القراءة🌿حياة

أنا متعبٌ .. لا تخبروا أمي فيحزن قلبها .. قولوا لها: إني سعيد .. مروان

‏﴿إِنَّ اللَّهَ وَمَلَائِكَتَهُ يُصَلُّونَ عَلَى النَّبِيِّ ۚ يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا صَلُّوا عَلَيْهِ وَسَلِّمُوا تَسْلِيمًا﴾ ♥️ﷺ

﴿ أَنتَ وَلِيُّنا فَاغفِر لَنا وَارحَمنا وَأَنتَ خَيرُ الغافِرينَ ﴾

وإني لا أُريدها مُكتملة ولا مثالية، أُريدها مُحاربةً ناضجةً عاقلةً، تفهم أن الحياة حرب، وأن الحُب وَتدٌ نتكئ عليه، وأن الخلاف يُقوّي ولا يُشتّت، وأن العتاب صُلح، وأنها البَرُّ حين أغرق في الحُزن، وأنها الهدوء في صَخب الدنيا، وأنها الأم حين تُيَتِّمُني الحياة، وإن ذلك هو الحُب. وإني لستُ مثاليًا كي أدّعي أني أُريدها كاملة، ولستُ ناقصًا كي تُكملني، وإني لا أُريد منها، بل أُريدها، وإني لا أحتاج منها، بل أحتاجها، وإني لا أُريد شكلًا يتغيّر مع الزمن، بل ثباتًا لا يُغيّره الزمن. وإني أُريدها ناعمةً حين تقسو الحياة، صابرةً حين تُسدّ الطُرق، ساندةً حين أميل. وإني أُريدها تلك اليد التي تُنجي من الغرق، أُريدها الضياء في عتمة الحياة، وإني أُريدها فاهمةً معنى الاكتفاء، أُريدها واعيةً لمعنى أن تنهَدَّ الدنيا وتنهار الحياة، وتبقى هي بداخلي ثابتةً كالجبال، أن يضيع العُمر وهي لا تضيع بداخلي، أُريدها ساترةً للعيب، أُريدها باقية.

اللهم املأنا يقينًا بك وتولّ أمورنا واقضِ لنا قضاءً يُرضي قلوبنا التي ما عقدت رجاءَهُا إلا بك.

يا أهل الخير متبقي 3,920 🚨❤️

اعتذر والله ازعجتكم، لكن وقفة مع المريض يحتاجنا

راحت 5000 الحمدلله ❤️❤️ تكفووون 🚨

اعتذر جدًا على ازعاجكم لكن الحالة طارئة وخطيرة وتحتاج وقفتكم 🚨

اذا موجود وتشوفني! حالة طااااارئة 🚨🚨🚨🚨 عملية قلب مفتوح: https://asdeqapb.org.sa/projects/75

﴿وَكَفَىٰ بِرَبِّكَ هَادِيًا وَنَصِيرًا﴾ حين تضيق بك الطرق، وتتداخل عليك الجهات، ويصبح الغد سؤالًا بلا جواب، تذكّر أن الله لا يطلب منك أن ترى الطريق كله؛ يكفي أن تثق بمن يهديك إليه. قد تتعثر بك الأسباب، ويخذلُك من ظننته سندًا، وتجد نفسك أمام ما يفوق قدرتك، لكن الله قادر أن يفتح لك من بين الحيرة طريقًا، ومن بين الضعف قوة، ومن بين الخوف طمأنينة. فامضِ مطمئنًا، خذ بالأسباب، ثم سلّم قلبك لله وقل: يا رب، إن ضللت فاهدني، وإن ضعفت فانصرني، وإن عجزت فكن عوني. فكفى بربك هاديًا حين تتيه، ونصيرًا حين تعجز.

