А меня возьмут? | Языки и стажировки

Ребята, тут всего один день остался до дедлайна очень прикольной программы от UNESCO: https://www.unesco.org/en/call-applications-2026?hub=181405 Ищут ребят по всему миру с интересом к развитию своего проекта в межкультурном диалоге, особенно в эпоху ИИ. Дают 10000$ на реализацию проекта. А в 2027 будет еще и саммит в Китае) Есть возрастные ограничения – от 25 до 45 лет. Обязательно подавайтесь на этих выходных если у вас была какая-то идея (но не было денег на ее реализацию!)

Тем временем, у нас тоже подошел конец года – через неделю заканчивается последний триместр (тут у нас они называются term, и каждый из них имеет свое название – осенний Michaelmas, зимний Hilary, весенний Trinity term). Я не знаю куда и почему так быстро прошел академический год, и, честно говоря, до сих пор не привыкла, что время идет так быстро. Но за год мы нашли и выбрали наших следующих стипендиатов на стипендию (о ней писала вот тут), выпустили еще одну когорту ребят, наших social impact leaders, и кажется это был мой первый год, где мне показалось что коммьюнити среди ребят прям действительно случилось, так как половина из ребят делились со мной, что своих самых близких друзей они за этот год нашли именно на нашей программе. Еще одна большая гордость – это то, что формат peer-learning (формат обучения когда студенты учатся друг от друга, в том числа и от преподавания какого-то навыка друг другу), за который я всегда очень топлю и стараюсь как-то добавлять это в траекторию их программы, тоже прошел хорошо, да и не только в этом году! Одна из сессий оказалось в line-up престижного форума социальных предпринимателей – Skoll World Forum. В том году мои студентки сделали biodiversity walk экскурсию по одному природному месту в Оксфорде. А через несколько месяцев приехали наши партнеры планировать этот форум, и я узнала что тема форума будет связана как раз с экологией/climate action. Я им случайно пропитчила экскурсию моих студентов (которые уже стали выпускницами и уехали из Оксфорда), а им очень понравилось и они решили их пригласить на форум сделать эту экскурсию для делегатов. Чтобы вы понимали, это супер закрытый форум, билет стоит больше 2000$ на форум и приглашения только через рефералки. Так что студентки когда узнали когда их позвали, офигели и очень обрадовались. А я была безумна раза что так получилось! 🤍

Eще один пост про любимые подкасты?

Подкасты на французском 🎧 Недавно довольно случайно я увидела сообщение-просьбу о подкастах на французском языке. Я как-то давно не делала подборки, да и вообще подумала, что про подкасты уже все всё успели написать. Но когда мне в личку написало примерно 20 человек с просьбой поделиться моей любимой подборкой, то, как говориться, hold my beer. Ловите подборку моих самых любимых подкастов или их выпусков для разных уровней во французском. И делитесь своими 💙 Для уровня А2+/В1: 📎Самый лучший это конечно Inner French на сайте есть транскрипции выпусков, это подкаст мне очень-очень помог в изучении; это вообще лучший ресурс, который я бы когда-то могла посоветовать! 📎Еще есть неплохой Easy French с хорошими базовыми темами; Для В2+: 📎 Émotions — классный подкаст про эмоции. У них еще есть выпуски связанные работу, они мне тоже понравились; 📎 Passages - больше такой сторителлинг c разными историями про жизнь. Такие подкасты я сама лично люблю больше всего; 📎 Le cœur sur la table - мой самый любимый подкаст про отношения; 📎 Injustices - тоже один из любимейших подкастов, этот конкретный сезон про женщин в классической музыке. Но из этой серии мне еще про активизм понравилось.

