АКАДЕМИКОН

О вечности советской классики. Нашла меня выпускница 1997 года, мой самый первый выпуск... Девочка умная, но как же ж мы с ней ругались, сколько философских баталий на тему, что ну её, эту физику в школе, не нужна она нормальному человеку совсем. И родители к директору ходили, и ко мне, и на меня с кулаками налетала. Но с годами вспоминается только хорошее, поговорили мы с ней, я и спрашиваю - Ира, а кем ты работаешь? - Учителем физики. Занавес... Вспомнилась вечная советская классика - Бая собакой называешь, а сам баем быть хочешь

Новости со школьного фронта: 2026-2027 учебный год: 11.4 - ЕН 10.4 - Пограммисты 9 - ЕН

20 марта, в следующую пятницу во второй половине дня, планируем очередной выход в музей. Наша цель - Музей минералогии им. Ферсмана на Ленинском проспекте. Если есть заинтересованость, пишите в личку.

И ещё, коли уж сегодня праздник, хочу отдельно поблагодарить несколько человек, оказывающих посильную помощь в осуществлении моих идей. Девчонки, огромное Вам спасибо 🌹🌹🌹🌹🌹

Но всё это отговорки. Сознаю свою вину. Меру, степень, глубину.... Спасибо тем, кто надеется и ждёт. Буду исправляться.

Голос совести в комментариях... Да, виноват, не успеваю. Прошедшие полгода были полны очень серьёзной методической работой. 1. Добиваем курс презентаций по школьным урокам. 2. Отлаживаем систему практикумов. 3. В МФТИ очень особенный год : двп курса, раньше разведенные на осенний и весенний семестры, теперь нужно читать вместе.

Подарки серьёзные оставим уже на январь, а сегодня улыбнемся... Бывает - год пройдёт, и всё тихо, ничего нового в мире физики, а бывает - как на этой контрольной по теплофизике для восьмых классов, где я узнал такие вещи: 1. Генетическая энергия. 2. Если в воду при 40С добавить лед при - 20С, то получится вода при 4929,29С (Справка. На поверхности Солнца лишь чуть выше: 5500) 3. Влажная вода 4. Если в воду при 40С добавить лед при - 20С, то получится вода при -780С (Справка. Эти замшелые, заскорузлые классические физики считают, что температуры ниже -273.15С вообще не бывает)

С наступающим Новым годом. Счастья, здоровья, успехов всем-всем-всем

Еще небольшой набросок из книги «Как решать задачи по физике». Кстати, определились с ее полным названием: «ТРИДЦАТЫЙ РАЗ В ДЕВЯТЫЙ КЛАСС, или КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧИ ПО ФИЗИКЕ» ГЛАВА МОТИВАЦИОННАЯ – КАК НЕ БОЯТЬСЯ ЗАДАЧ ПО ФИЗИКЕ Это было в одиннадцатом классе. Весной. Нам осталось побыть вместе одним классом всего полтора месяца, и почти все – я видел это – уже начали это осознавать. Поэтому вопросы учебы совсем отошли на задний план, мы старались проводить больше времени друг с другом. Я помню, что мы ехали на автобусе на экскурсию. Поездка была долгой, и вот затеялся спор: я самоуверенно заявил, что помню пятьдесят формул по физике. Школьную физику я знал хорошо и всю, и проблем не видел. А они начались где-то в середине пути – я вдруг осознал, что основные соотношения-то я уже перечислил все. Пришлось выдавливать из памяти мелкие закономерности. Помню, очень спасли формулы параллельного и последовательного соединения - я их «продал» аж четыре раза, для четырех разных элементов. Но в конце пришлось совсем туго. Несколько раз я всё-таки сжульничал, преподнося уже озвученные формулы в новой упаковке. В итоге свой приз – поцелуй Прекрасной Дамы – я, конечно, получил. А теперь давайте сделаем выводы. Многим физика представляется огромным морем, океаном формул, которые все равно не запомнишь, и уж тем более не угадаешь, какую из них применять. К счастью, это далеко не так, и пятнадцать-двадцать соотношений (намного меньше, чем даже элементов в химии) обеспечат вполне комфортное существование. Ну а сколько формул нужно применять первыми, в самом начале решения – мы с вами говорили: точно хватит пальцев двух рук. Так что никаких отговорок про сложность выбора правильной формулы не принимается – мы не в безбрежном океане блуждаем, а в трех соснах.

1. Дайте-ка я покрупнее нарисую эти бесконечно малые треугольники. 2. Вчера ко мне на семинар пришли более сорока студентов. Среди них были даже люди. 3. Я могу научить дифференцировать любого, даже самого тупого. Дайте мне только розги и свяжите ему руки. А через час ему руки развяжут, и он будет дифференцировать лучше меня

МФТИ известен тем, что последние зачёты, бывает, студенты сдают 31го декабря. А первый экзамен может быть уже второго января. С тех пор у меня к Новому году очень специальное отношение. Ностальгическое. Сегодня вспоминается один из моих любимых преподавателей - лектор по дифференциальным уравнениям Петр Борисович Гусятников. Три цитаты Петра Борисовича:

К вопросу о смысле работы преподавателем.... Вчерашняя консультация обогатила моц внутренний мир новым понятием - МИКРОКИЛОМЕТРЫ

В последнее время больше всего несчастий озвучивают мне девятиклассники с проблемами системного представления знаний по механике. Представляем нашей публике первый урок из темы Динамика. К сожалению, пока без озвучки, но зато в новом дизайне, и с максимальными комментариями (если смотреть с анимацией)

Присылает мне на днях сообщение бывшая ученица, выпускница 1999 года, сейчас большой человек в большой корпорации: Сижу в ФИАНе слушаю и смотрю квантовый компьютер. Ни хрена не понимаю:) вспоминаю Вас. А я вот сижу и думаю - радоваться (вспоминает до сих пор, и девчонка хорошая была) или горевать связке "когда ни хрена не понимаю, Вас вспоминаю"

Трек о новых методах прогнозирования цунами (проводится уже четвертый год!) в районе Халактырского пляжа презентует Максим Щербина (Институт синтетических и полимерных материалов РАН) и Ирина Владимирова (Институт океанологии им. П.П. Ширшова РАН) В этом треке прорабатывались две задачи – прогнозирование цунами (в том числе долгосрочное) и налаживание системы оповещения и эвакуации. Предлагается установка акселемеров и датчиков уровня моря, всплывающие датчики, разработка системы раннего предупреждения с использованием математического моделирования и методов машинного обучения, организация лаборатории с полигоном и образовательного модуля в КамГУ – все это в течение 2025 – 2026. Одно из преимуществ проекта — быстрое развертывание и масштабирование на весь Дальний Восток. Новые методы позволят более точно прогнозировать цунами, причем вызванные не только сейсмическими событиями, но, например и сходом селей .