Развиваемся играя 👨‍👩‍👧‍👦

Эй ! Родитель 😊 !!! В связи с отменой WhatsApp и Telegram 🙁🙄 Просим подписаться на наш канал в МАХ по ссылке 👇🏻👇🏻👇🏻😊☀️👏🏻 https://max.ru/join/EjP4khIha0gdsjTlwtr4cRCBqTYEf76JeUNNewqzhNg

Эй ! Родитель 😊 !!! В связи с отменой WhatsApp и Telegram 🙁🙄 Просим подписаться на наш канал в МАХ по ссылке 👇🏻👇🏻👇🏻😊☀️👏🏻 https://max.ru/join/EjP4khIha0gdsjTlwtr4cRCBqTYEf76JeUNNewqzhNg

Эй ! Родитель 😊 !!! В связи с отменой WhatsApp и Telegram 🙁🙄 Просим подписаться на наш канал в МАХ по ссылке 👇🏻👇🏻👇🏻😊☀️👏🏻 https://max.ru/join/EjP4khIha0gdsjTlwtr4cRCBqTYEf76JeUNNewqzhNg

Эй ! Родитель 😊 !!! В связи с отменой WhatsApp и Telegram 🙁🙄 Просим подписаться на наш канал в МАХ по ссылке 👇🏻👇🏻👇🏻😊☀️👏🏻 https://max.ru/join/EjP4khIha0gdsjTlwtr4cRCBqTYEf76JeUNNewqzhNg

Эй ! Родитель 😊 !!! В связи с отменой WhatsApp и Telegram 🙁🙄 Просим подписаться на наш канал в МАХ по ссылке 👇🏻👇🏻👇🏻😊☀️👏🏻 https://max.ru/join/EjP4khIha0gdsjTlwtr4cRCBqTYEf76JeUNNewqzhNg

Здравствуйте Дорогие родители! В связи с отменой WhatsApp и Telegram 🙁 Просим подписаться на наш канал в МАХ по ссылке 👇🏻👇🏻👇🏻😊☀️👏🏻 https://max.ru/join/EjP4khIha0gdsjTlwtr4cRCBqTYEf76JeUNNewqzhNg

Здравствуйте Дорогие родители! В связи с отменой WhatsApp и Telegram 🙁 Просим подписаться на наш канал в МАХ по ссылке 👇🏻👇🏻👇🏻😊☀️👏🏻 https://max.ru/join/EjP4khIha0gdsjTlwtr4cRCBqTYEf76JeUNNewqzhNg

Нейроигра «Дай пять»✋   Цель: развивать у детей умение соотносить предметы по цвету, обогащать сенсорный опыт, формировать навыки зрительного анализа, внимания и быстрого реагирования в игровой форме.   Описание. Детям показывают кружок определённого цвета, и они должны как можно скорее ударить ладонью по вырезанной ладони такого же цвета. Игра тренирует зрительное восприятие, цветовое различение, моторику и развивает реакцию.   Автор Неткачева Алина Дмитриевна СП «Детский сад «Солнышко»  г. Ленска»

Кудинова Анжелика Михайловна. Воспитатель. МБДОУ ЦРР д.с "Мичээр" с.Бетюнцы,Амгинского улуса.

Нейроигра «Меткий заезд» Цель игры: Развить координацию, внимание и умение рассчитывать силу движения — провести машинку по «мосту» и припарковать её как можно точнее. Ход игры: Стулья ставятся на небольшом расстоянии друг от друга — это «гаражи» или «берега реки». Линейка — это «мост», а машинка стоит на одном конце линейки. Ребёнок держит линейку за край и аккуратно опускает или двигает её так, чтобы машинка доехала до другого стула и не упала. Если машинка доехала и осталась на стуле — заезд засчитан 🎉 Можно усложнить игру: менять расстояние между стульями; засекать время; считать очки за точную «парковку»; запускать машинку только одной рукой. МДОУ ЦРР «Туллукчаан» г.Вилюйск воспитатель - Сивцева Мотрена Дмитриевна

Игра «Логический ряд: Олимпийские символы» представляет собой дидактическое пособие, направленное на развитие логического и аналитического мышления у детей и подростков. Основная цель — научить игроков выявлять скрытые закономерности в последовательностях символов, продолжать эти последовательности в соответствии с найденными правилами и формулировать свои мысли при объяснении выявленных закономерностей. Игра также знакомит участников с олимпийской символикой, расширяя их кругозор и культурный багаж. МДОУ ЦРР «Туллукчаан» г.Вилюйск воспитатель - Сивцева Мотрена Дмитриевна

На видео простая, но очень эффективная игра, которая охватывает сразу несколько навыков: закрепление и изучение основных цветов и их оттенков, слуховое внимание, развитие двуручной координации, зрительное внимание. Педагог-психолог д/с 29 "Теремок" п.Светлый Тимофеева Розалия Леонидовна

Данные упражнения, направлены на совершенствование функций мозжечка и структур мозга, активно участвующих в процессе формирования речи и поведения ребенка. Ваша задача довести каждый из этапов до автоматизма. Рука без мячика никуда не поднимается, это мячик к ней прибегает. Когда отрабатываете "квадрат" или "треугольник", можно запускать в любой последовательности задачи - себе, затем другому, или сначала другому, затем себе. Педагог-психолог д/с 29 "Теремок" п. Светлый - Тимофеева Розалия Леонидовна

Дидактическая игра «Арбуз-лимон» Цель: используя многозадачность игры, автоматизировать звук Ш в словах, совершенствовать память и внимание, развивать просодическую сторону речи. Использование комплексного подхода - увеличивает эффективность Автор: Кириллина Ксения Михайловна, учитель-логопед МБДОУ Д/с #1 «Звездочка» г. Якутск

Метод использования ЖЕСТОВ при запуске речи Цель: создать «мостик» к устной речи, помогая им коммуницировать, запоминать слова и структуры, снизить речевой негативизм и сформировать первичные навыки общения через визуальную опору (жест) для стимуляции слухового восприятия и моторной активности. ЖЕСТ синхронизируется со словом, давая ребенку возможность выбора и облегчая переход от понимания к воспроизведению звука и слова. Автор: Кириллина Ксения Михайловна, учитель-логопед МБДОУ Д/с #1 «Звездочка» г. Якутск

👋☀️

👋🏻