Логопед Говорит 🗣️

Супервизия - Ваш шанс стать ещё лучше в своём деле. Приглашаю вас 26 и 28 июня, 2 дня по три часа (с 15.00 до 18.00) живого общения и интенсивного обучения. Будет интересно как и всегда) Записывайтесь сейчас — напишите в личные сообщения для получения подробной информации о программе и месте встречи . Количество мест ограничено, работаем маленькими группами для комфорта) По вопросам индивидуальных супервизий для специалистов и записи детей на занятия - пишите в личные сообщения. До встречи, дорогие коллеги! @lara_pozdnyakova

Дорогие коллеги, заключительная супервизия в этом учебном году! Вы, как логопед,часто сталкиваетесь со сложностями в работе со звуками Р и Л? - Тогда это предложение для вас! Приглашаем пройти очное обучение «вживую» у эксперта в области логопедии! На супервизии Вы ✅разберете самые сложные случаи работы с сонорными звуками ([р], [л], [рь], [ль]) ✅получите практические инструменты для коррекции нарушений ✅приобретете опыт под руководством эксперта и автора проверенных пособий ✅усилите свою профессиональную уверенность в работе с «трудными» детьми Эта супервизия не просто теория — это реальные кейсы клиентов, разбор ошибок и готовые решения для Вашей практики.

🤝Друзья, лето, конечно, - лучшее время для отдыха! 🌞 ✅Мы проводим больше времени на свежем воздухе, и можем поиграть с детьми, развивая речь и улучшая произношение звуков. ✅Предлагаю несколько вариантов простых игр, которые любят мои ученики!

Сегодня обсудили диагностику, маркеры дизартрии, основные проявления. Разобрали трудности и ошибки при обследовании ребёнка, приятно, что чат был активным, коллеги подключались к обсуждению кейсов, анализу трудных случаев, задавали вопросы. Завтра - разбираем коррекцию) до встречи, дорогие коллеги!

Через 2 дня: Дизартрия на практике: диагностика по маркерам нарушений и маршрут коррекции у детей 3-7 лет 🎓 Эксперты: Л.А. Позднякова, О.А. Харламова, С.С. Орловская За 3 дня разберём с разных сторон частые вопросы, с которыми сталкиваются логопеды: * Ребёнок не прогрессирует – как понять, в чём причина: в диагностике, в методе или в последовательности? * Делаю массаж, гимнастику, использую различные приемы ведущих практиков – а результат нестабильный. Что я упускаю? * Родители давят «почему так долго» – как объяснить им логику и дать реалистичный прогноз? * Стандартная методика не работает с этим ребёнком – как её адаптировать? * Как отличить дизартрию от дислалии, диспраксии – и не ошибиться? * С чего вообще начинать коррекцию? Какая последовательность правильная? * Можно ли делать логомассаж или лучше не трогать? * Что говорить родителям про сроки, если сама не уверена? И другие важные вопросы, без ответов на которые невозможно добиться стойкого результата. ⚠️Зарегистрироваться и получить ссылку на эфиры: https://l.logostep.ru/br7x1 Подробная программа: День 1 – 3 февраля, 18:00 (мск). Диагностика и гипотезы • Разбор мифов: дизартрия – это не только нарушение звукопроизношения, но и координации, моторики, дыхания • Маркеры дизартрии – как их увидеть и не спутать с другими нарушениями • Стратегия работы при дизартрии – на что ориентироваться специалисту, чтобы выбрать первые шаги коррекционного маршрута, и не строить коррекцию на неверной гипотезе День 2 – 4 февраля, 18:00 (мск). Маршрут и подбор методов под структуру дефекта • Как выстроить алгоритм занятий при дизартрии: что за чем и почему, и не действовать методом перебора • Когда артикуляционная гимнастика нужна, а когда она не даёт результата • Что действительно нужно на первом этапе коррекционной работы (моторика/дыхание/координация), выбор приоритетов, так чтобы коррекция шла без откатов День 3 – 5 февраля, 18:00 (мск). Довести коррекцию до устойчивой чистой речи • Почему речь остаётся “смазанной” и как понять из-за чего не получается достичь чистоты в речи • Коррекция звукопроизношения при дизартрии – особенности (межзубное, свистящие/шипящие и другие) и снизить риск откатов • Как закрепить результат, выстроить автоматизацию и перенести звуки в речь, чтобы чистота звучания держалась и вне кабинета • Когда родители спрашивают “почему так/сколько времени” – как объяснять через этапы и критерии прогресса, логику и сроки коррекции, чтобы они понимали “что делаем и почему” и соглашались с планом • Примеры заданий для коррекции дизартрии на разных этапах 💙 3-х дневный старт по дизартрии уже совсем скоро: 3, 4 и 5 февраля в 18:00 (мск). ⚠️ А также разборы реальных случаев из практики и ответы на вопросы, которых не будет в интернете. 📌 За активное участие во всех трех эфирах – бесплатный сертификат на 12 ак. часов. Зарегистрироваться на бесплатный 3-х дневный старт по Дизартрии: https://l.logostep.ru/br7x1 https://l.logostep.ru/br7x1 https://l.logostep.ru/br7x1

Предлагаю вам подборку новогодних чистоговорок для малышей! Они помогут развивать речь и принесут праздничное настроение. Эти чистоговорки легко запомнить и произносить. Повторяйте их вместе с малышом, чтобы сделать процесс обучения весёлым) * Са-са-са — вот идёт лиса. * Су-су-су — снег метёт в лесу. * Со-со-со — катится колесо. * Ши-ши-ши — как снежки хороши. * Жа-жа-жа — иголок много у ежа. 🎄 Чистоговорки про Ёлку и Деда Мороза * Олка-олка-олка — зелёная ёлка. * Оз-оз-оз — идёт Дед Мороз. * Игрушки-игрушки-игрушки — висят на опушке. * Ары-ары-ары — несёт он дары. 🎁 Чистоговорки про Подарки и Праздник * Дим-дим-дим — праздник вместе мы творим. * Ран-ран-ран — новогодний барабан. * Лы-лы-лы — вокруг ёлки пляшем мы.