Зачем тьютор?

Выпуск 14. "Зачем тьютор взрослым?" Гость подкаста тьютор Саша Шиляева 00:25 - Представление гостя 00:35 - Как Саша попала в тьюторство 01:51 - Мало кто знает, что тьюторы работают со взрослыми. Как к тьюторам приходят взрослые. 03:10 - Родительские вопросы в работе с тьюторами 05:04 - С какими вопросами приходят взрослые 06:25 - Чем отличаются профессиональное самоопределение взрослых и подростков 08:28 - Чем работа тьютора отличается от работы с коучем 09:40 - Какие могут быть итоги и решения по окончании работы с тьютором 11:37 - Кейсы с решением о смене профессии 13:15 - Работа с переходом в новую профессию или новый формат работы 14:50 - О длительности работы со взрослыми 17:35 - Отличие работы коуча и тьютора 21:06 - Про ожидание взрослых от работы с тьютором 22:58 - Про распаковку личности и профессиональных компетенций 24:40 - Про личный опыт профориентации Саши 25:57 - Про профориентацию 28:00 - Про ответственность выбора 30:03 - Тьютор нужен не всем 31:42 - Тьюторы для "серебряного" возраста 33:45 - Личный опыт Саши работы с тьютором

Подкаст "Зачем тьютор взрослому?" Выпуск 14 Гость очередного выпуска подкаста моя коллега тьютор, супервизор Александра Шиляева. Саша уже больше четырёх лет занимается как тьютор не только с подростками, но и со взрослыми. К ней приходят и с родительскими запросами и вопросами смены профессионального трека. В подкасте мы обсудили как тьютор работает со взрослыми. С какими запросами взрослые обращаются к тьютору? Отличается ли работа тьютора со взрослыми от коучей и психологов? Всем ли нужен тьютор? Саша поделилась не только профессиональным взглядом, но и личным опытом работы с помогающими практиками. Этим выпуском закрываю первый сезон подкаста "Зачем тьютор..?" Слушать на ЯндексМузыке Слушать в ВК прдкастах

Курс для тьюторов и профориентологов Вчера мы провели прямой эфир с тьютором Ульяной Тужилиной и сегодня хочу порекомендовать её онлайн-курс "Профессиональное самоопределение подростков". У Ульяны Тужилина огромный опыт частной практики - она помогла более 200 подросткам найти своё призвание и выстроить индивидуальный маршрут. Я сама училась у Ульяны год назад, и сегодня она представляет обновлённый курс, пополненый новыми разделами про использование в работе ИИ, сопровождение профессиональных проб. Кроме этого в курсе появился блок про маркетинг и продвижение тьюторских услуг. На курсе вы: 1️⃣ Узнаете базовые принципы профессионального самоопределения; 2️⃣ Овладеете инструментами профессионального самоопределения подростков; 3️⃣ Узнаете, как взаимодействовать с родителями по вопросам выбора профессии подростком; 4️⃣ Познакомитесь с ресурсами, которые помогут подростку проверить свои профессиональные гипотезы; 5️⃣ Узнаете, как организовать и сопровождать профессиональную пробу подростков; 6️⃣ Составите костяк своей авторской программы по консультированию подростков; 7️⃣ Научитесь использовать нейросети для повышения эффективности своей работы как частного практика; 8️⃣ Соберёте свою модель продвижения: как именно вам начать консультировать , где вам брать клиентов и как вам выставить адекватную цену за услуги; сделаете первые шаги по запуску частной практики. Фишки курса: ⚡️ теория в записи, на онлайн-встречах - практика (и записи тоже будут) ⚡️ два блока: один про профсамоопределение, второй про маркетинг ⚡️ в первый блок отдельно вынесла занятие "Профессиональная проба", которое будет вести моя коллега, тьютор, руководитель тьюторской службы и воспитательной работы в школе Ольга Ефремова ⚡️ во втором блоке будут основы, как тьютору грамотно себя продвигать, используя свои сильные стороны, интересы и специфику профессии; сделаем первые шаги ⚡️ и есть два бонуса для участников по использованию ИИ в своей работе. Стартует курс 15 октября 2025 г., длииельность два месяца. По окончании - сертификат. Подробности узнавайте у Ульяны @ulyana_tuzhilina ❤️.

