Букуров, почини мир!

Валаам - место, где земля встречается с небом, где красота русской природы встречается с силой русского духа. Уже 700 лет в этом месте создается причудливый узор из тысяч судеб удивительных людей, которые разъезжаясь по всей нашей стране, создают тонкую ткань нашей культуры, духовности, государственности. Наконец-то, посчастливилось побывать здесь всей семьей)

✅ Запускаем региональный каталог ИИ-решений Ростовской области Мы в фонде «Развитие ИТ-образования» собрали готовые к внедрению ИИ-продукты от компаний Ростовской области в единый каталог ai161.ru. Наша цель — помочь региональному бизнесу, органам власти и госучреждениям найти работающие технологии для цифровой трансформации. Без долгих поисков, с прямым выходом на разработчиков и понятными кейсами. ➡️ В каталоге ai161.ru уже представлены продукты для госуправления, здравоохранения, образования и социальной сферы. Например, облачные сервисы для автоматизации документооборота, ИИ-ассистенты для первой линии поддержки и менторы для стартапов. Сейчас мы активно продвигаем эти решения на уровне правительства региона и регионального бизнеса. 💡 Если ваша команда разрабатывает ИИ-продукт и работает в Ростовской области — присоединяйтесь! Заполните короткую форму заявки. Мы изучим ваш продукт и бесплатно включим его в каталог. Давайте вместе показывать, что сильные ИИ-продукты создаются не только в столице, но и у нас в регионе 👍

Принял участие в форуме «Инженеры решают». Форум стал федеральной площадкой для обсуждения того, как должно меняться инженерное образование. В фокусе были три ключевые темы: университетское ядро, продуктовый подход и цифровизация. Разговор шел не просто об учебных планах, а о перестройке всей модели университета — от гуманитарной рамки до интеграции ИИ в образовательный процесс. Особенно хочу выделить два доклада. Первый — выступление Андрея Волкова, директора ШУ Сколково, об актуальных проблемах в инженерном образовании. Волков начал с глубокого исторического экскурса, показав, как менялись модели подготовки инженеров: от французской Grande École до советских политехов периода индустриализации. Ключевая мысль — инженерное образование всегда отвечает на вызовы государства и экономики. В 1930-е годы в СССР произошла подмена понятий: инженера (творца нового) смешали с техником (эксплуататором существующего) ради массовой подготовки кадров. Сегодня мы пожинаем плоды этой путаницы. Особый акцент Волков сделал на образовании как гуманитарной технологии. По его словам, технические навыки — это лишь 40% профиля современного инженера. Остальное — управление проектами, коммуникация и, главное, способность видеть целое и понимать последствия своих решений. Гуманитаризация инженерии — это не увеличение часов на непрофильные предметы, а развитие рефлексивности и системного мышления. Второй доклад, — выступление Александра Маятина из ИТМО «О продуктовом подходе в ИТ-образовании». Маятин очень точно описал разницу между процессным и продуктовым подходами. В процессной логике успех измеряется тем, насколько правильно соблюден регламент и исполнен учебный план. В продуктовой — фокус смещается на ценность для потребителя: студента, бизнеса и государства. При таком переходе образовательная программа перестает быть просто набором дисциплин и становится развивающимся продуктом, который регулярно перенастраивается по обратной связи от индустрии. На форуме мы с Даниилом Балябиным из «Школы Икс» (ДГТУ) также представили свой совместный доклад: «Цифровой мост между вузом и ИТ-отраслью. Пилотный запуск ИИ-ассистентов». Мы рассказали о решении проблемы, с которой сталкиваются многие: рынок меняется быстрее, чем вуз успевает обновлять программы. Наш ИИ-ассистент для преподавателей — это не просто чат-бот, генерирующий тексты. Его главная задача — включить матрицы компетенций Фонда развития ИТ-образования Ростовской области в процесс формирования учебных материалов (РПД, тестов, занятий). Как мы убедились на пилоте, сгенерировать учебный план может кто угодно, но разницу делает контекст. Опираясь на верифицированные требования реальных работодателей, ассистент помогает создавать материалы, которые действительно отвечают запросам рынка, и при этом освобождает время преподавателя для стратегической работы со студентами. Форум оставил сильное впечатление: очевидно, что инженерное образование стоит на пороге серьезных изменений, и очень радует, что эти изменения обсуждаются и проектируются уже сегодня.

Вебпрактик №1 по созданию и продвижению сайтов в России Вчера вышел обновленный Рейтинг Рунета 2026. Наша команда не только сохранила лидерские позиции в ключевых направлениях, но и заметно усилилась в новых, высококонкурентных срезах: №1 в России по разработке и продвижению сайтов №1 среди подрядчиков госсектора в направлении Реклама и трафик №5 среди полносервисных диджитал-агентств страны №9 в новом рейтинге GEO — оптимизации под генеративный поиск №18 в рейтинге агентств контекстной рекламы Особо хочу отметить нашу позицию в рейтинге ИИ-интеграторов. В этом году конкуренция в этом сегменте серьезно усилилась, и наш юнит Вебпрактик AI занял 11 место. Хочу выразить огромную благодарность Анатолию Денисову, Александру Тунику и всей команде Рейтинга Рунета за колоссальный объем проделанной работы. В этом году для создания 48 рейтингов было проанализировано 125 520 проектов от 1094 компаний для 66 738 заказчиков из 82 отраслей. Это именно тот случай, когда бескомпромиссный фокус на качестве продукта сделал Рейтинг Рунета безусловным лидером аналитики на диджитал-рынке.

Завершается очередной марафон защиты дипломных работ. Уже несколько лет я возглавляю ГЭК у магистров и бакалавров в Школе ИКС и на мехмате ЮФУ. Это возможность посмотреть, чем живет новое поколение разработчиков и как меняется ИТ-образование. ✏️Хочу поделиться наблюдениями этого года. В Школе ИКС защиты традиционно командные и более прикладные. Ребята не просто пишут код, а создают работающие продукты. Особенно запомнились два проекта: ⭕️ Полноценная платформа по анализу заболеваний огурцов в больших теплицах. Команда сделала две модели: одна работает первично прямо на устройстве без интернета, вторая — с глубокой аналитикой на сервере. Собрали всё это в полноценный веб-сервис. ⭕️ Система фудшеринга с предсказанием спроса на неиспользованные продукты. Ребята не только написали алгоритм, но и продумали удобный бизнес-процесс для администраторов торговых точек. На мехмате ЮФУ защиты более консервативные: это классические дипломные работы с одним исполнителем. Есть очень сильные работы, где студенты работают с фундаментальной математикой и базовыми алгоритмами "с нуля": ⭕️Распознавание шахматных партий, музыкальных партитур и медицинских изображений. ❗️Однако есть и то, что вызывает беспокойство — это обильное использование ИИ в подготовке дипломов. Причем как со стороны студентов, так и в документах от рецензентов. Проблема не в том, что студенты используют нейросети, а в неспособности ребят интерпретировать результаты их работы. Были случаи, когда за отличные с точки зрения формального оформления работы мы вынуждены были ставить "неудовлетворительно", просто потому что студент не мог ответить на базовые вопросы по своему же диплому. ИИ — это отличный инструмент, но он не заменяет понимания. ➡️ В ближайшие несколько лет образование ждут драматические изменения. Многие классические подходы, как и сам диплом в качестве итоговой формы аттестации, сейчас под большим вопросом. Вузам будет непросто успевать за этими изменениями и перестраивать процессы. ✅ Мы в фонде «Развитие ИТ-образования» будем помогать и поддерживать эти трансформации!