VM_астро

Channel name was changed to «VM_астро»

– Я чувствую себя полной – Это просто фаза ©️ Завтра в 06:47 Полнолуние на оси Овен-Весы. Не знаю как вы, а я удалила зуб в самое неблагоприятное время в моём прогнозе. Вот так 😊 Но в Полнолуние принято избавляться от отжившего и ненужного, и от всякого мусора. Овны, Весы, Козероги, Раки и все, у кого там важные точки гороскопа, приём ☎️ Не штормит? Всем совет не перенапрягаться и жить дружно 🩶

Всем привет! 🤚✋ Маленький кусочек урока курса «Детская астрология». Закрываем серию публикаций об аспектах Луны 🤩с планетами септенера и с завтрашнего дня начинаем долгожданный полноценный курс 🙂

📎Напряжённые аспекты (квадрат, оппозиция, напряжённое соединение) Дети с напряжённым аспектом Луны и Марса часто живут в состоянии борьбы чувств и действий. Эмоции «включаются» быстро, и ребёнок может резко реагировать, не успев обдумать последствия. Часто это проявляется как импульсивность, вспыльчивость, упрямство, склонность к спорам. Злость вспыхивает моментально, и реакция идёт «с порога»: толкнул, крикнул, хлопнул дверью. Внутри есть напряжение: хочется быть любимым и мягким (Луна), но при этом энергия Марса склоняет к грубым действиям, вспышкам гнева. Отсюда могут быть конфликты с мамой: она может казаться строгой, жёсткой, критикующей или, наоборот, слишком мягкой и «не справляющейся» с энергией ребёнка. 📎Как проявляется: 🔴Быстрые эмоциональные вспышки, агрессивные реакции, обидчивость и плаксивость; 🔴Может толкнуть, ударить, крикнуть, если чувствует угрозу или обиду; 🔴Часто действует из эмоций, потом сожалеет; 🔴Маму может воспринимать как агрессивную, громкую, напрягающую. Может проявляться как протест против матери («не командуй надо мной»); 🔴Внутри может накапливаться тревога, если ребёнок сдерживает агрессию; 🔴Маленькие дети склонны часто падать и травмироваться; 🔴Негативная реакция организма на острое/солёное, аппетит переменчив; 🔴Беспокойный сон. Жизненная ситуация: Ребёнок играет с другими, и кто-то случайно толкает его. Он сразу бьёт в ответ, а потом стоит с испуганным лицом, дрожит — и сам не понимает, что произошло. Через время осознаёт, что можно было иначе поступить. 📌 в чём проблема: Марс тут не просто не дружит с Луной — он ей мешает. Эмоции взрываются, защита идёт в нападении, а потом накатом наступает чувство вины и тревоги. Внутри — «я хочу быть любимым», а снаружи — «уйдите все». ➡️Совет родителям: 〰️Не пугайтесь вспышек — это не про нелюбовь, а про трудность управлять эмоциями. 〰️Учите ребёнка безопасно выводить во вне излишек эмоций: через спорт, движение, крик в подушку, творчество, резать/рвать. 〰️Больше движения — ребёнок должен уставать. 〰️Говорите словами: «Ты имеешь право злиться. Но нельзя обижать других». «Давай подумаем, как выпустить злость по-другому». 〰️Учите ребёнка осознавать свои эмоции и показывайте, что их можно контролировать, а силу направлять в полезное русло. 〰️В доме, где живёт ребёнок, желательно сохранять добрую и спокойную атмосферу. Для Луны любые аспекты с Марсом являются будоражащими, но негативные аспекты и аспекты соединения – очень сильно её напрягают. Расслабиться достаточно тяжело. Ну что, узнали себя или своих деток?

