Детская психиатрия

Привет ) Маленькое видео после лекции - закончили сегодня говорить про расстройства коммуникации и впереди еще много всего интересного, большая часть курса впереди! Открытая первая лекция курса тут вот ссылка на первую лекцию, надеюсь, она будет интересная для вас, а для меня самая.

Привет )   У меня две новости, одну сейчас расскажу, а вторую чуть позже (вторая - я участвую в интеллектуальном батле в Казани!). А про что сейчас:   Наш большой курс начинается уже совсем скоро, он через неделю. Он сделан для всех, кто любит детскую психиатрию и хочет ее понять, кому она вдруг стала важна – по работе или потому что тема психических расстройств у детей и подростков стала вдруг лично важной.  Он начинается 25 мая, будет идти полтора месяца, до 6 июля.   Вот тут я уже подробно про него рассказывал https://t.me/childpsychiatry/255   У нас отличная команда, и снова про такие важные и любимые для меня вещи мы говорим под аккомпанемент невероятной красоты (кто проходил раньше наши курсы, знает, как чувственно, трогательно, ярко Даша их оформляет, в этот раз это мир Экзюпери). Вот тут сайт наш, где все подробно https://eliseyosin.pro/

Всем привет! Если вдруг вы не знаете, чем заняться летом, у нас есть большой курс по неврологии и психиатрии 😊 Первый поток был год назад, и за год мы добавили много новых тем и интересных подкастов. Назвали это всё "Лето знаний" и уже готовы предложить билеты😊 Ждём психиатров, психологов, педиатров и любых других помогающих специалистов https://docmeduniverse.getcourse.ru/neuro_psy_kids_o3?utm_source=speaker&utm_medium=referral&utm_campaign=meshkova

👶 Навязчивости у ребенка - не всегда ОКР Обсудил проявления ОКР у детей с детским психиатром Елизаветой Мешковой, чем оно отличается от РАС и тревожных расстройств, и где чаще всего допускаются диагностические ошибки, а так же, как неверное поведение родителей ухудшает прогноз при повторяющемся поведении детей. 00:25 — Чем отличается ОКР у детей от классического ОКР? 01:19 — Что такое компульсия и как заподозрить его у ребенка? 05:43 — Как же справиться ребенку с негативными эмоциями, если прекратить угождать навязчивостям? 06:52 — Чем раньше началось ОКР, тем хуже прогноз? 07:38 — А если у ребенка нет осознания дистресса? 09:02 — Повторяющееся поведение при РАС и ОКР. Пробное лечение и трудность диагностики 12:08 — Опасное поведение в контексте ОКР 13:05 — Что разрешено из СИОЗС детям? 13:42 — Яркие клинические примеры с ОКР 17:12 — Предубеждение родителей касательно терапии и последствия 19:59 — Можно ли добавить Кломипрамин? 20:42 — Коморбидность детского ОКР и предвзятость к фарме 23:53 — Как работает психотерапия у детей с ОКР? 24:52 — Как дифференцировать у тревожников? 31:30 — Когда поможет психолог? 32:16 — Важный симптом тревоги у детей 34:50 — Когда навязчивости вторичны? 37:22 — А нужна ли помощь родителям? Удобные плееры Ютуб и ВК: 😄 vk.com/wall-213183298_3154 😉 youtu.be/9Q2fJgFfa0U Смотрите так же лекцию Елизаветы: "Проявления депрессии в деткском возрасте. Безопасность и эффективность применения антидепрессантов у детей" —- 👨🏼‍⚕️ПСИХИАТР ОНЛАЙН

Привет! Поговорили с Дмитрием Заносовым про навязчивости У детей, и про то, что не всё ОКР, что им кажется😊

