О ДЕТЯХ. Воспитание и развитие

👀Самые интересные телеграм-каналы для родителей в одной папке!                ⬇️⬇️⬇️⬇️⬇️       💚Все каналы здесь💚 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 ⚠️⚠️ Доступ открыт только 72 часа! Подпишись сейчас! ♥️Есть канал? Участвуйте с нами! Телеграм Мах

Детская жестокость. Что делать? В раннем возрасте дети бывают жестоки – потому что они еще только изучают мир и не понимают, не осознают, что могут причинять боль. Здесь очень важно показывать пример гуманного отношения к животным, протестовать против жестокости, рассказывать про животных, осуждать проявления жестокости и самое главное – быть добрым самому. Ребенок должен ясно усвоить, что жестокость недопустима. А если вы заведете ему домашнего питомца, то забота про него (pet therapy) снижает уровень агрессивности у детей в будущем. ❗️Научите ребенка как спасать червяка – это важно для спасения как ребенка, так и червяка. О детях в Макс

Про границы его пространства и главное - его тела? Ведь это необходимо, чтобы предотвратить различные домогательства, физическое и психологическое насилие. Но с нами об этом никто не говорил, поэтому и мы не знаем как 🤷🏻‍♀️ . Хотя начинать такие разговоры можно лет с трех. ⠀ Вам в помощь размещаю наглядную схему «Круги доверия», которая поможет вам понятно построить разговор. ⠀ 1️⃣🟣Фиолетовый = я, мое личное пространство. Первый и самый главный круг - это мы сами. Наше тело принадлежит только нам, и только мы можем решать кто может к нам притрагиваться. Никто не должен делать это без разрешения. Даже когда я хочу поцеловать своих детей, я спрашиваю «Можно тебя поцеловать?». И не обижаюсь, если они не хотят. Это ИХ ТЕЛО и ИХ ПРАВО. Если кто угодно, из ЛЮБОГО другого окружения, делает то, что нам некомфортно (может, папин друг усадил на колени или бабушка требует поцеловать) мы не должны стесняться сказать об этом! Мы не обязаны терпеть! ⠀ 2️⃣🔵Синий = семья. Это круг нашей семьи и тех, кого мы любим. Но даже те, кого мы любим, не должны нарушать наше личное пространство! Мы не обязаны терпеть неприятные прикосновения даже от близких. И мы сами должны уважать их пространство. ⠀ 3️⃣🟢Зеленый = друзья. Дружба очень важна и включает в себя совместные игры, разговоры, веселье, и иногда дружеские объятья. Но объятья только при обоюдном согласии! Не все дети в садике или в школе - это друзья. Поговорите с детьми о том, что друзья - это про доверие, близость, но не про манипуляции типа «Не дашь игрушку/не снимешь трусики/не покажешь попу - не буду дружить». ⠀ 4️⃣🟡Желтый = знакомые. Это те, кому мы машем рукой при встрече, с кем знакомы поверхностно и не слишком близки. Это могут быть дети из спортивной секции или друзья родителей. С такими людьми дистанция больше, чем с друзьями. И мы эту дистанцию должны уважать. 5️⃣🟠Оранжевый = люди, от которых мы ждем профессиональной помощи. Эти люди могут помочь нам, когда нам это необходимо, но они не наши друзья. Продавцы в магазине, учителя, воспитатели, полицейские, доктора и тд. Обсудите с ребенком в каких ситуациях у кого просить помощи. И обязательно скажите, что нормальный взрослый не будет просить помощи у ребёнка! Типа «Девочка, помоги пакеты в подъезд занести», «Мальчик, помоги найти котёнка». От таких взрослых надо бежать! Нормальные взрослые просят о помощи только взрослых! 6️⃣🔴Красный = незнакомцы. Мы не знаем этих людей. Даже если они говорят, что знают нас или называют нас по имени. Типа «Машенька, привет, я подруга твоей мамы, давай я тебя домой отведу». Главное - не что они знают нас, а то, что МЫ НЕ ЗНАЕМ их. Не все чужие люди плохие, но тк мы незнакомы, то не знаем плохой человек перед нами или хороший. С незнакомцами нельзя разговаривать и рассказывать им о себе и близких. Не надо отвечать на их вопросы. Никогда никуда с ними не идти! Нарисуйте вместе с детьми эти круги и по очереди раскрасьте их, проговаривая разные ситуации. И постоянно повторяйте: Если тебе некомфортно - смело говори СТОП, НЕТ. Никто не может прикасаться к тебе без твоего согласия. Ты тоже не должен нарушать чужое личное пространство без разрешения. Если что-то идёт не так - расскажи взрослым, родителям, учителям. Не ищи решение сам, не скрывай, не стыдись! Не бойся говорить. Не бойся спрашивать. Мы всегда на твоей стороне. ✅ Сохраняйте эту схему и делитесь с другими - думаю, об этом должны знать все. Жаль, что в школе это не преподают... О детях в Мах

