опоссум, канал-его

Дорогие читатели — я рад вас поздравить со знаменательным днём для канала. Теперь нас двести! К сотне мы шли чуть меньше года, к двум — почти полтора. И дело не столько в цифрах, не столько во времени, сколько в показателе роста. Я очень благодарен всем вам, как бы вы ни узнали об этом канале, за вашу поддержку. За реакции, за пересылки, но самое главное — за любовь к знаниям. За репосты особенно хотел бы поблагодарить дорогих коллег: Яшу, Катерину и Айно. И тебе, миглу мигла, тоже огромное спасибо! С учётом того, сколько новых читателей пришло на канал за последнее время, я думаю, многим будет интересно меня о чём-нибудь спросить, будь то про меня самого или про что-то из области лингвистики или географии. Это можно сделать через бота по ссылке. Пишите, спрашивайте!

СТО лайков!!! вы ж мои хорошие😭 По такому случаю небольшая заметка о слове сто в разных языках! I. В праславянском это слово принято реконструировать как *sъto. Но вот несостыковка — логичное возведение этой формы к праиндоевропейскому *ḱm̥tóm бьётся о неожиданный переход слогового *-m̥- не в носовой гласный *-ę- (через промежуточное *-im-), а в редуцированный *ъ. Тем временем, в балтийских языках рефлекс абсолютно ожидаемый — лит. šimt-, лат. simt-. Чем объяснить такую славянскую иррегулярность, не до конца понятно. Некоторые исследователи считают такой своеобразный рефлекс диалектизмом на уровне прабалтославянской общности, другие же склоняются к тому, что данное слово представляет собой индоиранское заимствование (ср. праскиф. *satā). II. По-мокшански слово сто звучит как сяда. Его возводят к прауральской форме *śëta, которую, как и праславянское *sъto, многие исследователи считают индоиранским заимствованием. III. На восточноармянском слово сто звучит как հարյուր /hɑˈɾjuɾ/. У него тоже любопытная этимология, ведь эта форма с высокой долей вероятности не может быть возведена к праиндоевропейскому *ḱm̥tóm. Вместо неё ожидалось бы что-то типа *սան /sɑn/. Наиболее очевидным образом происхождение этого слова можно объяснить через предположение о том, что оно принадлежит к доиндоевропейскому субстрату в рамках армянского лексического фонда.

гордитесь статусом, коллеги!

Теперь я ещё и видеоблогер! Давно вынашивал идею сделать ролик по этой замечательной теме. Это мой первый опыт в создании образовательного контента для ютуба. Если вам нравится такой формат, я с удовольствием продолжу заниматься видеоблогингом. Идей ещё очень много, и ваша поддержка очень благосклонно влияет на их реализацию. Приятного просмотра! https://youtu.be/Q7B6yYLrqOs

Очень спонтанным для себя образом обратил внимание на то, какую языковую сокровищницу представляла собой Калифорния доколониального периода. Я оказался настолько восхищён её языковым разнообразием, что решил поделиться им с вами! Статья в значительной степени представляет собой перевод отдельных фрагментов книги Виктора Голлы, выдающегося исследователя индейских языков тихоокеанского побережья США. Тем не менее, я проделал большую работу, направленную на то, чтобы проиллюстрировать разнообразие региона наилучшим образом — через обилие карт. Надеюсь, что таким образом материал окажется наиболее наглядным для восприятия. https://teletype.in/@opossvm/X4dQ7PwYqAX

А ещё хочу порекомендовать один замечательный англоязычный ютуб-канал, посвящённый истории доколумбовой Америки — Ancient Americas. Его автор, как он сам говорит, «хоть и не профессиональный археолог или историк, при этом всегда был увлечён историей и с удовольствием делится своими знаниями». Я с большим интересом смотрю его видео, в которых он рассказывает о народах, культурах и историях из самых разных уголков Нового Света: от арктических островов до Анд.

Продолжая тему, хочу поделиться интерактивной картой распространения языков Нового Света в доколумбову эпоху. Конечно, карта в значительной степени условна и полна неточностей (например, в Южной Америке отмечены далеко не все языки). Как пишут сами авторы, это «живой, постоянно развивающийся образовательный инструмент». Тем не менее, с её помощью можно удобно увидеть территорию, на которой ранее был распространён тот или иной язык, а также ту, на которой на нём говорят сегодня. А ещё там в большом количестве отмечены языки Австралии, что делает карту ещё более полезной.

Ко дню 250-летия провозглашения независимости США Я уже писал о том, что 2020 год стал для меня прорывным в плане приобретения ценных знаний. В первую очередь я, конечно же, имел в виду славистику, но и не только её. Как ни странно, во многом к увлечению языкознанием меня тогда подтолкнули… индейские языки! Культура индейцев меня увлекала ещё с ранних лет — образы из американских мультфильмов, таких как «Покахонтас», «Дорога на Эльдорадо» и «Похождения императора», запали мне в душу. Естественным образом я начал питать интерес и к индейским языкам. В конце 2019 года, благодаря своему необычному виду, моё внимание привлекло канадское слоговое письмо. Изучив его, я решил попробовать хоть немного разобраться в одном из языков, для записи которых оно используется — инуктитут. До момента знакомства с этим языком, распространённым на севере Канады, грамматика как раздел языкознания казалась мне чем-то не заслуживающим внимания из-за своей абстрактности. Однако, когда я узнал, что на языке инуктитут можно целое предложение вместить в одно слово, меня настолько заинтересовала эта тема, что моя предвзятость к «научному» исследованию языков окончательно испарилась. Сейчас я уделяю не очень много времени исследованию индейских языков. Тем не менее, в будущем я бы очень хотел взяться за их изучение и популяризацию.

