Математика школьникам

Из года в год 13 августа я пишу пост о Команданте. С днём рождения, товарищ Фидель! Место упокоения урны с прахом Фиделя на кладбище в Сантьяго-де-Куба представляет собой огромный необработанный гранитный валун, доставленный из гор Сьерра-Маэстры, где начало действовать его партизанское движение. На валуне - небольшая табличка с единственным словом — FIDEL. Из-за своей формы валун похож на зерно кукурузы. И хотя официально на Кубе никогда об этом не говорилось, многие видят в этом намёк на одну из любимых Фиделем фраз его главного духовного учителя Хосе Марти, мавзолей которого находится неподалёку: «Вся слава мира помещается в одном кукурузном зёрнышке». Почему именно кукурузном зёрнышке? Кукуруза – хлеб древних индейских культур - была для Марти символом американского континента, труда и пищи простых людей, вечного цикла жизни – посевов и всходов, и всех истинных ценностей, противостоящих любому тщеславию.  Величайший мудрец, энциклопедист, гуманист и революционер. Обратите внимание, "революционер" - последнее слово в списке. Не так много политических деятелей на планете Земля, о которых я хочу говорить со своими учениками с огромным личным уважением и преклонением. В этом списке Андроник Комнин, Иосиф Сталин, Фидель Кастро и Александр Лукашенко, герой нашего с вами времени. Если перечитать последние тексты Фиделя, а они у нас почти не переводятся, мы увидим не только точные предсказания сегодняшних событий, но и глубокий и критический анализ их сути. Наверное, его главный гений - не в энциклопедических знаниях практически обо всём, что так обычно поражало его собеседников, и даже не в блестящем аналитическом уме, а в умении всегда ощущать историю изнутри, как будто его мозг и дух были её неотъемлемой частью. Когда в одном из интервью, его спросили, каким образом он за одну жизнь сумел столько добиться, он ответил: «благодаря любви».   Когда руководство перестроечного СССР проводило между собой бордельный конкурс за право быть лучшим «другом Запада», и когда, как казалось, никто в мире ничего не хотел больше слышать о борьбе за будущее, именно он одним из первых предсказал скатывание Европы к фашизму и неизбежность конфронтации России с НАТО. Фраза "Наши не придут. Все наши - это мы" ложится на его историю как трафарет. Сейчас мы, я имею в виду Россию, переживаем именно этот момент истории. Хотелось бы донести своим ученикам - все наши - это мы! Учите историю, падаваны мои! Кто её не знает, тот слепой котёнок. Смотрите вверх на таких гигантов как Фидель.

Если испарить воду мирового океана, то Земля не такая уж и круглая. Модель геоида представил НАСА после 15 лет изучения Земли. Вот так 15 лет огромная организация пилит огромные деньги, потом публикует мультик...и все такие: Ваааау! Но красиво же?

Ну собственно, ожидаемо. Ребята, 2027, вам будет сложнее. Скорее всего по русскому, математике, физике и др предметам, где был прирост, будет усложнение. Баллы будут ниже, но вы не должны переживать об этом. При поступлении важно будет ориентироваться не на баллы 2026, а на предыдущие годы. Мамочки 11 классов, а Вы тоже не переживайте, если у Вашего абитуриента-27 не будет 290, а у всех сыновей подруг в 2026 соточки. Это просто такой странный и напряженный год. *** Информация от Юлии Лапенок, профориентолога. Её постоянно из года в год рекомендую.

