Наука игры

Этим летом открывается методический кинотеатр для преподавателей иностранных языков с Гуськовой Екатериной и Евгенией Стремовой 🎬🍿 Каждое воскресенье в 15:00 мы смотрим известный фильм и обсуждаем его с точки зрения методики. В этом месяце: 🍿 14 июня — «Дьявол носит Prada 2»: Миранда, Энди и контент-однодневки. Разбираемся, как преподавать в эпоху конфликта поколений и почему зумеры не всегда понимают миллениалов. 🍿 21 июня — «Стажёр»: синдром самозванца, работа со взрослыми студентами и экологичное переключение ролей «учитель — ученик». 🍿 28 июня — «Улыбка Моны Лизы»: новаторство vs «так принято». Как внедрять новое без саботажа и сохранять себя. Можно выбрать любой фильм или провести всё лето с нами. 🎟 Каждое воскресенье в 15:00. Переходите в кинозал: https://webinar.standuperteacher.ru/cinema_club/ Бонус: Первым 30 — кейс-бук «Prada» с заданиями в стиле стоп-кадра для изучающих русский как иностранный.

Всем привет! Пост-рекомендация ниже ⬇️ Публикую с полным профессиональным доверием к людям, которые это делают. Будет интересно и полезно😎

Всех с праздником!❤️ 6 июня - это не только День рождения прекрасного и великого Александра Пушкина, но и День русского языка. Проснулась сегодня с ощущением праздника, а тут ещё Яндекс с помощью Алиса AI подготовил подарок - компьютерная игра аркада по необычным словам жителей России. Что ж, всё просто: играешь, отгадываешь слова, играешь дальше + видишь описания слов и обогащаешь свой русский язык :) Как утверждают создатели игры, отобранные из разных диалогов с Алисой слова помогут нам лучше понимать друг друга в поездках по необъятной Россиюшке. Проверим?🌟 Ссылка на игру ➡️ тут #материалы #ресурсы #игра

#просторассуждение Мне иногда кажется, что на одной картинке можно построить весь урок и вывести его туда, куда, казалось бы, никогда и не думал заглядывать (в методическом смысле). Два года назад у меня был пост на канале (да, я с горем пополам ещё его веду), о работах шведского иллюстратора Malin Koort. И уже который раз (!) на моих уроках возникают какие-то непохожие друг на друга интересные обсуждения ситуаций по двум картинкам (они в комментариях к этому посту📎). 🧦Ситуация на первой картинке. Начинаем с банального "Кого вы видите?", но ... действительно, кого? Это обычный мужчина или это директор крупной компании? А какой он, этот мужчина? Почему у него строгий костюм, но цветные носки? А почему, наконец, носки разного цвета? Как это объясняет его жизнь, его характер? А женщина рядом с ним. Кто она? его секретарь или ... психолог? Она хороший специалист? Как вы это понимаете? Почему она работает с этим мужчиной? Почему она работает именно психологом/секретарём, а не кем-то другим? А ситуация на картинке №2🔬 позавчера вообще приобрела новые краски! Богатая женщина и её горничная. Эта богатая женщина, какая она? Она правда богата, или она просто удачно вышла замуж? Может, она просто из богатой семьи? Или у неё есть бизнес, который она построила своими руками? Если да, то какой? А горничная, она какая? Какая у неё жизнь? Почему? Чем отличаются и чем похожи эти женщины? И тут один мой студент добавляет новую мысль: "Она маленький человек" [искреннее спасибо его преподавателю русской литературы за это!]. И тут же от меня вопрос: А почему вы думаете, что она маленький человек? Это связано с профессией, статусом или с характером? А богатая женщина может быть маленьким человеком? .... и всё в таком духе! Ох, иногда хочется записывать на видео такие уроки, потому что независимо от уровня студентов их рассуждения очень разные, но такие интересные, а иногда довольно личные. Казалось бы, хотел поговорить, чтобы отработать лексику по описанию внешности, родительный падеж или творительный падеж, будущее время, вид, а тут вот как получается. Не знаю, но в такие моменты язык уходит на второй план, и от этого он почему-то становится ещё более ценен. Студент не замечает, как говорит, а хочет просто искренне донести мысль. Люблю такое. P.S. Отдельно хочется сказать, что в потоке ИИизображений иллюстрации живого человека с характером персонажей, жизнью в них, это настоящее золотце💛 Конец рассуждения.