Моя международная образовательная деятельность наконец-то расширяет свои географические границы. Может долгие слушатели подкаста помнят, что я всегда в своем интро говорила про «истории ребят из разных городов, которые ездили на учебу, стажировку или волонтерство в разные точки нашей планеты бесплатно – от США до Японии, от Великобритании до ЮАР» Что ж, аудио-аффирмация кажется ✨сработала ✨, и совсем недавно я отправилась рейсом Великобритания – ЮАР, из Лондона в Кейптаун, в рабочую командировку, где представляла свою организацию на лидерской программе для супер классных лидеров из разных стран и секторов Африки (от государства до бизнеса и образования). У нас были делегаты из Сомали, Уганды, Нигерии, Ганы, Чада, ЮАР, Танзании, Конго, Бенина, Камеруна, Того, Судана, Зимбабве и Египета. Мои страхи по поводу безопасности в ЮАР не оправдались, нужно правда быть аккуратным, но в целом напугана я была от страшилок больше, чем есть на самом деле. Есть правда районы Кейптауна, где будет не очень, но скорее всего как турист вероятность там оказаться низкая. Город не пешеходный, это грустно, но для водителей здесь отлично – дороги в Кейптауне очень хорошие. Большой дисклеймер о том что я в восторге, но есть большое-большое но. Восторг – потому что шикарные виды каких-то нереальных гор и океана + у меня была возможность ездить по этим красотам с местными на машине, покупать вкусную еду (с валютными переводами это было супер дешево) и в целом из-за того что это была рабочая поездка, у нас были хорошие условия. Все эти шикарные условия сосуществуют с вопиющей бедностью и неравенством. ЮАР в том что страна до сих пор пожинает плоды колониализма и апартеида. Экстремальная бедность, тауншипы с домами из картона где живут примерно 1.8 миллионов (!) жителей Кейптауна, это даже немыслимо представить (ну и конечно это в основном темнокожее население, потому что во времена апартеида решили разделить всех по цвету кожи. Это определяло где вы живете, на каком языке говорите, в какую школу/церковь/магазин ходите, на ком женитесь. Тут я бы кстати посоветовала книгу-мемуар Тревора Ноа Born a Crime). Все это сосуществует рядом с хорошими дорогами, отелями на берегу океана и всеми другими благами, созданными для белых людей и туристов. Твой цвет кожи будет зачастую предопределять насколько тебе повезло (или нет), предопределять отношение других людей к тебе. И это конечно немыслимо. В то же время я наслушалась разных историй ребят с которыми мы работали. Истории того как семья бежала из Сомали из-за войны; история другого делегата, который бежал из-за войны из Конго (откуда он родом), истории того как один из делегатов вырос в тауншипе Претории и чудом благодаря своему интересу к математике выбрался из поколенчечкой бедности. И много других и классных историй про семьи, бизнесы, университетские сопротивления, свадьбы, школы, детей — из Бенина, Нигерии, Кении, Египта. Наверное это было главное за что я благодарна этой поездке — за возможность расширить свои представления о мире и континенте.

Недавно случилась моя первая поездка-командировка в 🇿🇦💙 расскажу подробнее как и что, а пока что держите фотографии с (почти что) края света!

Важное напоминание. 🖤

Мое новогоднее чудо уходящего года — первый приезд мамы в Англию спустя 4 года 🌲 Так что в ближайшее время у нее предстоит культурная программа от колледжей до британских пабов :) С наступающим Новым годом! Крепко обнимаю🤍 🕊️

Уже четвертый год я живу в Англии, и недавно я подумала, какие новые привычки успели появиться за это время. Самая очевидная, про которую я подумала первой, это велосипед. Мне понадобилось как раз 4 года, чтобы перебороть свой страх ездить по дорогам. Я начала с малого: ездила рядом с речкой по тропинке, чтобы появилась хоть какая-то уверенность рулить велосипедом. Потом постепенно увеличивала свой радиус знакомства с дорогами – сначала маленькие тихие кусочки, постепенно по мере привыкания добавляла новые. Чем-то мне это напомнило scaffolding в обучении – для того, чтобы образовательный опыт был успешный, ты как бы создаешь такой «каркас» и постепенно добавляешь новые материал с развернутой системой поддержки. Вот так же и я себя поддерживала – каждую неделю постепенно разблокировала новые уровни и так училась ездить по дорогам. Новый уровень разблокировала на прошлой неделе, когда я купила непромокаемые штаны и в дождь спокойно поехала на велосипеде. Чувствовала себя так, как будто я сдала экзамен на жизнь в Англии. Второе – это отопление. Вспоминаю, как сильно я мерзла первые годы жизни в Англии, а теперь считаю что 19 градусов это отличная комнатная температура (ну, с такими ценами на отопление тут шутки про замерзающую Европу – не шутки). А вообще, сами англичане привыкли жить в холодных домах и с детства просто носят свитера, так что типичная температура в английских домах зимой – не больше 18.5 градусов. Последнее – это классика. Это how are you/you alright на тон выше моего обычного голоса с широкой улыбкой на лице. В общем теперь и мой мозг натренировался говорить эти фразы вместо приветствий, не ожидая никакого ответа взамен. Это все еще очень смешно, особенно с alright, который может иметь миллион значений. Оно неплохо показано в этом видео. А иногда некоторые англичане еще и добавляют my love в конце, тоже просто так, типо you alright my love? Thank you my love. Мне говорили что это особенно типично у йоркширцев:) Прикрепила фотографию своей cycling route 🚲

