жива 😂 Осталось speaking пережить, и все расскажу. Интересно?

➡️Вот такая "красота" в новом сборнике Cambridge IELTS Нашла краткое описание, очень классная лексика по теме: Rain shadow deserts are arid regions that form on the leeward side of mountain ranges, where prevailing winds carry moist air over the mountains. As the air rises, it cools and loses moisture in the form of precipitation on the windward side, resulting in drier air descending on the leeward side, which contributes to the desert conditions. Generally, deserts are characterized by low annual precipitation, typically receiving less than 10 inches (25 centimeters) of rain per year. *️⃣Хорошие примеры лексики и грамматики для IELTS Academic WT 1 выделила и подчеркнула. From https://www.ebsco.com/research-starters/earth-and-atmospheric-sciences/rain-shadow-deserts

Пока делюсь новостями со вчерашнего экзамена: Academic Writing WT 1: map WT 2: It is more important for schoolchildren to learn about local history than world history. To what extent do you agree or disagree? Speaking: Part 1: - work/study - advertisements Part 2: Describe a special day out which didn't cost very much You should say: Where and when you went What you did What you spent money on And explain why you ẹnjoyed this special day out Part 3: - why do people go out - what do they do when they go out in your country #недавно_на_IELTS

Друзья, вижу, что интерес к вебинару есть! Очень этому рада! Я не пропала из канала : Сейчас была активная подготовка у моих учеников + готовлю для вас мега-контент, которого вы точно ещё нигде не видели 😉 Все-все скоро расскажу.