Школьный дайвинг | Марина Зобнина

Попробуем не просто решить, а еще и назвать все «ловушки».😉 Я постараюсь быть оооочень внимательной.🙂

Спасибо Татьяне Юрьевне за создание подробного образца!👏🏼 Но некоторые коллеги получили в ответе 80. Спасибо им за то, что высказали свое мнение!🙏 🤔 Давайте вместе подумаем: - Почему мог получиться такой ответ? - Как должны располагаться предметы в 4-й строке, чтобы правильный ответ был 80? 🤓 Коллеги, такие вопросы полезно задавать и детям. Первый, чтобы понять, место и причину ошибки, т.е. на что не обратили внимание. Второй, для развития творческого мышления и внимания. ⚠️ Вообще, решив задачу, бывает полезным немножко её «пораскачивать», задавая вопрос «Что будет, если …?» А далее, изменив некоторые данные или часть условия задачи, понаблюдать, как изменится её решение. Такое исследование позволяет расширить спектр решаемых задач и формирует исследовательское мышление. 🙂 Итак, напишите в комментариях, как бы вы ответили на поставленные вопросы.

Попробуем не просто решить, а еще и назвать все «ловушки».😉 Я постараюсь быть оооочень внимательной.🙂

🤓 Коллеги, смотрите, какое интересное уточнение делает в своем комментарии Татьяна Владимировна. 🤔 Действительно, надпись на халате зеркальная, и я это тоже заметила, но не знала как интерпретировать. Меня смутило то, что шестерка в зеркале меняет свое изображение. Если при решении математического ребуса само изображение цифр не имеет значения, а важен лишь их порядок, то Татьяна Владимировна права, и в последней строке следует писать не (10+16) • 5, а (10+61) • 5 = 355. 🙏 Спасибо за науку, Татьяна Владимировна!💞 🤓 А мы, коллеги, берем себе на заметку еще одну «ловушку»: если предмет изображен зеркально, цифры числа записываем в обратном порядке, то есть справа налево. 😉 И продолжаем тренировать свое внимание.

Еще один ребус от Светланы Петровны. Порешаем?😉

🤔 Ответы у коллег получились разные, и тем интереснее разобрать решение и проверить себя. 👀 Итак, чтобы правильно решить этот ребус, нужно: - внимательно рассмотреть картинки, - обратить внимание на знаки - и правильно (в соответствии с порядком) выполнить действия. ☺️ Постараемся увидеть «ловушки» каждой строке. 1️⃣ «Ловушка» 1-й строки. Крестик плюса повернулся и стал знаком умножить. А стало быть, это действие нужно будет выполнять первым. Запишем: К + К • К = 56 56 = 7 • 8 = 7 • 7 + 7, значит, 📙 = 7 2️⃣ «Ловушки» второй строки - двое очков и все тот же знак умножения. А значит, вторую строку можно записать так: 2 Оч + К • Оч = 81 2 Оч + 7 • Оч = 81 Оч • (2 + 7) = 81 Оч • 9 = 81, значит, 👓 = 9 3️⃣ «Ловушки» 3-ей строки: 2 мальчика, 3 книжки и все знаки «плюс». Запишем это так: М•2 + К•3 + Оч = 60 М•2 + 7•3 + 9 = 60 М• 2 + 30 = 60 М•2 = 30, значит, 👦🏻=15. 4️⃣ А самой «хитрой» оказалась четвертая строка: тут и знак умножить стоит первым, а не вторым, и трое очков, и две книги…, но только самый внимательный заметит, что в строке не просто мальчик, а мальчик в очках! 😳 А значит выражение следует записать так: (К•2) • (Оч • 3) + (М + Оч) Теперь найдем его значение: (7•2) • (9•3) + (15+9) = 402 Ответ: значение выражения четвертой строки 402. ☺️ Как Вам? Интересно? А детям полезно? 🥰 Давайте вместе учиться быть внимательными и решать математические ребусы!

Друзья, ранее я писала, что Казачкова Светлана Петровна на Форуме «ОНИКС» предложила участникам мастер-класса решить такой вот математический ребус.☝️ 🙂 Я благодарю Марину Аврукину и Татьяну Владимировну Тарасенко, что откликнулись на мое предложение решить его и выложили свои ответы в моей группе ТГ.

Для всех, кто, как и я, влюблен в Сабы, Оникс и Математику еще немного информации: ✨25 апреля в Центре проходит Всероссийская Олимпиада «Оникс» по математике и английскому языку. ✨1-5 июня в Ониксе проходит Летний математический лагерь-интенсив «Матоникс». И конечно же традиционный ✨3-5 августа Всероссийский форум современных инициативных педагогов «Оникс»! 🗓️ Записывайте, планируйте, приезжайте! «Оникс» ждет Вас!💞 https://xn--80aqeccnec4a5d.xn--p1ai/

Листаю фотографии с Форума «Оникс» и душа наполняется теплотой и благодарностью ко всем, кто сделал этот праздник знания и педагогического мастерства возможным. 💚 Мои слова признательности руководству Богатых Сабов за то, что три года подряд Сабинская земля гостеприимно принимает учителей со всех уголков нашей необъятной страны. 🧡 Всему педагогическому коллективу Центра «Оникс» и лично его директору Лейле Масгутовне и завучу Гульшат Накиповне за прекрасную организацию Форума. 🩵 Поварам, водителям, нянечкам, охранникам, всем вспомогательным службам Центра, которые обеспечивали наше комфортное проживание. 🩷 Всем учителям, спикерам, приехавшим на Форум, и наполнившими его своими идеями, энергией и радостью общения. 💜 Всем участникам моего мастер-класса за заинтересованность и поддержку. ❤️ Словом, всем-всем за теплоту и душевность, сотрудничество и сотворчество СПАСИБО!🙏 💯 Уверена, что опыт, полученный на форуме, отзовется новыми идеями и проектами в наших школах. 🤝 До новых встреч, дорогие коллеги! 💞 #ОНИКС2026 #ФорумПедагогов #БогатыеСабы #Татарстан #УчителяНачальныхКлассов #Вдохновение #ПрофессиональноеРазвитие #СпасибоЗаФорум

После интенсивной умственной работы самое время отдохнуть. И организаторы Форума сделали все, чтобы отдых этот был интересным и запоминающимся! 🪁🏇🏻🤹‍♂️🎤🪗🥗💃🕺🏻

‼️ Кстати! Людмилой Георгиевной Петерсон подготовлено к печати научно-методическое пособие «Система приемов СДП как средство освоения деятельностного метода обучения». В нем будут представлены такие приемы как «Ставлю цель!», «Самопроверка», «Открытие». Не пропустите выхода пособия, следите за сообщениями на сайте Института и на моем канале.📖