Лонгридошная

Ручная вёрстка курсов покидает чат: как жить дальше — Стой. Ты сейчас всерьёз хоронишь Storyline и iSpring? 🧐 — Не конкретные инструменты. Саму привычку двигать квадратики часами и называть это «разработкой». — Так это же самое классное в профессии! Триггеры, переменные, сложные механики… 😭 — Для автора — возможно. А для слушателей — нет. Им нужны смыслы и польза, причём быстро, а не ваш шедевр на сотню слайдов или двадцать лонгридов с кастомным CSS и слоями анимации. Почитайте мнение человека, который сначала это любил, а потом понял, что это не главное. 〰️〰️〰️ О чём материал: Дмитрий Якушев объясняет, почему ручная вёрстка курсов стала пережитком прошлого — и куда сместить фокус с «красивой сборки». Кому переслать: — разработчикам, которые до сих пор молятся на Storyline или iSpring — методистам и авторам, которые тратят на сложные интерактивы больше времени, чем на саму пользу материала — руководителям L&D, которым пора честно спросить себя: мы решаем бизнес-задачи — или весело тратим время и бюджеты на фикцию ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Смотр лучших технологий для среднего профессионального образования — Вокруг один инфобиз, корпоративный эдтех, курсы по ИИ и Moodle! 🫠 — А минусы будут?.. 🙄 — Даже для школьного образования что-то есть. А где сервисы и технологии для СПО? 😤 — Ну так несите, показывайте. Вот прямо для СПО есть целая номинация на Стартех.Премии 2026, там именно такие проекты ждут до 25 июня 😎 〰️〰️〰️ Для кого номинация: образовательные платформы и симуляторы, персонализация и аналитика обучения, автоматизация процессов, VR/AR для практики, ИИ‑инструменты, платформы для трудоустройства студентов для среднего профессионального образования Кому переслать: — представителям образовательных стартапов — растущим EdTech SaaS-проектам — проектам из смежных отраслей Подробности: — Описание номинации на «Лонгридошной» — Раздел номинации на сайте Стартех.Премии 2026 ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Мы помним, кого мы учим? — В нашем курсе будут персонажи, история, диалоги и драматургия! 🤗 — Классно! Вы учите пятиклассников? 😋 — Эм, нет, мы учим молодых руководителей 27-32 😕 — А почему вы считаете, что их надо учить, как в младшей школе?.. 🌚 〰️〰️〰️ О чём материал: Елена Тихомирова, CEO «Живого обучения» — о том, как за мишурой кнопок, диалогов и микродозинга контента вы забываете потребности взрослых людей. Кому переслать: — методистам и разработчикам электронных курсов — фрилансерам и внешним подрядчикам eLearning — руководителям отделов корпоративного обучения ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

ИИ как инструмент управления корпоративными знаниями и обучением сотрудников — Вроде пишем много документации и справок, но всё равно хаос в материалах... 😑 — А как вы их храните и используете? 🤔 — В PDF-ках, презентациях, папках на сервере. Как все 🙄 — «Как все» в 18-м веке, возможно. Приходите 23 апреля на конференцию TEAMLY x QSOFT, там про это будут рассказывать в деталях 🙂 〰️〰️〰️ О чём конференция: как ускорить адаптацию, снизить затраты на обучение и повысить эффективность команд с помощью управления знаниями и искусственного интеллекта Кому переслать: — HRD, которые хотят повысить эффективность адаптации — L&D, которые хотят повысить эффективность обучения — Собственники и топ-менеджеры, которые хотят эффективность — и точка Подробности: — Анонс конференции на «Лонгридошной» — Официальный сайт конференции TEAMLY x QSOFT ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Как снизить когнитивную усталость — А можно вообще всю усталость снизить? 🫠 — Немного осталось до праздников. Держимся 🫠 — Моя когнитивная усталость не позволит это прочитать 😑 — Ноль процентов осуждения, прочитаете потом 🫡 〰️〰️〰️ О чём материал: почему нехватка внимания — это не всегда проблема мотивации, и что делать, чтобы даже уставшие люди получили пользу от вашего обучения. Кому переслать: — методистам и разработчикам электронных курсов — лекторам, преподавателям, тренерам — руководителям отделов корпоративного обучения ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