Приветствую, дорогие ❤️ Аспекты 🤩Луны и Марса 🤩показывают связь между эмоциональным миром (Луна) и активными действиями, энергией и напором (Марс). Это то, как ребёнок выражает свои эмоции — мягко или резко, спокойно или импульсивно. Насколько он умеет управлять своим гневом, справляться с раздражением, направлять энергию в созидательное русло. 😊 Гармоничные аспекты (секстиль, тригон) Дети с гармоничными аспектами Луны и Марса — активные, энергичные, уверенные. Здесь всё работает довольно слаженно. Ребёнок не застревает в эмоциях, а сразу переводит их в действие. Раздражает — сказал. Хочет — попробовал. Не сидит в углу с обидой, а решает вопрос. Такие дети умеют защищать свой внутренний мир и близких, часто проявляют смелость и решительность. 📎Как проявляется: ❤️Эмоции не «застревают» внутри, а находят выход в активных действиях; 🔴Смелые, решительные, инициативные; ❤️Энергия и эмоциональность гармонично соединяются — ребёнок может быть и заботливым, и активным; 🔴Не боятся защищать слабого, заступиться за друга или младшего брата/сестру; ❤️Внутри ощущение: «я могу справиться», «я сильный»; 🔴В отношениях с мамой: мама воспринимается как деятельная, энергичная, способная решать задачи; ❤️Чем больше проявляет активность, тем лучше настроение; Чем лучше настроение, тем больше хочется что-то делать, добиваться; 🔴Спорт, физическая нагрузка улучшают настроение; ❤️Здоровый соревновательный дух, «храброе сердечко»; 🔴Хороший метаболизм. Жизненная ситуация: Подросток: получил плохую оценку, разозлился, закрылся в комнате и пошёл рисовать комикс, в котором математичка становится гигантской ящерицей😁, которую потом побеждает супергерой. 📌 Фишка в чём: Эмоции не душатся и не кипят внутри. Они становятся топливом для действия, самозащиты, творчества. ➡️Совет родителям: Поддерживать инициативу, давать задачи, где можно проявить силу и активность (спорт, походы, игры на скорость). И параллельно объяснять: сила — не для того, чтобы ломать, а для того, чтобы защищать и создавать.

Запись вводного урока 🔅 Для желающих попасть на курс с 13.09 👉 Напишите личное сообщение «хочу на курс» 8(988)382-12-14. Всех жду 🩶 В комментариях программа/тарифы.👇

💔Напряжённые аспекты (квадрат, оппозиция, напряжённое соединение) Дети с напряжённым аспектом Луны и Венеры могут переживать внутренний конфликт: хочется ласки и любви, но при этом трудно их выразить или принять. Они часто сомневаются, действительно ли их любят, чувствуют себя нелюбимыми или несимпатичными, даже если это не так. 🔗Как проявляется? 👈Обиды на маму: "она меня не любит", "она любит больше брата/сестру"; 👈Может не принимать телесный контакт или, наоборот, чрезмерно в нём нуждаться; 👈Может говорить: "Я страшная", "Я никому не нравлюсь", постоянно переживать и задавать вопрос: "Ты злишься на меня?"; 👈Может рано проявляться зависимость от внешнего одобрения; 👈Склонность к перееданию, потребность «заедать» недолюбленность. Потенциальные проблемы, связанные с питанием (РПП); 👈Может заботиться о других, забывая о себе; 👈Трудности с принятием своей внешности и телесности. 👈Мама может восприниматься как холодная, нелюбящая; Или как слишком навязчивая, некрасивая, отталкивающая; 👈Часто амбивалентные чувства: и люблю, и злюсь, и стыдно; 👈Сомнения в любви: "меня любят не за то", "если я буду некрасивой — не будут любить"; 👈Может проявляться как зависимость от внешнего вида Или наоборот — отрицание красоты, женственности, любви. 🔎 Что важно учитывать: 📎Эти дети очень чувствительны к отношению и к форме, в которой даётся любовь; Им важно говорить: «Ты мне нравишься», «Ты красивая», «Ты вкусно пахнешь», «Я люблю с тобой обниматься», «А давай расслабимся?» 📎Полезно развивать навык заботы о себе через телесные удовольствия: - Уют, еда, одежда, уход - Ритуалы — например, крем на руки, расчесывание, ванна с пеной - Красивые мелочи: украшения, наряды, запахи, текстуры. 📎Важно поддерживать уважительное отношение к своему телу и удовольствиям — без стыда, упрёков и запретов вроде: «Не будь такой чувствительной», «Это всё глупости», «Куда вырядилась?» Жизненная ситуация: Ребёнок заедает стресс сладким после ссоры. 👉 Совет родителям: вместо упрёков предложите другой способ утешения — прогулку, совместный чай с разговором, мягкий контакт. Покажите, что эмоциональную пустоту можно заполнить общением и теплом, занятием творчеством, а не только едой. Делитесь своими наблюдениями, как у вас или у ваших детей? Что-то ещё замечали? П.с спешу напомнить, что жду завтра всех желающих (и тех, кто не будет наряжать учебники в обложки😃) на вводный урок, приуроченный к началу курса «Детская астрология»