Если вдруг вы не знали — это я в чашке.

К слову об уездах! Есть очень удобный сайт с интерактивной картой уездов Российской империи за 1897 год. Это незаменимый ресурс для изучения истории административно-территориального деления России и сопредельных государств. Поиск можно осуществлять по губерниям, уездам и населённым пунктам.

Одним из приоритетных направлений моей работы в последние годы были генеалогические исследования. Во многом моя любовь к краеведению обусловлена именно историей моей семьи. Мне интересно всё, что связано с регионами, в которых жили мои предки. Особое место среди таких регионов занимает территория бывшего Балашовского уезда и Прихопёрья в целом. Я думаю, что ценность этого края в значительной степени остаётся незамеченной в научном и общественном внимании. История региона представляет собой уникальный пример взаимодействия двух миров (кочевого и земледельческого), четырёх языковых групп (финно-волжской, иранской, славянской и тюркской) и трёх религиозно-культурных традиций (языческой, мусульманской и христианской). Вызывает восхищение и природа региона — лесостепные и степные ландшафты завораживают своим богатым животным и растительным миром. Замечательны и водные ресурсы края — чистые реки и озёра. Но в контексте языкознания, конечно же, наиболее ценным является историческое и современное этнокультурное разнообразие края. Балашовский уезд исторически был одним из микрорегионов проживания мордовских этносов. К большому сожалению, ассимилятивные процессы привели к тому, что к началу XX века мордовский языковой и культурный компонент региона оказался полностью утрачен. Я хотел бы, чтобы память о мордовском населении Балашовского уезда была не только предметом исследования местных краеведов, но также и своеобразным предостережением, напоминающим о том, как незаметно может произойти утрата национальной культуры и языка. И именно поэтому я с таким увлечением работаю над популяризацией мокшанского языка и истории Балашовского уезда.

Моя любовь к славянскому языкознанию возникла в 2020 году. Началось всё с того, что я твёрдо решил хорошо подготовиться к предстоявшему ОГЭ по русскому языку. В то время большинство грамматических терминов для меня мало что значило — так уж вышло, что до восьмого класса изучение правил языка меня сильно отталкивало. Поэтому я начал читать обо всём, что мне было непонятно. С этого и начался мой путь в славистику. Тот год в целом стал для меня прорывным в плане приобретения ценных знаний. Благодаря локдауну у меня было много свободного времени; я постоянно что-то искал, читал и смотрел. Весной я заинтересовался русинским, а осенью начал изучать польский. Именно он, как мне кажется, стал для меня замечательной возможностью выйти за пределы восточнославянских исследований и перейти на общеславянский уровень. Кстати говоря, ОГЭ я по итогу действительно написал хорошо — на четвёрку (27 баллов из 33).

Как можно понять по содержимому канала, я очень люблю две дисциплины: лингвистику и географию. А ещё мне всегда нравится заниматься теми науками, которые с ними соприкасаются: этнографией, историей и археологией. Все эти направления, в свою очередь, единым порывом раскрываются в дисциплине краеведения, которое занимает особое место среди моих интересов. В рамках лингвистики мои увлечения широки и обильны. Мне нравится всё, до чего дотягиваются руки. На данный момент больше всего времени я уделил изучению балто-славянских языков. За последние два года я также много занимался абхазо-адыгскими, тюркскими, германскими, мордовскими языками, а также армянским и корейским. В перспективе я бы хотел расширить и укрепить уже имеющиеся знания, а также более подробно изучить другие языки, к которым питаю интерес — из экзотики можно отметить австроазиатскую и австронезийскую семьи. В рамках географии мои познания не столь обширны, как в лингвистике. Я стремлюсь к углублению своих знаний по тектонике, геоморфологии и геологии — эти дисциплины очень полезны в рамках краеведческой деятельности. Ещё есть куда расти, и я бы очень хотел рано или поздно начать заниматься созданием образовательного контента по этим темам. В следующем посте постараюсь рассказать, откуда у меня появился интерес именно к этим языкам и дисциплинам! (2/2)

Я не очень много пишу о себе. Но с учётом того, что закреплённый информационный пост был написан более двух лет назад, многим читателям было бы интересно узнать обо мне в больших подробностях. Меня зовут Дима, мне 20 лет. Я учусь в Московском Педагогическом Государственном Университете по программе «Педагогическое образование с двумя профилями подготовки: География и Иностранный язык (английский)». Совсем недавно я закончил третий курс. Учитывая мою активность в сфере языкознания, многие удивляются тому, что я учусь не на лингвистике. Причин тому несколько. Во-первых, мне всегда была интересна география — причём, заинтересовался я ей даже раньше, чем лингвистикой. У меня была мысль поступить на языковое направление, однако, высокие проходные баллы на бюджет сподвигли меня на поиск альтернативных вариантов. Так я и поступил на ту специальность, по которой обучаюсь вот уже почти четвёртый год. Она, пусть и косвенно, объединяет в себе те области науки, которые мне интересны, а это не может не радовать. (1/2)

В прошлом посте я уже указывал причины, по которым считаю важным не просто выкладывать оцифрованные книги в интернет, но также их перепечатывать в текстовом формате. Перепечатал я и сегодняшнее пособие, правда, только до IX главы — работа по набору текстов требует много времени, поэтому пришлось отложить её в долгий ящик. Тем не менее, с текстами можно ознакомиться в .pdf файле с фотографиями страниц книги. Особую благодарность за помощь в вычитке текста книги я хотел бы выразить моему дорогому товарищу и коллеге Абраму Левитану.