Образование ребёнка сегодня | ex. Вальдорфские книги

🌟 экзамены позади. Но выдохнуть всё ещё не можем. Ждём результаты. А я уже вижу, что можно было выстроить иначе и по-другому. Но как говорится "что случилось, то и цель". Причём цели могут быть не совсем осознаваемые. И те, что подсознательные или кажущиеся второстепенными, порой берут власть и преобладают. Поделитесь, вы человек рацио, и ваш результат чаще совпадает с целью. Или вы полагаетесь на чувствование, ощущения и интуицию, на какое-то внутреннее ведение. И порой план приводит к иному результату? 👇 Прикреплю опрос

🌟 Родитель. Функция или личность? Несколько раз я натыкалась в интернете на тексты, воспоминания о родителях. И часто из уст детей звучат слова сожаления о том, что своих родителей они не узнали как личностей. Прежде чем те покинули мир, они не интересовались родителями по-человечески. Что любят, чего хотят, о чём мечтали в детстве, какие они в кругу друзей. Продолжение 👇

🌟 Обещание на рассвете. Рекомендую к просмотру! Фильм о силе материнской любви и веры в своего сына. Фильм неоднозначный. О том, как обещание, данное матери, её вера и поддержка не раз спасали взрослеющего мужчину и вели его к достижениям вопреки всему. Вот только, чьи это были желания, к которым стремился всю жизнь и достигал герой фильма? И о том, как та же неистовая любовь и желания матери могут "душить" ребёнка. Приготовьте платочки. Фильм, поднимающий много вопросов.

🌟 Как повлияли антропософские взгляды в вальдорфской школе на ребёнка. На примере моего сына и его одноклассников. 1⃣ Дети вырастают добрые и небезразличные к тем, кто рядом. Близким, друзьям, животным. Эмпатия и чувствительность помогают понимать других. Этих детей отличает доброта, в том числе и к тем, кто как-либо отличается от тебя. 2⃣ Дети вырастают с умением слышать себя, свои желания. Например, мой сын не будет делать что-то, если не понимает зачем это ему. Но если ему что-то надо, он приложит максимум усилий. Главное понимание ЗАЧЕМ. И у этих детей есть этот маячок. 3⃣ Признание истинного авторитета. Этим детям трудно что-то навязать. Неискренность сразу считывается как небезопасность. И они не будут следовать словам взрослого  только потому что он назвался учителем, если не чувствуют его искреннего участия и уважения. 4⃣ Понимание духовных основ мироустройства на уровне чувствования помогает глубже понимать мир. И не "зашориваться". Многие дети в старших классах задаются вопросом "чем я могу быть полезен этому миру? и как проявить свои таланты", а не вопросом "как мне лучше заработать побольше денег не важно каким трудом". 5⃣ В этих детях заметна бо‌льшая сплочённость. 6⃣ У этих детей чуть больше свободы от стереотипов общества. И это не как протест в подростковом возрасте. А как изначально понимание мира как цельного организма, где всё со всем связано. Как устойчивая база для жизни. 7⃣ А ещё. Это способ обучения. Погружения, которые практикуются в вальдорфской школе, помогают освоить предмет цельно. Я встречала такой подход и в некоторых других школах, к слову. Этот способ дети и дальше несут в своб жизнь. • Что я хочу сказать дополнительно. Что как таковые идеи антропософии проходят через учителей. Через конкретных людей. Антропософию изучают педагоги. И детям это передаётся уже пропущенным через призму живого человека, через понимание мира и его не только материальных основ. И те качества, которые я описала выше, формируются с помощью ритма дня и года, через совместные праздники, тёплую атмосферу семейственности. Через ценности, которые несёт каждый учитель, который изучает антропософские учения. А как на ваших детей повлияло антропософское учение? Поделитесь в комментариях. ❇️ Наш образовательный путь. Поэтапно 📋 Чек-лист по выбору школы