School of Education Award принимает номинации — Опять партнёрский пост? Где контент! 😡 — Рабочие задачи забирают внимание. Но тут текст готовый и повод хороший — премия School of Education Award. — А почему повод хороший? 🧐 — Номинируем «Лонгридошную» 😈 〰️〰️〰️ О чём премия: качественный образовательный опыт учащихся во всех ипостасях, включая популяризацию (это мы) Кому переслать: — экспертам образовательной сферы — руководителям образовательных центров — руководителям отделов корпоративного обучения Подробности: — Анонс премии на «Лонгридошной» — Сайт премии на School of Education ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

HR-конференция HR & ED TECH SUMMIT 2025 — Вокруг ИИ в HR столько хайпа, что не видно пользы! 🥲 — Неправда. Хайпа действительно много, но польза тоже есть. Надо найти тех, кто её получил, и изучить их опыт. — А где их искать? 🤔 — 27-28 ноября 2025 года на HR-конференции HR & ED TECH SUMMIT 2025. Там будут живые демонстрации работы с ИИ, обмен опытом использования платформ, кейсы автоматизации подбора персонала и обзор актуальных ИТ-решений. 〰️〰️〰️ О чём конференция: аналитика по HR & Ed Tech, автоматизация HR-процессов, примеры решения HR-задач бизнеса с помощью ИИ, «подводные камни» и типичные сложности на пути автоматизации подбора и обучения персонала — и многое другое. Кому переслать: — HRD, которые внедряют ИИ в свои процессы — HRD, которые пока не внедряют ИИ в свои процессы, но понимают, что пора — Лидерам HR- и L&D- функций, которые ищут способы оптимизации затрат и повышения эффективности работы своих подразделений Подробности: — Анонс конференции на «Лонгридошной» — Официальный сайт HR & ED TECH SUMMIT 2025 Скидка на участие: Используйте промокод ЭДТЕХ на скидку 5% для первого и 10% для второго участника от компании. ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех Реклама ООО «КВОРУМ» ИНН 77511392242

Вредные советы для разработчиков корпоративного обучения — Сегодня продолжаем тему ошибок? 🧐 — Не совсем. Ошибки — это ошибки, а вредные советы — это конкретная литературная отсылка. — И что с ними делать? 😬 — Ни в коем случае им не следовать, это очевидно. Увидев в них себя — перестать такими быть. Увидев в них других — ненавязчиво переслать им эту статью и понаблюдать за реакцией. 〰️〰️〰️ О чём материал: утрированное стихотворное изложение некоторых паттернов мышления методистов, которые являются субоптимальными. Кому переслать: — методистам, которые не такие; — методистам, которые именно такие; — руководителям, которым такие методисты часто втирают какую-то дичь. ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Кем быть автору в eLearning — Ого, возвращение после перерыва? 👀 — Ага. Работа была приоритетнее, семья — тем более. Но мы на треке восстановления постинга. — Окей, с какой статьёй возвращаемся? 🧐 — Начинаем формулировать, почему письменная речь — это ключевая компетенция для создания любого обучения. Конкретно сейчас: как в eLearning могут применить себя коммерческие авторы и редакторы. 〰️〰️〰️ О чём материал: почему копирайтерам из коммерческой редактуры имеет смысл присмотреться к учебному контенту. Кому переслать: — копирайтерам и редакторам, которым поднадоело писать посты, кейсы и интервью; — руководителям отделов обучения, которые читают недовольные отзывы на качество текста в своих проектах; — руководителям контент-агентств, которые присматриваются к направлениями диверсификации бизнеса. ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Десять ошибок разработчиков электронных курсов — Что за ошибки? Технические? 🧐 — Идеологические. Это будет шоком, но неуместная геймификация и фантастические истории — не работают. — Да позиция редактора понятна, он известный хейтер курсов со сторителлингом! 😂 — Точнее сказать «хейтер электронных курсов с инфантильными рассказами, которые не помогают учить». Да, это так. Но вот эту статью написал не главред — и он чертовски этому рад. 〰️〰️〰️ О чём материал: Елена Тихомирова из «Живого обучения» пишет про десять ошибок разработчиков курсов — на уровне смыслов, а не техники. Кому переслать: — авторам электронных курсов, которые настолько очарованы форматом визуальных новелл, что уже не видят их недостатков; — заказчикам, которые продолжают запрашивать слайдовые курсы с нарративным дизайном, потому что «не скучно» (с) — руководителям L&D-отделов, которые уже давно подозревали, что тратят на курсы много времени и ресурсов, а результат получают несоразмерный. ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

