еЛёрнинг, ЭдТех и медиа

Маршрут перестроен уточнён Это было в канале в разных местах, но пусть будет явно и отдельным постом. Итак: Что такое «хороший цифровой учебный контент»? Это такой контент, который сочетает: 🏃🏻‍♂️ быстрое донесение основ и 👷🏻‍♂️ максимально сложную доступную практику (очевидно, частичную) На что это похоже На быстрое погружение от старшего коллеги: — Смотри, тут у нас вот так, тебе надо делать вот этак, обязательно смотри вот за тем, ни в коем случае не делай сяк. Пошли — попробуешь. Что здесь хорошего (и что нужно забрать в eLearning) 1. Незатянутое вступление Без исторической справки про печенегов, без душевных терзаний единорогов в стране чудес, без выдуманной истории про выдуманную Машеньку. Минимальное вступление — и быстро к сути, с первых уроков. 2. Акцент на практику Практика в электронном обучении пока что может быть только частичной; такое вот ограничение формата. Даже новомодные речевые диалоги и 3D-симуляторы суть имитация и упрощение, которое не может заменить реальное общение с клиентом или работу за станком. Это не значит, что интерактивы в курсах заведомо бесполезны — наоборот, это значит, что из их ограниченной полезности нужно выжать максимум. И тут очень кстати развились нейросети для кодинга, которые отправили феномен «в конструкторе нет нужного шаблона упражнения» в утиль. Отныне шаблоны в электронном курсе ограничены только вашей методической фантазией. Для всего остального существуют Visa и Mastercard для оплаты инструментов. Лишь совсем чуть-чуть ограничены платформой, в которую вы будете это вставлять. Пока есть тормоза ретрограды, которые не отладили вставку внешнего кода в своих EdTech-платформах, но это пройдёт. И что дальше? В целом, ничего. Раньше было модно искать параллели между очными и цифровыми формами обучения: — Лекция | Видео — Мастер-класс | Анимация с инфографикой — Презентация | Интерактивные слайды — Методичка | Интерактивный лонгрид Мой тезис про то, что в этом ряду появилась незатратная техническая основа для новой формы: — Наставник объяснил основы и отправил пробовать | Короткое мультимедийное введение и кастомные интерактивы с уникальными механиками И в этом формате на входе — простой и понятный текст, а внутри — серия продуманных и отполированных интерактивностей для закрепления. Скоро покажу в деле. Собирать, как ни странно, буду на «Демонстраторе» — я сублиминально заложил в него всё, что нужно для такого формата. 〰〰〰 🤔 — о, наконец-то пример контента по ссылке! 😐 — очень много букв 🗿 — почти не продвижение, но нет #elearning #edtech #media #инновацииd

Вы ничего не видели про микрообучение, фичи «Демонстратора» и корпоративные коробки. Хорошего дня.

Совместное редактирование (и тизер точечных ИИ-команд) В начале июля в Демонстраторе появилась совместная работа — параллельное редактирование одного документа несколькими авторами. Соответственно, с ней пришёл и весь обвес: приглашения пользователей, система ролей и права доступа. Можно набежать толпой в документ, чтобы быстро отредактировать его базовыми блоками, или пригласить корректора для работы без промежуточных гуглодоков. Есть один минус: совместно можно работать только в режиме текстового редактора. Поэтому после набега и редактирования один должен остаться и выключить свет расставить медиа-файлы в блочной версии конструктора. Ему можно помочь, загрузив их в «Медиатеку» проекта — о ней в следующий раз. 〰️〰️〰️ P.S. А что про тизер? Да ничего. Можно выделить любой фрагмент документ и присвоить ему произвольное ИИ-задание: — преврати в аккордеон — переделай в сравнения — переведи на вьетнамский Расставляете такие задания по сырому документу, жмёте «Выполнить задания», идёте наливать себе чай и возвращаетесь точечно принять / отклонить / отредактировать полученные результаты. Об этих фишках тоже расскажем, даже будет урок в Демонстраторе для этого. #фишки_Демонстратора #совместная_работа #ИИ

Ладно-ладно, отныне буду сюда собирать дайджесты, а не репосты:

Кто хотел историй — их есть у нас Путь на тёмную сторону Можно вставить в лонгрид Демонстратора, а можно выгрузить архивом и вставить в любой другой носитель: сайт, слайд, другой конструктор. Приходите.