Как помочь ребенку ориентироваться в социуме? ⁠🔼Формируем круги близости Это важный аспект в поведении ребенка в первую очередь для защиты! Также это поможет ему адекватно строить отношения с окружающими, понимать, кому можно доверять. См. следующий пост. О детях в Мах

Развитие ребенка с точки зрения Теории Привязанности Пока родители переживают, что вся ответственность за выживание и развитие ребенка на них, природа ЗА НИХ. То есть ЗА НАС! За детей и родителей! Ребенок как никто другой заинтересован в выживании и развитии. Он активный участник жизни. Природа заложила в него 2 мощные мотивационные системы, которые без перебоя помогают ему в этом. Это СИСТЕМА ПРИВЯЗАННОСТИ и СИСТЕМА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПОВЕДЕНИЯ. И хотя у них противоположные цели, они взаимосвязаны. Система привязанности обеспечивает безопасность (выживание) ребенка. Система исследовательского поведения – его развитие. Как работают эти системы? Это мотивации, которые заставляют ребенка быть активным – искать безопасность или исследовать мир. Активизируются они по очереди. Если ребенок чувствует себя в безопасности (система привязанности находится в «спящем режиме»), он способен познавать мир (система исследовательского поведения активна). Если ребенок чего-то испугался, отключается система исследовательского поведения и активизируется система привязанности. Ребенок ищет безопасное место, поближе к своему взрослому. И чем младше ребенок, тем меньше должно быть физическое расстояние между ним и взрослым. Ребенок заинтересован максимально развивать свой потенциал. Ему не нужны никакие специально организованные развивающие занятия. Поэтому родителям можно расслабиться в этом месте. Не надо ничего специально организовывать! Но кое-что от родителей все же требуется. Это удовлетворять те потребности, которые «диктуют» ребенку его природные системы. И именно тогда, когда это нужно ребенку. Максимальное развитие возможно при максимальном удовлетворении потребностей. То есть для того, чтобы ребенок развивал свой заложенный потенциал как можно полнее, важно адекватно и вовремя удовлетворять его потребности. КАК УДОВЛЕТВОРИТЬ ПОТРЕБНОСТЬ РЕБЕНКА В БЕЗОПАСНОСТИ? Сперва необходимо понять, что ребенок сейчас нуждается в безопасности. Обычно он плачет, кричит, просится на ручки. Нужно взять его на ручки и утешать до тех пор, пока он сам не слезет с рук. Это важный момент. Не родитель решает, когда потребность ребенка «закрыта» (хватит уже на руках сидеть). Только сам ребенок чувствует, когда он полностью успокоился. КАК УДОВЛЕТВОРИТЬ ПОТРЕБНОСТЬ РЕБЕНКА В ИССЛЕДОВАНИИ? Отпускать его в «разведывательный поход». При этом визуально поддерживать. Одобрять его любопытство. И быть рядом, когда это ребенку потребуется. Самый важный момент, который стоит знать: заниматься исследованием мира (то есть развиваться) ребенок способен только тогда, когда удовлетворена его потребность в безопасности. Безопасность для ребенка, это не одно и то же, что безопасность для взрослого. Безопасность ребенка (а значит и его спокойствие, и его способность познавать мир) зависит от надежности его отношений со взрослым. Точнее от того, как эти отношения оценивает сам ребенок. О детях в МАХ