Прямой эфир с Еленой Соломиной "Теория и жизнь: кейсы и опыт тьюторов по профессиональному самоопределению" #профессиональноесамоопределение #тьюторство #частнаяпрактика

Сегодня состоится прямой эфир с тьютором, профориентологом, руководителем тьюторской службы, автором канал "Непопулярная профориентация" Ульяной Тужилиной. Эфир будет называться "Теория и жизнь: кейсы и опыт тьюторов по профессиональному самоопределению подростков". Будем с Ульяной обсуждать о реальных кейсах подростков, стоящих на пороге выбора, и о том, что делает тьютор, сопровождающий этот процесс. Можете прийти нас поддержать в прямом эфире 6 октября в 11:00 мск или посмотреть в записи. Общаться будем в Zoom, вход свободный по ссылке https://us06web.zoom.us/j/88005786113?pwd=qYGgfhtbcAg2EGgt92a89bF95bKBOb.1. До встречи! На фото мы с Ульяной в Санкт-Петербурге, июнь 2025 г.

Выпуск подкаста с тьютором и психологом Татьяной Климовой, где мы отвечаем на вопрос "Зачем тьютор дошкольникам?" 00:21 - Представление гостя 01:00 - Как Татьяна попала в тьюторство 03:10 - Почему приходят в тьюторство мамы на семейном образовании 04:39 - Как Татьяна начала работать с дошкольниками, как тьютор 08:07 - С чем работает тьютор с дошкольниками 11:54 - Как работает тьютор с дошкольниками 12:44 - Навыки, которые получают дети в работе с тьютором 16:20 - Про образовательную среду ребёнка 19:30 - Как тьютор работает с родителями дошкольников 22:23 - Как родители оценивают работу тьютора с детьми 25:44 - Как тьютор помогает родителям замечать разные эффекты от работы с тьютором 26:45 - Про результат и процесс работы с тьютором 30:20 - Кто такой тьютор и как отвечать на этот вопрос Слушать на Яндекс.Музыке Слушать подкаст в ВК

Подкаст "Зачем тьютор дошкольнику?" Выпуск 13 Гость очередного выпуска подкаста Татьяна Климова - тьютор, психолог, супервизор и наставница в тьюторстве. У Татьяны огромный многолетний опыт, потому что живёт в Томске, а там как мы знаем колыбель тьюторства в России. Она работает также как и большинство тьюторов с подростками в вопросах самоопределения, а так же с родителями в разработке родительских стратегий образования ребёнка. И кроме этого это редкий тьютор, который работает с маленькими детьми, именно поэтому я и позвала Татьяну Климову в подкаст, чтобы расспросить её зачем тьютор дошкольнику. В подкасте мы беседуем о работе тьюторов с дошкольниками. Татьяна делится своим опытом, рассказывает как она работает с маленькими детьми, что является эффектом от работы с тьютором, как даёт обратную связь родителям.  Давно подписана на Татьяну и считаю её каналы одни из лучших о тьюторстве. Подписывайтесь обязательно на её телеграм-каналы "Тьюторский фокус" и "Тьютор рулит"

Оказывается, существуют фобии, которые мешают учиться. Недавно узнала, что есть   Дидаскалейнофобия – боязнь ходить в школу Гнозиофобия – боязнь знаний Неофобия – боязнь всего нового Атихифобия – боязнь совершить ошибку, потерпеть неудачу Арифмофобия – боязнь чисел или математики в целом Графофобия – боязнь писать или брать в руки письменные принадлежности Тестофобия – боязнь тестов, контрольных или экзаменов Глоссофобия – боязнь публично выступать   Надеюсь никто из вас с таким не сталкивался и поздравляю всех с началом нового учебного года и желаю, чтобы этот год был без страхов. Чтобы учёба приносила только радость и удовольствие от решения сложных задач, чтобы вас наполняло море интереса и любопытства ко всему новому, чтобы ошибки не пугали, а вдохновляли и чтобы все экзамены и контрольные успешно сдавались.   А если будут трудности с адаптацией в переходе в новый класс, новую образовательную среду, проблемы с мотивацией и учебной усталостью или сложности с выбором кружков, профессии или хобби, то помните у вас есть тьютор @solominaeg, который всегда поможет, поддержит и задаст хороший вопрос. 📚