Параллельная эволюция хотелок и технологий Сначала мне надоела вёрстка — я начал делать Демонстратор, чтобы упростить вёрстку на этапе согласования и итерировать курсы быстрее. Потом мне надоела ВСЯ вёрстка — и в Демонстраторе появился MCP-сервер, через который ваш ИИ-агент — Cursor / Codex / Claude Code / VS Code — может сам собирать ваш контент на вашем аккаунте. Сейчас мне надоела ЕЩЁ БОЛЕЕ ВСЯ вёрстка — и в Демонстраторе появился экспорт в SCORM, чтобы переносить созданный материал куда-либо было необязательно. Спонсор этого решения — корпорации. Там часто проверочные тесты выделяются из архива с курсом, а значит, шаблоны тестовых вопросов и сложная аналитика прохождения курса не нужны. Мерилом прохождения контента является тест, который создают и администрируют отдельно от контента. Завтра мне надоест экспорт куда-либо — и в Демонстраторе появится назначение материалов ученикам по почте, дашборд куратора обучения и витрина курсов с самозаписью. Послезавтра, возможно, прикручу эквайринг и интеграцию с почтовыми сервисами, но это пока в планах. Такие дела. 〰️〰️〰️ 👍🏻 — отличные дела 😐 — жалкая пародия на %мой_любимый_сервис% 🗿 — Т ВКНЦ УПРЛС ЧТЛ #elearning #edtech #медиа #инновации #мой_контент

Полуденный дзен #2 Продолжаю удивляться двойственности как неотъемлемой части жизни. Вот есть сервис для обучения. ✅ ДА: можно вставить интерактивности из 9 популярных зарубежных сервисов и ссылки на видео из всех актуальных видеохостингов. ❌ НО: нельзя…

Ручная вёрстка курсов покидает чат: как жить дальше — Стой. Ты сейчас всерьёз хоронишь Storyline и iSpring? 🧐 — Не конкретные инструменты. Саму привычку двигать квадратики часами и называть это «разработкой». — Так это же самое классное в профессии! Триггеры, переменные, сложные механики… 😭 — Для автора — возможно. А для слушателей — нет. Им нужны смыслы и польза, причём быстро, а не ваш шедевр на сотню слайдов или двадцать лонгридов с кастомным CSS и слоями анимации. Почитайте мнение человека, который сначала это любил, а потом понял, что это не главное. 〰️〰️〰️ О чём материал: Дмитрий Якушев объясняет, почему ручная вёрстка курсов стала пережитком прошлого — и куда сместить фокус с «красивой сборки». Кому переслать: — разработчикам, которые до сих пор молятся на Storyline или iSpring — методистам и авторам, которые тратят на сложные интерактивы больше времени, чем на саму пользу материала — руководителям L&D, которым пора честно спросить себя: мы решаем бизнес-задачи — или весело тратим время и бюджеты на фикцию ✍🏻 Лонгридошная | Журнал про невидимый эдтех

Товсь! По фундаментальным основам отрасли бронебойными — пли:

Серия разрозненных наблюдений последних дней 😒 Claude — умный, полезный, но на младшем платном тарифе это чисто пару раз в день «попробовать» (если не сказать «подсесть»). 👩🏻‍🎨 Кастомный дизайн — блажь для спецпроектов. В реальном мире на реальных курсах с >10-15 уроков нужна единая дизайн-система без выкидонов и бессмысленной «уНиКаЛьНоСтИ». Точнее, уникальность может и должна быть точечной внутри стабильной и повторяемой системы. ☠️ В разработке курсов что-то сдохло умерло — скоро развернём это подробнее в «Лонгридошной». 🛠 Пересборка курсов из платформы на чистый HTML — дело пары часов, из которых час будут крутиться скрипты. (Если вам такое надо — обращайтесь). 👌🏻 Нейронки прекрасны, когда есть готовый контент — текст, изображения, референсы дизайна. 🌚 Если готового контента нет — добро пожаловать в скучный нейрослоп. А значит, работа автора ещё сильнее смещается в базовую гигиену текста, изображений, макетов. Для всего остального есть Visa/Mastercard, которые оплачивают инструменты и заменяют потребность собирать это всё руками и ждать приемлемые картинки неделями. Но готовое в любом случае должно быть хорошим, без этого получится неинтересная лажа. Именно этому будет посвящён ближайший большой продукт. Да что продукт — ближайшая частная LMS. Ожидайте дальнейших спойлеров. #edtech #elearning #инновации #ed_мысли