Упражнение для развития периферического зрения 🔼Цветная буквенная пирамида Как выполнять: необходимо смотреть в центр таблицы и постепенно спускаться вниз, соединяя периферическим зрением половинки слов. Возраст: 8+ О детях в МАХ

Есть такой прием "Альтернативный вопрос" Когда спрашиваешь у ребенка: "Ты будешь есть кашу со сгущенкой или с вареньем?" Он делает выбор, автоматически давая согласие на кашу. "Мы возьмем на прогулку мяч или велосипед?" "Ты сегодня будешь с пеной купаться или без? Выбирай." Прием хорошо работает до тех пор, пока ребенок не поймет, что он может не делать выбор. И тогда мама услышит: "Я вообще не буду есть кашу!" "Я не хочу сегодня гулять!" И тогда придется либо соглашаться, либо подключать другие приемы воздействия. О детях

Чему важно научить девочек? «Нет» — это законченная фраза. Важно говорить девочке с самого раннего возраста, что не нужно оправдываться, объяснять причину отказа или пытаться сгладить углы, "Ведь ты же девочка..!" В мире, где женское «нет» — это «да, но попозже», навык спокойно, но уверенно отказывать очень важен. Также, помимо того, что это поможет понять собственные границы, это еще и помогает более уважительно относиться к границам других людей. Так как у меня у самого есть дочь, я буду часто возвращаться к этой теме. О детях в МАХ

Бюджетный вариант для развития музыкального слуха Калимба - очень простой музыкальный инструмент, на котором можно играть интуитивно 🎶 Стоит недорого, брать с собой везде удобно, играть просто и необычно! Отличный вариант для детского развития. О детях в МАХ

Как уделять ребенку достаточно времени и внимания? Время, проведенное вместе с родителями — это один из самых  драгоценных подарков для ребенка. Дети, которые получают качественное совместное времяпровождение, меньше склонны к негативному поведению и отрицательным эмоциям, чаще ведут счастливый и уравновешенный образ жизни. Почему? Потому что они глубоко уверены в своей ценности и значимости. С раннего возраста приучайте детей к совместному отдыху в кругу семьи. Освободите один вечер в неделю для совместного времяпровождения всей семьей, заведите такую традицию. Поужинайте вместе, поиграйте в парке, сходите в кафе или посмотрите кинофильм. Обычно лучше всего для этого подходят вечера пятницы, когда не мешают домашние дела  и еще не наступило время планов выходного дня. О детях в МАХ

КАКИЕ ЗВУКИ В КАКОМ ВОЗРАСТЕ В НОРМЕ ПОЯВЛЯЮТСЯ У РЕБЕНКА❓ В первую очередь у детей формируются звуки: а, о, у, и, э, п, м, т, д, б, н, в, к, г, х. Позднее появляются звуки: ы, с, з, ш, ж, щ, ф, ц, ч, й, л, р. По возрасту: ✅ К 2 годам ребенок должен освоить и четко произносить гласные звуки: а, у, о, и и самые ранние по времени появления согласные: к, к’, г, г’, м, м’, п, п’, б, б’, т, т’, д, д’, н, н’.  ✅ К 3-3,6 годам у ребёнка появляются звуки: в, в’, ф, ф’, ы, э, х, х’, с’, з’, л’, с, з, при этом нормально, если есть дефекты смягчения и оглушения. ✅ К 4-4,5 годам появляются звуки: ш, ж, щ, ч, ц, дефекты смягчения и оглушения должны уйти. ✅ К 5-5,5 годам появляются звуки: л, л', р, р'. ✅ К 6-7 годам все звуки должны быть в речи. О детях в МАХ

