Детки: Семейное образование, школа, детский сад

Новые правила для учителей. С 1 сентября 2026 года в школах учителям будет запрещено выгонять учащихся с уроков за плохое поведение. Если ученик решит сорвать занятие, отправить его за дверь не получится. У учеников возможностей становится всё больше, а список ограничений для учителя продолжает расширяться. Нарушителя будут передавать специальному сотруднику, а учитель сможет связаться с родителями. Кто именно станет этим самым «специальным» сотрудником и сколько подобных бесед ему предстоит проводить за день — вопрос пока открытый. При этом, если ученик решил сорвать урок, занятие всё равно придётся продолжать. Неважно, мешает он только учителю или всем, терпеть происходящее, придётся всем. Школьникам с каждым годом позволяют всё больше, а учителям остаётся лишь спокойно продолжать урок. Всё-таки задача педагога — учить детей и объяснять материал, а не каждый день разбираться с происходящим в классе, одновременно оставаясь ещё и «терпеливым» психологом. Детки – СО, школа, детский сад

СЕМЕЙНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ: ПУТЬ К ОСОЗНАННОМУ ОБУЧЕНИЮ 🚀 В последние годы семейное образование (СО) в России набирает всё большую популярность. Это не просто альтернатива традиционной школе, а осознанный выбор родителей, стремящихся предоставить своим детям уникальный и максимально адаптированный под их нужды образовательный опыт. Давайте разберемся, почему же всё больше семей выбирают именно этот путь. Пять весомых аргументов в пользу семейного образования: 1. Индивидуальный подход к каждому 🧠: Главное преимущество СО – возможность строить учебный процесс, исходя из способностей, темпа обучения, интересов и даже темперамента дитя. Нет необходимости подстраиваться под средний уровень класса. Учитель (родитель) может уделять максимум внимания слабым местам и максимально развивать сильные стороны. 2. Гибкость и свобода в обучении ⏰: Расписание уроков, глубина изучения тем, выбор учебных материалов – всё это может быть скорректировано под нужды семьи. Путешествия, занятия спортом, творческие проекты – всё это легко вписывается в график, не мешая, а дополняя учебный процесс. 3. Безопасная и поддерживающая среда ❤️: Для детей, которые сталкиваются с буллингом, стрессом или просто чувствуют себя некомфортно в школьной среде, семейное образование становится спасением. Домашняя атмосфера, наполненная любовью и поддержкой, способствует гармоничному развитию личности. 4. Глубокое погружение в интересные темы ✨: Если ребенок чем-то увлечен, на семейном образовании можно посвятить этому столько времени, сколько потребуется. Это может стать основой для будущей профессии или просто источником глубоких знаний и страсти к познанию. 5. Развитие самостоятельности и ответственности 💪: Дети, обучающиеся дома, часто учатся самостоятельно искать информацию, планировать свою деятельность и брать ответственность за результаты. Это ценнейшие навыки для жизни во взрослом мире. Семейное образование – это не для всех, и оно требует от родителей значительных усилий, времени и самоотдачи. Но для многих семей это становится возможностью дать своему чаду лучшее, что может предложить образование. 🚀 Не бойтесь исследовать новые пути! Семейное образование – это реальная возможность раскрыть весь потенциал ваших деток. Детки – СО, школа, детский сад

