tgindex

Нацрепозитарій України НРАТ / NRAT

описание

Корисна інформація для спільноти науковців та освітян від проєкту Національний репозитарій академічних текстів

← к каналу@NationalRepository
432
подписчиков
Охват к подписчикам
13,0%
ERR
Реакции к просмотрам
0,05%
1 на 38 постов
Пересылки к просмотрам
0,50%
10
Постов в день
5,1
всего 42

Где отзываются чаще

доля реакций к просмотрам
  • 10 авг.РОЗВИТОК ІНФОРМАЦІЙНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ НРАТ ІЗ ЛОКАЛЬНИМИ РЕПОЗИТАРІЯМИ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ, НАУКОВИХ УСТАНОВ ТА ВИДАВНИЦТВ УКРАЇНИ №32 Буковинський державний медичний університет Шлях доступу: https://dspace.bsmu.edu.ua/ Інформаційна інтеграція з НРАТ стартувала 2025-09-15 Наразі відвідувачі та користувачі Національного репозитарію академічних текстів на офіційному вебпорталі НРАТ мають можливість ознайомитись із 480 академічними текстами цієї інституції. Довідково: Офіційний веб-портал НРАТ – nrat.ukrintei.ua. Власник НРАТ – держава в особі МОН, розпорядник - УкрІНТЕІ. НРАТ зареєстрований як джерело бібліотечних та наукових даних в OpenDOAR та FairsharingЗ повним переліком інституціональних учасників НРАТ та умовами співпраці можна ознайомитись за посиланням: https://nrat.ukrintei.ua/pro-nrat/lokalni-repozytariyi1,35%
  • 10:00РОЗВИТОК ІНФОРМАЦІЙНОЇ ІНТЕГРАЦІЇ НРАТ ІЗ ЛОКАЛЬНИМИ РЕПОЗИТАРІЯМИ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ, НАУКОВИХ УСТАНОВ ТА ВИДАВНИЦТВ УКРАЇНИ №37 Черкаський національний університет імені Богдана Хмельницького Шлях доступу: https://eprints.cdu.edu.ua/ Інформаційна інтеграція з НРАТ стартувала 2025-09-16 Наразі відвідувачі та користувачі Національного репозитарію академічних текстів на офіційному вебпорталі НРАТ не мають можливості ознайомитись з академічними текстами науковців цієї установи, оскільки вона такі тексти ще не передавала. Довідково: Офіційний веб-портал НРАТ – nrat.ukrintei.ua. Власник НРАТ – держава в особі МОН, розпорядник - УкрІНТЕІ. НРАТ зареєстрований як джерело бібліотечних та наукових даних в OpenDOAR та FairsharingЗ повним переліком інституціональних учасників НРАТ та умовами співпраці можна ознайомитись за посиланням: https://nrat.ukrintei.ua/pro-nrat/lokalni-repozytariyi0,00%
  • 10:00https://nrat.ukrintei.ua/rozvytok-informaczijnoyi-integracziyi-nrat-iz-lokalnymy-repozytariyamy-zakladiv-vyshhoyi-osvity-naukovyh-ustanov-ta-vydavnycztv-ukrayiny-36/0,00%
  • 08:10КОМПЛЕКСНИЙ ПОШУК У WEB OF SCIENCE 27 серпня 2026 року відбудеться вебінар «Комплексний пошук у Web of Science: можливості спеціалізованих баз даних". Учасники заходу дізнаються про платформу Web of Science Core Collection, познайомляться з низкою спеціалізованих баз даних, що містять дисертації, патенти, препринти, набори даних, інформацію про гранти, нормативні документи та інші типи наукового контенту. Планується розглянути, як формуються основні наукові бази даних, який контент у них представлений, чим він відрізняється від Core Collection, можливості пошуку та аналізу цих ресурсів, перспективи їх використання для проведення досліджень, пошуку партнерів та підготовки публікацій. Організатор - Clarivate. Детальніше: https://us02web.zoom.us/webinar/register/WN_1imFlTEfQVKrZIu0yaRSNw, https://clarivate.libguides.com/europe/ukraine0,00%
  • 08:10https://nrat.ukrintei.ua/kompleksnyj-poshuk-u-web-of-science-2/0,00%