Продолжаем анализ аспектов Луны 🤩. На очереди: 🤩 Луна — 🤩Венера. Это связь между эмоциональным фоном (Луна) и способностью радоваться, получать удовольствие, чувствовать симпатию и удовольствие (Венера). Такой аспект особенно важен в детской карте: он показывает, насколько ребёнку легко впитывать любовь, проявлять нежность, принимать телесный контакт, ухаживать за собой и другими, доверять, быть открытым, испытывать удовольствие и радость. А у девочек это ещё и модель поведения (какая я как женщина). ☯️Гармоничные аспекты (секстиль, тригон, гармоничное соединение) Дети с гармоничным аспектом Луны и Венеры, как правило, мягкие, ласковые, душевные. Они умеют выражать симпатию и любовь — и к себе, и к другим. 🔎 Как проявляется? 🦋Эмоционально открыты, быстро идут на контакт, умеют располагать к себе окружающих; 🦋Любят объятия, телесный контакт, легко выражают симпатию; 🦋Стараются понравиться, быть красивыми, аккуратными; 🦋Есть тяга к уютному, вкусному, комфортному и красивому. Кулинарные и творческие таланты; 🦋Могут легко пожалеть, утешить, порадовать; 🦋Если нет напряжений в карте, то могут лениться (когда всё хорошо и всё устраивает, даже при гармоничном аспекте); 🦋Мама воспринимается как добрая, красивая, «вкусная», приятная; 🦋Мама учит получать удовольствие от жизни, расслабляться и заботиться о себе; 🦋У девочек часто — желание быть как мама, брать её косметику, примерять одежду. У мальчиков формируется правильный образ идеальной женщины (без крайностей и внутреннего конфликта). 🦋Есть ощущение, что я люблю — и меня любят. 🦋Любовь = безопасность, радость и удовольствие. 🦋Уверенность в своей симпатичности и ценности. Жизненная ситуация: Девочка нарисовала картину и подарила маме со словами: «Я хочу, чтобы дома было красиво». 👉 Совет родителям: принимайте такие подарки с радостью и благодарностью, даже если рисунок простой. Для ребёнка это способ выразить любовь. Поддерживайте их стремление к уюту, откликайтесь на ласку.

Всех приветствую и приглашаю на ВВОДНЫЙ урок интенсивного курса «Детская Астрология». Состоится он 30.08 в 10:30 (время Московское). Ссылку на вход пришлю сюда, за пару минут до начала встречи. Расскажу о программе, о сроках обучения, о том, как записаться на курс и дам немного полезной информации. Жду всех желающих 🌸