Мне поступил интересный вопрос! И я решила опубликовать ответ здесь. Как антропософские взгляды в вальдорфской школе влияют на ребёнка? Когда живёшь какой-то выбранной жизнью, изменения можно и не заметить. Это как чужие дети растут быстрее. Потому что видишь их реже, чем своего. Так же и про систему образования. Выбираешь и не замечаешь изменений. Потому что то, что есть, и есть норма. Вот так у нас, и это нормально. Но когда кто-то задаёт вопрос, получается обратить на это внимание и найти отличительные черты. В сравнении с другими, в предположении, а как могло бы быть. Несомненно то, что есть сейчас это в том числе, было заложено природой в самом характере человека. Отвечая на вопрос, я вспоминаю в том числе сашиных одноклассников по классу и школе. И "сравнительные" комментарии людей извне. Сперва мне интересно узнать вот что 👉

🌟 Что делать с подростками? Получился длинный текст. Честно. Открыто. Как есть. О простых вещах. Возможно вы их знаете. А может в них найдёте для себя ответ или поддержку. Каждая мама сталкивается с этим вопросом. Когда ребёнку становится чуть за 9-10 лет. И вот он уже не берёт за руку на прогулке, не хочет обниматься, не прибегает утром в постель понежиться и может резко реагировать на ласковые имена и прозвища, которыми раньше называла его мама. И приливы маминой нежности и заботы становятся для него будто в тягость, и фотографироваться не хочет и много чего ещё не хочет, на что прежде легко и с радостью соглашался. И даже начинает дерзить и перечить родителям. И часто это случается внезапно. У каждого в разной степени "тяжести". Что же делать с ребёнком, когда он вступает в этот период? Продолжение в комментариях 👇

🌟 Ответственность и как её передавать. Ещё когда сын был мал. Я читала разные книги по воспитанию. И хотела быть хорошей матерью ддя него. В книгах говорили КАК это сделать. В том числе КАК передавать ответственность. Соразмерно возрасту и возможностям ребёнка. Сперва делаю сама, потом делаем вместе, потом ребёнок говорит "я сам". В книгах казалось всё просто и логично. На деле - совершенно непонятно. Когда он сам будет заправлять постель и собирать игрушки. У меня было много нетерпения. Сын рос. Я росла и В какой-то момент я перестала следовать советам из книг. И стала просто жить в привычном "заправь постель, прибери в своей комнате" и прочие директивные указания, за которые было чувство внутри "несоответсвия" образу хорошей матери. Я не видела, что сын берёт ответственность за какие-то дела, где бы мне хотелось. Продолжение в комментариях 👇

