М
Математика в радость
описание
Математик и психолог. Обучаю математике при СДВГ и других проблемах внимания и тревожности. Обо мне https://t.me/mathADHD/14 Связаться со мной @dyatlovaolga Консультация https://planerka.app/olga-dyatlova-pl8ray/90-min
110
подписчиков
Охват к подписчикам
84,5%
ERR
Реакции к просмотрам
5,83%
112 на 21 постов
Пересылки к просмотрам
0,68%
13
Постов в день
0,0
всего 21
Где отзываются чаще
доля реакций к просмотрам- 9 авг.Когда я чуть не сдалась, а оказалось… всё дело в щитовидке Приходит ко мне на нейрокоррекцию мальчик 8 лет. Обычный набор жалоб: «ничего не успевает», «витает в облаках», «учитель бьет тревогу». Знакомая картина, правда? Я начинаю с сенсо-моторной коррекции — в 8 лет подкорковые структуры ещё отлично поддаются развитию (до 12 лет есть хорошее окно, потом гормоны начинают своё дело). И прогресс пошёл: ребёнок стал внимательнее, усидчивее, выносливее. Но… слишком медленно. Настолько медленно, что я занервничала. Я привыкла видеть результат быстрее, и внутри закралась мысль: «Может, я что-то упускаю?» И тут родители по моей рекомендации обратились к эндокринологу. И бац — гипотиреоз! Щитовидная железа работает вполсилы. А знаете, что самое удивительное? Симптомы гормонального сбоя почти зеркально копируют лёгкие неврологические проблемы: та же вечная усталость, заторможенность, память «дырявая». Мы просто списали это на возраст и школу, а оказалось — биохимия. Назначили витамины, подкорректировали питание — и наша нейрокоррекция буквально «взлетела». Ребёнок начал догонять темп, которого мы от него ждали. Этот случай научил меня главному: мы, нейропсихологи, не волшебники. Иногда проблема лежит не в мозговых связях, а в гормонах, сне или даже в питании. И лучший подход — всегда смотреть шире. Поэтому теперь я всегда спрашиваю родителей: «А не проверяли ли вы щитовидку?» — и советую сделать это хотя бы для спокойствия. А у вас было такое, что причина школьных трудностей оказалась не там, где вы искали? Поделитесь в комментариях — мне очень интересно, как часто мы списываем всё на «невнимательность». 👇 (Видеоряд с другим ребенком, выполняющим пальчиковую гимнастику).15,56%
- 8 июл.‼️‼️Важные 2 новости ‼️ Появился напоминалка-бот по домашкам для моих учеников. 💪🏻📚 @domashki_olga_bot Беру грант на научно-исследовательскую работу о том как учить математике детей с СДВГ. Буду разрабатывать онлайн тренажеры. И изучать изменения в когнитивных функциях и улучшения результатов обучения по самому предмету. Работаем над заявкой. Пока читаю литературу и сравниваю с практическим своим опытом очень радуюсь. Без практики исследования были не те. Теперь я вижу многое и много могу добавить своего, действительно появляются методики и целая инструкция по работе с ними. Год будет этому посвящен. И я снова в науке! 📚📚☀️13,13%
- 3 июн.без подписи10,34%
- 2 авг.Когда мы разрешаем себе чувствовать математику, то перестаем бороться с собой и начинаем исследовать. 🌿⛰️🌿 Оказывается, что: • Счет — это про музыкальные ритмы и последовательности; • Дроби — про разделение целого на части, чтобы всем хватило; • Функции — про формы, движения, рост или падение, изменения во времени; • Геометрия — это вообще весь мир форм, отношений и движения. Математика состоит из повторений, отношений, движений, «одинаковостей» и соответствий. Все их можно потрогать, придумать аналоги или раскрасить в разные цвета, добавив к этому эмоций и эстетики. 🎨 🌈 Путь к пониманию лежит через любопытство и сенсорный опыт. Нам не нужно «исправлять» себя, чтобы вписаться в стандартные рамки обучения. Нужно просто сменить инструмент: заменить сухую логику на тактильность, цвет, движение и эмоции. 🦋🌸9,64%
- 13 июн.В прошлом году мы с ребенком участвовали в конкурсе детских работ по анализу данных. Мы ставили небольшой эксперимент: учили младшего называть пальчики на руке. Ему было 3 года, и выяснили, что навык окончательно сформировался у него за 8 дней. Мы вели таблицу наблюдений, потом рисовали диаграмму в виде руки и верных ответов на каждом пальце. В общем, это было здорово, мы даже вышли в финал. Другие работы можно посмотреть 👉🏻 тут И было приятно увидеть, что кто-то (Data2Kids) тоже понял и увидел, как можно играть в данные и преподнести это детям.9,09%