До нового учебного года осталось 3 недели! Самое время подвести итоги лета. В ЗЛАТОУСТЕ прекрасно отработала наша сборная группа ОРЕШЕК. Это группа с историей: когда-то её создали две милые шестиклассницы, но через год она тихо, без ссор и скандалов, распалась. Так бывает. А этой весной, когда было совсем некогда, я не стала ничего выдумывать, а просто авторитарно перенесла зародыш новой группы в ЗЛАТОУСТ. А как иначе назвать смешанный коллектив с ребятами от 8 до 12 лет и плавающим составом🔤 😉 Ребята уезжали в лагеря и к бабушкам, возвращались и снова вливались в наш ОРЕШЕК. Даже Лёня умудрился месяц заниматься прямо из лагеря, несмотря на проблемы со связью! И знаете, прогресс этим летом был небывалым. Вот что значит комплексный подход и синтетические уроки. Мы просто рванули вперёд, доказав, что грамотно составленные планы всегда работают. *** Но я уже думаю о новом учебном годе. Дети в ЗЛАТОУСТЕ живут в разных часовых поясах, и летняя сводная группа неминуемо распадётся. Но ребята так сдружились, что просят: "А давайте и зимой какие-нибудь уроки будем вместе проводить!". А почему бы и нет? Один общий урок в субботу или воскресенье я точно поставлю в расписание. Ну а этим постом я объявляю начало записи в группы синтетического образования для детей от 7 до 10 лет в проекте ЗЛАТОУСТ! Желающие могут даже посетить открытый урок в нашем легендарном ОРЕШКЕ. *** А теперь о раздаче слонов 🐘: 1️⃣  Для самых быстрых 🐬: Тем, кто запишется до 6 сентября, цена занятий традиционно замораживается на 12 месяцев. Вне зависимости от инфляции и моих личных изменений цен. Мои "старенькие" знают: моё слово — вибраниум. 2️⃣  Для самых маленьких 🦣: Для тех, кто запишет ребёнка в группу МАЛЯНЯ до 6 октября, мы даём скидку 10% на весь учебный год (до 1 июня 2027 года). 3️⃣ Для самых маленьких и при этом самых быстрых🦖 :Для тех, кто запишет ребёнка в группу МАЛЯНЯ до 6 сентября дополнительная скидка 10% на первый месяц занятий. Пишите, чтобы узнать подробности и забронировать место.

А вот ещё одно видео на ту же тему. Хочу отметить - спортсмены - подростки, не взрослые. А как ваш ребёнок отреагирует на этот ролик? Проведите эксперимент, покажите ему два видео подряд и спросите его мнение по поводу каждого. Не поленитесь мне написать о результатах этого простого эксперимента. Я обещаю в ОРЕШКЕ тоже провести такой опрос и опубликовать результаты. Будет интересно сравнить. А может и в ЦЕППЕЛИНЕ показать?

Если попросить вас дать односложное название этому ролику, все скажут МОТИВАТОР. Конечно это история об упорстве и умении не сдаваться. Возможно мы, взрослые, ощущаем некоторую горчинку... Но в целом для нас это мотиватор. Мы слишком часто оказывались в безнадёжных ситуациях и слишком больно падали, чтобы не услышать в упорстве утёнка зов НАДЕЖДЫ. Мы знаем, на своей шкуре испытали последствия и стойкости и обратного. Мы знаем, что сдаваться больнее. Мы были этим утёнком. И гордимся победой над своей слабостью и над ударами судьбы. А вот ни одного ребёнка это видео не вдохновит! Дети обычно в таких случах говорят: "Повезло". Для них удача (и неудача) - случайности, а не результат усилий (или пассивности). У детей нет нашего опыта, они не преодолевали, не огребали последствия. Мы стелим им ковровые дорожки, чтоб они даже тени невзгод не ощутили. Но в результате дети не умеют быть упорными. Капризными - да. Упрямыми - да. Ожидающими нашей помощи и нашей вовлечённости в малейшие их проблемы - да. А вот упорными - нет. Для того, чтобы вдохновиться таким роликом, нужно немножко постадать предварительно. Нужно получить опыт напрасных усилий и боль поражений. И гордость побед! Мой пост для родителей подростков. Закрывая их собой от всех невзгод мира, вы растите неприспособленных к жизни, неготовых к труду слабаков. Недаром ещё у классика было "как растение мимоза в ботаническом саду". Хотите подготовить своё чадо к реальной жизни, перестраивайте свои отношение с ним по мере его взросления. И нечего пенять на общую инфантильность поколения. Речь идёт не о всех подростках в мире, а о вашем единственном и родном. Да, родительство - адский труд! В целом неблагодарный, с низким кпд. Но если он успешен, то счастье ваше захлёстывает с головой. Да пребудет с вами сила!