  • 08:10ВІД ЗНАНЬ ДО ПРАЦЕВЛАШТУВАННЯ: ЯК ЗМІНЮЄТЬСЯ ЦІННІСТЬ УНІВЕРСИТЕТСЬКОЇ ОСВІТИ На сайті Times Higher Education опубліковано статтю Пен Чжоу «Якщо студенти шукають роботу більше, ніж знання, вища освіта має реагувати». У ній аналізується зміна уявлень студентів про цінність університетської освіти та стверджується, що посилення орієнтації на працевлаштування не варто сприймати як відмову від знань. Університети мають більш наочно демонструвати, як глибоке опанування дисциплін, практичні можливості та соціальні зв’язки в комплексі допомагають випускникам адаптуватися до мінливого ринку праці. За результатами проведеного у 2026 році опитування 265 студентів одного з університетів було встановлено, що нинішні здобувачі освіти розглядають «сигнальну» цінність вищої освіти (диплому як документу для працевлаштування) на рівні 63%, знань - 22%, соціальної складової -15%. Оцінки їхніх батьків дещо відрізняються: 57% - знання, 34% - сигнальна цінність, 9% - соціальний вплив. Звісно, ці дані не є репрезентативним показником суспільних настроїв, але доволі показовими. Молоде покоління прагматичне, адже зі збільшенням кількості студентів диплом втрачає колишню рідкісність, будучи при цьому тим не менш важливою умовою виходу на ринок праці. Студент, який сплачує за освіту, витрачає кошти на проживання і накопичує борги, починає оцінювати освіту як інвестицію, а нестабільність ринку праці, автоматизація, платформна зайнятість, штучний інтелект та організаційні зміни зі свого боку також підвищують попит не лише на фахові знання, а й на аналітичне мислення, адаптивність, стійкість і лідерські якості. За таких умов студенти хочуть розуміти не лише те, що вони вивчатимуть, а й як це допоможе їм бути конкурентоспроможними. Технології послабили колишню монополію університетів на доступ до знань. Пошукові системи, онлайн-курси, підкасти, відкриті освітні матеріали, відеолекції та генеративний ШІ дають доступ до статистики, програмування, фінансів, дизайну чи вивчення філософії. В умовах надлишку інформації зростає значення здатності структурувати, перевіряти та поглиблювати знання і їх має також надавати університетська освіта. Професійну релевантність потрібно переносити з периферії освітнього процесу безпосередньо в академічні програми через чітке пояснення того, які інтелектуальні можливості формує кожна дисципліна. Економіка розвиває причинно-наслідкове мислення, розуміння стимулів і компромісів; історія — роботу з доказами, контекстом та інтерпретацією; філософія — концептуальну ясність і аргументацію; література — мовлення, судження та емпатію. Такі результати автор пропонує розглядати не як другорядні «м’які навички», а як форми дисциплінованого інтелекту. Традиційні есе та іспити є важливими, але не можуть залишатись єдиною чи основною формою демонстрації результатів навчання. Соціальна цінність університету реалізується через контакти, наставництво, професійні спільноти, стажування та взаємодію з випускниками, що може істотно впливати на перехід від освіти до роботи. Головне питання полягає не в тому, чи забезпечує диплом вищі доходи, а в тому, чи формує вища освіта знання, здатності, можливості та спроможність робити суспільний внесок у мінливій економіці. Детальніше: https://www.timeshighereducation.com/depth/if-students-are-seeking-jobs-more-knowledge-he-must-respond0,00%
  • 08:10https://nrat.ukrintei.ua/vid-znan-do-praczevlashtuvannya-yak-zminyuyetsya-czinnist-universytetskoyi-osvity/0,00%