التَّسليم لله انفراجٌ لأمرك حين تتعب من كثرة التفكير، وتستنفد عقلك في سؤال: ماذا أفعل؟ وكيف سيكون الغد؟ ومتى ينتهي هذا الأمر؟ ثم تصل إلى اللحظة التي تدرك فيها أن بعض الأبواب لا تُفتح بقوة محاولتك، وأن بعض الأقدار أكبر من قدرتك على فهمها، هناك يبدأ معنى آخر للطمأنينة؛ أن تضع الأمر كله بين يدي الله، لا عجزًا عن السعي، وإنما ثقةً بمن يملك ما عجزتَ أنت عن تدبيره. التسليم لله أن تمضي في الأسباب، ثم لا تجعل قلبك أسيرًا لنتائجها؛ أن تفعل ما تستطيع، ثم تقول: يا رب، ما عجزت عنه فدبّره أنت، وما لا أعرف عاقبته فاختر لي فيه، وما أخشاه فاجعل لي فيه خيرًا لا أراه الآن. أن تتوقف عن شدّ الحبل مع القدر، وتفهم أن الله لا يحتاج منك أن تعرف كيف ستنتهي الحكاية، وإنما يريد منك أن تثق بمن يكتب نهايتها. كم من أمرٍ أرهقك لأنك حاولت أن تحمل تفاصيله كلها وحدك، بينما كان يكفي أن ترفع يديك في آخر الليل وتقول: اللهم إني سلّمت أمري إليك. عندها لا تختفي المشكلة بالضرورة، لكن شيئًا في داخلك يتغير؛ يهدأ القلق، ويخفّ ثقل الانتظار، وتصبح قادرًا على رؤية ما وراء اللحظة، لأنك لم تعد تنظر إلى الأمر باعتباره مسؤوليتك وحدك. ولعل أجمل ما في التسليم أن الله قد يفتح لك الباب الذي كنت تظنه مغلقًا، وقد يصرفك عنه إلى بابٍ لم يخطر لك، وقد يعطيك ما طلبت، أو يمنحك خيرًا منه، أو يمنع عنك ما ظننته خيرًا ثم تكتشف بعد حين أن المنع كان عين الرحمة. سلّم لله ما أرهقك، ولا تسلّم له يدك عن السعي؛ اسعَ بقلبك، وابذل جهدك، ثم اترك النتائج لمن يرى الطريق كله، بينما لا ترى أنت إلا الخطوة التي تحت قدميك. عندها يصبح التسليم انفراجًا قبل أن يأتي الفرج، وطمأنينةً تسبق تبدّل الظروف.