По закону 7 августа ВУЗы публикуют списки поступивших и Приказы об их зачислении. Но вчера днём только у Маши была ясность - она прошла в СПбГУ, правда не по основному приоритету. А уже ночью стало известно и о судьбе мальчиков. Илья поступил в Тверскую Тимирязевку тоже не по основному приоритету, но куда хотел. Мише не удалось пройти на бюджет, но на платку в МАИ он идёт по единожды выбранной специальности. У каждого из моих ЦЕППЕЛИНОВ-26 мечта сбылась чуточку не так, как мечталась, но сбылась же! Я всей душой болела за вас, ребята! Я рада за вас! Да что там рада, я СЧАСТЛИВА! Но моя ехидная натура ведь не может не добавить ложечку уксуса в это медовое настроение. Опыт предыдущих абитуриентов показывает, что буквально единицы из них умудряются не расслабиться и начинают пахать прямо с сентября. Большинство же некоторое время находятся в восторженном состоянии от своей удачи, не могут настроиться на серьёзную работу, удивляются видимому отсутствию мелочного контроля со стороны профессорско-преподавательского состава. Забывают, что кончилось детство золотое, что предметы сложнее школьных, а сдавать уже в январе... Ребята, сейчас у вас праздник, вы заслужили и отдых и похвалу родных. Но не забывайте, что с 1 сентября вы идёте учиться, и теперь уже всё по взрослому! Я верю в каждого из вас. Вы все трое достойные люди. Начинайте свой труд! У вас всё получится! Да пребудет с вами сила!

Строго говоря это не первый, а второй пробник. Но первый ребята писали стартовый. Чтобы определить глубину своих глубин. Он не считается. Его ребята писали в самом начале наших занятий в июне. А вот 5 августа уже писали серьёзную контрольную по всем типам заданий группы 15 - НЕРАВЕНСТВА. 7 недель работы. Я решила, что джентльменский набор должен от зубов отскакивать. Потому ему повышенное внимание. Результаты: Юлия - 16 баллов из 18 - 89% Мирон - 14 баллов из 18 - 78% Мария - 12 баллов из 18 - 67% Михаил - 6 баллов из 18 - 33% Справедливости ради надо сказать, что Миша решил 5 задач, но в двух из них допустил ошибки и не нашёл их при проверке. Наша всеобщая беда - дети не умеют проверять. Не владеют методами быстрой проверки, не могут второй раз вникнуть в уже решённую единожды задачу. Почему-то это невероятно трудно. И никакие увещевания о потерянных баллах не помогают. Единственное исключение - Маша. Умничка такая! Когда я всем намекнула, что надо бы поверить, правильно ли пересекли решение с ОДЗ, Маша спохватилась и действительно увидела 2 ошибки. За этот подвиг волевого контроля я даже не стала снижать отметку - Маша получила полновесные 2 балла за каждое исправление. Следующий пробник хочу провести в конце августа . Нам есть, что тренировать. Уже есть. Пока летние домашки большие, надо успеть сделать уравнения, все 12 типов. Думаете, пустые прожекты? А вот и нет! ЦЕППЕЛИНЫ у меня опять в этом году серьёзные. Потянут. Ребята, вы у меня молодцы! Я не ожидала настолько надёжных результатов в начале пути. Да пребудет с вами сила!

Свершилось! Сегодня 5 августа, именно сегодня в 12:00 закончен поступательный марафон. В последнюю минуту одна их моих студентов переложила согласие в другой ВУЗ, покруче, а другой - в ВУЗ попроще. А третий уже знает, что не прошёл по конкурсу и сейчас выбирает колледж по своей специальности. Приказ о зачислении опубликуют 7 августа. Ждём. ВУЗы вашей мечты ждут вас, ребята. И это не форма языка. В кулуарных разговорах преподаватели институтов жалуются на нерадивость и низкую грамотность студентов. средние проходные баллы выше с каждым годом, поступить становится всё труднее, казалось бы - поступают лучшие... Ан нет. Первый семестр целиком посвящён ликбезу. Потому что тренеры по ЕГЭ натренировали "лучших учеников" решать ЕГЭ. А понимания как не было, так и нет. А ВУЗы действительно ждут хороших толковых студентов, которых не придётся учить строить графики не по табличкам. И надеются, что в этом году их будет больше, ибо условия поступления ужесточили. Вот мои студенты отличаются от общей массы "лучших учеников", они как раз редко сдают на 98, но вот с пониманием математики у них хорошо. Те, кто поступает, те учатся успешно, не вылетают после первой сессии. 📌Моя выпускница Светлана К. (сейчас 3 курс Университета им.Вернадского) говорила, что первый семестр с нашей тетрадочкой на матан ходила и даже давала списывать одногруппникам. 📌Мой первый подготовленный ЕГЭшник Георгий Х. в этом году закончил университет бизнеса в Дубае и даже сразу нашёл работу аналитика в банке, писал, хвастался. Счастливый, уверенный в себе, благополучный молодой человек. Потому думаю - лишь бы мои ЦЕППЕЛИНЫ поступили, а учиться они смогут. Так что сейчас пара дней тишины. Ждём Приказ от 7 августа.

