Teach by Heart

Напомню, что СЕГОДНЯ ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ежегодной (и единственной в году) распродажи всех, без исключения, пособий и курсов. Надеюсь, что эти материалы помогут вам в следующем учебном году. И напомню, что... ➡️ если вы планируете самостоятельно заниматься с ребенком по нашим пособиям "Начальной школы для билингва", то сейчас можете их купить с максимально возможной скидкой. ➡️ если же вы планируете в следующем году идти в дистанционную школу и заниматься с нами по подписке или онлайн с учителем, то общие тетради (русский + окружайка) покупать НЕ надо, а вот литературное чтение лучше приобрести сейчас. ➡️ если вы идете в подготовительную группу, то до начала занятий и потом параллельно с ними я рекомендую проходить "Путешествия во времени" и “Хомяки, коты и буквы”. Теперь все! И большое спасибо всем, кто уже с нами 🧡 УЧИТЕСЬ И УЧИТЕ С УДОВОЛЬСТВИЕМ!

ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ Рекомендации Дарьи: https://t.me/rosinkaonline/797 Список всех пособий с кратким содержанием: https://shop.rosinkatokyo.com/product/programma-po-literaturnomu-chteniyu/ Мой предыдущий пост про литературное чтение: https://t.me/teach_by_heart/747 Ссылка на магазин с распродажей: https://shop.rosinkatokyo.com/product-category/literaturnoe-chtenie/

На видео: я безжалостно режу волшебное зеркало для задания по “Сказке о мертвой царевне” (3 класс 3 пособие)

РЕЗАТЬ ПО ЖИВОМУ, или РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ Только вчера с воодушевлением писала о наших пособиях по литературному чтению за 6 лет (см. предыдущий пост), а сегодня уже пытаюсь разобраться с запросом сократить программу каждого года до одного пособия (максимум двух).. Это, конечно, самое тяжёлое для автора занятие - выкидывать слова из песни. Я против жестокого обращения с детьми, животными и авторами пособий! Но раз рациональный подход требует жертв… Вы, наверное, уже читали рекомендации Дарьи? Если нет, посмотрите в комментарии. Здесь и о том, как можно решить проблему дефицита времени, и конкретно список тетрадей, которые бы порекомендовала выбрать она в условиях этого дефицита. Я согласна со всем, а особенно с тем, что ваш собственный выбор может основываться на других критериях.. Мы все разные, дети у нас тоже разные, задачи тоже могут отличаться (хоть цель и одна). Если бы мне пришлось составлять сокращенную программу по нашим тетрадям, то я обязательно бы включила в нее: 1-3 классы: все сказки Пушкина все народные сказки всю поэзию (времена года и поэзия с эмоциями) юмористический сборник 4-5 классы: “Два детства” “Собачьи тропы и литературные следы” “Искусство вынужденной беседы” Сейчас все эти пособия можно приобрести с большой скидкой, распродажа продлится до воскресенья включительно. Обратите внимание, что у нас есть и сборники: • полный курс по каждому классу; • поэтический сборник; • сборник сказок; • сборник “В стране невыученных уроков”..

Адрес магазина: https://shop.rosinkatokyo.com/shopfront/

Большое спасибо всем, кто был и остаётся с нами!❤️ Добро пожаловать - тем, кто только вступает на этот наш тернистый путь литературного чтения 🤗

