Шамиль про репетиторство

Я всё вижу! Не попали на тренинг на прошлой неделе? Для вас запускаем повтор. Знаю, что многие не успели: пропустили эфир, закрутились с учениками, не дошли руки до записи. Репетитор всегда занят — это понятно. Поэтому 28, 29 и 30 апреля в 19:00 по МСК стартует повтор бесплатного тренинга «Как стать востребованным репетитором и выстроить очередь из учеников на месяцы вперёд». За три дня разберём, как позиционировать себя так, чтобы вас выбирали среди других, как проводить пробные занятия с конверсией в платную работу, как поднять стоимость часа без потери клиентов и как выстроить стабильный поток новых учеников. Подробности о каждом дне: 📌 День 1 — Технология кратного повышения дохода — Как правильно себя позиционировать, чтобы вас выбирали среди других репетиторов — Как проводить пробные занятия, чтобы 70% из них переходили на платную работу — Как сделать из убыточных сайтов по поиску репетиторов источник дохода с возвратом 300–500% на каждый вложенный рубль 📌 День 2: Главные ошибки, которые мешают зарабатывать больше — Почему снижать цену — путь в никуда, и как повысить стоимость часа без потери клиентов — Почему не получается вести онлайн-занятия и как это исправить — Какие способы продвижения только вредят репетитору 📌 День 3: Итоги и система — Как выстроить очередь из клиентов, которые сами вас находят — Как прийти к стабильному заработку 300 000 рублей в месяц на репетиторстве — Работа с мини-группами и пакетные продажи своих услуг Регистрация: https://ahmadullin-shamil.ru/rp_tgsh 👆🏼

🚩 Напоминаю, что сегодня стартует бесплатный марафон для репетиторов. Ещё можно успеть 😉 Регистрируйтесь 👉🏻 https://ahmadullin-shamil.ru/rp_tgrep

Легенда о том, как репетитор поднял цену и не потерял ни одного клиента Необычное для меня начало поста, да?) Фишка в том, что поднять цену и сохранить учеников — это не легенда, а вполне реальная ситуация. Расскажу про репетитора по математике, Евгению. 😕 Её расписание было забито на 80%, а доход стоял на месте уже давно, и непонятно было, что с этим делать. Казалось, что клиенты ребята уйдут, а новым не получится объяснить, почему вдруг цена выросла. ☺️ Но! Она разобралась, как показывать ценность своей работы не на словах, а через результаты учеников. Когда зарегистрировалась на платформах для репетиторов, у неё пошли ученики из других регионов онлайн. И тогда она подняла чек. Итог: доход вырос в два раза. Я горжусь своими результатами, получаю положительные отклики от родителей периодически. Раз в неделю мне кто-то из родителей обязательно говорит о достижениях своего ребенка. Это, конечно, меня тоже мотивирует на дальнейшую мою работу. Я думаю, что я не одна такая. Это прямое доказательство, что цены не кусаются, когда результат того стоит! 😄