🔥О Многом ☀️

✉️✉️✉️КАК СМАРТФОН ПРЕВРАЩАЕТ РЕБЁНКА В ПАЦИЕНТА ПНД. Рассказ нашей подписчицы. С вами канал Цифровая Гигиена. Знаете, что бывает, когда ребёнок часами сидит в смартфоне, а родители смотрят на это сквозь пальцы? Сначала - зависимость и переутомление нервной системы. А дальше - диагнозы, которые уже не исправить простым «положи телефон».👩‍⚕️💊 По словам нашей подписчицы, участницы клуба родителей «Цифровая Гигиена», детские психоневрологические отделения переполнены детьми с зависимостью от смартфонов. Доброго времени суток! Лежу на обследовании с ребёнком в психо-неврологическом отделении. Дети - кто с нервными тиками, кто с чем. Все с телефонами. Лежит мама с 7-летним мальчиком. Мальчик матерится трёхэтажным матом. Мама разговоры разговаривает "сынок, мне не нравится, не говори так". Сынок на ушах стоит, весь день в телефоне; проиграл, опять маты. Спать легли, телефон матери не отдаёт, истерит. Она спать легла, он дальше играет в темноте. То есть мама даже не связывает проблемы ребёнка и телефон. Другие дети (11-12 лет) тоже в телефонах в темноте. То есть через родительский контроль даже не блокируют на ночь (а может и обходят они его). На замечания не реагируют. Короче, смотрю и ужасаюсь, это же катастрофа... Irina ℹ️Комментарий редакции ЦГ: Напоминаем родителям, что по действующим нормам СанПиН: 🔴До 5 лет использовать цифровые устройства для учебы и развлечения не рекомендуется (занятия с использованием электронных систем обучения не проводятся). 🔴В 1-2 классе: ученикам начальных классов проводить время перед экраном компьютера или телефона можно не более 80 минут дома и 40 в школе. 🔴В 3−4 классе посвящать обучению, развлечению при помощи гаджетов можно 90 минут дома, 50 в школе. [роспотребнадзор👆] И это - максимально допустимая для ребёнка норма. ❗️Только есть одна серьёзная проблема, которую нормы СанПиН совсем не учитывают - смартфонная зависимость, возникающая всего за 30 минут использования устройства в день. Это подтверждают внутренние исследования TikTok - одного из самых популярных приложений среди детей. ℹ️Узнать про исследования ТикТок можно подробнее в нашей статье: Бизнес на психике👆 Так что, проведя в смартфоне не более 80 минут, ребёнок уже не в силах остановиться. Кроме того, серьёзный вред детской психике наносит просматриваемый детьми контент. Мы подготовили две подборки из популярных приложений 📱Likee и 🎵ТикТок. 🌐Приложение Likee с детским аккаунтом 😛Деструктивная обработка детей в Likee и ТикТок Если вы родитель, попробуйте проверить себя: сможете ли вы выдержать просмотр данного контента всего 15 минут? Обратите внимание на свои ощущения и самочувствие после просмотра (вам скорее всего станет плохо). Зависимые дети даже при виде шок контента не умеют говорить себе «стоп» и смотрят подобные видео круглосуточно... до наступления серьёзных психических нарушений. ⛔️Именно родители должны сказать «стоп» — раньше, чем это сделает психиатр. ✍️Рекомендуем наши публикации по теме: 🤕О негативном воздействии на психику: • Гаджетные дети глазами детского психолога (лонгрид) • Бизнес на психике • Личное деструктивное онлайн пространство • Уход во тьму: детский суицид онлайн • Цифровое слабоумие • Как стереть знания за 15 минут • Цифровой информационный перегруз (ЦИП) 😵‍💫Игровая зависимость: • Смартфон: нехимическая наркомания • Когда у детей цифровая ломка • Игры больше не игрушка 🤠Об опасностях сетевого общения: • Пока родители спят • Как можно потерять ребёнка в Telegram • Педофилия в Roblox • Опасность кибербуллинга • Сетевые беспризорники • Осторожно! Телеграм • Куда приводят онлайн игры • Дети дружат в мессенджере: вред психике • Таргетные ловушки в телеграме 😨Вредный контент: • Приложение Likee с детским аккаунтом • Деструктивная обработка детей в Likee и ТикТок • Нейросеть: киберсекс с детьми • VK - самая грязная в мире социальная сеть • Ficbook и фанфики: детский мир извращений • Аниме: суицид, садизм, извращения • Кликбейт ловушки ──────── 🖥Подписаться на Цифровую Гигиену◀️◀️ 👻

Свидетельство офицера полиции о связи СВДС и вакцинации. Детки – СО, школа, детский сад

Аутизм - это не особенность! Что скрывают об аутизме? Рекомендуем к просмотру! Детки – СО, школа, детский сад

Биофизика Бога: Как включить КРИСТАЛЛ в центре мозга (Инструкция) ЭПИФИЗ 🔥О Многом ☀️