Из приятного: вчера программа с этими ребятами закончилась, и на нашу последнюю встречу мы поставили вот такое дерево с конвертами для каждого участника программы. В течении вечера они все постепенно наполняли конверты друг друга письмами-пожеланиями-приятными словами. К концу вечера я увидела, что ребята добавили конверт для меня и моего менеджера 🥹 так что вечером я сидела перечитывала их послания и умилялась. Прикрепила одно из них!

За последние несколько лет у меня была возможность поработать с более чем сотней студентов со всего мира и увидеть динамику их взаимодействия с аудиторией, преподавателями/фасилитаторами и друг с другом. Это натолкнуло меня на мысль о том, как наш опыт и то, кем мы являемся (ярлыки, которые мы несем собой по жизни), влияют на наш образовательный процесс. Можно начать с самого очевидного — с английского языка. Здесь далеко ходить не надо: на каждый вопрос в аудиторию первыми и самыми громкими голосами обычно оказываются ребята из Америки. Из аудитории в аудиторию, из года в год я вижу, что значительная часть «эфирного времени» принадлежит именно им. И я вовсе не хочу сказать, что с ними что-то не так — нет. Скорее моя мысль в том, что большинство из них не задумывается о том, что может сказать что-то глупое или неуместное, или что их мысли никому не интересны. Им даже не придёт в голову, что у них «не идеальный» английский, и поэтому нужно сначала тщательно сформулировать ответ где-то на полях блокнота, прежде чем его озвучить. Они просто встают и говорят то, что думают. И многие из них, будем честны, наоборот уверены, что их голос наполняет дискуссию важным мнением. В целом это действительно так, но когда год за годом наблюдаешь одну и ту же динамику, становится особенно интересно попробовать «растормошить» другую половину аудитории. Мои доводы о влиянии языка в разговорах со студентами по отдельности подтвердились: многие действительно стесняются своего английского и долго собираются с мыслями. Чем больше времени они проводили вместе в образовательном пространстве, тем легче им становилось делиться и задавать вопросы. И это, между прочим, — лучшие умы мира, которые приехали учиться в Оксфорд)) На своих мероприятиях и групповых рефлексиях я начала внедрять одну практику (которая уже второй год отлично работает и радует ребят). В начале занятия я прошу поднять руку тех, для кого английский — неродной. Говорю, посмотрите, сколько нас тут. Включая меня, человека, который только учится фасилитировать на английском. Так что давайте помогать друг другу, давать пространство для мыслей. А тем, кто особенно быстрый и громкий (и кого скорее всего английский язык родной), я обычно говорю to take a breath before you speak. Иногда я использую схему интровертов и экстравертов и говорю, что если вам действительно проще сначала записать свои мысли, а затем озвучить, то именно для вас мы оставим последние 10 минут. Так у всех появляется возможность поделиться в своём темпе. Другое наблюдение касается привилегий, с которыми мы входим в аудиторию. Если ты человек, которому с трудом удалось получить визу на учёбу, которому приходится разбираться с европейскими документами, чтобы съездить с однокурсниками в Париж — приходится тратить в десятки раз больше ментальных ресурсов. Пока их коллеги могут об этом даже не задумываться и могут более сфокусированно погружаться в образовательный процесс. Сюда можно вписать многое: у кого-то учёба и двое детей дома, у кого-то нейроотличия, которые добавляют ментальный груз в организацию пространства; кто-то никогда не учился за границей и пытается не сойти с ума от количества акцентов и культурных различий. Моя мысль в том, как важно не оценивать вовлечённость только по поверхностным признакам, потому что причины могут быть куда глубже, чем кажется на первый взгляд. (На фотографию развлекаю чем-то очередную группу ребят)