Из ментора в маму. Когда передо мной только встал вопрос об организации 11 класса сына дома как подготовки к поступлению, я выбрала стратегию менторства (неосознанно). Я к ней привыкла. Однако я так же видела необходимость создания именно условий, подходящих для продуктивной подготовки. Таких условий, которые будут питать молодого человека и давать силы для обучения и обнаружения внутренней мотивации. На это были необходимы внутренние силы. Из профессиональной практики я знала, что чтобы у человека вновь появились силы после стресса, кризиса, потрясения, тотальной усталости умственной или эмоциональной, необходим отдых и простое человеческое принятие. В том числе через тело. Знала ли я об этом раньше? Знала. Делала ли я это, создавала ли такие условия? Частично - да. Но внутри не достовало чего-то. И два года жизни без меня были эмоционально выматывающими и стрессовыми для сына. Я прежде требовала от него бо́льшего, чем он мог по своему возрасту и развитию. Итак. Что я сделала для создания атмосферы и условий. 1. Я стала готовить еду. То есть закрыла необходимость думать об этом. Домашняя еда маст хэв! 2. Я стала хвалить. Местами скупо, где-то более эмоционально. И начала сдерживать себя там, где хотелось поругать сына. (Получилось не сразу, но так как была понятная цель создания условий, всё к этому шло) 3. Я напоминала о встречах с репетиторами и домашках. Сперва резко и радражённо, потом всё мягче и бережнее. 4. Вместе мы выбрали вариант физической активности. Сперва это был спортзал, сейчас - бассейн. 2-3 раза в неделю. 5. И ввела массаж. Сперва сторонние массажисты. Потом стала делать сама. И тут не так важно то, что я профессиональный массажист. Как момент телесного контакта, который в подростковом возрасте потерялся. И вернулся таким вот образом. 6. Я работала со своей тревожностью. В том числе со страхом о поступлении/не поступлении сына. 7. Я добавила активностей в свою личную жизнь, не связанную с сыном (это важно!) 8. Я слушала его каждый раз, когда он просто начинал говорить. Про кино. Про игры. Про университеты. На одном из семейных праздников он сказал такую фразу про родителей. Что сперва родители просто родители, их любишь безусловно, а потом ненавидишь, а потом вы просто становитесь друзьями. Я восхитилась мудростью рассуждений. Это точно не моя мысль. И я гордилась тем, что мой сын пришёл к этому пониманию. Помните, про мотивацию? Когда внешняя мотивация может перейти во внутреннюю. Так вот, что я хочу сказать. Для зарождения внутренней мотивации важны условия, в которых живёт человек. Когда он чувствует безопасность во всех смыслах. Ему есть где жить, не надо думать, что есть. Телом он тоже чувствует, что его принимают. Есть эмоциональный комфорт и незримая поддержка. Что чтобы не случилось - его любят и ценят и примут. И эмоциональная безопасность дома - такой же важный фактор, как и готовая тёплая еда. Мне кажется, я говорю о простых базовых вещах, которые просто должны быть. И даже немного неловко рассказывать, что у меня это не всегда было. Я об этом знала. Но не была способна реализовать это на практике. А вот теперь смогла и рассказываю. Какой итог коротко: Человек расслабляется, отпускает тревоги, знает, что в семье он принят, любим, что о нём заботятся. И в этих условиях освобождается энергия и внимание и появляются силы, чтобы поразмышлять о своей жизни, о том, что дальше, заметить, что могу, что не могу. И сделать выводы. И! Важно! Появляется желание взять на себя ответственность. Что произошло у нас. В какой-то очередной разговор о репетиторах и домашках. Сын уверенно сказал, что он следит за этим сам. И мы договорились о том, что теперь это только его ответственность. И поступление тоже. Так я из ментора, который настоял на удалении игр с компьютера и постоянно требовал ЗНАТЬ, чего хочет мой сын, стала мамой, которая готовит, которая выслушает, которая готова в том числе к тому, что результаты ЕГЭ могут быть другими и тогда мы найдём варианты подходящие под итоговые баллы.

🌟 Как я из ментора стала просто мамой. Ментор в современной трактовке — это эксперт в своей области, который помогает менее опытному человеку строить карьеру, развивать полезные качества и избегать типичных ошибок. По сути, это наставник, который добился успеха и готов бесплатно поделиться своими секретами с другим человеком. мама — это опора и защитник для ребенка. Она всегда рядом, когда ему нужна поддержка или утешение. Мама бережет своего ребенка