185- تساؤلات معلّم! 🖋️ أ. محمد بن هيكل الأكحلي. «أنت شخصٌ متخلّف، رجعي، يحارب العلم!» هذه هي التهم التي سأواجهها الليلة، من أناسٍ يقرؤون الكلام منكوسًا، ولا يُحسن أحدهم قراءة كلامي هذا بشكلٍ صحيح! هل المدارس اليوم تلبي احتياج المجتمع؟ صدقوني أني أتحسّر وأنا أكتب: لا. ولكن هذه هي الحقيقة المُرّة، وربما لا يُحسّ بها إلا من يعايشها. المدرسة بشكلها المعروف اليوم هي نمطٌ غربي بحت؛ بدايةً من وقت الدوام، إلى تقسيم المواد الدراسية، والمناهج الموجودة، وحتى تصميم المقاعد! كل ما فيها مستورَد، ومتقولب وفق النمط الأوروبي القديم! لماذا يكون الدوام المدرسي من الساعة الثامنة إلى الساعة 1:30؟! لماذا لا يكون من بعد شروق الشمس إلى قبل صلاة الظهر، كما كان آباؤنا يفعلون؟! وعن المواد الدراسية.. لماذا الكيمياء والفيزياء والأحياء والجبر والتفاضل والتكامل، كل واحدةٍ منها عبارة عن مادة مستقلة، ولها حصصها ومقرراتها الخاصة، مع أن احتياج الطالب إليها أقل من ربع ما يدرسه؟! ولماذا مادة القرآن الكريم، تلاوةً وتجويدًا وتفسيرًا وعلومَ قرآن، كلها في مادة واحدة وكتاب واحد، ولها حصتان في الأسبوع فقط؟! وعلم التوحيد، الذي هو أهم شيءٍ في حياتنا، والأحاديث النبوية الشريفة التي هي بعشرات الآلاف، وعلم الفقه الذي هو أوسع العلوم، وعلم سيرة النبي ﷺ التي فيها كل الدروس والعِبَر في الحياة؛ كل هذه العلوم تحت مسمّى مادة واحدة (التربية الإسلامية)، ولها ثلاث حصص أسبوعيًا فقط؟! لماذا هذا الاستبعاد الواضح لعلوم الشرع؟؟ هل تظنون أن هذا الأمر غير مقصود، وأنه لمصلحة الطالب؟!! وعن المناهج والمقررات المدرسية.. هناك أفكار كفرية وإلحادية في مناهج مادتي الوطنية والجغرافيا، نُقِلَت نقلًا عن الأيديولوجيات الغربية، ولم يتم تمحيصها، رغم أن الذين أشرفوا على إعدادها للطلاب دكاترة في العلوم الإنسانية، كما يزعمون! وأما عن مقررات مادتَي القرآن الكريم والتربية الإسلامية، فحدّثوا ولا حرج، بل إن كلامي عنهما سيُودي بي إلى المهالك في وقتنا العصيب هذا، ولكني متكلمٌ عنهما يومًا ما بإذن الله. وباختصار... ما الذي يجنيه الطالب في اثني عشر عامًا من الدراسة؟! يتخرج الطالب (الذكي المتميز) وهو لا يحفظ حتى ربع القرآن! ولا يحفظ حتى خمسمائة حديث! ولا يتقن عُشر علم النحو وعلوم اللغة العربية! ولا عُشر اللغة الإنجليزية! ولا عُشر علم الكيمياء أو الفيزياء أو غيرها! يدرس نُتفًا متفرقة، وأشتاتًا مبعثرة، ولا يتقن علمًا واحدًا في المدرسة، وفي المقابل قد أهدر اثني عشر عامًا من حياته، هي زهرة شبابه، وسنّ صفاء عقله وقلبه! وفي الاتجاه المعاكس... ما الذي سيصنعه لو فُرغ طالب علمٍ لمدة اثني عشر عامًا للتعليم الفردي، مع المتابعة والإرشاد؟ سيحفظ القرآن وآلاف الأحاديث، ويتقن ثلاث لغات على الأقل، ويُتقن عدة علوم، وربما يصبح أستاذًا نابغةً في العلوم وهو دون سن العشرين! ولقد كان أجدادنا يتخرجون وهم علماء لا يُشقّ لهم غبار، بعد خمس سنوات من الدراسة المنضبطة على أيدي العلماء، وفي التاريخ عشرات الشواهد على هذا، في القديم والحديث. والخلاصة أن المدارس بنظامها الحالي هي مشروع غربي لتدمير التعليم، وإيهام الناس بأنهم يتعلمون علومًا نافعة، ويعلم الله أنها ليست بشيء! وقد أكون متطرفًا في نظر البعض إذا قلت إن الصواب (برأيي) هو اتخاذ البديل المناسب عنها، وقيادة الطلاب وآبائهم نحو التعليم الحر، الذي يتيح مساحةً لعقولهم بأن تتعلم وتنقد وتناقش، لا أن تكون كالإسفنجة التي تشرب كل شيء! أما موضوع تغيير نظام المدارس، فيكاد يكون مستحيلًا؛ لأنها مفروضة غصبًا عنا بموجب قوانين حقوق الإنسان المزعومة! التي تقودها الدولة الرحيمة جدًا جدًا، التي تسعى لإصلاح البشرية: أميركا اللطيفة!! وصدقني أن كل علمٍ أو ثقافة موجودة في شباب ورجال هذا العصر هي نِتاج القراءات الحرة، والبرامج التعليمية الفردية، التي تهتم بأصول العلوم لا بقشورها. وحتى لا أُرمَى بالجهل، فأنا أحدثكم بهذا الكلام وأنا، حتى هذه اللحظة، في سلك التعليم وميدانه، وأرى ما لا يراه غيري الذي ينتقدني وهو في بيته، وأسعى بما أستطيع لإصلاح الوضع، وإرشاد الطلاب نحو ما ينفعهم حقًا في حياتهم، وهو خيرٌ من الانتقاد دون محاولة الإصلاح. ولكن حين يسألني بعض الرفاق: هل ستُسلّم أبناءك لِعَبَث المدارس مستقبلًا؟ أجيب بملء فمي: لا. إلا لو صلُحت المدارس، أو جاء البديل المناسب عنها، وهذا ما أظنه مستحيلًا. ومن الآن إلى ذلك الوقت، سأكون بإذن الله قد هيأتُ لهم ما ينفعهم في دنياهم وآخرتهم، ويحفظ لهم وقتهم، ويملأ عقولهم وقلوبهم، وأكون مطمئنًا أني قد أديت المسؤولية حقها، والله حسبنا ونعم الوكيل والمُعين. دمتم بخير. 🗓️ ليلة السابع والعشرين من صفر 1448. (ملاحظة: للمقال أجزاء أخرى مكمّلة له بإذن الله). t.me/m_h_alakhali

صاحي؟ يمكن ربي اختارك تسوي خير ❤️❤️ https://himayh.sa/projects/68

هل امتلأت قلوبنا فعلاً بحقيقة هذا المعنى ونحن نعارك تصاريف الحياة؟ وهل نحن نتسلق المطالب، ونتجرع المصائب، ونخوض الأهوال ؛ وقلوبنا معلقة بالسماء تفيض بهذا المعنى { وكفى بالله وكيلا }؟ ـ رقائق القرآن | 📚 _بوح..