Медицинские ошибки видны сразу, а педагогические через десятилетия… Детки – СО, школа, детский сад

https://vk.com/wall287612254_17030

Маски сброшены 00:00 Стратегия развития образования требует пересмотра программ и методик преподавания в условиях ускоренного внедрения технологий ИИ 01:12 Распределение специальностей в СПО 02:40 Служба в армии для выпускников «Профессионалитета» 02:57 Изменение отношения граждан к системе СПО. Вот это исследование ВЦИОМ: 60% россиян считают достаточным уровнем образования для успешной жизни — высшее. Ой, это старое! Целый год активной работы прошел. Вот исследование: По данным ВЦИОМ 72% россиян считают труд рабочего престижным. 03:34 «Лёгким движением руки» «среднее профессиональное» образование превращается в «специальное». У вас остались еще непоменянные вывески? 04:34 Вузы и целевое обучение 05:32 Меры поддержки целевикам – «было бы здорово». 05:57 Ёк-макарёк! Я-то думал, что в рейтинге колледжей и вузов по зарплатам выпускников будут участвовать однотипные организации! А оказывается, продавцов будут сравнивать с банкирами! Предложили находящиеся в конце списка педы не наказывать, потому что: …ну, соревноваться с зарплатами выпускников педагогических специальностей и нефтяных… ну, наверное, не очень корректно их сравнивать – конечно будут выигрывать нефтяные и это не проблема самих выпускников. Вспоминается бессмертная фраза Задорнова. Ну, они же реально... Он ведь даже покраснел! 07:27 Единый цифровой профиль молодого человека. UPD: Путин сказал, что рейтинг "конечно надо смотреть по отраслям и регионам".

Минобрнауки планирует сократить около 45 тысяч платных мест в вузах. Об этом сообщил глава ведомства Валерий Фальков в эфире телеканала «Россия-24» По его словам, сокращение коснется 40 направлений. Это в том числе «Экономика», «Менеджмент», «Государственное и муниципальное управление», «Юриспруденция», «Реклама» и «Связи с общественностью».  Минпросвещения отметили, что одним из факторов роста интереса среди учащихся школ к системе СПО стала её доступность. На 2025/26 учебный год утверждено 850,8 тыс. бюджетных мест, что на 68 тысяч больше, чем в прошлом году. Доля обучающихся на платной основе составляет около 37%. В 2026 году из федерального бюджета выделят более 10,6 млрд рублей на обучение в вузах РФ иностранцев, включая граждан стран СНГ, в пределах правительственной квоты. В 2027 году на обучение соотечественников и иностранцев запланировано выделить свыше 27,2 млрд рублей, а в 2028 году – 54,3 млрд руб. Хотя цифры и называют бесстрастным, они вполне могут вызывать  чувства.Вот Минобрнауки сокращает количество платных мест  по определенным специальностям в вузах,в том числе в государственных.Теперь даже за свои деньги человек не может получить интересное ему образование.Оно, видите ли, не требуется рынку труда А если самому человеку требуется или просто интересно это образование? Может выпускник СПО и обладатель так любимых ныне "рабочих профессий" хочет стать предпринимателем, используя свою прекрасную рабочую профессию?Разве ему не нужны знания юриспруденции,налогов, экономики?Он заработал свои деньги и хочет их потратить не на "путешествия",а на свое образование,возможно заочно или на вечернем,не уходя с "рынка труда".Но нет,это для нас,граждан, лишнее.Оказалось,даже государственные вузы плохо учат по некоторым специальностям за личные деньги,поэтому платные места надо сократить.Но те же вузы нормально учат тем же специальностям за деньги бюджета,поэтому бюджетные места в вузах пока оставят,и даже потратят государственные деньги на обучение иностранцев тем же самым профессиям,которые не нужны рынку труда.Ведь иностранец сам выбирает,учиться ему на инженера или юриста с экономистом.Квота иностранцам нашим правительством выделяется просто на учебу в вузе,без привязки к профессиям. Или вот Минпрос рапортует, как все девятиклассники захотели в колледж.В 2025 году стало на 68 тысяч бюджетных мест больше, чем в прошлом.Но при этом 37% (каждый третий!) учится среднему профессиональному образованию за деньги.А ведь по Конституции оно бесплатно. Вот такие бесстрастные цифры, когда гражданин- налогоплательщик оплатил налогами высшее образование иностранцу, потом оплатил личными средствами среднее профессиональное своему ребёнку,но они вместе уже не могут оплатить высшее образование себе,потому что Минобрнауки решило, что местному "рынку труда" это не надо.Нужен ли иностранному "рынку труда" выпускник нашего юрфака, если правовые системы в каждой стране разные? Нужен ли экономист из нашего вуза иностранному рынку труда,ведь налоговые системы,банковская деятельность везде разные?Что-то такого анализа не встречается.Просто выделяют бюджетные деньги на обучение иностранцев,ведь им так хочется высшее образование,что надо за наш счёт помочь,несмотря на "запросы рынка труда" и "качество платного образования". Найдутся бесстрастные и возразят, что это траты на "мягкую силу",мол,подарим им высшее образование,и они останутся благодарны. Исторические наблюдения покажут,что Российское государство хоть и позаимствовали идею "soft power",мягкой силы,у англичан с французами,но решило не идти по стопам успешных изобретателей, где,чтобы получить право подвергнуться их "мягкой  силе, нужно хорошенько заплатить.Вот у Тургенева, хоть и без цифр: "Но вот Верховное Существо заметило двух прекрасных дам, которые, казалось, вовсе не были знакомы друг с дружкой.Хозяин взял за руку одну из этих дам и подвел ее к другой.«Благодетельность!» — сказал он, указав на первую.«Благодарность!» — прибавил он, указав на вторую.Обе добродетели несказанно удивились: с тех пор как свет стоял — а стоял он давно, — они встречались в первый раз!"