Маршрут от первой встречи с родителем до нового ученика На первой встрече репетиторы часто начинают презентовать себя. Это ошибка. Во время первого разговора вы говорите от силы 20% времени, а родитель — 80%. Ваша задача: понять, чего он на самом деле хочет, и показать, что вы это можете дать. Как это выглядит на практике. 👇 ⭐️ Подготовка (1–2 мин) Перед встречей узнайте имя ребёнка, класс, предмет, текущую оценку. Придумайте один-два вопроса под конкретную ситуацию. Родитель сразу почувствует, что вы готовились. ⭐️ Выявление запроса (5–10 мин) В начале разговора не хвалите себя. Спросите: «Расскажите, что сейчас происходит с Колей по математике? Вижу, тройка — это сильно беспокоит?» Дайте выговориться. Люди доверяют тем, кто слушает. ⭐️ Ключевые вопросы (слушайте 80% времени): - Какой результат нужен к концу года/экзамену? (Конкретно: баллы ЕГЭ/ОГЭ или повысить с тройки на четвёрку) - Что пробовали раньше? Что не сработало? (Другие репетиторы, курсы) - Сколько времени ребёнок готов тратить в неделю? Делает ли ДЗ сам? - Заинтересован ли он в учёбе, или его нужно мотивировать? ⭐️ Мини-диагностика (5–7 мин) Попросите ребёнка решить две-три задачи. Не исправляйте сразу. Уже потом объясните родителю, в чём его проблема и что он не понимает. И вот теперь — барабанная дробь! 😁 — уже можно ненавязчиво рассказать, как вы помогаете ребятам в таких случаях, поделиться успехами учеников. Будет высший пилотаж, если спрогнозируете, за сколько ученик сможет добиться результата и на какой уровень он выйдет. Родитель увидит реальные пробелы ребёнка, а также вашу экспертизу. ⭐️ Договор о занятии (2–3 мин) Подведите итог встречи: какая цель, за сколько её можно достичь, каков маршрут до результата, чтобы показать родителю, что вы всё правильно поняли. Закрывайте сделку без давления: «Готовы начать в среду в 18:00? Забронирую слот». Как выстроить всё это в систему и больше зарабатывать на репетиторстве — разберём на тренинге 21–23 апреля. ❤️ — Если было полезно!

3 причины, почему снижать цену — это путь в никуда Когда ученики уходят или расписание редеет, может прийти идея: «Надо снизить цену». 💡 Понятная логика. Но давайте разберём, куда она ведёт. 1️⃣ Демпинг обесценивает услугу Низкая цена сигнализирует родителям, что у вас меньше опыта или хуже результаты. Даже если ваши ученики с нуля подготовились к ЕГЭ и получили 90+ баллов. Это наоборот странно, почему такой крутой репетитор так мало берёт. 2️⃣ Придётся брать больше учеников Об этой проблеме говорили вчера. Вы просто начнёте работать больше за те же деньги, чтобы вернуться к прежнему уровню нормы. 3️⃣ Вы отказываетесь от платёжеспособных клиентов Пока одни репетиторы конкурируют за ученика по 500 рублей, другие спокойно берут 2000+ за занятие. Почему? Да потому что клиенты тут совсем другие, более мотивированные, они готовы платить за качество. Что делать вместо снижения цены? 🏆 Собрать сильные достижения Нужны цифры и факты. Родители покупают результат. ❌ «Ученик стал лучше писать пробные тесты». ✅ «Ученик вырос с 45 до 85 баллов за полгода». 🏆 Работать над самопрезентацией Сюда входит умение показать свои плюсы и достоинства потенциальным клиентам. 🏆 Правильно взаимодействовать с клиентами Чтобы расположить к себе, достаточно вести переписку по специальным скриптам, а чтобы проявить профессионализм — провести ученику первую бесплатную диагностику. 21-23 апреля я как раз проведу бесплатный онлайн-тренинг для репетиторов, на котором расскажу технологию кратного повышения дохода любого репетитора. Объясню, как общаться с потенциальными клиентами, показывать свои плюсы, отрабатывать возражения вроде: «У вас дорого», и где искать тех, кто готов платить. Регистрация: https://ahmadullin-shamil.ru/rp_tgrep ⬅️