ЧТО ВИДЯТ МОИ УЧЕНИКИ? Белая доска и говорящая голова с руками. 🖌Я пишу цветными маркерами (чёрный, синий, красный и зелёный цвета). Потому и прошу учеников иметь под рукой цветные карандаши именно этих цветов. 📈И графики и геометрические чертежи лучше воспринимаются, когда однотипные элементы выделены цветом. 📸Для памятки ученикам я фотографирую доску с полным решением задачи и публикую фото в чате группы. Ребята пользуются, говорят - удобно. Потому что даже, если студент пишет в тетради всё решение, проходит пара-тройка дней, и оказывается, что часть не записал, хотел запомнить, но забыл, часть написал не совсем так... 📽А ещё веду запись урока, помещаю видео в хранилище на Яндекс-диске и ссылку тоже публикую в чате группы. ▫️С одной стороны, удобно ребятам - делаешь домашку, забыл, просмотрел на скорости 1,5х, вспомнил... лишний раз повторил. ▫️С другой стороны, родители могут контролировать ученическую активность ребёнка и манеру преподавания репетитора. Полная прозрачность работы редко встречается в репетиторских сообществах. ▫️С третьей стороны, это свидетельство в мою пользу при возникновении конфликтов. От конфликтных ситуаций не застрахован никто. Бывало ученик меня обвинял в некорректном поведении на уроке или врал родителям о выученных домашках... Родители выясняли подробности. Каждый раз я не вступала в споры, а просто давала просмотреть запись урока, и все претензии пропадали сразу. В заголовке поста кадры сегодняшнего урока в ЦЕППЕЛИНе тема - смешанные неравенства. Последнее занятие перед контрольной работой. В среду 5 августа проведём пробник по 15 задаче. Да пребудет с вами сила, мои юные падаваны!

https://t.me/ZLATOUST_7_10

Фотоколлаж группы ОРЕШЕК. Эти ребята занимаются уже третий год. У каждого были свои трудности в школе. Но здесь, в ЗЛАТОУСТЕ ▫️мы учим помогать товарищу, ▫️приветствовать и запоминать ошибки, ▫️слушать другого. ▫️У нас ценится находчивость и смекалка. ▫️У нас по каждому из типов заданий выявились свои чемпионы, и мы их каждый раз чествуем. ▫️У нас есть торопыжки и черепашки, а мы весело подтруниваем и никогда не обижаем ни тех, ни других. ▫️мы любим читать и прозу и стихи. И умеем это делать! В основную школу мы выйдем разносторонне подготовленными и энергичными. ЗЛАТОУСТ создаёт и вдохновляет! Что говорят ребята про ЗЛАТОУСТ? Саша: Для меня важнее всего в группе ОРЕШЕК это командная работа, ведь всегда удобно если ты забыл что-то можно спросить у участников группы. Группа ОРЕШЕК мне дала кучу познаний в математике, а также умение ошибатся Что говорят их родители про ЗЛАТОУСТ? Анатолий, папа Саши и Полины: Для наших детей занятия в СЕНТЯБРЯТАХ/ПИОНЭРАХ стали гораздо большим, чем просто обучение. Самое ценное - они стали увереннее в себе. Дети заметно лучше читают, свободнее выражают свои мысли и не боятся вступать в диалог. Особенно радует, что они перестали бояться ошибаться: вместо того чтобы теряться и впадать в ступор, они спокойно пробуют, рассуждают и ищут правильный ответ. Это огромный шаг не только в учебе, но и в развитии личности. Екатерина. Мама Аглаи: Что дали и дают уроки в Сентябрятах Аглае: - умение рассуждать - я вижу скорость ее реакции, которая возрастает - появляется интерес - оказывается, любимый предмет - математика - Аглая начала нормально рассказывать стихи - я понимаю, что некоторые задания сложнее, чем в школе, и она справляется. Мне как маме, это очень приятно. - самостоятельность! 1.5 часа сама за компом в зуме. Это круто! Я очень довольна. Из царевны-несмеяны получилась даже очень дружелюбная девочка. Спасибо вам, Елена Анатольевна! А теперь посмотрите на цикл из 5 постов выше и угадайте, 🔤Испытают наши выпускники все эти неодолимые трудности в основной школе? 🔤Способны наши выпускники к самостоятельному и ответственному школьному труду? 🔤Преодолели наши выпускники барьер истинного чтения? 🔤Уверены наши выпускники в себе? Собираются ли они страдать от тревожности? В какую из 4 групп ЗЛАТОУСТА Вы хотите записать своего ребёнка? 👶МАЛЯНЯ (7-8 лет) 🙋‍♂️СЕНТЯБРЯТА (8-9 лет) 👫ПИОНЭРЫ (9-10 лет) 🌰ОРЕШЕК (10-11 лет) #планета_ЗЛАТОУСТ