Всем привет! Давно не было новостей, особенно хороших, правда? Возвращаюсь к вам с видео. Оно милейшее! Это небольшой анимационный короткометражный фильм от благотворительной организации Детские деревни SOS "Крылья любви" о детях-сиротках, кому нужны родители крылья, чтобы жить эту жизнь. Вообще, для меня это о том, что окрыляет человека, вдохновляет, наделяет смыслом вставать по утрам и делать своё дело. Посмотрела красоту, стало тепло внутри, сделала разработку, решила поделиться. Всё просто😌 Файл прикрепила в комментариях📎 с кем можно смотреть? · с ребятами уровня А1 и выше когда смотреть? · на групповом занятии, индивидуальном, разговорном клубе в рамках какой темы смотреть? · отработка грамматики (думать/ мечтать о + П.п.)/описание распорядка дня/ семья — для невысоких уровней; обсуждение темы счастливой жизни, ценности семьи, ценности и целостности себя — для высоких. P.S. Саундтрек: группа "Сироткин" – "Кто сам не знал любовь". 🩵вам от меня, если слушаете. #материалы

Всем привет🤍 Любовь - это чувство, с которым нужно начинать урок, а в преддверии 14 февраля тем более! Вот идея для этого: 1) Берёте валентинки фонда Антон тут рядом 2) Показываете одну половину сердца (там курсив, лексика и грамматика для уровня А2 и выше) 3) Задаёте вопрос: как вы думаете, какое будет продолжение? 4) Слушаете, обсуждаете, комментируете варианты учеников 5) Показываете продолжение текста валентинок, улыбаетесь (оно там оригинальное) и радуетесь (очень оригинальное :) Ученики и вы счастливы! Файл с отборными ❤️ прикрепляю в комментариях📎📎📎📎📎📎 А в конце урока можно и песню о любви послушать☺️ Писала о ней пост в прошлом году туть (всё ещё актуально) Всем любящих горящих глаз! #материалы #ресурсы #любовь

Наука игры pinned «Дублирую теги для удобства навигации по каналу для новых людей🫶🏻: #мояигра@naukaigry - здесь разработанные мной игры🔥 👉"Вокруг России за 80 минут" 👉"Как звучит Россия" 👉"Праздник к нам приходит" 👉"Это факт!" 👉"Человек И.Интеллект" 👉квест "Приключение иностранцев…»

#заглянинаурок Всем приветы! Я тут редкий гость (да, каюсь). жизнь - бурная штука, но я всё ещё здесь, а вы со мной 🤞🏻 Итак, пишу вам с вопросом: Как бы вы продолжили популярную детскую обзывалку "Жадина-говядина, ..." ? Я бы ответила смело: "Соленый огурец!" А, оказывается, это не единственный возможный вариант! Почему меня посетила эта мысль? На уроке с иностранцами (уровень В2) мы обсуждали тему детства и неожиданно вышли к разговору о детских дразнилках. На вопрос о том, как дети обзывались, первое, что пришло в голову, это фраза о жадине. А на следующий вопрос, почему там вдруг появился огурец, я ответить не смогла🙃 Начала искать информацию об этом и обнаружила много всего интересного: ☝️🏻есть разные варианты продолжения фразы, которые зависят от места жительства человека в детстве (у москвичей и жителей Пензенской области лидирует продолжение "турецкий барабан", южная часть России - родина "солёного огурца", Бурятия и Забайкальский край продолжают "шоколадиной") 🤌🏻есть невероятный вариант дразнилки из Дагестана "Жадина-говядина, твой папа дед мороз, мамочка - фиалочка, а ты сопливые нос", а также (внезапно) "кошка-шоколадина" из Пермского края! 👉🏻все исследования затрагивают поколение 90-х, которое и являлось распространителем основных вариантов обзывалок. А что сейчас? Будет ли новое поколение продолжать эту традицию/придумают новое/ вообще не будут больше играть во дворе, а следовательно оборвут цепочку народного творчества. эх В общем, показала своим студентам карту, обсудили вместе коммуникативные ситуации использования фраз, поговорили о детстве и дворовых играх...Захотелось снова бежать после школы на горку, играть в догонялки, и получать желаемое магической "жадиной-говядиной"😜 Если интересно узнать об исследовании этой фразы подробнее, можно почитать туть. Всем классного февраля! Держимся, весна близко🌸