С этого сентября у меня на работе появился новый проект: я теперь руковожу полной стипендией, которая есть у нашего центра – Skoll Scholarship. Работа нашего центра в целом посвящена поддержке социального предпринимательства и одно из направлений это выбирать нескольких социальных предпринимателей со всего мира на учебу в Оксфордской бизнес школе. В основном к нам подаются те, у кого есть свой бизнес/какая-то инициатива с социальной миссией и кто прошел отбор на MBA в Said Business School. До этого я и так много помогала по отбору кандидатов и финальными решениям, а теперь на мне и продвижение стипендии, координация отбора и интервью, финальные офферы и поддержка студентов на протяжении их года. Для меня, кто по сути всю свою жизнь обожал копаться во всяких этих стипендиях, теперь это возможность побывать на другой стороне этого процесса. Мне кажется, что такие стипендии – отличная возможность для тех, кто хотел бы получать MBA, но не может себе этого позволить из-за стоимости программы. С другой стороны, я всегда думаю о всех дополнительных тратах, которые есть помимо самой стипендии: подачи заявок, языковой экзамен, GMAT/GRЕ который все еще требуют бизнес-школы (которые стоят каких-то огромных денег!) + еще и какие-то репетиторы чтобы ко всему этому подготовиться. Я уверена, что существует невероятное количество крутых ребят у которых есть классные проекты, но нет возможности на этот MBA просто податься. Или они просто про такую возможность не знают. Или их инициатива занимает 120% их ментальной нагрузки и подумать про что-то еще физически невозможно. Да и стигма вокруг элитных университетов все еще большая. Жалко, что довольно мало стипендий, которые помогат покрывать именно шанс податься.

Социальные сети напомнили мне, что сегодня 4 года как я нахожусь в Англии. 4 года с того момента, как я приземлилась в аэропорту Лондона, чтобы отправится в двухнедельный ковидный карантин, а оттуда — в магистратуру департамента образования в Оксфорде. До сих пор не верится, что моя поездка длинной в год отмечается четырехлетней годовщиной. За это время я почти перестала боятся пауков (домашние животные всех старых домов викторианской эпохи), стала более резистентной к холоду в помещениях, полюбила гиннес (хотя алкоголь в целом почти не пью) и научилась справляться говорить с врачами на английском. Что дальше? Пока не знаю. Мир взрослой меня никогда не был предсказуемым, поэтому мне страшно планировать что-то дальше следующего года. В честь этой маленькой годовщины буду рада отправить 3 открытки из Оксфорда. Если хотите открытку — напишите под этим постом, про что вам нравится читать у меня в канале и/или про что бы вы хотели читать больше. В конце недели выберу трех людей с помощью генератора чисел 🤍

В прошлом году я закончила четвертый сезон подкаста «А меня возьмут?». За год я успела соскучиться по подкастерской жизни, но хотелось научиться чему-то новому. Так, спустя какое-то время на увидела набор в группу по аудиосторителлингу и подкастам от Faber Acedemy — на их курсы по креативному письму я смотрела уже давно. А тут такое! У них есть внутренние стипендии, просили мотивационное и пример креативного письма. Раз курс подкастный, я им перевела один из своих эпизодов подкаста из третьего сезона, а в письме рассказала, что уже давно занимаюсь подкастами и мне бы очень хотелось попробовать делать это на английском. Вчера прислали письмо, что меня взяли на курс 🩵

Возвращаюсь со своей рубрикой британского подслушано 👀 В этот раз делюсь подслушанными animal idioms: ✨ to 🥩 about something Жаловаться, ныть, выражать недовольство чем-то Может можно представить себе недовольного быка, который мычит и фырчает, вот будет выглядить человек, который "beef about something". Примеры: • Stop beefing about the weather - we can't change it! • He's always beefing about his workload, but never does anything to improve it. ✨ to 🦆 out of something Незаметно уйти, "смыться", избежать чего-то, to duck out. Примеры: • I'm going to duck out of the meeting early • She ducked out of dinner when her parents showed up ✨ (not) to have the 🥄🥄🥄 to do something Не иметь сил/энергии делать что-то Примеры: • I'd love to help you move, but I won't have the spoons this weekend • After work, I rarely have spoons left for cooking ✨ to 🐓out Значение: Струсить или не решится что-то сделать Примеры: • I was going to ask her out, but I chickened out at the last minute • Don't chicken out now - you've prepared for this presentation Собственно, прикрепляю сообщение из чатика, откуда я взяла одно из выражений :)