От чтения — к сочинению: как помочь ребенку с текстами   Сегодня к вам с рекомендацией.  Для меня как родителя всегда было очень важным, чтобы дети научились рано читать. Прикладывала к этому много усилий. Однако, раньше не было такого внимания к пониманию текста и написанию сочинений. Была уверена, что этому научат их в школе (как же я ошибалась). И вот мои дети на семейном обучении, и я жадно ищу каналы и информацию о том, как развивать письменную и устную речь.   Недавно попала на канал Анны Опанасенко «ТЕКСТ.СИСТЕМА.МЕТОДИКА», где она пишет о чтении, о системной работе с пониманием текста и преодолении трудностей чтения и понимания текста, сложностях письменной и устной речи.   Мне нравится, что в работе Анна использует знания по нейропсихологии, чтобы глубже разобраться с проблемами чтения и письма у детей и что к каждому ученику находит подход, чтобы помочь им учиться легче и интереснее. В канале можно найти рекомендации, например, почему ребёнок читает, но не понимает текст и что с этим делать. Очень люблю подборки книг для детей, чтобы вдохновлять их на чтение, а также готовые рабочие тетради для написания рассказов и сочинений.   У каждого тьютора есть свои списки репетиторов по разным предметам, потому что часто родители и дети просят подобрать им специалистов для подготовки к экзаменам. И Анна как раз такой специалист, который может подготовить детей к экзаменам. Загляните в канал Анны, там много полезного и интересного.

Читай не хочу Когда моя дочь увидела у меня книгу Риммы Раппопорт «Читай не хочу. Что мешает ребёнку полюбить книги» очень удивилась и спросила: «Зачем тебе эта книга, кто это у тебя не любит книги?» Считаю, что эту книгу точно нужно прочитать всем родителям, особенно для кого чтение особая ценность и кто волнуется, что их дети не будут любить читать. Я такой родитель. Автор учительница русского языка и литературы, которая рассмотрела вопросы, связанные с чтением детей со всех сторон. И как родитель нечитающего ребёнка, и как ребёнок, который в детстве не читал так много, как того ожидали родители и как учитель литературы, который ищет способы увлечь чтением своих учеников. Книга заставляет рефлексировать и свой опыт читателя, и заметить свои родительские сценарии в отношении чтения. Она помогает снять излишнюю тревогу по поводу нечитающих детей и при этом в книге даётся много советов, как помочь детям полюбить чтение. После прочтения этой книги я завела традицию семейного чтения, когда читаю вслух сразу всем детям, просто чередую книги на разный возраст. Раньше вслух читала только самому младшему члену семьи. В заключении автор пишет: Моё представление о детском чтении изменилось в процессе написания книги. Я даже сформулировала рецепт, как не убить детей чтением. Помнить себя в детстве, не забывать, что ваш собственный путь не универсален, исходить из личности конкретного ребёнка. К сожалению, рецепта, как заинтересовать чтением абсолютно всех, по-прежнему нет. И все-таки я надеюсь, что моя книга поможет кому-то увлечь чтением учеников, а кому-то – понять, что нечитающего ребёнка можно счастливо и полноценно любить. Мне кажется, это касается любого обучения. Нет универсального способа учиться, всё зависит от личности конкретного ребёнка. И тьюторы это знают и помогают детям и родителям найти индивидуальный путь своего образования не зависимо от того любит ребёнок читать или нет. Ваши дети любят читать?

Выпуск подкаста с тьютором Любовью Никулиной отвечаем на вопрос "Зачем тьютор на семейном образовании?" 00:00 - Представление гостя 00:43 - История Любови, как она попала в тьюторство 03:00 - Как тьюторские компетенции помогают маме на семейном образовании 04:42 - Как тьюторство связано с семейным образованием 06:21 - С какими запросами приходят родители с семейным образованием 07:53 - С какого возраста тьютор работает с детьми на семейном образовании 10:01 - Чем отличается консультация и наставничество от тьюторского сопровождения 12:30 - Что такое родительская стратегия 16:20 - Личный опыт построения родительской стратегии для своих детей 18:40 - Что ценного в работе тьютора с родителями и детьми на семейном образовании Слушать в ВК подкастах Слушать на Яндекс.Музыке