Всем привет! Хотите историю?👀 Вы знаете, что я люблю иллюстрации, а ещё больше те, что имеют дидактическую ценность😎 Работы Оли @dailyboring именно такие! Недавно я увидела у неё историю "Откуда появилась традиция украшать ёлку", и сразу поняла, что это можно дать на занятии в преддверии Нового года! *материал для В1+* Как можно работать с материалом? 🌟узнать у студентов, кто первый начал украшать ёлку? чем и почему? 🌟прочитать историю и обсудить её/ дать свои варианты событий (история немного "кровавая", поэтому учитывайте это) 🌟дать задание "украсить ёлку", но с разными условиями (например: чем украсит ёлку экоактивист, Гринч, фанат Гарри Поттера или сериала "Очень странные дела"?) 📎В комментариях прикрепляю историю с заданиями и несколько открыток от иллюстратора, которые тоже можно обсудить с иностранцами в пятиминутки для разогрева! (здесь больше😌) А вы чем украшаете ёлку? В идеале я бы украсила советскими игрушками, потому что это, как по мне, шик🤌🏻 #ресурсы #материалы

Тук-тук! Я тут :) Знаю, знаю, давненько я ничего не писала, но буду постепенно исправляться, обещаю🤞🏻 Делюсь с вами полезным материалом на канале Русский язык объединяет (а он действительно это делает!). Это канал для русистов и педагогов, где можно найти материалы для занятий, факты о языке и культуре, новости о конкурсах и обучении, а также побывать в секретной библиотеке👀: "на полке лежат" полезные справочники, образовательные ресурсы, книжные каналы, которые помогают развивать язык и расширять кругозор и много всего интересного. Папку можно добавить себе и использовать для работы, учёбы и просто для вдохновения! 📖✨Добавить библиотеку *шелест страниц любимой книги* Всем приятного чтения и хорошего зимнего декабря❄️

Дублирую теги для удобства навигации по каналу для новых людей🫶🏻: #мояигра@naukaigry - здесь разработанные мной игры🔥 👉"Вокруг России за 80 минут" 👉"Как звучит Россия" 👉"Праздник к нам приходит" 👉"Это факт!" 👉"Человек И.Интеллект" 👉квест "Приключение иностранцев в России" #материалы@naukaigry - разработанные и/или собранные мной учебные материалы, которые можно скачать и применять на уроках🖼️📚 Авторская разработка с ребусами, например #ребусы@naukaigry🔥 #ресурсы@naukaigry - онлайн-ресурсы, которые можно в любое время использовать на занятиях🤓 #мемы@naukaigry - смешные мемы о жизни преподавателя и студентов🤭 + мемы, которые можно использовать на занятиях #подкаст@naukaigry - подкасты, которые можно использовать на занятиях и рекомендовать иностранцам🎙️🎧 #изжизнипреподавателя@naukaigry - смешные и/или познавательные истории из жизни преподавателя РКИ 😏 #заглянинаурок@naukaigry - разговоры со студентами, которые случаются во время занятий (забавные, а порой очень серьёзные) #просторассуждение@naukaigry - всё просто. просто рассуждения