Итак, если бы я звалась Татьяной, я бы уже закончила писать пособие по “Евгению Онегину”, чего же боле? Но я - увы - Ольга: так что у меня для вас другие новости 🤗 Поверьте, не хуже: Началась большая и единственная в году распродажа всех-всех материалов в магазине “Росинка.Токио”! В том числе и пособий пособий по литературному чтению для детей-билингвов, написанных нами с Дарьей Куматренко в творческом (нет, не беспорядке) - союзе😊 Я много рассказывала об этих материалах за последние (о боже уже) 6 (!) лет.. Дети - которые в 2020 году вместе с нами делали свои первые шаги в литературном чтении, вырезали метафорические цветочные лепестки из бумаги, клеили синичек и зайчиков, рисовали сказочные карты - сегодня готовы к любому классическому тексту и ни одна метафора не ускользнёт от их внимательных глаз 💅🏻 Начинали мы со сказок: Пушкин, Ушинский, Мамин-Сибиряк, Аксаков, а также любимые народные. А что читать в детстве - если не сказки? Не забывали о поэзии: уже во 2 классе выходит поэтический сборник “Времена года”, где простым языком мы говорим о сложных понятиях и чувствах, учимся видеть мир глазами поэтов. Чем старше дети - тем сложнее произведения, тем серьёзнее разговоры. Хотя нет, не всегда! Юмор - как без него. Мы подготовили юмористический сборник, основанный на текстах Тэффи, Хармса, Саши Чёрного, Успенского и др. Дети растут. Мы растём вместе с ними. На первый план выходят сложные сказки, сложные эмоции в поэзии, героический эпос, анималистическая проза, исторический перелом начала ХХ века в России глазами детей - читаем стихи Цветаевой, Гумилева, Лермонтова, Блока и др., читаем былины, читаем “Сивку-бурку” и “Конька-Горбунка” Ершова, читаем кружевную прозу Паустовского, читаем “Каштанку” и “Белого пуделя”, читаем “Детство Никиты” А.Н. Толстого и сравниваем с “Марийкиным детством” Бродской. Через тернии к звездам, и это не фигура речи: тема пособия по литературному чтению для 6 класса - космос. Но здесь не только фантастика, здесь - история о приручении Вселенной в литературе - от хаоса к космосу, от мифов до Булычева и Уэллса. И это далеко не всё. Приходите, изучайте, спрашивайте. Распродажа продлится до понедельника.

Театр начинается с вешалки, а любая книга - с обложки. В этом ролике запечатлен процесс изготовления обложки к пособию по литературному чтению «Полюбить Онегина». Хотелось, чтобы уже первое прикосновение к пособию вызывало любопытство и желание его открыть и полистать. Пособие еще в разработке. Наверное, еще никогда я так долго не работала над одним проектом - но это же Онегин, энциклопедия и все такое🫣 Рисовала иллюстрации сама, это тоже повлияло на сроки.. Но (если вернемся к сравнению с театром) я уже вышла из гардероба с номерком и биноклем в руке - и направляюсь в партер 🎭😊

Да, для тех, кто засомневался насчет муки: *Мука́ и му́ка — «Все перемелется, будет мукой!» Люди утешены этой наукой. Станет мукою, что было тоской Нет, лучше му́кой! Люди, поверьте: мы живы тоской! Только в тоске мы победны над скукой. Все перемелется? Будет мукой? Нет, лучше му́кой! Марина Цветаева (с)

Пособие "Какое ты стихотворение о любви" можно найти здесь: https://www.teacherspayteachers.com/Product/-14-7747443

🍽️ Рецепт пособия ко дню влюбленных 🤭 ❤️: Ингредиенты: ✅ Стихотворения о любви - 7 текстов по 3-4 четверостишия (по вкусу) ✅ Графический и текстовый редактор (можно Canvas, Google Slides, Keynote или MS PowerPoint) ✅ Принтер - цветной (любой производитель) ✅ Бумага А4 - (желательно поплотнее: от 100–120 г/м²) ✅ МукА - “нет, лучше мУка..” (С)* Процесс приготовления: 1️⃣ Посыпьте рабочую поверхность мукой, распечатайте тексты стихотворений, положите поверхность листы с текстами и осторожно разделите ножницами на несколько (примерно 3-4) равных частей. Ориентируйтесь либо по строфам, либо по законченности основной мысли. 2️⃣ Пронумеруйте по порядку все получившиеся части (например, в первом стихотворении будут части 1,2,3, во втором - 4,5,6… и так далее) 3️⃣ Лаконично перефразируйте каждую часть в виде высказывания на тему любви, словно отвечая на вопрос “о чем здесь говорит лирический герой?” или “что здесь имеется в виду?” Например: “Я вас любил: любовь ещё, быть может, В душе моей угасла не совсем; Но пусть она вас больше не тревожит; Я не хочу печалить вас ничем....” Перефразировка: “Я не хочу доставлять объекту моей любви никаких беспокойств, поэтому не буду ему(ей) говорить о своих чувствах” 4️⃣ Откройте на своем компьютере графический редактор, создайте таблицу и запишите полученные предложения в отдельных ячейках этой таблицы. 5️⃣ Обозначьте каждую ячейку номером, соответствующим номеру подходящей части стихотворения. 6️⃣ Создайте в графическом редакторе изображение в форме сердца. Оно должно быть такого размера, чтобы вместить все ячейки, относящиеся к одному стихотворению. 7️⃣ Эти ячейки - это карточки, которые будут использоваться в готовом пособии. Вы можете украсить их декоративными рамочками, использовать различные цвета и шрифты - это всё на свой вкус. Для каждого стихотворения должна быть отдельная страница с сердцем и карточками.. 8️⃣ Ну а если вам хочется накануне дня всех влюбленных все-таки немного отдохнуть, 🔥 У меня есть рецепт без мУки: Закажите доставку уже готового пособия - Литературный тест “КАКОЕ ТЫ СТИХОТВОРЕНИЕ О ЛЮБВИ” (ищите по ссылке в комментарии или по штрих-коду в карусели) ❤️ Всем любви!