Зачем тьютор на семейном образовании? Гость очередного выпуска подкаста Любовь Никулина - тьютор, мама троих анскулеров. Люба работает с семьями, выбирающими для себя альтернативный путь в образовании детей. Сопровождает своих тьюторантов в переходе на семейное обучение. Помогает выстраивать уникальную для каждой семьи образовательную траекторию. Работает со взрослыми над родительской стратегией. А также с подростками в сфере самоопределения и выбора дальнейшего учебного или профессионального пути. В подкасте мы обсудили как тьютор помогает родителям и детям на семейном образовании и чем тьюторская работа отличается от наставничества. Подписывайтесь на сообщество Любови Никулиной в ВК, а также на канал "А как же социализация?"

Вы смотрели последний фильм по Стивену Кингу «Жизнь Чака»? Рекомендую. Фильм, которые оставляет много тем для рассуждения, его хочется обсуждать и пересматривать, потому что снят очень красиво и бережно, хотя там обсуждаются не простые вопросы жизни и смерти. Что меня больше всего зацепило? Это разговор Чака с дедом про выбор кружка в школе. Дед замечает, что у парня есть способности к математике и предлагает ему походить на кружок, связанный с этим предметом. Но Чак уверенно заявляет, что уже ходит на танцевальные занятия. И тут дед начинает показывать ему, что математика повсюду и в ней есть искусство и красота, что она нужна в любой профессии в любой работе и даже есть в танцах, которыми увлечён Чак. - И это ещё не всё. В математике есть статистика и вероятности, они рассказывают о твоём будущем. Могут рассказать, например, что проще попасть в спортивную команду, чем прилично заработать танцами. Мир любит танцоров. Искренне любит! Но ему нужны бухгалтеры, поэтому на них больше спрос, а значит у них больше возможностей. Знаю, это может ранить, но это правда. Математика – это правда, она не лжёт. Она никак не учитывает твои предпочтения, она чиста в этом смысле. Математика может многое, даже быть искусством, но не может лгать. В нашем мире мало что меняется. Сегодня родители, могут тоже сказать своим детям, что мир любит художников, искренне любит, но ему нужны инженеры и на них сейчас большой спрос. И будут правы. Потому что эти профессии понятны, вероятность найти работу и обеспечивать себя гораздо выше, чем быть художником или танцором. Как реализоваться в творческих профессиях и быть там успешным и востребованным мало кто знает, тут всегда большие риски. И ещё в фильме Чак выбирает математику, а не танцы. Он прожил вполне себе счастливую жизнь, работая бухгалтером. Создал семью, ездил на конференции по работе и ему было там интересно и всё понятно. Но чувствовал себя поистине счастливым только когда танцевал. Про то как он делал выбор и что на него повлияло в фильме не показано. Почему став взрослым он не оставил танцы как хобби, как отдушину? Как сделать так чтобы человек мог за одну жизнь реализоваться и как бухгалтер, и как танцор? Первую половину жизни посвятить одной профессии, потом перейти в другую? Когда наступает эта половина, когда можно переходить? Сегодня всё чаще рекомендуют создавать параллельные карьеры, когда ты днём бухгалтер, а выходные выступаешь на подтанцовке у Булановой. А может возможно найти или придумать профессию, где математика и танцы сплелись бы так, что не нужно было бы выбирать? Это всё вопросы стратегий построения карьеры, которые можно обсуждать со своими подростками.