إلهي إلهي، جئتك بهذا القلب الذي أنهكته كثرة الاحتمال، وبروحٍ لم تعد تعرف أهو التعب الذي يسكن الجسد أم ذلك الذي يتسلل إلى أعماق النفس حتى يجعل أبسط الأشياء ثقيلة، جئتك وقد طال بي الركض بين ما ينبغي أن أفعله وما أستطيع فعله، وبين ما أتمناه وما تفرضه الأيام، حتى صرت أحتاج إلى راحةٍ لا يهبها النوم، وإلى طمأنينةٍ لا تمنحها الأشياء، وإلى يدٍ من لطفك تمتد إلى هذا الداخل المكدود فتقول له: اهدأ، فقد رأيتُ تعبك. إلهي، أنت أعلم بذلك الإرهاق الذي لا يظهر على الوجه، وبذلك الصداع الذي لا يراه أحد، وبثقل التفكير حين يستلقي الجسد على فراشه بينما يبقى العقل مستيقظًا يفتش في الأمس، ويخاف من الغد، ويعيد ترتيب الاحتمالات ألف مرة. تعلم تلك اللحظات التي يبتسم فيها المرء للناس، ثم إذا خلا بنفسه انطفأ قليلًا، وتعلم كم مرة قلتُ: لا بأس، وفي داخلي ألف بأس، وكم مرة واصلت الطريق لأن التوقف لم يكن خيارًا، لا لأنني كنت قويًا كما ظن الآخرون. إلهي، ﴿وَلَا تُرْهِقْنِي مِنْ أَمْرِي عُسْرًا﴾؛ لا تجعلني أُستنزف في أشياء لا أملك تغييرها، ولا تجعلني أُطيل الوقوف أمام أبوابٍ كتبتَ لي النجاة في الابتعاد عنها، ولا تجعلني أستهلك قلبي في انتظار ما لم تكتبه لي، ولا عقلي في محاولة فهم ما استأثرتَ بحكمته. خذ عني ذلك الحمل الذي حملته طويلًا حتى صار جزءًا مني، وعلّمني أن أضعه عند بابك دون خوف، وأن أؤمن أن ما أعجز عن تدبيره لا يعجزك، وما أضيق به لا تضيق به رحمتك. إلهي، إن كان هذا الإرهاق طريقًا إلى خيرٍ لا أراه، فقوّني عليه بلطفك، وإن كان وراء هذا العسر درسٌ أحتاجه، فعلّمني إياه برحمتك لا بقسوة الأيام، وإن كان بعض ما أحمله ليس لي، فحرر يدي منه دون أن تؤلمني مشقة الفقد. اجعل لي من بين هذا الضجيج سكينة، ومن بين هذا التشتت يقينًا، ومن بين هذا الانطفاء قبسًا يعيد إلى روحي قدرتها على الفرح. إلهي، أريد أن أنام دون أن أحمل الغد في رأسي، وأن أستيقظ دون أن أشعر أن عليّ أن أواجه العالم كله دفعةً واحدة. أريد قلبًا يعرف متى يسعى ومتى يترك الأمر لك، ومتى يصبر ومتى يستريح، ومتى يقول: فعلت ما استطعت، والباقي عند الله. أريد أن أتعلم أن الراحة ليست دائمًا في انتهاء المتاعب، وإنما في أن أشعر وأنا وسطها أن لك يدًا تحيط بي، وأن لي ربًا لا يكلني إلى نفسي، ولا يضيعني في زحام الأيام. إلهي، إذا أثقلتني الحياة فكن خفتي، وإذا أرهقني الطريق فكن قوتي، وإذا ضاق صدري فكن سعته، وإذا عجزت عن الكلام فافهم صمتي، وإذا لم أعد أعرف كيف أطلب النجاة، فأنقذني بالطريقة التي تعلمها أنت. اللهم لا ترهقني من أمري عسرًا، ولا تجعل في قلبي حملًا يفوق احتمالي، وارزقني من لطفك ما يسبق البلاء، ومن رحمتك ما يداوي أثره، ومن سكينتك ما يجعلني، مهما طال التعب، أجد في داخلي مكانًا ما يزال يقول: إن الله معي، وسيكون كل شيءٍ بخير.

تقول: "لطالما شُغفتُ بالأشخاص المندفعين، المجانين، المُقبلين على الحياة، الذين يرون أن الحياة فرصة واحدة لا تتكرر، وفي الجانب الآخر كنت أحاول الهرب من كل شخص تقليدي مملّ، فوّت حياةً كاملةً من أجل نظرة الآخرين."

من توكّل على الله، هانت عليهِ الشدائد.

ما وجدنا الخيرَ إلا من الله، أفنخشى لقاءه؟

يوم الجمعة أحب الأيام عند الله ❤️ https://himayh.sa/projects/63