В первый день осени поделюсь с вами своей новой образовательной задумкой: я решила начать учиться играть джаз на фортепиано 🎹 Это вообще всегда была моей маленькой мечтой, про которую я успела забыть. А год назад я прочитала написаное самой себе письмо в будущее (16-летняя Лиза писала его 26-летней). Среди советов я нашла там надежды что 1) в 26 я еще не выйду замуж (16-летняя Лиза вообще как-то не разделяла идею браков) и 2) что я вовсю занимаюсь языками и музыкой. Языки в моей жизни действительно остались с того времени. А вот с музыкой получилось сложнее. В музыкалке, где я училась по классу эстрадно-джазового вокала, фортепиано был всего раз в неделю. После музыкалки я пыталась какое-то время заниматься с преподавателем и за пару лет нерегулярных занятий получилось выучить только несколько штучек из Сумерек, 1+1 и одного вымученного Моцарта. Джазовое фортепиано изучать было особо негде, а мои потуги с ютубом закончились тем, что я «перестала заниматься ерундой» и стала готовиться к ЕГЭ. Вся эта история осложнялась еще и моими внутренними приколами из головы, которые никогда не давали мне жить спокойно. Слух у меня средний, музыкальные способности тоже, поэтому я всегда сильно завидовала девочкам из музыкалки, у которых всегда все получилось намного быстрее и лучше. Мне кажется, что это ощущение тянулось за мной всегда и за всеми моими периодическими и неуспешными попытками снова заниматься музыкой. Ну а 10 лет спустя все это как-то навеяло меня снова на то, чтобы снова попробовать. Точнее не так: я давно гоняла эту мысль в голове, а письмо окончательно меня в этом убедило. В этот раз я решила с собой договорится что для меня значит снова заниматься музыкой: я очень хочу научиться слышать музыку, чувствовать ее, придумывать свое, играть и импровизировать. Я очень хочу использовать занятия музыкой как инструмент борьбы с внутренним голосом который кринжует и критикует (а-ля ну и чего ты тут время теряешь все равно не станешь великой_подставь свое_). Через действие я пытаюсь работать с этими голосами и пытаюсь строить опыт, где великими становиться никому не надо, ошибки это просто часть процесса. Что музыка для меня не про успешный успех, а скорее настройка связи с собой, своей внутренней уверенностью и с моей creative self. Мне еще очень помогает еще сравнивать музыку с изучением языков, от этого становиться намного спокойнее и приятнее от процесса. А самое главное – строить свой маленький музыкальный путь без сравнений на всех, кто талантливее/выше/сильнее/с лучшим слухом. Так я купила себе в ноябре прошлого года электронное фортепиано, месяца три вспоминала ноты, а потом стала заниматься с преподавателем онлайн. Ее я нашла благодаря инстаграму (хоть что-то он хорошее принес мне в рилсах). Я увидела рилс джазовой пианистки родом из Тюмени, которая сейчас живет и играет во Франции, и я сразу решила ей написать и попроситься на занятия. Я вообще переживала что она меня с моим уровнем не возьмет, но опираясь на мантру выше я не стала додумать за других людей. И вот мы уже занимаемся почти 4 месяца. Вообще пока я думала про свои музыкальные потуги, я очень много думала про то, что останавливает нас от изучения того, что нам интересно или было интересно раньше. Есть какие-то базовые ограничения, например деньги и отсутствие инфраструктуры/ресурсов. Но иногда это что-то психологическое – «а что я в таком возрасте там делать-то буду/да мне уже поздно, ой раньше надо было/ да у меня все равно нет к этому предрасположенности/ да я кринж какой-то если начну/ или идеально надо делать или никак». Узнали ли в этих фразах себя? Если да, мне очень интересно почитать истории других — почему так получилось, что вы решили не пробовать/не продолжать? Всех с Днём знаний и чтобы в этом году обязательно получилось вспомнить хорошо забытое важное хобби 🩵