Родительская стратегия Как так случилось, что построение и обсуждение стратегий (родительских, семейный, образовательных) стало в современном мире необходимым, и есть подозрение, что скоро станет нормой? Мир изменился. Среда, в которой растут наши дети, изменилась кардинально: гаджеты, интернет, доступность и обилие информации, мобильность, скорость изменений. Раньше нашим родителям и бабушкам не требовалось делать столько выборов - воспитывали всех примерно одинаково. Знания о воспитании передавали от одного поколения к другому, да ещё возможно пару книг по данной теме можно было прочитать. Сейчас же лавина информации, причем порой противоречивой. Советы раздают психологи, педагоги, другие родители в соцсетях, блогеры пишут статьи, как воспитать успешного человека. Кроме того, раньше была общая стратегия воспитания в государстве. В школах непререкаемый авторитет учителя, общие нормы поведения, единая программа воспитания и обучения. Сейчас же авторитет учителя и других институтов сильно пошатнулся. Вся ответственность падает на плечи родителей. Кроме того, мир стал непредсказуем. В образовании меняется ценность знаниевых навыков, важным становится адаптивность, критическое мышление и умение учиться самостоятельно. Раньше от родителей требовалось накормить, обуть и дать образование. Сейчас на первый план выходит фокус на счастливую и реализованную жизнь, что гораздо сложнее. Уверена, что стратегия есть у каждого родителя в отношении воспитания и образования ребёнка. Однако, часто она неосознанная, интуитивная, и похожа на компас, который постоянно сбоит. Но создание родительской стратегии — это работа, на которую нужно выделить время, желание поразмышлять, пробовать что-то поменять. И главное тут не в документе, который получится на выходе в виде карты, списка тезисов или заполненной таблицы. В работе над родительской стратегией важен процесс, а не результат. Тем более, что стратегию придётся и пересматривать, и менять, потому что ребёнок растёт и мир опять же меняется и подбрасывает нам новые вызовы. И тьюторы как раз такие специалисты, которые умеют организовывать этот процесс. Могут подсветить слепые пятна, обратить внимание на важное, создать договорённости и правила, заметить ценности, собрать ваши сильные стороны и успехи, помогут спланировать шаги по направлению к желаемому будущему и целям. В итоге вы получите свод ваших принятых решений не на бегу, а в качественной остановке. У вас будет ваш план действий и правил об обучении, домашних обязанносиях, гаджетах, ценносиях, которые важно прививать ребёнку. Кроме этого, тьюторы умеют организовать обсуждение стратегии со всеми членами семьи, так чтобы каждый мог отреагировать и получилась конструктивная беседа. В итоге работа над родительской стратегией может стать инвестицией времени сейчас, которая обернётся экономией времени, средств и сил на всём протяжении воспитания. При этом вы не обязаны следовать своей стратегии слепо, это будет ваш щит от быстро меняющихся внешних условий, непрошенных советов и лишних тревог.

В очередном выпуске подкаста с гостем тьютором Юлией Зотовой отвечаем на вопрос "Зачем тьютор родителям?" 00:00 - Представление гостя 01:00 - История Юли, как она попала в тьюторство 03:15 - Как тьютор работает с родителями 06:00 - Тьюторское сопровождение родителей 09:20 - С какими жалобами и запросами приходят родители к тьюторам 11:50 - В чём разница в родительской стратегии и образовательной стратегии 17:25 - Опыт работы тьютора отдельно с ребёнком и параллельно с родителями 23:40 - Родительская стратегия - взгляд тьютора 28:10 - Что самое сложное в работе с родителями Слушать на ЯндексМузыке Слушать подкаст в ВК

Зачем тьютор родителям? Гость подкаста "Зачем тьютор..?" Юлия Зотова - тьютор, супервизор, преподаватель в Школе тьюторства Юлии Изотовой, организатор тьюторского интенсива "На ветке", ведущая тьюторского киноклуба. Юлия работает с подростками и их родителями по вопросам самоопределения, образовательной стратегии, перехода на семейное обучение, а также сопровождает учебный процесс детей с фокусом на формирование технологии выбора, субъектного отношения к своему образованию. В частной практике особый интерес вызывает работа с родителями (индивидуально, с парой, в групповом формате). Возможно вы не знали, но тьютор работает не только с подростками, но и помогает родителям в их сложных решениях связанных с образованием и воспитанием детей. В подкасте мы обсудили как тьютор работает с родителями, с какими запросами приходят к тьютору родители и что такое родительская стратегия и чем она отличается от образовательной стратегии ребёнка.  Подписывайтесь на сообщество в ВК "Тьютор Юлия Зотова"