Соперничать с яркими гаджетами книге действительно сложно. В играх и видео мозг ребенка получает быстрый и легкий дофамин, в то время как чтение требует усилий, концентрации и воображения. А если младшая школа ещё и не научила истинному чтению, то борьба с гаджетами уже заранее проиграна. Однако, чем меньше возраст ребёнка, тем легче изменить его стереотипы и скорректировать его поведение. Снизьте конкуренцию с гаджетами ▫️Цифровой детокс: введите правило «час без экранов» для всей семьи перед編сном. ▫️Зоны без техники: договоритесь, что за обеденным столом и в кровати телефонам не место. ▫️Полезный контент: установите на планшет читалки или развивающие приложения-квесты с текстом. Сделайте чтение ритуалом и игрой ▫️Личный пример: читайте сами на глазах у ребенка вместо листания ленты соцсетей. ▫️Совместное чтение: продолжайте читать вслух по ролям, даже если ребенок уже умеет это делать. ▫️Обсуждение сюжета: останавливайтесь на самом интересном месте и спрашивайте: "Как думаешь, что будет дальше?". ▫️Поход в магазин: разрешите ребенку самому выбрать любую книгу в магазине, даже если это комикс. Кстати, для совместного чтения очень подходят книжные клубы. Одна из ЗЛАТОУСТОВЦЕВ Лилия Евгеньевна Варик ведёт два Книжных Клуба - для подростков и для малышей. Это нужно посетить! Рекомендую настоятельно и активно. Но для того, чтобы Книжный Клуб оказал своё терапевтическое действие, нужно уже УМЕТЬ ЧИТАТЬ! Один раз моя невестка, помогая мне с оформлением сайта, загрузила в чат GPT мою фотографию, и ИИ сгенерировал подпись - "учитель развития речи и литературы". Я смеялась. Действительно, если почитать мои посты в канале МАТЕМАТИКА ШКОЛЬНИКАМ, то заметно, что развитию речи и чтения я посвящаю примерно 60% постов. Я, репетитор математики, готовящий к ОГЭ/ЕГЭ, постоянно говорю о необходимости прививать младшим школьникам любовь и вкус к чтению. Без чтения невозможно обучение. А чтение само собой не становится необходимостью. Тут работать с ребёнком надо, причём комплексно. Именно так и возник ЗЛАТОУСТ. Е.А.Кавторина #мышление

Для многих учеба становится скучной обязанностью, в которой они не видят большого смысла. У ребенка падает интерес, стремление заниматься, и ухудшаются оценки. Ему интереснее сидеть в телефоне, смотреть смешные видео и проводить время с друзьями. Основные причины такого сопротивления: ▫️Защита от неизвестного: Мозг боится того, что не имеет четкого сценария. Незнакомая тема вызывает стресс, так как ему приходится обрабатывать слишком много новых данных. ▫️Усталость и выгорание: При перегрузке, хроническом стрессе или дефиците сна ресурсы организма истощаются. В таком состоянии мозг не способен эффективно усваивать новое и фокусируется только на базовом выживании. ▫️Отсутствие быстрых наград: Мозг ориентирован на получение мгновенного удовольствия (например, проверка соцсетей или игры). Учеба — это инвестиция в будущее, результат которой часто отложен во времени, из-за чего ей трудно конкурировать с более простыми стимулами. И опять мы приходим к необходимости упомянуть "лёгкий" и "тяжёлый" дофамин. Что происходит с точки зрения биологии? Дофамин — гормон предвкушения. Он выделяется не во время самого удовольствия, а в момент его ожидания и поиска. Экран создаёт дефицит. Соцсети, лайки и игры дают мгновенную порцию дофамина без усилий. Мозг адаптируется. При постоянной стимуляции снижается чувствительность рецепторов, и обычная жизнь (учеба, чтение) начинает казаться невыносимо скучной. Незрелость префронтальной коры. Зона мозга, отвечающая за самоконтроль и долгосрочное планирование, формируется у человека примерно до 25 лет. Детям физически трудно вовремя остановиться. Если нежелание учиться сопровождается апатией, потерей концентрации и другими симптомами, это может быть признаком неврологического расстройства или сильного истощения, в таких случаях полезно обратиться к специалистам для поиска более глубоких причин. Иной раз именно такую рекомендацию я и даю родителям сложных необучаемых детей после нескольких консультаций. Это очень хорошо, что родители видят, насколько нуждается ребёнок в помощи специалиста. Только существуют ситуации, когда необходима помощь не педагога, а психиатра. Порой срочная. Заповедь "не навреди" должна относиться не только к врачам, но и к педагогам. Е.А.Кавторина #мышление