— Что за мужик на картинке? 🤔 — Это неточное воспроизведение нейронкой внешности Малколма Ноулза. Это педагог и исследователь из США. Он изучал андрагогику и сформулировал её семь принципов. — Что за андрагогика? Очередная высоколобая концепция, которую непонятно как использовать? Когда уже будет что-то прикладное... 🙄 — Так прямо сейчас и будет. Перевели и адаптировали статью про принципы андрагогики, где вполне прямо написано, как их применять на практике. 〰️〰️〰️ О чём материал: принципы обучения взрослых от Малколма Ноулза и как их применять в обучении. Кому переслать: — разработчикам программ обучения и электронных курсов для взрослых учеников, которые хотят повысить доходимость и вовлечение; — всем взрослым, кто хочет почитать статью про обучение и покивать «о, да это же я!» ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Что такое eLearning — Да мы уже знаем! Это слайдовые курсы в нашей LMS 🙄 — И всё? А вебинары? Прямые эфиры в соцсетях и лонгриды? Подкасты? А VR-тренажёры? Все эти форматы тоже относятся к eLearning — электронному обучению. — Пфф, ну, тогда и минутный ролик «Как складывать футболку» — это тоже eLearning! 😆 — Совершенно верно: eLearning может быть очень разным. Мы как раз перевели и адаптировали статью, которая это раскрывает. 〰️〰️〰️ О чём материал: какие типы контента включает в себя eLearning, в чём его особенности и преимущества, как и с помощью чего создаются учебные материалы для электронного обучения. Кому переслать: — разработчикам курсов, которые уже устали объяснять друзьям и родственникам, что они делают на работе; — всем, кто интересуется электронным обучением, но пока не погружался в него глубоко. ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Особенности обучения взрослых — Все привыкли к школьному образованию — взрослым достаточно давать уроки 🥳 — А вот и нет. Взрослые учатся совершенно по-другому и с другими целями. — Что вы имеете в виду? 🤨 — Супер-коротко: взрослым нужно решение актуальных задач; прикладное обучение для быстрого применения; участие в проектировании своего образовательного пути. Проще говоря, диаметрально противоположно школе. Подробнее написали в продолжении статьи.  〰️〰️〰️ О чём материал: короткое знакомство с тремя важными концепциями в обучении взрослых: андрагогикой, когнитивной нагрузкой и стилями обучения. Кому переслать: — авторам-методистам, которые изучают научные основы своей работы; — всем, кто должен обучить чему-нибудь взрослых подопечных, не будучи преподавателем. ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Теории обучения: какие есть и как применять — Чтобы учить людей, нужно знать кучу всего! 🫠 — И да, и нет. Конечно, если обучение людей — ваша основная профессия, нужно погрузиться в неё глубоко. — А разве бывает иначе?.. 😐 — Разумеется. Например, руководитель, который онбордит новичков, не учит профессионально, но он должен их обучить. Копирайтер, который пишет текстовый урок, не учит профессионально, но он должен донести смысл и создать пользу. — И что делать этим людям? 😬 — Для начала: познакомиться с основными теориями обучения. И нет, для этого не нужен бакалавриат педагогического факультета и магистратура по педагогике.  〰️〰️〰️ О чём материал: короткий ознакомительный обзор трёх основных теорий обучения: бихевиоризма, когнитивизма и конструктивизма. Кому переслать: — авторам-методистам, которые ищут «куда копать» для профессионального развития; — копирайтерам, которым нужно написать учебный текст, но их накрывает синдром самозванца. ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Откуда берётся «усталость от обучения» и что с ней можно сделать — Чем отличается усталость от обучения от любой другой? 🤔 — Да так-то ничем. Просто о ней можно уже начать открыто говорить. — И этого мы ждали месяц?.. 🙄 — Главное, что дождались. Читаем, делимся, комментируем.  