- 6 июн.Неплохой способ тренировки внимания и счета. При дефиците внимания классное упражнение. Кидаем друг другу мячик и называем числа, один ведет свою последовательность, другой - свою. Нужно научиться слышать только себя и тормозить лишнее. Можно считать подряд, можно через 1,2 и сколько угодно, можно в обратном порядке. Можно сделать так, что один считает по одному правилу, другой - по другому правилу. Можно на троих сыграть. В общем, фантазия дальше бесконечна 🌸 Важно, чтобы человек сам открыл для себя стратегию как это делать!9,09%
- 14 июн.Как нескучно учить таблицу умножения? 🧮 Особенно для нейроотличных выучить, наконец, это умножение представляет собой тихий ужас. Родители знают! Причем, ребенок соображает по программе своего уровня, а в таблице умножения вечный пробел. Так вот... ✨ Нужен контекст. Интересный 🎭. Мы попробовали поработать в театре. Вести учет занятых мест в зале по дням с понедельника по воскресенье 📅. 2 недели. Помогала нам в этом игра с озона. Мы рассаживали гостей в зале. Кидали кубики и нам выпадало случайно сколько занято рядов и мест. Записывали как пример (2*8 и подобное). По дням недели записывали сколько людей посещают наши спектакли. Затем составили график📊. 🙂❔А дальше задались вопросом: что если отдел маркетинга предложил провести акцию в виде скидок на билеты в определенные дни, то как она сработала? Получилось ли нам привлечь больше людей? В какие дни вообще у нас были самые интересные спектакли? И вообще нас ждет директор с отчетом. Надо еще ему все это описать как следует.💻☕8,25%
- 15 июн.Мой последний ученик сдал ОГЭ. 🎉✨🔥🥳Я появилась у него поздно. У нас была всего пара-тройка месяцев на подготовку к экзамену, параллельно со мной занималась еще целая куча репетиторов на все случаи жизни. До меня был хороший репетитор, но знаний ученика все равно было минимум. Вскоре я поняла, что ученику не хватает ответственности за себя, но учить его жизни и любви к математике уже нет времени. Поэтому я взяла на себя роль научить человека стратегиям сдачи экзамена. Нужно было по-быстрому смастерить плот, чтобы наш герой доплыл. Не то, чтобы это был необходимый запас навыков. Но если уже горит, останавливаться нельзя. Единственное, что вызывало у меня опасения - его желание сдаться. Все средства были хороши: и дурацкие способы решения, и ассоциации, и даже «игра в угадайку». Всё, лишь бы добить до результата. И я верила и знала, что рано или поздно у нас получится сдать этот чертов ОГЭ! PS ученик прыгает до потолка. Репетитор вытирает пот со лба…8,11%
- 12 июн.📊Анализ данных - один из способов заинтересовать математикой, цифрами и данными. Научить читать графики, создавать их самим и интерпретировать данные. И все что угодно можно защитить как свой проект. К самой простой задаче можно нарисовать вот такую красоту, заодно изучить концепт таблиц и графиков, как они устроены и что дают. Кучу вопросов задать к задаче, и наглядно увидеть ответ.8,06%
- 31 июл.без подписи7,41%
- 30 июн.У меня есть девочка, которая грызет ручки, карандаши, бейджик, что угодно, когда начинается математическая тревожность = задача сложная. Начинает теребить и отрывать на мелкие кусочки пластилин, качаться на стуле. Крутится. И самое важное - появляется агрессивный ответ : " Я сама хочу сделать", или " я не буду это делать". " Зачем? Нет, так не правильно, у меня правильно" ❓Как работать в такой ситуации ❓ 🌧Телесные действия ребенка - это способ успокоиться. Тактильная и вестибулярная стимуляция - способ успокоить нервную систему. 🌧Мысли типа "хочу сам", "я прав, они не правы" - способ вернуть контроль. 🌧Агрессию мне как человеку со стороны не стоит воспринимать на свой счет. За ней скрывается страх и тревога. В целом человек очень способен к математике, но тревога съедает когнитивный ресурс и подавляет возможность проявиться. Тревога, перфекционизм и прокрастинация - 3 товарища, которые всегда ходят вместе. Появился один - смотри рядом других. ✔️Что делаем 1⃣Возвращаю ребенку контроль. Предлагаю выбирать какие задания мы делаем. Прочитать задачу, ничего не считать, просто обсудить план действий и записать, что нужно сделать. Нарисовать, описать словами в виде последовательной и понятной истории.🎨🤩 2⃣Даю двигательные упражнения типа перекидываться числами с мячиком. Снижаем кортизол. 🏃 3⃣ Учу ошибаться. Воспринимать ошибку не как то, что "я плохая", а как "надо подумать еще" или "ой, как интересно у меня получилось!". Самое интересное - это стратегии куда нас мысль ведет, исследовательский процесс. 🪧🧊 🥳 Предлагаю по очереди делать задачи или на пару часть этапов беру на себя, мы работаем в команде, при этом я совершаю ошибки и прошу проверить правильно ли получилось.7,14%
- 5 авг.Отличная игра!7,04%