Результаты Мастеров Игры в каллиграфию

Продолжаю вам показывать мои сокровища и чудо-людей… Ирину вы все должны знать в лицо. Так выглядит учитель, которого все ищут для своих детей. Ирина одна из первых мастеров. Очень давно мы с ней на «ты». На мастера она пошла ради своих внуков и детей в школе. Практикует уже больше 4 лет. Сейчас она перешла в детский сад и продолжает готовить детей к письму. И продолжает учиться 😍 Когда появился в нашем КОНСТРУКТОРЕ ПРОГРАММ новый курс «Письмо кистью для педагога» она прошла его самой первой. Вот это настоящий педагог, который не останавливается ни на день в своем обучении. ❤️❤️❤️ Программа курса

Путь Кати: От учителя начальных классов до владелицы студии KidsLetters 🚨Точка А — сомнения и рутина Когда-то Катя работала педагогом начальных классов в частном центре семейного образования. Но в какой-то момент возник острый вопрос: “Как превратить письмо из «каторги» в удовольствие?” Стало ясно, что привычные методы не работают, а хочется для детей большего. ✅Точка Б — перемены и рост После знакомства с методикой KidsLetters Катя решилась на серьёзный шаг: 🔘Освоила новую профессию и ушла из найма 🔘За год открыла собственную студию в Гурьевске 🔘Загруженность — всего 3 рабочих дня в неделю! 🔘Набрала несколько групп младших школьников и одну группу с дошкольниками 🔘Вышла на стабильный доход: 70 000 рублей в месяц 🔘Стала дизайнером проекта KidsLetters Когда есть порыв, лучше с этим не тянуть. Потому что потом начинаешь сомневаться, страхи появляются. И это опять все откладывается. Если есть желание, надо действовать. Получиться — не получиться. Ничего страшного. Катя не просто сменила профессию — она реализовала мечту, стала автором и вдохновителем собственного пространства для детей🔥 Вдохновляющие планы 🔜 Сегодня Катя продолжает развивать студию, мечтает о большем помещении и безопасной среде для детей, где каждый сможет быть собой: Хочется развивать студию, подыскать в ближайшем будущем помещение побольше и создать максимально безопасную среду для детей, где они будут чувствовать себя свободно и их будут принимать такими, какие они есть❤️ Если вы сомневаетесь, думаете, что перемены невозможны — просто начните! История Кати доказывает: новый путь реально открыт для каждого. Главное — не бояться делать шаг вперёд. 🔥 А какой вопрос вы бы задали Кате? Пишите в комментариях!

Виктория пишет диссертацию по вопросу развития письма у детей. Да, ученые-учителя тоже есть в нашем сообществе. И преподаватели вузов… 🔥 💙 видео в ВК 📺видео в МАХ

Просто я работаю волшебником … От учителей слышу часто, что в детском саду детей готовят неправильно или вообще не готовят, в итоге они приходят в школу либо с уже кривыми хватами, которые сложно переделать и уже заученными кривыми буквами, либо слаборазвитые физически. Получается, что проблема начинается с детского сада. И так нужны тоже знающие педагоги. Среди мастеров есть воспитатели детских садов и даже завучи. Викторию просто послушайте. Когда человек на своем месте и делает свое дело с любовью и игрой …. Игрой в каллиграфию… #историМАСТЕРОВ 💙 видео в ВКонтакте А вы тоже видите, что проблема письма у детей часто начинается ещё до школы? Кстати, вчера на живом вебинаре я уже показала, почему проблема письма у детей гораздо глубже, чем просто почерк, и как с этим работать педагогу системно. Если вы не были вживую, ещё не поздно. По ссылке можно выбрать удобное время повтора и посмотреть эфир. ЗАПИСАТЬСЯ НА ПОВТОР

История мастера: от мамы троих детей до преподавателя любимого дела ✨ Хотела помочь с письмом своим детям — а стала педагогом и преподаю в группах Точка А — с чего всё началось: — мама троих детей — пришла на курс, чтобы помочь детям с письмом — в это время не работала Точка Б — что изменила методика: ✅ Освоила новую профессию ✅ Провела первые мастер-классы у себя в районе ✅ Собрала 2 группы — по “сарафанке” ✅ Арендовала читальный зал в библиотеке ✅ Повысила стоимость урока с 250₽ до 1000₽ (!) Преимущество Мастера — структурированная, логически выверенная подача материала, практические результаты и поддержка команды при запуске своего дела. А ещё — очень бережное отношение к детям. И ещё: про сообщество Мы получаем колоссальную поддержку: обмениваемся опытом, разбираем нестандартные ситуации, и это помогает расти как специалист и как человек» Простой старт, реальные шаги, настоящая трансформация. А вы уже представляли себя на месте Елизаветы? Еще больше вдохновения на эфире в 12:00 по МСК 🙌

Молитесь, чтобы вашим детям достался такой школьный педагог. Галина Юрьевна, а что вы сделали по каллиграфии за выходные? 😂 - спрашивают ее дети каждый понедельник. Просят занятия по письму, ходят на внеурочную деятельность, любят и хотят. В видео Галина рассказывает о своей работе в школе с игрой в каллиграфию. Но вы послушаете как она говорит о себе. Педагог школы с огромным опытом - наш человек. Любит и умеет учиться и продолжает развиваться и улучшать свою работу. #историМАСТЕРОВ ‼️ на эфире 21 апреля в 11•00 разберем схему «Как работать школьному учителю, когда времени в расписании на письмо нет» НАСТЯ, Я ИДУ! 💙 видео в ВК

🤩 Аня взяла систему как опору. И именно поэтому у неё начали рождаться свои решения, свои ходы, свои сильные уроки. Для меня это и есть признак настоящего роста.🔥 💙 Видео в ВКонтакте

Это Даша ❤️❤️❤️ Она мастер игры в каллиграфию и в «зимнее окно сессии» сдала экзамен и весной получила свой сертификат-лицензию на право преподавания по методике. Но помимо документа, всех инструментов методики, экосистемы сообщества она получила намного больше. Свою профессиональную идентичность, свою собственную уникальную мозаику талантливого учителя, свой путь и главное подтверждение своей веры, что она все почувствовала, поняла и сделала правильно. Просто почитайте ее исходный текст ❤️ За «простыми учителями» стоит большая глубина.