Добавим щепотку математики 😁 Смотрю на результаты опроса и думаю об одном. 32% из вас берут 500–1000 рублей за занятие. Ещё 26% — 1000–1500. Многие наверняка работают с утра до вечера, расписание забито, ученики есть, восторг от любимого дела тоже есть. Но денег хотелось бы получать больше. Почему некоторые репетиторы много работают, но получают мало? Посчитайте сами. Восемь занятий в день по 700 рублей — это 5600 в день. Двадцать рабочих дней — 112 000 в месяц. Но восемь занятий в день физически сложно вывезти, если вообще возможно. Бывает пять-шесть, если не учитывать окна, отмены и заболевших учеников. По факту выходит 40–50 тысяч. И из этого надо ещё вычесть подготовку к урокам, затраты на дорогу и материалы. Я тут прошерстил исследования и выяснил: «Большинство опрошенных (42,2%) заявили, что в месяц зарабатывают менее 30 тысяч рублей. Треть опрошенных просят за час 500–700 рублей» Выходит, ставка физически не даёт нам выйти выше. Можно взять ещё трёх учеников, нагрузить себя в выходные или вести занятия по вечерам. Выбрать такую стратегию = устать от нагрузки. Однако! 👇 «Лишь 4% опрошенных зарабатывают свыше 100 тысяч рублей в месяц». Почему сложно преодолеть потолок? Если просто резко поднять стоимость за занятие, часть клиентов может отвалиться. Эту ловушку разберём на моём бесплатном тренинге 21–23 апреля. Обсудим, как поднять стоимость часа и не потерять учеников, которые уже занимаются с вами, и многое другое. Регистрируйтесь ЗДЕСЬ: https://ahmadullin-shamil.ru/rp_tgrep 🤔 А пока поделитесь, замечали такое — берёте новых учеников, но денег больше не становится?

Вы всё ещё здесь? 👋🏼 Давно сюда не писал. Почти два месяца. Но вернулся вовремя, потому что в апреле родители начинают думать: «А оставим ли мы своего репетитора на следующий год? Или поищем другого?» Тихо так обсуждают между собой. Вслух вам не говорят. Но решение уже зреет. Помните, в феврале писал про то, с чем сталкиваются новички в профессии? Так вот, это касается не только новичков. Клиенты могут уйти. Новых нет, а цену поднять страшно. А ведь репетиторы с одинаковым опытом зарабатывают по разному. Доходы отличаются в 3–5 раз. Не потому что одни умнее, а потому что у всех по-разному выстроена система работы. Об этом и поговорим на этой неделе. 🔍 Но сначала опрос. Оценим среднюю температуру по больнице и реальный разброс в доходах.

💬Честно о репетиторстве: то, о чём новичкам никто не говорит Приходит в профессию новичок и думает: «Я знаю свой предмет, люблю детей, буду заниматься - всё будет классно».». Реальность оказывается жёстче. Во-первых, знания предмета недостаточно. Можно блестяще знать математику, но не уметь объяснить самую простую тему. Можно быть филологом с красным дипломом, но не найти контакт с ребёнком. Учить и объяснять - разные вещи. И этому нигде не учат. Во-вторых, работать с детьми - значит работать с родителями. Они платят деньги, они ждут результата, они часто тревожны и требовательны. Приходится быть не только педагогом, но и психологом, и дипломатом. А иногда - буфером между ребёнком и мамой, которая уверена, что «он просто ленится». В-третьих, деньги не текут рекой с первого месяца. Нужно время, чтобы наработать базу, чтобы о вас узнали, чтобы появились первые результаты и рекомендации. Первые полгода-год многие работают в ноль или даже в минус, если вкладываются в материалы и методики. А потом, ученики часто болеют - вы теряете деньги. Каникулы, праздники - доход падает в два раза, а расходы остаются те же. Подготовка к урокам - это тоже ваше время, но неоплачиваемое. И вот еще что. Когда ребенок сдает экзамен плохо - виноваты вы. Даже если он половину занятий пропустил, домашку не делал, а родители привели его за месяц до ЕГЭ с запросом «подготовьте к экзамену». Родители платят деньги и ждут результата. Если результата нет, претензии к вам. Это давит. Особенно когда понимаешь, что сделал всё что мог, но ребенок просто не готов был вкладываться. Некоторые родители пишут в одиннадцать вечера: «А можно завтра в восемь утра вместо девяти?». Ученик звонит в воскресенье: «Ничего не понимаю, помогите срочно». Мама просит: «Ну позанимайтесь еще полчасика, пожалуйста, а то у нас завтра контрольная». Если не умеете говорить «нет» - выгорите за полгода. Я это к чему? Не чтобы напугать. А чтобы предупредить. Репетиторство - это профессия. Со своими законами, сложностями и рисками. И относиться к ней нужно профессионально. Учиться не только предмету, но и коммуникации, и самопрезентации, и тайм-менеджменту, и заботе о себе. Накидайте в комментарии, что бы вы добавили? Что еще важно знать тем, кто только думает начать? Или поделитесь, что поняли за время работы, о чём не догадывались в начале? 👇🏼