🌟 ХЛЕБ Рецепт хлеба на две буханки по ~600 гр. Вы можете пересчитать на любое количество и под вашу форму. Я использую круглые формы для кулича с антипригарныммпокрвтием. В них получается тонкая хрустящая корочка. Сразу хочу обратить внимание на то, что муки может у вас уйти чуть больше или чуть меньше в зависимости от качества муки и её свойств! 🥨 Итак: С вечера ставим опару (или утром, если планируете печь хлеб вечером). Опаре нужно постоять в среднем 8 часов. Можно и меньше, можно больше. Важно, чтобы был процесс - пузырьки и слегка кислый вкус. Но не давать перекиснуть. 🥨 Опара: в миску налить 1 стакан тёплой воды, закваску (2 ст.л.), постепенно всыпать и вмншать муку пшеничную цельнозерновую и пшеничную белую. Примерно пополам. +/- может быть и другое соотношение, это не критично. Накрыть крышкой и оставить в тёплом месте, напиимер в духовке со включенным светом. Чем теплее место - тем быстрее пойдёт процесс. Используйте этот факт, чтобы контролировать процесс. Через 6-10 часов опара может увеличиться в объёме, появятся пузырьки, приятный кислый аромат (иногда это аромат весенних цветов), станет слегка кислая на вкус. 🥨 Тесто: Прежде чем начать месить хлеб, следует отложить 2 ст.л. опары в банку для закваски (для следующего раза). Если это забыть сделать - не страшно. Просто наливаем немного тёплой воды в банку из-под опары, добавляем муку, как в опаре. Размешиваем до густоты сметаны и оставляем на ночь в тепле. Потом убираем в холодильник. 🥨 Дальше про хлеб: В стакан тёплой воды 250-300 мл добавляем соль 1 ст.л., сахар 2 ст.л. можно солод 1 ст л (даст цвет и немного вкус). Выливаем в опару. На этом этапе добавляем любые специи. (Чёрный кунжут, тмин, кориандр, лучше молотый. Кориандр кстати способствует перевариванию хлеба) Высыпаем цельно-зерновую муку. Перемешиваем хорошо. Затем гречневую. Она нужна для мягкости хлеба. Тесто начнёт густеть. Затем добавляем столько белой муки, пока тесто не станет густым. И перестанет блестеть. На этом этапе выкладываем тесто на стол, присыпанный мукой. И начинаем замешивать руками, собирая всё в единый комок. Чтобы тесто не прилипало к рукам, движения должны быть поверхностыми, не давящими, собирающими и поворачивающими, слегка прижимающими. В общем, это нужно почувствовать. Добавляем немного масла растительного. Я беру подсолнечное нерафинированное. на этом же этапе смазываю формы. Раз уж руки все в масле. Продолжаю месить. Ещё 5-10 минут. При необходимости добавляя немного муки (если тесто прилипает к столу) Затем делим на две части, если формы две. Формируем колобки. Их можно покатать в семечках. И затем кладём в форму. Потом нужно колобки в форме погладить мокрой ладошкой. Смочить поверхность хлеба, чтобы он не порвался, когда будет подниматься, а затем печься. Накрываем формы крышками. Если стеклянные - то хорошо, будет видно, как тесто поднимается. И часа на 3 оставляем в тёплом месте. Как только тесто увеличилось в объёме примерно в 1,5 раза, разогреваем духовку. 180-200 градусов. Время подъёма тесто может быть и дольше. Ориентируйтесь на свой хлеб! И поставить можно в холодную духовку и разогревать уже вместе с хлебом. Так у него будет время ещё поднятся. 🥨 Выпекаем примерно 30-60 минут. В зависимости от величины и высоты формы. Последние 10-15 минут температуру можно уменьшить. Смотрите по задаристости снаружи! После того, как хлеб хорошо зарумянился со всех сторон, достаём из формы и кладём на решётку. Тогда корочка останется хрустящей. Нужно дать ему остыть. Хоть немного :) прежде чем начинать есть. Bon appetit! 😋 Делитесь фотографиями своих хлебушков в комментариях.

Вы просили рецепт хлеба и как печь. Я написала! Кто попробует, делитесь впечатлениями, как получилось .

Здравствуйте! Можно узнать у вас рецепт хлеба и технологию приготовления?