Идеальное время Так случилось, что в этом году сразу четыре моих тьюторанта поступают в университеты. В ближайшие дни все они увидят свои фамилии в приказах о зачислении. Путь профессионального самоопределения со мной они начали несколько лет назад, когда еще учились седьмом или девятом классе. Очень ценно для меня было получить такой отзыв в ответ на поздравление с окончанием школы и поступлением в университет. В работе с тьютором подростки не только выбирают профессию, но что более важно начинают замечать себя и понимать, чего они действительно хотят. Если начать работу в начале 9 или 10 класса будет достаточно времени чтобы понять себя, свои интересы, сильные стороны, ценности, мечты. Спокойно исследовать мир профессий и опробовать свои гипотезы без спешки. Достаточное время побыть в процессе выбора, иногда даже сменить траекторию, что нормально. Потому что остаётся время и на подготовку к ЕГЭ и выбор запасных вариантов. Август и сентябрь – идеальное время для начала работы с выбором профессии. Ещё нет школьной рутины, плотного расписания кружков , секций и репетиторов. Можно спокойно погрузиться в самоисследование: пробовать, проводить эксперименты, изучать свои способности, замечать свои интересы. Понятно желание оттянуть выбор. Страшно, тревожно, много мыслей, давление взрослых, но решение принимать всё равно придётся. Важно не упустить момент и не потерять ценный ресурс - время на осознанный выбор. Пишите @solominaeg, чтобы узнать подробности и записаться на консультацию.

Итоги года   Внезапно, не правда ли? На самом деле, моя жизнь всегда была связана с образованием. И люди в этой сфере живут учебным годом с сентября по май. Но подводить итоги сразу в конце мая не было сил. Важно выдохнуть, дать себе время и только потом оглянуться назад.   2 июля теперь важная отметка и начало нового этапа моей жизни. Год назад мы посадили детей в машину и поехали через полстраны в Санкт-Петербург. Год назад я ушла из найма, проработав в университете 25 лет и стала работать на себя. Год назад мы приняли решение перевести своих старших сыновей на семейное обучение.   Это был непростой год. Если бы нужно было назвать его одним словом, то это было бы "перемены"   Как тьютор, понимала, что любой переход требует остановки и адаптации. Было слишком много изменений практически во всех сферах жизни. Поэтому разрешала себе не спешить, не требовать от себя и семьи слишком многого, чаще замечать то хорошее что есть и благодарить себя и окружающих за любые успехи.   Вчера подводя итоги этого непростого года, заметила, что были в этом году и достижения, были вызовы, с которыми неплохо справилась, были счастливые и радостные моменты, было и то, что не получилось, как задумывалось.  Картинка к посту, это метафорическая карта, которую я выбрала, как иллюстрацию к прошедшему году. Много дверей, новых возможностей, но не ко всем я подобрала ещё ключи.   На этой неделе с каждым из сыновей мы подведём итоги их года и запишем, что важно начать делать по-новому, что нужно перестать делать, а что получилось хорошо и будем продолжать.   Лето — это маленькая жизнь. Время набраться новых сил, построить планы, получить яркие впечатления, подготовиться к следующему году. Какой вопрос вы бы задали вашему прошедшему учебному году?

Профориентация подростков: тренды, инструменты и практика от экспертов 1 июня иду на семинар о проблемах профориентационной работы в современном образовании. Семинар рассчитан на тьюторов, педагогов и всех, кого волнует тема профориентации подростков.   Крутые спикеры и актуальные темы профориентации заявлены.   ⭕️Какие тренды сегодня в трудоустройстве? Спикер Алена Владимирская ⭕️Как определить свое место и дело в жизни. Особенности выбора в современном мире? Спикер Аркадий Цукер ⭕️Как выстроить профориентационную модель в школе: базовый и продвинутый уровень?  Наталья Белова из школы «Золотое сечение» ⭕️Как использовать любую ситуацию для помощи подростку в профессиональном самоопределении?  Расскажет тьютор-профориентолог Ульяна Тужилина    ⭕️Как работают инструменты профессионального самоопределения частной практике?  Расскажет частный тьютор Анна Евсеева ⭕️Профессиональное самоопределение в школе: с чего начать?  Расскажет Марина Рогач из «Олимп-Плюс» ⭕️Тьюторский подход в определении критериев выбора вуза  Супер-инструментом поделиться Ольга Харькова ⭕️Как работать с мотивационным письмом при организации проф.проб? Докладывает Маша Янонис из «Новой»