〰️〰️〰️ О чём материал: короткое интервью VP HR компании из корпоративного эдтеха о том, как бороться с переизбытком обучения. Кому переслать: — руководителям отделов обучения, которые пытаются найти причины «пробуксовки» образовательных проектов; — разработчикам курсов, которые по поводу и без делают сложный, насыщенный, наполненный контент; — предпринимателям, которые хотят избежать ошибок при внедрении и масштабировании функции обучения. ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Почему профессия «разработчик электронных курсов» умирает, и почему ей надо в этом помочь — Дизлайк, отписка! 🤬 — По существу возражения будут? — Конечно будут, это же наша работа!!! 😤 — У телеграфисток и извозчиков тоже была работа, и где они теперь? Почитайте, потом в комментариях поругаемся. 〰️〰️〰️ О чём материал: мнение разработчика электронных курсов, который видит ограничения сложившейся ситуации и подробно по ним проходится (отредактированное и дополненное вторым таким же). Кому переслать: — разработчикам электронных курсов, которые задумываются о своей карьере; — начинающим слушателям профильных курсов про eLearning; — руководителям, которые начали задавать себе вопрос «а как сделать создание обучения эффективнее?». ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Нераскрытый потенциал образовательной аналитики — У Яндекса есть Метрика, у Гугла — Аналитика... 🤔 — К чему вы клоните? — ...А онлайн-курсы как анализируют? 🤨 — В больное место бьёте. В цифровом контенте возможна запредельная аналитика, если бы не одно «но»: она оказалась никому не нужна. Стандарт xAPI позволяет собирать в едином центре данные любых учебных активностей. Но в корпорациях это игнорируют, разработчики платформ — не видят спроса, а B2C-Edtech про это не слышал и продолжает кодить самописные решения. 〰️〰️〰️ О чём материал: краткий обзор возможностей технического стандарта eXperience API для сбора данных об учебных активностях. Кому переслать: — руководителям, которые всерьёз задумались о Data-Driven обучении; — предпринимателям, которые ищут способы организовать хардкорную аналитику в EdTech. Интерактив: накидайте реакций, чтобы мы позвали на интервью разработчиков первого (и с тех пор — последнего) сервиса аналитики учебного контента в стране. ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Должны ли welcome-курсы быть «крутыми»? Нет. — Какой красивый курс для новичков! 🤩 — Да, мы старались. — И все остальные курсы — такие же классные?!.. 🥺 — Эм, нет. У нас обычные листалки. Новое мнение — как раз про это. 〰️〰️〰️ О чём материал: нужно ли компании вкладываться в хороший продакшен адаптационных курсов, а если нет, то почему и куда будет правильнее. Кому переслать: — руководителям, которые планируют обновление линейки адаптационных курсов для новичков; — предпринимателям, которые внедрили eLearning и думают, как впечатлить новичков с порога. ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Кейс: перенос очного тренинга в eLearning — А покажите конкретный пример задачи для eLearning в компании? 🧐 — Конечно. Вот частый случай: «есть очный тренинг, который надо перевести в цифровой формат». — И что в таких случаях делать? 👀 — Просто поработать с исходными материалами. Написали про это кейс. 〰️〰️〰️ О чём материал: как можно перенести существующий очный интенсив в eLearning на примере производственной компании. Кому переслать: — руководителям, которые хотят оптимизировать очное обучение; — авторам, которые столкнулись с задачей цифровизации очного занятия. ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Как запустить внутреннее обучение на минималках — Окей, мне нужно обучать людей. Что делать? 🤔 — Какую проблему вы решаете? Круто! Нужно уточнить, что именно обучение должно изменить, а потом — сделать MVP. — Продуктовый подход? 🥳 — Да, вы это всё уже знаете. А детали мы расписали в статье из двух частей. 〰️〰️〰️ О чём материал: в первой части — про то, с чем может помочь обучение, во второй — как его запустить для теста гипотезы. Кому переслать: — предпринимателям, которые начали зашиваться от постоянного обучения новичков; — руководителям, которые хотят меньше тратить на онбординг при высокой текучке. ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех