ЛИТ 1533

От идеи до работающего устройства 👾 Современная инженерия — это не только чертежи и детали. За каждым устройством стоят десятки решений: как оно будет устроено, как будут взаимодействовать механизмы, какую логику заложить в программу и как заставить всё работать как единое целое. Именно такой путь прошёл Матвей — ученик ИТ-класса 10.2, разработав устройство для обработки пластиковых моделей, напечатанных на 3D-принтере. В процессе работы ему удалось совместить сразу несколько направлений: конструирование, 3D-моделирование, электронику и программирование микроконтроллеров. Мой проект заключается в создании устройства для обработки пластиковых моделей, напечатанных на 3D-принтере. Устройство будет востребовано в мелкосерийном производстве и позволит улучшить внешний вид и прочность модели. Больше всего в проекте мне понравилось придумывать, создавать (моделировать) и внедрять в свой проект механизмы. Мне понравилось работать на проектом, но больше всего — разрабатывать схемы подключения и писать код для микроконтроллера. Любая технология начинается с попытки сделать что-то лучше. Иногда этой попыткой становится школьный проект, а первым рабочим прототипом — устройство, созданное своими руками. Желаем Матвею не останавливаться на достигнутом, смело воплощать новые идеи и превращать их в реальные инженерные решения! Уверены, впереди у него ещё много интересных проектов! #лит #ДОНМ #Предпрофкласс

Этим летом я стала студенткой РГХПУ им. С.Г.Строганова! Четыре года назад я пришла на академический рисунок, не зная ничего. И просто влюбилась в эту дисциплину! Через год мне стало очевидно, что связать будущую профессию хочу с творчеством — и я стала заниматься живописью и композицией. Подготовка к творческим экзаменам занимала много сил, времени, но вместе с этим приносила огромную радость и свободу ❣️ Параллельно с занятиями по рисованию я учила и предметы к ЕГЭ. Русский сдала досрочно в 10 классе (всем рекомендую!) на 94 балла, а за ЕГЭ по литературе удалось взять 100 баллов! Выбор факультета в университете был сложным: есть кафедры и металла, и стекла, и графического дизайна… но в душе отозвался именно текстиль! Сдав в июле 5 творческих экзаменов в течение 6 дней почти на максимальные баллы, я стала первой в конкурсных списках на бюджете с заметным отрывом 😉 Теперь буду учиться на направлении художественного текстиля: ткать гобелены, расписывать платки, проектировать занавесы и многое другое! Невероятное счастье выбрать вуз и профессию по душе и сердцу! Будущим старшеклассникам советую прислушиваться, прежде всего, к себе 🤗 И конечно же, благодарю всех преподавателей и друзей, которые искренне в меня верили и поддерживали на этом непростом пути! Юлия Кудряшова, выпускница 11.2 #лит #34выпуск #ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы

Больше, чем школьный проект 🗂 Выбрать тему проекта бывает не менее сложно, чем реализовать сам проект. Так произошло и с Ярославом — учеником ИТ-класса 10.3: окончательное решение пришло после знакомства с идеями выпускников лицея. Одной из них стала разработка приложения для сортировки и визуализации связей между файлами в папках. Работа над проектом заняла больше полугода. За это время пришлось освоить новые инструменты, разобраться в незнакомых технологиях и не раз возвращаться к уже написанному коду. В итоге удалось не только выполнить поставленную задачу, но и расширить функциональность приложения. Начну с краткой предыстории. Я долго не мог определиться с темой проекта и за месяц до окончательного решения, я попросил список заказчиков, исследовал темы оттуда и обсудил несколько проектов. В итоге мой выбор пал на проект, посвящённый созданию приложения для сортировки и визуализации связей файлов в папках от Даниила Хромова — выпускника лицея (30 выпуск). Проект я выбрал основываясь на том, что мне придётся изучить по мере выполнения. На сам проект я потратил чуть более полугода, большая часть времени же ушла на изучение новых для меня областей. В итоге у меня всё получилось и проект был выполнен с даже улучшенным функционалом, и защита прошла успешно. Я защищался первым из программистов и получил 5, чему был очень рад. В заключение хочу сказать большое спасибо Дане и Ирине Вениаминовне, за помощь с проектом, а также желаю удачи будущим десятиклассникам! Иногда главный результат проекта — вовсе не готовая программа и не оценка за защиту. Гораздо важнее понимание, что любая сложная задача становится решаемой, если не бояться учиться, задавать вопросы и шаг за шагом двигаться вперед. #лит #ДОНМ #Предпрофкласс