💛 Есть учителя с большой буквы, которые ищут любой способ завоевать доверие класса. Их стаж необязательно исчисляется десятилетиями.  Одни берут юмором, другие превращают урок в игру, а кто-то вообще вместе с учениками снимает видео в TikTok. Часто родители выбирают школу так, чтобы в ней был именно такой учитель. Способный заинтересовать, объяснить, НАУЧИТЬ. Но есть важный нюанс.  Многие из этих учителей надолго в системе не задерживаются. Исследование Forbes выяснило, что причины банальны и печальны: отчеты, бумажная волокита, низкая зарплата, постоянное давление и выгорание. Поэтому вот вам юмористический ролик. И пользуясь случаем напоминаю, что в нашем Детском центре есть бесплатная диагностика для педагогов и репетиторов, где вы: ✔️Поймете, где именно «утекает» результат ваших учеников  ✔️Какие инструменты в обучении сейчас работают, а какие уже нет  ✔️Как выстроить программу занятий так, чтобы ребенок прогрессировал быстрее, а вы не застревали в болоте «занятий без отдачи». Записаться [ЗДЕСЬ] 👈🏼

🤖 Про Нейросети сейчас не говорит только ленивый. В чем-то это помощник, а в чем-то вредитель. Дети быстро поняли: зачем делать что-то самим, если есть кнопка «сгенерировать». Логика железная. С их колокольни. Вопрос в другом: вы научились распознавать? С явными кейсами просто. Вчера писал с ошибками, сегодня приносит эссе с метафорами и причастными оборотами. Тут всё ясно. Но бывает же иначе. К примеру, ученик всегда был крепким хорошисто. Ни звёзд, ни провалов. А тут - идеальная домашка. Без единой помарки, без лишних слов. Или: на уроке мямлит, подбирает слова. А в тетради - чёткие формулировки, логика, выводы. Или: вдруг у всего класса заалели одинаковые речевые обороты. «Нельзя не отметить», «автор поднимает проблему», «несмотря на то что» - и дальше по шаблону. Так вот, коллеги. Вы уже набили руку? По каким признакам ловите? И что говорите, когда понимаете - за ученика ответила машина? Делитесь в комментариях, очень интересная тема 👇🏼

Делюсь впечатлениями: крутое упражнение, я прямо слышала, как скрипят мозги моих детей 😂 Группа 8 лет, единогласно решили, что сложнее было считать мои хлопки, пришлось постоянно на них отвлекаться. Правильное число хлопков никто не назвал, у всех результаты разошлись.

Очень здорово, что внедряете в работу и делитесь впечатлениями. Я рад 😃

🧠 Принес вам классное нейроупражнение для распределения и концентрации внимания у детей «Треугольники и хлопки». Ученик рисует треугольники, а вы хлопаете. Нужно и нарисовать много, и сосчитать хлопки. Идеально для прокачки внимания! А главное, упражнение легко адаптировать под работу с одним учеником или с группой 👇🏼 С одним учеником: Это возможность понять куда «проваливается» внимание - в рисование или счёт. После минуты спросите: «Что было сложнее? Где сбился?» Учим не просто делать, а понимать, как думаешь. Усложняйте: хлопайте ритмом, меняйте приоритет («Сегодня главное - аккуратные треугольники!»). С группой: Это игра и тимбилдинг. • Соревнуйтесь: 1 треугольник = 1 балл, правильные хлопки = 5 баллов. Стратегия важна! • Командный вариант: Один рисует, другой считает, потом вместе дают ответ. • Дайте роль «дирижёра» самому активному - пусть хлопает для других. За минуту вы тренируете навык, который нужен везде: делать дело, несмотря на помехи. Пробуйте с вашими учениками. И ставьте 👍🏻, если упражнение понравилось.