Новая эра постов на канале 👀

Друзья, ЭТО свершилось. Большой Июльский Релиз «Демонстратора» https://app.longread.agency/ С конца апреля мы не обновляли сервис, но не потому, что забили, а потому что ударились в фичизм. Если коротко: это больше не прототипы, это теперь конструктор лонгридов начального уровня. Я буду пару недель писать и показывать, что мы сделали, но вот простым списком то, что удалось вспомнить в конце большого пути: ✅ Совместная работа. Это БОЛЬШАЯ фича, куда входят: — приглашение в проекты (тариф Прототип) и в рабочие пространства (тариф Команда) — одновременная редактура материалов (да, как в гугле; да видно курсор и правки в реальном времени) Можно звать коллег работать над проектом, а можно собрать постоянных авторов в отдел. ✅ Ресурсы проектов. Раньше картинки вставлялись строго в конкретный прототип, теперь — наполняют единую медиабиблиотеку, и можно быстро переиспользовать всякие разделители / иконки / нумерацию в разных проектах. ✅ Экспорт в SCORM. Было в плане. Можно тестировать прототипы курсов в ЛМС и собирать обратную связь. Или запускать что-то сверхбыстрое. ✅ Кастомные темы. Добавили вставку своих CSS для оформления. А поскольку руками это делать — моветон, фича работает через «отдай вот этот промпт нейронке и напиши, что хочешь видеть», и можно получить нужный CSS для копирования. ✅ Новые темы. Пока делали CSS, добавили несколько нестандартных тем (как черновик, но другие), а также позволили перекрашивать нестандартные темы, чтобы не использовать строго дефолт. ✅ Новые блоки. Несколько новых блоков: управление вниманием, пошаговые списки, сравнения было/стало, чек-листы с правильно/неправильно. Их делали для другой задачи, но раскатали на всех. Со следующей недели буду плотно рассказывать, как всё теперь устроено. По сути, нам до полноценного сервиса «от идеи до назначения» осталось только прикрутить LMS-функции. Вопрос «А зачем?..» пока опустим. P.S. Загляните в комментарии к посту, там скриншоты в поддержку.

Думаешь сделать попроще и побыстрее, а получается «как всегда хотел, чтобы сделали другие». Чисто как на картинке к этому посту. Ссылка на то, как теперь выглядит тема Лонгридошной.

Коррекция ожиданий от нейросетей Продажа нейронок как «один промпт — и всё идеально» — это, конечно, обман. Чтобы от нейросети добиться хороших результатов, иногда надо посидеть несколько часов над одной задачей. Секрет, оно же суперсила — это то, что эти «несколько часов для хороших результатов» может вложить человек, который бы никак не смог этого сделать другими способами. 🖼️ Если ты не художник, ты не нарисуешь картинку — но ты можешь перегенерить её 15 раз, чтобы получить нужный тебе образ без шестипалых и трехруких. 👨🏻‍💻 Если ты не кодер, ты не создашь сервис для прототипирования или LMS (спойлеры подвезли) — НИКАК. Но ты можешь вложить 150+ часов и пару сотен долларов в сервисы вайбкода и создать их таким образом. Так что секрет не обязательно в «снижении усилий». Более крутой эффект — в «появлении возможностей, ранее принципиально невозможных». Времени уйти может и больше, и денег тоже. Но главное — что задача стала возможной для автора. 〰️〰️〰️ 👍🏻 — так и есть 👎🏻 — нейросолевые за…ли 🗿 — да как вы это делаете, чаты ничего такого не могут?!. #elearning #edtech #инновации #ed_мысли

«Безумный Макс: дорога ярости», конвой за бензаком, 8k AI upscaled, circa 2026

Нейросети — это гуманитарный навык Опуская очевидное «промпт — это постановка задачи, а постановка задачи — это коммуникация, а коммуникация — это гуманитарная дисциплина», давайте вспомним ещё более очевидное: Чтобы попросить нейросеть «нарисуй в стиле Моне» или «объясни через стоицизм», надо знать, как рисовал Моне и что такое стоицизм. И это вы узнаете не на курсах по Python.