Вот здесь можно посмотреть литературную коллекцию для подростков: кстати, пособия можно купить и по отдельности https://www.teacherspayteachers.com/Product/-12-15--10122370

ПОЛЮБИТЬ ОНЕГИНА Если быть до конца откровенной, “Евгения Онегина” я в школе не любила: - стихотворная форма романа меня отвлекала от сюжета, - вышедшие из употребления слова мешали сосредоточиться, а бесконечные упоминания имён (античных персонажей или современников Пушкина) раздражали. Главного героя я в свои юные годы считала безнравственным и пустым, не могла понять, что в нем нашла Татьяна. Меня, конечно, восхищали смелость и стойкость в характере главной героини. И я даже обижалась в душе на Пушкина за то, что он назвал её Татьяной, а вот Ольгу (мою тёзку) изобразил такой легкомысленной и неглубокой.. Вообще впечатление от поступка Татьяны, раскрывшей свои чувства перед Онегиным, для меня стало каким-то внутренним ориентиром, вдохновением, поведенческой моделью - и однажды я поступила точно так же, и в тот самый момент в голове у меня проносились именно строчки из романа. К счастью (теперь я могу это утверждать, а тогда, конечно, я была очень несчастна), и мой “герой” повёл себя так же, как и Онегин. Но оставлю на время свои “мемуары” :) В чем я сейчас хотела признаться, так это в любви к роману Пушкина. Спустя годы “Онегин” - и роман( и Пилат) - стал для меня особенным произведением. Я перечитываю его с бесконечным литературным наслаждением: “Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало..” Вот скажите, как можно было так написать? “Небо дышало (!) осенью”.. Ведь в этой метафоре всё: и утренний холодок, и туманная дымка, и предчувствие надвигающейся стужи, зимы, беды.. А этот ритмический рисунок с повторением “уж”? - в нем так и слышится что-то страдальческое, какая-то старинная народная песня или былинный плач: “уж я ли тебя не любила, уж я ли тебя не ласкала, на кого же ты меня покинул..?” В этом году я взялась писать пособие по “Онегину”. Для билингвов это очень сложное произведение (впрочем, и для небилингвов тоже). Многие, наверное, вздохнут: “Эх, прекрасно, но.. Как, например, 16-летнего подростка, выросшего в другой стране и культуре, вдохновить и заинтересовать этим романом? И даже если заинтересуется, то как помочь ему пробраться сквозь непроходимую чащу устаревшей лексики, сквозь аллюзии, сквозь изменившиеся за последние 200 лет понятия чести? А без этого - зачем нужно читать роман? Чтобы что?” Но меня не покидает мысль о том, что это нужно. И вполне возможно. Нужно потому, что в нём скрыта та самая культурная составляющая, бессознательная причастность к словам, мелодике языка, к интонациям, к метафорическим образам, а также к нравственным ориентирам, к особенностям проявления чувств, к основам того, из чего формируется национально-культурная идентичность человека. Пособие ещё в разработке, но название уже придумано - “Полюбить Онегина..” Это не так просто. Евгений Онегин - противоречивый герой. “Евгений Онегин” - сложный роман. Очень надеюсь, что у нас получится.. У меня есть несколько пособий по литературному чтению для подростков, но с "Онегиным" - особая история. Скоро я расскажу подробнее.