🥲Напряжённые аспекты (квадрат, оппозиция) А вот если Луна 🤩 с Меркурием 🤩 в конфликте — здесь как в плохом кино: эмоции говорят одно, а слова — другое. Внутри каша, а снаружи — «всё нормально». У таких детей часто наблюдается внутренний разлад между тем, что они чувствуют и как это выражают. 🦞Основные сложности: 🪵Сложность с выражением эмоций.«Я не знаю, что со мной», «Я не могу довериться миру». 🪵Обидчивость из-за непонимания. Часто думает, что его не услышали или не поняли. 🪵Мама воспринимается как «та, кто не понимает». Диалог может быть трудным, особенно в раннем возрасте. 🪵Частые фразы «меня не слышат» или «я не знаю, как сказать». 🪵Склонность к внутренним диалогам. Ребёнок «зависает» в размышлениях, вместо того чтобы проговорить вслух. 🪵В обучении — скачки, проблемы с концентрацией. Эмоции настолько сильно отвлекают, что процесс обучения уходит на второй план. Что делать?🎙️ ❤️Учить говорить о чувствах: «Что ты сейчас чувствуешь?», «Как это можно назвать?» ❤️Занятия, где соединяются тело, речь и эмоции: театр, сказкотерапия, арт-терапия. ❤️Важно не просто «спрашивать», а поддерживать ритм и стиль общения, удобный ребёнку. ❤️Чтение вслух с пересказом текста (для усиления концентрации внимания). ❤️Не перегружать нервную систему и учить чередовать отдых с интеллектуальной нагрузкой. ✍Жизненный пример: Мальчик с оппозицией Луны и Меркурия, вернулся домой из школы подавленным и молчаливым. 😅Вариант 1: Мама заметила его состояние и предложила просто поговорить: «Давай сядем, я хочу узнать, что с тобой». Она задавала мягкие вопросы, не торопясь с ответами, и создала атмосферу, где мальчик чувствовал себя в безопасности. Через некоторое время, в спокойном состоянии, мальчик рассказал, что в школе его высмеивали, и ему было тяжело ответить сразу. Мама поддержала его чувства и научила, как можно выразить недовольство словами: «Когда тебе не нравится, важно сказать, что это тебя беспокоит». После этого разговора мальчик почувствовал облегчение и стал увереннее выражать свои эмоции в обществе. 😳 (не делай так) Вариант 2: Если бы мальчик пришёл домой после того, как его обидели в школе, а мама не обратила внимания на его настроение — не спросила, не обняла, не помогла разобраться в чувствах — он мог бы просто «проглотить» свои переживания. Он бы не понял, что с ним, и не научился бы говорить о своих эмоциях. Став взрослым, он мог бы продолжить всё держать в себе. И ему было бы трудно объяснить, что он чувствует — будь то злость, обида или тревога. Отсюда — внутреннее напряжение, непонимание своих реакций, неумение говорить «ртом». Всё потому, что в детстве никто не показал, что эмоции можно и нужно выражать. Итог: Луна + Меркурий = "Что я чувствую и как я об этом скажу". Если есть напряжение — нужна работа. Но в любом случае, это мощнейшая связка для формирования эмоционального интеллекта и фантазии. Как у вас и ваших детей? Имеется связь Луна/Меркурий? Справляетесь?

Продолжаем про связь Луны с планетами септенера. Луна🤩 и Меркурий🤩: психика, мышление и коммуникация. Аспекты между Луной и Меркурием в натальной карте играют важную роль в формировании баланса между внутренним и внешним миром человека. Если Луна символизирует нашу бессознательную сферу, эмоциональные реакции, потребности и привязанности, то Меркурий — это наше мышление, речь, осознанная обработка информации и способы коммуникации. Связь этих планет особенно важна в детских картах, так как она помогает понять, как ребёнок воспринимает мир, обучается и выстраивает отношения через слова и чувства. В детской карте аспекты Луны и Меркурия говорят о: ⚫том, как ребёнок мыслит; как воспринимает и обрабатывает информацию; ⚫как выражает эмоции через речь; ⚫каким образом строится его коммуникация с миром и в частности с матерью; ⚫каковы особенности обучения и запоминания. ☀️Гармоничные аспекты ☀️(соединение, тригон, секстиль) Гармоничные аспекты между Луной и Меркурием создают сильную взаимосвязь между чувствами и мышлением. Когда Луна и Меркурий «дружат», всё идёт как по маслу: разум и душа пришли к согласию. С такими аспектами рождаются дети, которые рано начинают говорить… о себе, о тебе, о мире, о том, что чувствует кошка и что не так с кашей. Их можно назвать маленькими психологами. ➡️➡️Как проявляются в жизни: ✅Развита эмоциональная речь — ребёнок умеет говорить о своих чувствах, формулировать свои потребности; ✅Коммуникация — это потребность: они расслабляются и улучшают настроение от общения; ✅Мягкость речи: в зависимости от знака Луны и Меркурия, речь может быть очень мягкой и успокаивающей; ✅Интуитивное понимание других — такие дети чувствуют эмоциональное состояние собеседника, могут зеркалить его манеру речи, чтобы наладить контакт; ✅Состояние влияет на обучение: чем лучше настроение — тем легче усваиваются знания. Чем больше знаний и информации получает ребёнок, тем стабильнее его эмоциональное состояние. Рад — учится и впитывает всё как губка, грустит — мозг уходит в спячку. ✅Мама — это “поговори, и всё пройдёт” — с ней можно поговорить, выразить эмоции, получить утешение и поддержку. ⬇️Жизненный пример: Девочка с тригоном Луны и Меркурия обожала болтать с мамой перед сном — это был её способ "переварить" день. Любая тревога уходила после 10 минут доверительной беседы: «Мама, я просто хотела всё рассказать — теперь мне спокойно». Мама шутит: “Наш вечер — это как психотерапия, только в пижамах”.