События в образовании последних ЛЕТ всё больше напоминают сюр.. Вот из последнего: В Минобрнауки намерены сократить около 45 тысяч платных мест в вузах России. Изменения затронут около 40 направлений подготовки. Что составляет порядка 13% от их общего числа. Об этом заявил глава ведомства В. Фальков в эфире телеканала "Россия 24" . Будет сокращено порядка 45 тысяч мест. При этом, если брать в процентном отношении, то это порядка 13% всех платных мест. Больше всего, конечно, будет сокращено платных мест в негосударственном секторе – в негосударственных вузах, там почти 20% - сказал министр. По его словам, изменения затронут около 40 направлений подготовки и в первую очередь коснутся негосударственных учебных заведений. Сокращение предусмотрено по таким специальностям, как  "Экономика", "Менеджмент", "Государственное и муниципальное управление", "Юриспруденция" и др. А зачем спросите вы? "Благая", заявленная Фальковым цель - "необходимость привести структуру платного приема в соответствие с реальными потребностями экономики и рынка труда". А если мы вспомним все шаги, заботившихся о нас, то поймём: доступности образования в России практически не остаётся! Высшее образование, как и любое другое (живое, качественное..), становится роскошью! #предатели #стратегия2040

Вся суть Стратегии развития образования за 30 секунд Член Совета при Президенте России по развитию гражданского общества и правам человека Игорь Станиславович Ашманов о Стратегии: 1. Рабочие группы подготовки Стратегии были формальностью. 2. Учителей нет, поэтому надо заменять их на ИИ. Суть того, что чиновники хотят упаковать в текст Стратегии понятна. Не понятно, почему мы до сих пор "всем миром" так называемого профессионального сообщества не навалились на эту дрянь. Полное видео в ТГ-канале "Катюша". Ашманов о том, что денег на зарплаты учителям нет. Подробнейший доклад Ашманова на тему ИИ.

