Small Talks

Наступил последний месяц зимы, мы пережили самую сложную ее часть (imho) 🥳 По этому поводу можно предложить студентам подумать, что они любят в зиме больше всего (и, возможно, по чему даже будут скучать). Warm-up activity 'You can take only three' (teens and adults, A2 / B1) Выбираем три самых любимых пункта в зиме, объясняем свой выбор, обсуждаем с парой / учителем. PDF документ в комментариях.

Я как-то уже писала, что у меня есть ученики с проблемами саморегуляции. И занимаются они в паре. С возрастом они, конечно, становятся более сконцентрированными и усидчивыми, но внимание все равно слабое место. Так вот, есть вещи, которые я у них исправляю из раза в раз. Например, biscuit (читают как бискУит), tea (тиА хотя с 5 лет учили это слово и всегда говорили правильно, но как узнали на письме – сразу новая фишка). А сейчас мы работаем с темой containers и весь урок сегодня исправляла у них окончания (four bar_ of chocolate, five can_ of cola). Когда мы приступили к финальной production part в конце занятия, я не выдержала и превратилась в злюку 😡, работающую через отрицательную мотивацию – пригрозила им, что на доске за каждую ошибку (из тех, которые исправляю бесконечно) буду ставить отметку возле их имен, и если этих отметок набирается 5 штук – будет бонус в виде дополнительного домашнего задания. Как думаете, произошло чудо? Да, произошло! Сначала также ляпали ошибки, и каждая ученица получила по три отметочки на доске. Зато после этого собрались, и речь стала идеально чистой! 🎉 Так что смело рекомендую такого рода шантаж. Коллеги, может у вас тоже есть приемчики на подобные случаи? ПС: У меня на уроках можно ошибаться и говорить неправильно. НО! На ошибках нужно учиться, а не носить их за собой из урока в урок месяцами.

Только не говорите, что у вас не так 🤣

Warm-up + повторение изученной лексики по теме My house 🏡 ✨Ученики читают предложения и определяют, к какой картинке они относятся. ✨Можно потом попросить придумать пару своих предложений на базе картинки. YL, pre-teens A1+ / A2. В комментарии добавила пдф с более четким изображением.

Прошедшие выходные я провела в Москве. У дочки были там соревнования, но мы решили задержаться и остались на два дня. По воскресеньям я веду два урока утром (так уж вышло в этом учебном году). И изначально планировала их отменить. Но в последний момент ответственная училка во мне взяла верх, и я решила их оставить. Это натолкнуло меня на мысль, что мой компьютер каких только городов и отелей не видел 🧑‍💻 Часто не в основные отпуска я беру компьютер с собой и провожу какую-то часть уроков. Откуда я работала: ✨Самые разные базы отдыха в Ленинградской области, ✨Великий Новгород, ✨Смоленск, ✨Казань, ✨Благовещенск (Дальний Восток). В других странах, кстати, пока не работала. Коллеги, а какая география у вас? И вообще как относитесь к урокам в отпуске?

Коллеги, ну что как первые рабочие деньки? Я, как ни странно, вполне в норме 🤭

Напоминаю, что классная идея для первого урока с младшими учениками после каникул – обсудить животное символ нового года. В этом году это лошадь 🐎 План такого урока можно посмотреть здесь. А картинки лошадок я уже сгенерировала.