Многие родители сталкиваются с ситуацией, когда ребенок не хочет учиться. Мозг сопротивляется учебе из-за базового инстинкта энергосбережения. Наш главный мыслительный орган потребляет около 20% всей энергии тела. Освоение новой информации требует построения сложных нейронных связей, поэтому мозг воспринимает любую учебу как угрозу ресурсам и включает «режим экономии», который мы ощущаем как лень или прокрастинацию. То есть получается презабавная зацикленность - учиться тяжело, я ленюсь - не усваиваю начало и потому не понимаю следующие темы - мне ещё тяжелее - я отказываюсь учиться и т.д. ... Петля затягивается. В моём посте в канале МАТЕМАТИКА ШКОЛЬНИКАМ, процитированном выше, как раз описана подобная безнадёжная ситуация. Многие мне отвечают: "Подростку только 14 лет, а вы уже заклеймили ситуацию как безнадёжную." Как бы мне не хотелось утешить родителей, я всё-таки скажу правду. Если ребёнок в 14 лет не может читать, то ни о каком ВУЗЕ мечтать не приходиться. Да, до ЕГЭ ещё 3 года. Но поезд уже ушёл. В основной школе такие ребята выезжают на молодой цепкой памяти и на умении усваивать информацию на слух. Но уже в 10 классе успеваемость падает, и родители за голову хватаются. Под умением читать я не подразумеваю умение складывать слоги и произносить слова. Истинное чтение - мгновенное понимание смысла в процессе чтения. Не научили ребёнка читать до 10 лет, ни о какой будущей научной карьере речи уже нет. И дело не в предметах "русский язык и литература", никакие науки не усваиваются только устно. Не придумало Человечество другого способа обучения, кроме КНИГИ. Е.А.Кавторина #мышление

👆Такое я вижу ежегодно. Ребёнок на старте воодушевлён, готов обещать работать, стараться и делать домашку...но проходит пара недель и он понимает, что репетитор - не волшебная таблетка, что оно так не работает, что надо самому упахиваться в ущерб прогулкам с друзьями, игре в Dota или зависанию в телефоне. Проходит ещё пара недель и ученик совсем перестаёт шевелить плавничками. Что делать? Как избежать выгорания сразу даже на начальном этапе? Дорогие родители, сразу вылью ушат холодной воды - это НЕ выгорание. Для выгорания нужно перетрудиться, довести себя до истощения. А с чего это ваше чадушко перетрудилось-то? Оно и не начинало. Ну а второй ушат - ничего уже не сделаешь. Я серьёзно. Если с раннего детства вы делали всё, чтобы ребёнок не устал, предвосхищая даже его просьбы о помощи, решали все его проблемы, то ОН НЕ НАУЧИЛСЯ НАПРЯГАТЬСЯ. Так что прежде, чем тратить время и деньги на репетиторов, постарайтесь воспитать ответственную самостоятельную личность. Вот такой ребёнок не потратит на репетитора ваше состояние, он реально быстро разберётся в провалах по предмету, догонит одноклассников и дальше будет учиться сам.