еЛёрнинг — это внутренняя редакция полезных материалов   Продолжаю ранее зацепившую нить размышлений. На этот раз — с обновлённым опытом касательно «обязательных» и «производственных» электронных курсов.   Сейчас корпоративный еЛёрнинг в виде электронных курсов — т.е. изолированных блоков контента, назначаемых сотрудникам в рамках программы подготовки — одновременно и реактивный, и проактивный.   🛠 Реактивный — потому что так или иначе курсы делают по запросу бизнеса. Есть какая-то потребность или боль, бизнес просит её решить, отдел учебного контента на это реагирует: берёт в работу курс, пишет, привлекает эксперта, собирает, запускает.   🎓 Проактивный — потому что часть запросов приходит не от бизнеса сейчас, а придёт когда-нибудь потом от внешних регуляторов: Ростехнадзора, Минтруда, Росфинмониторинга и так далее. До того, как эти уважаемые господа придут проверять факт обязательной подготовки и содержание учебных материалов, нужно создать контент и провести обучение.   Вроде всё логично.   Чего здесь не хватает?   Здесь не хватает скорости и гибкости.   🏃🏻‍♂️ Не хватает скорости реакции, потому что запрос бизнеса часто пытаются решить именно «курсом», а не статьёй в базе знаний, серией рассылок по почте или в чате, видео на телефон.   Разработка любого курса — это процесс: от брифа до назначения в LMS, ещё и иногда с заездом в поиск подрядчика и контрактацию.   🤸🏻‍♀️ Не хватает гибкости в решениях, потому что внешние требования к подготовке основаны на полных программах, а не, например, на модульных компонентах программ.   Приказы МЧС содержат ориентиры для программ целиком, а не отдельных их частей. Программы для специалистов одной сферы неизбежно пересекаются с незначительными отклонениями в уровне детализации, повторяясь и генерируя дублирующую работу.   Как было бы в мире розовых пони и единорогов   🦄 В мире розовых пони и единорогов электронный курс — это не единственный и уж точно не первый способ решить задачу обучения в компании. До запуска разработки курса нужно исчерпать полезность предшествующих форматов контента: заметки, статьи, рассылки, вебинара, справки и так далее. И эту работу должны делать не «разработчики 10-в-1», а внутренняя редакция.   В том же идеальном мире всё обязательное обучение по требованиям регуляторов переиспользуется и компилируется из коротких автономных блоков. Например, основа блока про первую помощь должна быть везде одинаковая, а блок про инженерное проектирование систем вентиляции с точки зрения пожарной безопасности должен целиком и без потерь вырезаться из курсов «противопожарной» тематики.   По сути, правильная организация — это НЕ делать курсы, пока не созданы предшествующие им форматы материалов (немного «пчёлы против мёда», но я редактор — технически простые предшествующие форматы мне как раз понятны). А если курсы надо делать ОБЯЗАТЕЛЬНО — то надо делать модульный конструктор, заранее планируя использование модулей в разных программах подготовки. 〰️〰️〰️ 👍🏻 — так и делаем 👎🏻 — нереалистично на практике 🗿 — фсмысле «можно не делать курсы», да как так-то?!. #elearning #edtech #ed_мысли

Когда имеет смысл улучшать процессы Есть два базовых сценария внедрения новых штук: «тушить пожар» и «стелить соломку». 🧯 «Тушить пожар» — это когда всё упёрлось в пределы разумного прямо сейчас, и нужно срочно что-то сделать, чтобы на перегруженном ручном управлении ничего не поломалось. 👨🏻‍🚒 «Стелить соломку» — это когда предыдущий пожар героически потушен, и прозорливый руководитель заранее готовится к следующему. Эти сценарии часто связаны с сезоном. Например: — в корпоративном обучении первые полгода никто ничего не делает, а вторые полгода все бегают по потолку — очные и гибридные учебные центры равномерно загружены с осени по весну, но пустеют летом, когда все на морях или на дачах При высокой нагрузке обычно не до реформ — все тушат пожары. А в спокойный период проблема уже не такая явная, и изменения откладывают до следующего раза. Как этого избежать 👀 Эволюционировать. Серьёзно — нужно выносить уроки из сложностей и адаптироваться к ним. Адаптация должна следовать за рефлексией после каждой ошибки или трудного периода. (Подробнее про это писал Рэй Далио в «Принципах»). 🛠 В бизнесе адаптация значит «начать делать что-то иначе». Если проще — «поменять процессы» и «внедрить новое ПО». В корпоративном обучении смена процесса обычно значит «давайте заказывать курсы хотя бы не с сентября», а в очном и гибридном образовании внедряют CRM и лидогенерацию. Секрет тут один: Не затягивать инновации Чтобы не внедрять новое в мыле на спаде — нужно заранее внедрить это в «жирные» месяцы. 〰️〰️〰️ 👍🏻 — годный совет 👎🏻 — капитан Очевидность шлёт дизлайк 🗿 — тут было что-то другое?.. #edtech #инновации #ed_мысли