  • 08:00ФОНД SCALEUP EUROPE ПОЧИНАЄ ВИПИСУВАТИ ЧЕКИ Основні фінансисти та стартапери орієнтуються на Каліфорнію. Компанії, які могли б залишитися в Європі, продовжувати наймати тут працівників і сплачувати податки в ЄС, переїжджають до США. Щоб протидіяти цьому відтоку Євросоюз запровадив власний інструмент Фонд Scaleup Europe вартістю 5 млрд євро. Шведська інвестиційна група EQT, під керівництвом якої знаходяться активи на суму 269 млрд євро, тепер спрямовує гроші інноваторам з цього фонду. Пріоритетами фонду наразі є цифрові системи, промислові системи та науки про життя, зокрема - розвиток штучного інтелекту, квантових обчислень, чистих технологій та біотехнологій. Раніше створений інструмент для підтримки інноваційних компаній EIC мав обмежені ресурси у розмірі 30 млн євро, тоді як новий фонд орієнтований на підтримку не стартапів на ранніх стадіях, а компаній, які вже довели перспективність своїх ідей і тепер потребують розширення. Комісар ЄС зі стартапів, досліджень та інновацій вважає запуск нового фонду ключовою зміною в інвестиційному ландшафті європейських технологічних компаній. Перші інвестиції від Фонду Scaleup Europe очікуються вже у серпні цього року. Детальніше: https://euperspectives.eu/2026/08/money-is-moving-scaleup-europe-fund-starts-writing-cheques0,00%
  • 08:00https://nrat.ukrintei.ua/fond-scaleup-europe-pochynaye-vypysuvaty-cheky/0,00%
  • 14 авг.ЛЕКЦІЇ ЛІТНЬОЇ ШКОЛИ З РОЗВИТКУ БІЗНЕСУ 20 серпня 2026 року відбудеться лекція «Корпоративні облігації» з циклу заходів «Друге дихання бізнесу: стратегія, фінанси, конкурентні переваги». Організатори: Академія КМЕФ, Activitis Education, Ukraine Global Faculty. Детальніше: https://ugfacademy.mylearnworlds.com/course/litnia-skola-akademiia-kmef-x-activitis-x-ugf-druge-dixannia-biznesu-strategiia-finansi-konkurentni-perevagi0,00%
  • 14 авг.https://nrat.ukrintei.ua/lekcziyi-litnoyi-shkoly-z-rozvytku-biznesu/0,00%
  • 14 авг.ГРАНТИ ДЛЯ ПІДТРИМКИ МІЖНАРОДНОЇ ДОСЛІДНИЦЬКОЇ СПІВПРАЦІ Естонська дослідницька рада (ETAG) оголосила про старт прийому заявок на гранти для підтримки міжнародної дослідницької співпраці та інтеграцію українських закладів вищої освіти і наукових установ до Європейського дослідницького простору. Програма має на меті сприяти розвитку міжнародних та довгострокових естонсько-українських дослідницьких партнерств; підтримати підготовку проєктних заявок на конкурси Програми «Горизонт Європа» та заохочувати до спільної участі у відповідних конкурсах; посилювати спроможність українських закладів вищої освіти та наукових установ у сфері управління дослідженнями та підготовки грантових заявок. Грантові кошти можуть бути використані для участі в очних заходах із пошуку партнерів для проєктів Програми «Горизонт Європа», здійснення короткострокових візитів задля розроблення спільної проєктної заявки та/або участі у міжнародному науковому заході, що проводиться в Естонії. Подати заявку можуть українські заклади вищої освіти та наукові установи, що здійснюють свою діяльність в Україні. Максимальний розмір гранту – 1500 євро у розрахунку на одного учасника для покриття витрат на придбання авіаційних, залізничних і автобусних квитків; оплату місцевого транспорту; проживання; візових витрат; туристичного страхування; реєстраційних або організаційних внесків; добових витрат. Детальніше: https://etag.ee/en/news/etag-launches-a-travel-and-collaboration-grant-scheme-to-support-ukraines-integration-into-the-era/, https://etag.ee/wp-content/uploads/2026/08/02_Application_Form.docx, https://estdev.ee/en/projects/estonias-support-integrating-ukraine-european-research-area, https://www.nas.gov.ua/news/estonska-doslidnicka-rada-vidkrila-grantovu-programu-dlya-ukranskih-naukovih-ustanov-i-zakladiv-vishcho-osviti0,00%