ПОМОГАТЬ РЕБЕНКУ ИЛИ НЕТ❓ ‼️ Основное правило: если ребенок не просит о помощи и это не связано с безопасностью, не вмешивайтесь.‼️ Если просит - предложите сделать не вместо него, а вместе с ним. ‼️ Спросите, что именно не получается, разбейте задачу на более мелкие подзадачи и дайте речевую инструкцию. Кроме того, можно предложить, чтобы ребенок попробовал сделать сам и вы вместе потом исправили то, что потребуется. Например, малыш не может надеть штаны: -Не могу! -Попробуй, посмотрим, что у тебя получится. -Не могу! -А в руки взять можешь? А растянуть резинку между рук? А засунуть ножку в штанину?.. ‼️ Действуйте мягко, в рамках разумного. Не нужно превращать это в повод для слез, излишне давить и настаивать. Проявите заботу - помогите, особенно, если ребенок устал, переживает стресс (отпуск, переезд, поход в десткий сад и т.д.), ему не хватает контакта с вами. О детях в МАХ

О ПОЛЬЗЕ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ❓ ❇️ Развивает мелкую моторику. ❇️ Стимулирует развитие речи ребенка. ❇️ В общении со взрослым помогает развитию подражания и социализации. ❇️ Выступает отельным видом игрового занятия. ❇️ Объединяет в играх со старшими детьми. ❇️ Может служить отличным способом занять ребенка в дороге. ❗️ Неоспоримым плюсом пальчиковой гимнастики является и то, что все занятия проходят в сопровождении стихов и потешек, а такое общение обогащает пассивный лексикон ребенка и способствует развитию речи. О детях в МАХ

🤧 ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЙ НАСМОРК (ФН) ГРУДНИЧКА Физиологический (нейровегетативный) ринит у грудничка связан с естественной адаптацией слизистой оболочки полости носа к разнообразным факторам окружающей среды в связи с несовершенством анатомического строения носовой полости новорожденного. У малышей от 5 месяцев ФН связан с прорезыванием зубов. ❗ФН может ухудшать самочувствие малыша: могут наблюдаться плаксивость, затруднение грудного вскармливания, диспепсические явления, нарушение сна. ‼️Обычно ФН длится 10-12 недель‼️ ✅ Чем помочь малышу❓ ⚜️ Нормализация микроклимата (влажность воздуха на уровне 60-70 %). ⚜️ Регулярно проветривать помещение. ⚜️ Температура в детской должна быть не выше 22 С°. ⚜️ Регулярно проводить влажную уборку комнаты. ⚜️ Прогулки на свежем воздухе 1-2 раза в день. ⚜️ Гигиена полости носа. ФН не требует коррекции лекарственными средствами. При необходимости можно использовать изотонические солевые растворы, к аспиратору прибегать лишь в крайнем случае. О детях в МАХ

Воспитание ребенка – это длительный, трудоемкий и не всегда гладкий процесс, в течении которого мы формируем его личность и даем ему базовые установки для жизни. Но иногда родители совершают ошибки в воспитании детей. Все это неизбежно ведет к падению родительского авторитета в глазах детей, подрывает их доверие к родителям, а значит, выбивает из-под детских ног почву психологического благополучия. Тревожность, агрессия, отсутствие мотивации к учебе – вот только несколько последствий подобных ошибок. Итак, есть вещи, которые родителям делать нельзя, и будет лучше, если каждый из нас отнесет их для себя в разряд недопустимых, "запрещенных", а есть те, которые необходимо внедрять 😉✌️ Недавно на одном канале прочитала интересный и полезный пост по данной теме. Делюсь с вами репостом 👇 О детях в МАХ

СКОЛЬКО ВОДЫ 💧 В СУТКИ НУЖНО ВЫПИТЬ РЕБЁНКУ❓ Регулярное употребление достаточного количества воды: ❇️ улучшает обмен веществ, ❇️ поддерживает в норме давление и температуру тела, ❇️ снижает риск проявления аллергических реакций, ❇️ положительным образом сказывается на настроении 😉✌️ Обезвоживание же приводит к быстрой утомляемости, усталости, развитию ряда заболеваний. Особенно опасен недостаток воды при повышенной температуре тела и в жаркие дни. ‼️ Удобная инструкцию в виде инфографики - сохраняйте себе и делитесь с друзьями‼️ О детях в МАХ