🧠 Давайте начнем новую неделю с интересного терапевтического упражнения «5 достижений» Буквально через месяц таких ежедневных практик заметите, как ваша жизнь начала меняться в лучшую сторону. Это упражнение очень простое и заключается в том, чтобы каждый день в специально отведённое время (например, возьмите первые две цифры года рождения и число, когда вы родились, переведите это в часы - 1990 год и 25 число, значит ежедневно в 19:25) у вас звонит будильник и вы записываете 3-5 достижений за этот день в отдельный блокнот/дневник. Важно писать именно достижения, а не планы и желания📝 Поначалу это упражнение может даться сложно, достижения никак не будут приходить на ум, но день ото дня события, которыми можно гордиться, будут все легче находиться. ❓Чем полезна эта практика: - повышает самооценку; - учит фокусироваться на позитивных моментах и своих сильных сторонах; - формирует мотивацию; - дисциплинирует, ведь заполнять блокнот нужно каждый день в одно и то же время. Попробуйте и пишите ваши впечатления 👇🏼 ставьте ❤️, если хотите больше подобных практик.

🧠 Действенная методика как научить ребенка запоминать и пересказывать текст Ребенок прочитал параграф три раза. Закрыл учебник. И не может пересказать даже первый абзац. Обычно педагог просит: «Перечитай еще раз, внимательнее». Только толку ноль. Проблема в том, что мозг не умеет доставать информацию обратно. Перечитывание не работает! Немецкие ученые в 2023 году проверили на студентах: одни перечитывали текст, другие - сразу пытались пересказать по памяти. У тех, кто пересказывал, информация осталась в голове. У тех, кто перечитывал - создалась иллюзия: «Я это знаю». Открыл учебник - вроде знакомо. Закрыл - пусто. Мозг если видит текст перед глазами, не понимает зачем напрягаться и запоминать? Давайте расскажу про одну методику, которая реально может помочь. Предлагаете ребенку прочитать текст один раз. А дальше даете ему лист бумаги и просите нарисовать 5 значков: 🧒Человечек - кто главный герой ❓Знак вопроса - какая проблема 😃Смайлик - что чувствовал ↪️Стрелка - что делал ✅Галочка - чем закончилось Ученик пересказывает по этим значкам. Не подглядывая в текст. Исследования показали: дети не просто лучше пересказывают конкретный текст. Они начинают видеть структуру в любом тексте. Самое интересное: слабые студенты догоняют сильных именно за счет такой техники. Потому что их мозг начинает работать, а не тупо считывать буквы. Но есть один нюанс. Если ребенок не понимает, зачем это делать - работать будет плохо. «Потому что я сказал» не катит. Нужно доходчиво объяснить зачем ему это надо. Делаешь раз - тяжело. Делаешь десять раз - легче. Мозг тоже тренируется доставать информацию быстрее. Попробуйте на ближайшем занятии. Напишите, как зашло 👇🏼

🟡 Прочитал все ваши ответы. Спасибо, что написали, было очень интересно. Вижу общее: вы стараетесь, но результат идет медленно или не идет совсем. Дети не запоминают. Родители требуют невозможного. Мотивация на нуле. Большинство репетиторов работают так, как их учили в педвузе. Или перенимают методы своих учителей. Но современные дети другие. То, что работало 10 лет, да даже 5 лет назад, сейчас дает сбой. А понять, ГДЕ именно у вас узкое место - сложно. Вы же внутри процесса. Нужен взгляд со стороны. В нашем Детском центре есть диагностика для репетиторов. Она подсветит моменты, на которые стоит обратить ваше внимание. Чтобы вы поняли, куда двигаться дальше. Может, вы теряете учеников из-за того, как выстраиваете коммуникацию с родителями. Может, используете устаревшие методики запоминания. А может, просто выгораете и не замечаете этого. Диагностика бесплатная. Но она несет очень много пользы. Подробности [ПО ССЫЛКЕ] ⬅️