«Я просто хотела помочь внуку… а письмо стало частью моей жизни» Иногда всё начинается совсем не с профессии. Не с планов. Не с идеи «стать педагогом». А с одной открытой тетради. Так произошло у Ирины Рыжако. Несколько лет назад к ней на лето приехал внук — ученик третьего класса. Она открыла его тетрадь и, как говорит Ирина: «Я просто схватилась за голову. Почерк был такой, что невозможно было читать». Ирина начала заниматься с ним сама — спокойно, без давления, через письмо и практику. И постепенно произошло то, что невозможно заставить, но можно вырастить. ➡️ почерк стал понятным и уверенным ➡️ ребёнок-левша научился писать свободно ➡️ исчез страх перед письмом Сегодня этот мальчик уже в девятом классе и его письмо читаемое и устойчивое. 🔥 Но на этом история не закончилась. Письмо стало семейной традицией. — подключилась внучка и её почерк стал по-настоящему каллиграфическим — появились первые дети, с которыми Ирина начала заниматься — затем занятия в детском саду, где письмо стало мягкой подготовкой к школе — а позже, индивидуальная работа с детьми по коррекции почерка Ирина говорит очень просто: «Я пошла учиться письму кистью, чтобы самой не потерять этот навык и понимать, как правильно помогать детям». ➡️ И именно с письма кистью она теперь начинает работу даже со сложными случаями. Потому что это не про «красиво рисовать». Это про перезапуск движения руки, внимания и уверенности ребёнка. И ещё один важный момент, который отмечает Ирина: ❗️Когда пишешь рукой — иначе работает мозг. Появляется концентрация, спокойствие, понимание процесса. Такие истории мы слышим снова и снова. Люди приходят помочь своему ребёнку или внуку, а находят инструмент, который меняет их работу, занятия и отношение детей к письму. Если чувствуете, что вам близок такой подход. Приглашаю освоить метод письма кистью и сделать его своим профессиональным инструментом., который меняет не только почерк детей, но и сам процесс обучения. ПОДРОБНЕЕ ПРО ОБУЧЕНИЕ Иногда один новый навык становится началом большой истории. Возможно, вашей. ✨ * смотреть видео на RUTUBE

«Я пришла ради ребёнка, а в итоге нашла дело своей жизни» Рушания Рафикова — педагог, мама и выпускница программы по каллиграфии. Два года назад она просто хотела помочь сыну с письмом. Без слёз. Без скучных прописей. Через творчество. А дальше случилось то, что знакомо многим нашим ученикам: ➡️ дети сами тянулись к занятиям — «мам, дай порисовать!» ➡️ почерк у сына (левши!) стал ровным и красивым без принуждения ➡️ письмо превратилось в любимую деятельность, а не в обязанность ➡️ подруги стали приводить своих детей — и результаты пошли у всех ➡️ появились первые занятия у себя дома и мечта о собственной студии «Мы не сидим над прописями. Они идут рисовать — а почерк улучшается сам. Дети довольны. Родители счастливы. И я тоже». И самое важное — Рушания не заставляла. Она просто поменяла инструмент и подход. Именно об этом мы говорим на вебинаре про письмо кистью: как запускать навык легко, через движение, интерес и правильную методику — чтобы дети хотели писать, а не терпели письмо. В видео — живой отзыв Рушании. Без сценариев и заученных фраз. Реальный путь педагога. Если вы тоже хотите: ✔️ чтобы дети полюбили письмо ✔️ чтобы почерк улучшался без борьбы ✔️ чтобы у вас появился современный инструмент работы ✔️ и чтобы родители ценили ваш результат 👉 обязательно посмотрите повтор вебинара ЗАПИСАТЬСЯ НА ПОВТОР Иногда один новый навык меняет не только уроки — он меняет профессию, уверенность и будущее. СМОТРЕТЬ ВИДЕО В ВКОНТАКТЕ

«Надо же было встретить такую методику…» Когда это говорит педагог с многолетним стажем работы в школе — к таким словам прислушиваются. Галина Юрьевна честно призналась: проблема почерка волнует каждый год. Дети пишут «неплохо», но хочется лучше. Глубже. Осознаннее. И за полгода работы по методике она увидела главное: ➡️ почти весь класс ходит на внеурочную каллиграфию ➡️ большинство — мальчишки (что само по себе редкость) ➡️ дети просят занятия даже по субботам ➡️ родители в восторге ➡️ дети спрашивают: «А что вы сделали по каллиграфии?» Но самое важное — не количество страниц. А то, с каким азартом они работают. С каким воодушевлением. С каким желанием возвращаются. ❗️Потому что сегодня мы боремся не только за почерк. Мы боремся за внимание ребёнка. За его выбор — в пользу развития, а не только экрана. И когда письмо становится игрой, когда появляется интерес, когда возникает потребность практиковать каждый день — вот тогда начинается настоящий результат. Если вам откликается этот опыт, если вы тоже хотите, чтобы дети не «терпели» письмо, а выбирали его — приходите на вебинар. Регистрация 👇 https://kidsletters.club/y/b9b2c7a Будем говорить честно о методике, о практике и о том, как сделать письмо любимым занятием.❤️ СМОТРЕТЬ НА RUTUBE