Считаю изложенное незаконным и нарушающим права обучающегося. В частности: В соответствии с  Письмом Минобрнауки России от 15 февраля 2012 года N АП-147/07 "О методических рекомендациях по внедрению систем ведения журналов успеваемости в электронном виде": П. 2.1. Внесение информации о занятии и об отсутствующих должны производиться по факту в день проведения. Если занятие проводилось вместо основного преподавателя, факт замены должен отражаться в момент внесения учетной записи. П. 2.2. Внесение в журнал информации о домашнем задании должно производиться в день проведения занятия. Задание должно вноситься в журнал не позднее чем через 1 час после окончания всех занятий данных обучающихся. П. 2.3. Рекомендуется заранее размещать задания, чтобы у обучающихся была возможность заблаговременно планировать свое время. П. 2.4. Результаты оценивания выполненных обучающимися работ должны выставляться не позднее 1 недели со дня их проведения в соответствии с принятыми в ОУ правилами оценки работ. Таким образом, действиями педагогов ГБОУ СОШ № __ грубо нарушаются права моего ребенка на получение образования и на распоряжение своими персональными данными. Прошу по указанному факту провести проверку, выявленные нарушения устранить. «_»_20 г. С уважением, ____

Директору ГБОУ СОШ № ___ От: ___ В интересах несовершеннолетнего ребенка  ученика (-цы) _ класса ГБОУ СОШ № ___ ФИО ребенка Адрес проживания:_____ ЗАЯВЛЕНИЕ О проведении проверки качества образования ​«» ___ 202_ г. мной в интересах моего несовершеннолетнего ребенка подано заявление об отказе в регистрации в мессенджере МАХ.  Как неоднократно разъясняло Министерство просвещения РФ право образовательной организации применять электронное обучение, дистанционные образовательные технологии при реализации образовательных программ, установленное статьей 16 Закона «Об образовании в РФ» не влечет автоматически обязанность участников образовательных отношений регистрироваться на платформе. ​Мессенджер МАХ не является обязательной к использованию в образовательном процессе, платформа выступает в качестве вспомогательного инструмента взаимодействия учителей и обучающихся. Решение об использовании мессенджера МАХ принимается родителями (законными представителями) обучающихся. В случае отказа родителей (законных представителей) от использования информационных ресурсов в обучении ребенка, образовательный процесс должен быть  организован только с использованием традиционных учебников и тетрадей. Согласие или отказ родителей (законных представителей) обучающегося от дистанционного обучения по образовательной программе начального общего, основного общего либо среднего общего образования подтверждается документально (необходимо наличие письменного заявления родителей (законных представителей) обучающегося, предоставленного любым доступным способом, в том числе заявление может быть предоставлено посредством использования информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»).  Согласно пункту 12 Постановления Правительства Российской Федерации от 11 октября 2023 г. № 1678 «Об утверждении Правил применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» при наличии заявления обучающегося, достигшего возраста 18 лет, родителя (законного представителя) обучающегося об отказе в применении электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ по программам начального общего, основного общего, среднего общего образования, за исключением случаев, когда реализация таких образовательных программ предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, образовательная организация обязана осуществлять обучение по таким образовательным программам такого обучающего без применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий. Порядок обучения такого обучающегося определяется локальными нормативными актами образовательной организации. Копию Письма Минпросвещения РФ от 14.05.2024г. № 03-ПГ-МП-23914 с указанными разъяснениями прилагаю. Принуждение к использованию электронных платформ/программ, а также – к регистрации на различных сайтах и прочих интернет-ресурсах является незаконным, поскольку пунктом 1 статьи 9 Федерального закона «О персональных данных» от 27.07.2006 N 152-ФЗ предусмотрено, что «субъект персональных данных принимает решение о предоставлении его персональных данных и дает согласие на их обработку свободно, своей волей и в своем интересе. Согласие на обработку персональных данных должно быть конкретным, информированным и сознательным». При этом, педагоги  ГБОУ СОШ № __ игнорируя указанные разъяснения, осуществляют принуждение к регистрации мессенджере МАХ следующим образом: Домашнее задание по дисциплине не озвучивается обучающимся непосредственно после урока, текст задания (перечень номеров заданий либо номера страниц учебника, которые необходимо освоить) не выкладывается в электронном дневнике. При этом, в электронном дневнике указывается только информация о том, что домашнее задание размещено в мессенджере МАХ.

День зимнего солнцестояния! Декабрь месяц 21 число. 🔥О Многом☀️