🟡 Что волнует вас как репетитора в процессе работы с учениками? У меня есть гипотезы, но хочу услышать от вас. Чтобы делать контент, который реально поможет. Напишите в комментариях (можно коротко): 1️⃣ Какой предмет преподаёте? 2️⃣ С какими классами работаете? (началка, средняя школа, старшие) 3️⃣ Что сейчас напрягает больше всего в работе? Например: «Математика, 5-7 классы, дети не могут запомнить материал» или «Русский, началка, родители требуют пятёрки любой ценой» Мне правда интересно. И это поможет делать посты под ваши реальные вопросы, а не абстрактные 👇🏼

🟡 Когда ученик отказывается включаться в занятия, наша первая реакция - искать проблему в нём: лень, отсутствие мотивации, сложный характер. Но продуктивнее смотреть на это как на системный сбой. Задача педагога найти точку сбоя и перезапустить процесс. Вот моя схема работы, основанная на понимании механизмов внимания и мотивации. 1. Диагностика: проверьте три уровня Прежде чем менять методику, исключите очевидные помехи. Спросите себя или родителей (корректно) о трёх вещах: · Физиология и режим: Ребёнок приходит после школы, кружков, не поев? Его мозг истощён, ресурсов на занятия просто нет. · Эмоциональный фон: Конфликты в семье или школе, тревожность, страх ошибок? Лимбическая система блокирует кору головного мозга, отвечающую за обучение. · Базовые навыки: Есть ли пробелы, которые мешают понять текущую тему? Непонимание — главный убийца интереса. Невозможно хотеть делать то, что не получается в принципе. 2. Мотивация: от внешней к внутренней через интерес Если базовые условия в норме, но включения нет, можно поработать с мотивацией по шагам. · Шаг 1: Снижайте порог входа. Первое задание после «забастовки» должно быть таким простым, чтобы его невозможно было не сделать. Цель - дать опыт успеха и лёгкий дофаминовый отклик. · Шаг 2: Давайте выбор и контроль. Предложите две равнозначные задачи: «Что хочешь сделать сначала - упражнение или задачу?». Чувство контроля снижает сопротивление. · Шаг 3: Связывайте с интересом. Найдите точку соприкосновения темы с увлечениями ребёнка. Дроби - для расчётов в мобильной игре. География - для изучения мест, где снимали любимый фильм. Покажите, как знание работает в его мире. · Шаг 4: Используйте геймификацию. Таймер («поработаем 20 минут»), система баллов, визуальный трекер прогресса (заполняемый плакат). Это структурирует процесс и даёт наглядное ощущение движения. 3. Коммуникация: меняйте язык Слова могут стать барьером или мостом. Станьте союзником, направляйте и поддерживайте. Когда исчезает защитная реакция на наши слова, часто пропадает и сопротивление самой работе. Задача педагога не заставить, а настроить систему (условия, задания, коммуникацию) так, чтобы мозгу ребёнка было энергетически выгодно включиться в работу. Вы создаёте среду, в которой легче начать заниматься, чем сопротивляться. А какие методы помогают вам в работе с детьми, которые не хотят заниматься? Пишите в комментариях 👇🏼

Давайте соберем статистику и посмотрим, какое количество учеников для вас оптимально? Ставьте реакцию: 👍 — 1-5 учеников ❤️ — 6-10 учеников 😁 — 11-15 учеников 🔥 — 16 и больше (герои) Мне правда любопытно: где та золотая середина? И существует ли она вообще? Мне кажется, у каждого она своя. Кто-то спокойно ведет 15 человек и не устает. Кто-то после 8 уже на выдохе. А теперь главный вопрос, пишите в комментариях: Как вы понимаете, что пора остановиться и не брать новых?👇🏼