🌟 Репетиторы. Часть 2. Отдельная история с репетитором по информатике. ⚠️ Где-то в декабре я услышала, как сын общается с ним на повышенных тонах, доказывая что-то. Это уже прозвучало для меня как сигнал. Но я решила подождать, когда сын расскажет сам. Не стоило. Оказалось, что он бы и дальше продолжал терпеть такой подход, просто не понимая, что это ненормально и что можно по-другому. И что от педагога не надо защищаться. А подход может быть другой. Но предыдущий негативный опыт оказался сильнее положительного общения. ➡️ Мне написал сам репетитор Иван с жалобой на моего сына: что он систематически не делает домашнее задание. На мой вопрос, почему он сообщает мне об этом только сейчас, ответил, что не хотел жаловаться. К слову, репетиторы по физике и русскому реагировали молниеносно, и вопрос с домашками мы смогли настроить ещё в начале года. Из разговора с репетитором я поняла, что ему очень трудно установить понятные границы с моим сыном и более взрослую позицию относительно ребёнка и требовать от него выполнения договорённостей. Для моего сына это базово важно — понимать, что перед ним взрослый человек, а не такой же пацан, что-то от него пытающийся добиться через конфликт. 🤔 Менять репетитора посреди года было неожиданно и хлопотно. И казалось, все хорошие репетиторы уже разобраны. Теперь на первой встрече с репетитором я присутствовала вместе с сыном, чтобы посмотреть, послушать и задать вопросы. В предыдущие разы я доверяла это сыну. 🔎 Второго репетитора мы выбирали совместно. Было две встречи. Первый молодой человек нам откровенно продавал. Я не знаю, каков он как педагог, но такой подход я не терплю — навязчивое продавание вызыаат отторжение. И мы отказались от него сразу. Второй парень был скромнее и менее уверенный. Его порекомендавала жеещина репетитор, к которой я обращалась в начале года. Она выглядела уверенно и авторитетно. И вызыаала доверие. Но стоимость её услуг была мне не по карману. В итоге я обратилась к ней посреди года, с готовностью оплачивать её услуги по цене выше, чем была готова в начале года. Но! У неё не оказалось мест. И она порекомендовала нам Всеволода. Моему сыну он подошёл. И мы остановились на этом варианте. Информатика — второй предмет на выбор. И я настояла на нём больше для того, чтобы у сына сформировались базовые знания по информатике для дальнейшего обучения в университете. А для поступления делаем ставку на физику. Сейчас физика - самый сильный по знаниям предмет. И в большой степени это заслуга репетитора. Рекомендации Русский и физику могу смело вам рекомендовать. За контактами пишите в ЛС.

Как находила репетиторов я: 🟢 Математика. Я просто спросила у знакомой, которая подсказала мне молодого парня. Он помогал готовиться к ЕГЭ её дочери. Поэтому с математикой есть вариант встречаться вживую. Репетитор по профмату — Данил. 🔵 Русский. Нашла по рекомендации подруги. Её сын уже начал заниматься с репетитором Ульяной, и они с радостью рекомендовали её нам. Тоже в нашем городе. Занятия онлайн. Удобно, что один часовой пояс. 🟣 Физика. Я много мониторила Авито. Списывалась. И уже по предварительному разговору было понятно, стоит дальше продолжать или нет. Ирина — репетитор по физике — тоже с нашего города, занимаются онлайн. 🟠 Информатика. Предмет, на который было сложнее всего найти репетитора. На Авито не так много предложений. И большинство предлагают заниматься в мини-группах. Либо довольно дорого — индивидуальное от 3000 и выше. В итоге я нашла тоже там. И в середине года мы сменили репетитора. Сперва был Иван, которого мы поменяли на Всеволода. Оба - с Авито. Дальше расскажу подробнее. ✅ Итого: У нас 2 репетитора-девушки и 2 репетитора — молодые парни. Девушки более ответственные, требовательные и дают обратную связь. Парни чаще переносят занятия, от них меньше обратной связи и меньше требовательности. ☝️ Пишу как факты, а не как утвеждение, что девушки лучше молодых парней. В любом случае я вижу промежуточные результаты. А по итогу экзаменов, будет ясна эффективность взаимодействия. 📌 Что для меня было важным при выборе • Комфортная коммуникация — как человеческая, так и педагогическая. Чтобы мой сын понимал, как объясняет репетитор, и понимал, что от него требуется. • Чтобы были домашние задания и их проверка. Регулярно и чётко. • Бюджет занятий до 1500 р./час (сейчас у нас это самый дорогостоящий репетитор). • Чтобы репетитор мог выдерживать границы и не переходить на панибратство, на один уровень с моим сыном. (Этот важный момент выяснился чуть позже). • доступная обратная связь от репетитора. 📊 Формат занятий Были опробованы и мини-группы. Моему сыну такой формат не подходит. Фокус внимания расплывается на других ребят. Есть возможность «спрятаться в свои дела», пока отвечают другие. На занятии один на один от внимания репетитора не спрячешься. В общем, выбор был очевиден. 📝 С каждым репетитором по 2 занятия в неделю. По русскому на старте было одно, затем добавили второе. Я предполагаю, что можно было бы добавить по 3 занятию всем остальным предметам. Но я выбрала более расслабленный вариант. Здесь играет роль и финансовый вопрос, и вопрос более свободного графика у сына.