Напряжённые аспекты (квадрат, оппозиция, сожжение Луны): Если 🤩Луна и Солнце 🤩связаны напряжением, ребёнок может ощущать внутренний конфликт: ❤️с одной стороны, хочет одного (Солнце), а эмоционально тянет совершенно в другую сторону (Луна), не понимая, чего именно желает; ❤️может возникать ощущение: «Я должен быть не таким, какой есть», что усиливает тревожность и неуверенность; ❤️слабый запас жизненной энергии, возможна склонность к болезням; ❤️неумение приспосабливаться к внешним обстоятельствам; ❤️чувство незащищённости в жизни, напряжённое внутреннее состояние; ❤️нестабильный характер, капризность; ❤️образ родителей находится в конфликте: они могут быть вместе, но часто спорят по жизненным вопросам (квадрат) либо имеют абсолютно разные взгляды на жизнь (оппозиция). Пример: Мальчик Лёша часто замечает, что его родители спорят и редко приходят к согласию. Мама поощряет домашний уют и заботу, а папа призывает быть сильным, не показывать эмоций. Лёша не знает, на кого ориентироваться, переживает внутри, боится открыто делиться радостью или неприятностями и иногда начинает болеть перед важными событиями. В садике и школе Лёша ведёт себя неуверенно, часто меняет настроение и не всегда понимает, что действительно хочет. ❤️Как помочь ребёнку? ❤️Заботиться о теле: учить понимать свои базовые потребности (еда, сон, отдых). ❤️Если в негативном аспекте сильнее Солнце, делать акцент на том, чтобы ребёнок познавал свои потребности и учился понимать свои эмоции. ❤️Если сильнее Луна, учить ребёнка иногда отрываться от привычной зоны комфорта, проявлять и развивать свои таланты. ❤️Обеспечивать поддержку: помогать ребёнку принимать своё «Я», давать право выражать желания и эмоции без страха быть отвергнутым. Примеры помощи: ❤️Если ребёнок не понимает, что ему нравится — предложите разные занятия (рисование, спорт, музыку), чтобы он мог проявить своё Солнце; ❤️Если ребёнок слишком застенчив и замкнут, пассивен (доминирует Луна) — приглашайте его играть с разными детьми, учите выступать на утренниках, развивайте уверенность через успех в малых делах; ❤️Если часто повторяет, что “так нельзя” или “меня не поймут” — уделяйте время совместным душевным разговорам, подчеркивайте ценность его чувств и индивидуальности. Замечали что-то из перечисленного в картах детей или своих собственных?