Посмотрите на двух бегунов. Даже несведующий в спорте человек сразу догадается, что слева мощный, с крупными рельефными мышцами спринтер, а справа - жилистый сухой "узкий" марафонец. Абсолютно разная специфика работы мышц, телосложение, даже форма и размер суставов. Спринт — бег на короткие дистанции, до 400 м включительно. Поэтому спортсмену в этой дисциплине нужно развивать скорость и мощь. Марафонский бег связан с преодолением дистанций более 10 км. От бегуна требуется выносливость, чтобы выдерживать высокие нагрузки. В науках, в любом обучении тоже есть два типа учеников. 🏇Одни готовы на цейтнот, кратковременно на работу по 18 часов в сутки, лихим каварейским наскоком, шашки наголо, сарынь на кичку, свистать всех наверх.... Но быстро выдыхаются и теряют не только запал, но и вообще всякую энергию. 🚶‍♀️Другие неторопясь и размеренно пашут и пашут свою делянку, на первый взгляд не достигая ничего существенного... Но по прошествии пары месяцев оказывается, что марафонцы уже давно обогнали своих более ярких коллег. До 5 августа, 12:00 МСК — нужно подать согласие для основного этапа зачисления. Сейчас мои выпускники-26 уже подали документы, сидят, немного трясутся, ждут, читают списки ежедневно... Что они хотят сказать нынешним ЦЕППЕЛИНАМ и СЛОНАМ? Да ничего такого, что мои нынешние студенты не слышали бы уже по 20 раз от меня. Единственное, что жалко, это потерянное время - вот главное, что они говорят сейчас. 👉В 9 классе думали, что полно этого времени, ОГЭ, волнение, репетиторы, некогда... А надо было изо всех сил ездить по олимпиадам. Сейчас не ценится участие, дополнительные баллы получают только призёры. Потому даже в 10 классе уже поздно начинать, чтобы чего-то существенного добиться, надо дать себе время. Это марафон. 👉В 10 классе надо уже начинать готовиться к ЕГЭ. Прямо с июля, ничего ждать! Многие говорят: "Я так устал от ОГЭ, я должен отдохнуть". Странно. Я всегда думала, что существуют разные виды долга. Долг защищать Родину, долг почитать родителей, долг заботиться о стариках... Но неужели у нас есть долг ОТДЫХАТЬ? Отдых - это приятная возможность, но не долг. Не путайте! 👉В 11 классе надо пройти профориентацию и определиться не только с направлением, но уже и с ВУЗами и с номерами специальностей. Нельзя оставлять всё на последнюю минуту "Вот посмотрю, какие баллы получу, тогда и подумаю". Очень слабая стратегия. Мозг не обманешь, он же чует, что человек увиливает от принятия решения, значит не очень-то и хочет поступать, значит можно лениться. А абитуриент разводит руками - у меня депрессия, я просто не могу себя заставить, я наверное дурак, я никогда не поступлю... а сам при этом хитренько посматривает на маму - пусть жалеет и переубедит - нет, ты умный, способный! Вот такие игры разума. И за каждой игрой неровная судьба, разбитые надежды, раненное честолюбие. А упирается всё в тренировку выносливости. Поступление - это не спринт, это выматывающий марафон. Готов ли ты? Если нет, то зачем замахиваться на профмат? Сдавай базу и иди в колледж, получи специальность, захочешь учиться, почувствуешь вкус к марафонам, - поступишь в ВУЗ. Но это будет твоё сознательное решение, твоя готовность к изматывающим тренировкам и долгому труду.