🌟 Репетиторы: как подступиться, где искать, как выбирать. Часть 1. Опыт занятий с репетиторами уже был. Мой сын занимался английским индивидуально. И я знала о том, что такой формат даёт хороший результат. Тут сомнений не было. Где ищем: • Авито • профи.ру • соцсети • знакомые Что имеем на данный момент У моего сына 4 репетитора: русский, профмат, физика, информатика. Все онлайн, кроме математики.

🌟 Тьютор. Часть 2. Что дали встречи с тьютором. Было 4 встречи с сыном и 2 встречи со мной. Все онлайн. 🚀 Если вы размышляете нужен тьютор или нет. Я однозначно могу сказать - ДА. Хотя бы такое кратковременное его участие на старте как у нас. 👍 За 4 встречи с тьютором у моего сына • сформировалось понимание "зачем учиться". • горизонт планирования расширился. Что позволило охватить вниманием весь год с его жёсткими точками - сочинение по русскому в декабре. Все промежуточные аттестации к началу апреля и итоговые ЕГЭ в конце мая-июне. • появилась определённость в выборе направления и специальностей для поступления (а значит и с 2 дополнительными ЕГЭ) • пришло начальное понимание, а как лично ему эффективнее учиться. • были заложены зёрна-намерения прикладывать усилия к достижению намеченных целей. 👍 Мне работа с тьютором дала: • лучшее понимание сына. Что я не смогла увидеть своими глазами, мне показала тьютор. • снижение градуса тревоги за наш самостоятельный процесс и результат сына. • понимание, где моя ответственность за образовательный процесс, а в каких моментах я могу передать эту ответственность сыну. • смену своего подхода в общении с сыном. • подтверждение правильности хода своих мыслей, плана и действий. 📊 Подводя итог хочу сказать, что в начале года основным мотивом учиться - были внешние факторы - подготовка к поступлению, поступить - чтобы не идти в армию, поступить, потому что так хотят взрослые. И эта внешняя мотивация сказывалась на самостоятельности. Основную часть контроля за занятиями с репетиторами, выполнением домашки и контроля подготовки к аттестации я взяла на себя. 📅 Я рассчитывала, что за два месяца всё устаканится и будет работать само, то есть весь контроль перейдёт к сыну где-то к середине октября. На деле всё пошло чуть по-другому. Расписание встреч с репетиторами утвердилось к концу сентября. Сын сам • помнил о времени. • договаривался с репетиторами при необходимости о переносе. Без моего участия. Но я всё ещё тревожилась. И не до конца доверяла ему в этом. В какой-то момент - это было в октябре - прозвучало чёткое "Я сам!". И для меня это стало сигналом к тому, что сын готов нести ответственность за это самостоятельно. И перестала контролировать именно этот момент. Контроль домашек с моей стороны всё ещё был необходим. Но постепенно снизился. И переломным стал момент после Нового года. Об этом расскажу чуть позже. Сперва хочу рассказать о репетиторах. ✓ Где искали. ✓ Как выбирали. ✓ Почему индивидуально, а не в мини группе 😀Если у вас остались вопросы, задавайте в комментариях. Пишите своё мнение и рассказывайте о личном опыте. Это всегда интересно! 🟡