🎁 Дарим 20 наборов с подарками к началу учебного года! Каждый победитель получит конструктор, футболку, повербанк, скетчбук, пенал с канцелярией, мешок для обуви, термокружку и наклейки. Полный комплект для отличной учёбы и активных выходных! Для участия нужно: ✔️Подписаться на сообщества «Департамент образования и науки Москвы» и «Департамент здравоохранения Москвы» в соцсети «ВКонтакте» ✔️Поставить лайк этому посту ✔️Написать в комментариях под постом в сообществе «Департамента образования и науки Москвы», какой предмет вы любите/любили в школе и почему 20 счастливчиков определим с помощью рандомайзера 20 августа, порядковые номера комментариям будут присвоены 19 августа. На момент вручения подарка необходимо находиться в Москве. Желаем удачи! ❤️ Московское образование теперь и в МАКС

Свершилось! Я поступил на продюсерский факультет ВГИКа! Моим мастером будет Сергей Георгиевич Мелькумов, один из самых успешных продюсеров в российском кинематографе 21 века. К поступлению я начал готовиться ещё в 10 классе, когда решил досрочно сдавать ЕГЭ по русскому языку, чтобы последний год обучения в лицее полностью выделить на подготовку к ДВИ и ЕГЭ по литературе. Вместе с подготовкой к русскому я стал ходить на подготовительные курсы по литературе в МГУ, это дало мне уверенность в устойчивости своих знаний задолго до самого экзамена. В итоге русский я сдал на 75 баллов, а литературу — на 89. Вступительные во ВГИК — абсолютно непредсказуемая вещь, поэтому описать подготовку к ним почти невозможно. Это постоянное развитие в области культуры, предпринимательства, экономики и истории. За 3 тура я получил 90, 80 и 100 баллов, что обеспечило мне первое место на бюджете с заметным отрывом, хотя у меня и не было баллов за индивидуальные достижения. Хочу сердечно поблагодарить весь ЛИТ, а в особенности Екатерину Дмитриевну Алхазашвили, Дмитрия Николаевича Алхазашвили и моего классного руководителя — Ольгу Васильевну Фёдорову. И, разумеется, моих дорогих друзей. Спасибо за веру и знания! P.S. Небольшое напутствие для старшеклассников: уделяйте больше времени своему психологическому здоровью. Вы ничего не потеряете от того, что вместо одного из сотен часов подготовки проведёте время с друзьями, сходите в кино или займетесь спортом. А вот лечить голову после поступления — долго, дорого и трудозатратно :) Максим Калгин, выпускник 11.2 #лит #34выпуск #ДОНМ #ШколыКолледжиМосквы

От компьютерной игры — к инженерной задаче 🛰 Посадка космического аппарата на поверхность другого небесного тела — одна из самых сложных задач в космонавтике. А ещё — сюжет, знакомый многим по компьютерным симуляторам. Антон, ученик ИТ-класса 10.2, решил объединить эти два мира и разработал виртуальный тренажёр, который позволяет моделировать посадку аппарата с учётом физических параметров и особенностей миссии. Предлагаем познакомиться с историей проекта, в котором игровые технологии стали инструментом для решения научной и образовательной задачи. Тема моего проекта — «Виртуальный тренажёр посадки научного аппарата на небесное тело». Заказчиком является Самыловский Иван Александрович, БЦ ФКИ МГУ, 15 выпуск ЛИТ. Данная тема привлекла меня тем, что требовалось создать что-то, решающее конкретную научную задачу, но в то же время осязаемое, понятное любому человеку, контролируемое и моделируемое — симуляцию, игру, модель. Посадка на Луну является старейшим жанром компьютерных игр, так же как и старейшей задачей для инженеров и физиков, в том числе. Поэтому для реализации этого проекта я детально изучил среду разработки Unity и физический движок PhysX. Источником вдохновения послужила российская миссия Луна-25 (модель аппарата, алгоритм посадки). Пользователь моей системы задаёт параметры космического аппарата (масса, полезная нагрузка, расположение и мощность двигателей) и после этого управляет посадкой космического модуля. В моей работе сочетаются игровая, научная и образовательная составляющие. Во время работы над проектом мои друзья оказывали мне неоценимую помощь, тестируя мой продукт на всех этапах разработки. В дальнейшем я предполагаю повысить удобство и гибкость UI, детализировать лунный ландшафт и расширить возможности моделирования миссии. А также принять участие с этим проектом в конференциях. Я рад, что мой курсовой проект связан с физикой, одним из моих любимых предметов. В этом году я стал призёром региона ВОШ по физике и призёром олимпиады Звезда по профилю РКТ. Надеюсь, что полученный опыт поможет мне в дальнейшем. Такие проекты показывают, что современные технологии помогают не только изучать сложные научные процессы, но и делать их понятными, наглядными и доступными для будущих исследователей и инженеров. Желаем Антону успешно развивать проект, представить его на конференциях и продолжать воплощать идеи, в которых интерес к физике, программированию и космосу превращается в реальные инженерные разработки! #лит #ДОНМ #Предпрофкласс