Наравне с Луной в карте ребёнка крайне важно Солнце, ибо 🤩Луна и Солнце 🤩 — светила небесные, и их значение трудно переоценить. Если Луна — это материнский архетип, то Солнце — архетип отца и ключевой мужской фигуры. Как родители являются важнейшими людьми, дающими нам жизнь, так и Луна с Солнцем закладывают в нас самое главное. 🤩Солнце отвечает за осознаваемую часть личности, за то, что мы в себе ценим. В карте ребёнка Солнце формирует самооценку, является центром принятия решений и отвечает за творческий потенциал. Именно связь этих планет показывает, насколько ребёнку комфортно быть самим собой, насколько внутренний мир (Луна) дружит с осознанным проявлением личности (Солнце). Аспекты светил формируют фундамент чувства внутренней гармонии или, напротив, внутренней борьбы у ребёнка с ранних лет. ❤️Гармоничные аспекты (тригон, секстиль, гармоничное соединение): Если у ребёнка в карте Солнце и Луна гармонично соединены, ребёнок, как правило, чувствует внутреннюю целостность. Такой малыш обычно: 🤍легче выражает свои эмоции, не стесняется их; 🤍для таких детей характерно ощущение: «Я могу быть собой, меня принимают и любят»; 🤍отличается спокойным душевным состоянием; 🤍имеет целостную личность, добрый характер, покладистый нрав; 🤍обладает большим запасом жизненных сил, что помогает противостоять невзгодам; 🤍настроение улучшается от возможности поиграть, проявить творчество; 🤍образ матери позитивно влияет на самоценность; 🤍родители, в глазах ребёнка, имеют схожие жизненные позиции, не противоречащие друг другу. Пример: Девочка Маша растёт в семье, где родители поддерживают её начинания и проявляют тёплое, уважительное отношение друг к другу. Для Маши естественно проявлять эмоции: если она расстроена или рада, она говорит об этом, делится впечатлениями, и взрослые её слушают. Её внутренний мир гармоничен, а любая новая деятельность вызывает у неё энтузиазм и ощущение внутренней силы. ❤️ Гармоничные аспекты — это мощный ресурс, позволяющий проще проходить возрастные кризисы и испытывать радость от жизни.

Эту серию публикаций хочу посвятить 🤩Луне в детской карте (кстати, про Меркурий уже писала — https://t.me/vm_astro/345 читай). Почему она? Луна — это привычный отклик на мир, важная часть психики любого человека. Архетипически принято считать, что Луна — это образ матери в карте любого человека. А мать — первый человек, сосуд, даровавший нам жизнь. Что может быть важнее жизни и её начала? Представим себе пирамиду Маслоу и отдадим Луне самую важную роль — основания. 🤩 отвечает за: • способы адаптации; • архетип матери, опыт раннего детства; • базовые потребности ребёнка; • привычки, инстинкты, основные поведенческие модели; • то, что поможет расслабиться, получить эмоциональное удовлетворение; • страхи, подсознательные программы, установки. ❤️Разбор детской карты всегда начинают с анализа положения Луны в знаке и аспектах. И я хотела бы поделиться с вами мыслями об аспектах Луны: как они влияют на ребёнка, как можно помочь малышу легче проживать вероятные сложности или на что можно опираться как на трость. ❤️Итак, Ищем аспекты Луны в карте ребёнка (обратите внимание, что знак Зодиака в который попала Луна важен, но мы сейчас говорим об аспектах Луны. Умение собирать всё в одно целое через публикации не получить, информация скорее общая, чем обучающая). Сегодня обсудим аспекты Луны с Солнцем. Очень нуждаюсь в вашей реакции ❤️ — так я буду понимать, что тема актуальна и интересна.

Встречайте астролога (Ясно Солнышко 🔅), который внезапно исчез с радаров и теперь возвращается с хорошими новостями! ⚡️13 сентября стартует 3-й поток курса по чтению ДЕТСКОЙ натальной карты. Этот курс поможет с помощью астрологии понять особенности, потребности и сильные стороны ребёнка ещё до того, как сформируются устоявшиеся привычки и появятся «взрослые фильтры». Если коротко объяснить разницу: ➡️Взрослая натальная карта уже описывает личность, которая во многом сложилась. ➡️Детская карта — пока ещё как пластилин: форма только начинает проявляться, и именно сейчас малейшие нюансы и подсказки могут реально повлиять на будущую «дорогу жизни», помочь ребёнку идти спокойнее, увереннее и не сбиться с пути. Я уверена: если знания приходят вовремя, мы можем не только дать ребёнку «астро-навигацию», но и уберечь от многих сложностей. Этот курс для тех, кто хочет глубже разбираться в детской астрологии, расширить свой профессиональный багаж и помогать родителям верно понимать своих детей.🔥 В ближайшее время расскажу все подробности, поделюсь полезными фишками. А если давно хотели разобраться в этом направлении, узнать нюансы чтения детской натальной карты — присоединяйтесь к потоку. Будет много теории, обязательная практика и, как обычно, без занудства: всё чётко, ясно и доступно.💯 До связи, дорогие!✨❤️