Август у меня в этом году будет очень насыщенным. 1️⃣ Проект ЗЛАТОУСТ выходит в люди. Подготовлены Экселевские автоматические расписания, таблицы учёта домашек и посещаемости, служебные таблицы для каждого педагога, небольшой одностраничный сайт, канал ТГ ЗЛАТОУСТ, групповые учебные классы для будущих учеников в kavtorina_school. Проведены педсоветы и малые совещания, в том числе и с нашим бессменным коучем Екатериной Васильевой, разведаны все банковские процедуры, продуманы рекламные акции. Если вы думаете, что всем этим занимались мы с коллегами одни, то ошибаетесь - мои муж, старший сын и младшая невестка вовсю работали в июле. Даже внучка Полинка работает над созданием рекламного видеоролика. Златоуст - коллективный труд единомышленников. В августе выходим на рынок образовательных услуг во всеоружии. 2️⃣ Перетасовываю группы подготовки к ЕГЭ. Начинали лето все вроде одинаково, но 2 месяца труда (или его имитации, у кого как) чётко рассортировали студентов. С августа Глеб переходит на индивидуальный план, Фёдор вообще прекращает работу, Юлия переходит в ЦЕППЕЛИН, где теперь 4 студента - Мария, Мирон, Михаил и Юлия. Цеппелин исторически был сильной группой, нынешний её состав не посрамил предшественников. Жду от ребят многого. Интересна эта магия - например, группу НОСОРОГ с самого основания преследовали неудачи, ребята плохо работали, в группе постоянно случались какие-то неприятности, она несколько раз саморазваливалась, в конце концов я её распустила и даже группу переименовала. Так что мантры "Как корабль назовёшь, так он и поплывёт" или "Как Новый год встретишь, так его и проведёшь" в нашей Вселенной действительно работают. 3️⃣Изменяю свою целевую аудиторию. Приняла решение постепенно уходить на подготовку к ОГЭ/ЕГЭ, убрав из своей целевой аудитории подростков 5-8 классов. Это не касается стареньких, не волнуйтесь. Я в жизни никого не бросала и на старости лет не собираюсь, так что все мои договорённости на следующий год, конечно, в силе. Однако новеньких подростков в 26/27г брать не буду. Сосредотачиваю свои усилия на тех группах ребят, кому мои уроки ДЕЙСТВИТЕЛЬНО НУЖНЫ - малыши 7-10 (проект ЗЛАТОУСТ) и выпускники, которым не нужна внешняя мотивация в виде аркана. Те инфантилы, которым и в 16-18 лет нужен цик с гвоздями, чтобы просто учиться - отныне не мой контингент. Они и сами постепенно уходят. Ну и я спасением утопающих больше заниматься не буду. Родители малышей из ЗЛАТОУСТА забеспокоились, что я таким образом бросаю их ребятишек после 4 класса. Не переживайте, своих не бросаю. О том и речь. Для того и замышляла 3 года и упахивалась ночами, чтобы создать такую образовательную среду, чтобы чтобы через 3-4 года ребёнку самому было нужно, интересно и любопытно. Уже сейчас я вижу эти результаты - ребята БЕГУТ в прямом смысле на уроки, приходят к компу заранее, с готовой домашкой, аж подпрыгивают в ожидании урока. А как стараются! Вот сделаем рекламный фильм про ЗЛАТОУСТ, сами увидите. Некоторые учителя десяятилетиями не видят огня в детских глазах. А у нас - рахат-лукум сердца эти уроки! 4️⃣Ну и в заключение хочу напомнить - я готова работать, помогать, выручать, протягивать свою крепкую и мощную руку тем, кому реально НАДО учиться. Это желание человека не зависит от уровня интеллекта, грамотности, способностей. Оно определяется только трудоспособностью и интересом. Именно таких учеников жду в 26/27 учебном году. Работаю также с детьми с когнитивными нарушениями, у меня за время карьеры были разные ученики - сдвгшки и аутисты, ребята с дислексией и нарушениями рецептивной речи, социопаты и тревожники. И среди них тоже встречались и лентяи-лоботрясы и герои труда. Огромного уважения и восхищения достойны дети, для которых просто быт и просто общеобразовательная школа - уже подвиг, а они кроме того ещё и умудряются прогрессировать и замечательно учиться.

Миша, как старший, рассказывал об особенностях танкостроения, правда слушала его в основном одна я))). Экскурсовод был правильный, экскурсия очень толковая, но, к сожалению, экскурсовод страдал логопедическими нарушениями... Детям было сложно его слушать. Музей великолепен! Я большой любитель музеев. Я из семьи офицеров, мать двух сыновей, наверное поэтому очень люблю музеи оружия. Архангельский и Питерский морские музеи, Тульский музей оружия, Эрмитаж и Музей Востока, Мирский замок, Исторический музей в Бургасе... везде я нахожу оружие, везде мне интересно. Группа Орешек проекта ЗЛАТОУСТ 2 месяца учила Великую Отечественную войну и по истории и по литературе. Так что музей ВОВ - то, что доктор прописал. А музей ВОВ в Беларуси - это вообще особая история. Учитывая, что страна потеряла каждого третьего, что 12 тыс населённых пунктов Беларуси было уничтожено со зверской жестокостью, что подавляющее большинство партизан сражалось именно на территории Беларуси. Может поэтому ни одна братская могила советских солдат здесь не забыта, за ними не просто ухаживают, здесь они утопают в цветах, а по религиозным праздникам уставлены лампадками. И это не только забота государства, все местные жители вне зависимости от конфессии и возраста вкладывают в этот уход свои силы, а им помогают ребятишки. А как ещё воспитывать?