🧑 ИНТЕЛЛЕКТ РЕБЁНКА И ОМЕГА-3 🧠Докозагексаеновая кислота (одна из омега-3) важна для развития центральной нервной системы. 🤰В течение последнего триместра беременности и первых месяцев после рождения в головном мозге человека наблюдается всплеск роста со значительным увеличением содержания ДГК  в головном мозге. Плод и новорожденный ребенок зависят от материнского поступления ДГК. 📊 По результатам одного исследования дети, рожденные от матерей, принимавших рыбий жир во время беременности и кормлении грудью, в возрасте 4 лет имели более высокие баллы по шкале умственной обработки по сравнению с детьми, матери которых принимали кукурузное масло. 📊 В другом исследовании приняли участие 32 беременные женщины, у которых уровни омега-3 жирных кислот ДГК в крови были измерены на 28-й неделе беременности. На следующем этапе исследования изучался уровень ДГК у детей, который был зарегистрирован на 3-й неделе беременности, шесть и двенадцать месяцев. 📑В возрасте одного года детей оценивали на предмет их навыков решения проблем, которые измерялись с помощью формы под названием «Возрастные и этапные опросники» (опросник отображал развитие детей в пяти областях: общение, грубая моторика, мелкая моторика, навыки решения проблем и личное/социальное развитие). ☝️Дополнительные результаты показали, что уровень ДГК у младенцев в возрасте трех месяцев был связан с решением проблем младенцев в возрасте 12 месяцев. ‼️ВЫВОД ‼️Прием матерями длинноцепочечных n-3 ПНЖК во время беременности и кормления грудью может быть благоприятным для более позднего умственного развития детей. О детях в МАХ

Высокая температура у ребенка: что делать?🤯 Повышение температуры — это защитная реакция организма. За норму принимают температуру тела в пределах от 36,5 С° до 37,5 С°. В процессе повышения температуры в организме человека синтезируется интерферон, который является противовирусным средством. Именно поэтому сбивать невысокую температуру не рекомендовано. ❗️ Повышенная температура является показателем того, что организм борется с инфекцией. Принимая решение сбивать или нет температуру, которая равна 38 С° или немного выше, необходимо ориентироваться на то, как себя чувствует ребенок. Если он активный и пьет много жидкости, то можно подождать и не пытаться понизить температуру, если она не выше 39 С°. Если же вашему малышу менее трех месяцев, то не следует ждать, а нужно сбивать температуру, если она превышает 38 С°. Инструкция, как правильно сбивать температуру у ребенка⬆️ А вы сбиваете температуру, если ребёнок мало пьет жидкости и плохо переносит температуру до 38 С°❓ О детях в МАХ

НЕ СТОИТ СРАВНИВАТЬ СЕБЯ И СВОЕГО РЕБЁНКА С ДРУГИМИ‼️ Часто можно услышать или прочитать в интернете о том, как месячные дети спят всю ночь, не просыпаясь, как мамы получают образование и дипломы, потому что у них с полугодовалым малышом времени вагон и маленькая тележка. Это вполне может быть правдой, во-первых, потому что дети у всех очень разные, а, во-вторых, потому что и восприятие самих мам одной и той же ситуации тоже разное. Для кого-то совместный сон и несколько пробуждений во второй половине ночи, чтобы быстренько дать грудь, это "спит не просыпаясь всю ночь", а для кого-то "когда же этот кошмар закончится наконец". О детях в МАХ

Лучшие каналы для родителей в одной папке!                                  ❤️ КАНАЛЫ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ❤️ Добавляйте папку к себе, изучайте, и оставляйте только те каналы, которые окажутся «вашими» 🤗 ❗️ Есть полезный канал для мам? Присоединяйтесь!