Привет ) Страшно сказать, но в этом году я уже 20 лет работаю психиатром. В 2006 году я поступил в интернатуру, и взял первых пациентов (так устроена была интернатура, что мы сразу приступили к ведению пациентов). Двадцать лет я искал ответы, ищу их до сих пор, выбираю подходы и пытаюсь понять, как лучше видеть, как точнее диагностировать, как говорить с семьями и что действительно стоит предлагать детям, подросткам и их близким, когда они сталкиваются с психическими расстройствами Я заметил, что на протяжении этих 20 лет сильно менялись для меня мои собственные вопросы. Сначала мне нужно было понять, чего в современной детской психиатрии не должно быть. Что в ней является плохой практикой, что приносит больше вреда, чем пользы. Так я уходил от диагнозов вроде «детской шизофрении» и «органики», от бессмысленных ноотропов, от привычки подменять понимание поведения ребенка или подростка пустыми медикализированным псевдообъяснениями. Потом для меня встал другой вопрос: а чем заменить эти вбивавшиеся мне в голову практики? Так я открыл для себя современные диагностические системы, современную терапию основанную на исследованиях, более внимательный разговор о трудностях развития, о формировании проблем поведения и эмоций. Потом мне стало важнее другое: как сделать диагностику и рекомендации не просто правильными вообще, а подходящими именно этому ребенку. Так я открыл для себя идею профилей развития, сочетания нескольких одновременных диагнозов, идею о том, что помощь должна исходить не столько из названия расстройства, сколько из устройства конкретной жизни. А потом мои пациенты стали расти. И вместе с ними менялись вопросы. Какие-то трудности уходили, какие-то становились заметнее. Приходилось думать уже не только о симптомах, но и о школе, о подростковом возрасте, о взрослении, о самостоятельности, о том, как готовить переходы и как защищать интересы ребенка в реальной жизни. Так для меня стали важны адвокация, планы взросления, разговор о будущем, а не только о текущих жалобах. Все это время мне приходилось (но слово-то неудачное, как будто я был вынужден, нет, я наслаждался и находил в этом смысл для моей жизни) беседовать с людьми и узнавать их практики и понимать их подходы – я читал психопатологов и создателей диагностических классификаций, слушал лекции специалистов по развитию и пионеров в области детской психиатрии, обсуждал детей и подростков с талантливыми учителями и другими специалистами, слушал родителей и самих моих пациентов – с их тревогами, достижениями, сложностями и верой в лучшее. Именно из этого опыта, из этих вопросов, из этого долгого профессионального движения и вырос мой курс. Именно поэтому этот курс лекций я задумал такими, что он для нас всех, для тех, кому важна и интересна и психиатрия и психические расстройства – он для врачей-психиатров, для психологов, для учителей, для родителей, для поведенческих специалистов, для тех, кого называют организаторами помощи. Да, на нем мы подробно будем говорить об основных расстройствах детского и подросткового возраста: о нарушениях развития, о СДВГ, расстройствах аутистического спектра, трудностях обучения, эмоциональных и поведенческих расстройствах. Но этот курс не только об этом. Мне важно сделать его разговором о том, как вообще устроена современная детская психиатрия. Почему мы думаем так, а не иначе. Что именно дает медицинский взгляд – и где его границы. Как связаны между собой развитие, поведение, эмоции, среда, обучение и семья. Помните, как в «Намедни» Парфёнов говорил: «То, без чего нас невозможно представить, еще труднее понять». Мне хочется, чтобы этот курс был не только о том, как устроена психиатрия, но и о том, ради чего она устроена именно так. О том, что думает, что предлагает и чего избегает современный детский психиатр, о том, почему именно так. Эти двадцать лет не уместить ни в один курс. Но я очень постарался собрать в нем то, что сам хотел бы услышать много лет назад – и то, что до сих пор помогает мне думать и работать.

Привет! Завтра в 12 00 по Москве я выступаю вот тут https://good-point.ru/conference2026 Обсудим, какой мне видится работа психиатра, какое место занимает психиатрия в помощи детям и подростками, попробую рассказать о том, как устроена голова психиатра, как работают инструменты психиатрии и зачем это все нужно.

🧸 5 вопросов детскому психотерапевту   Уважаемые пациенты, рады сообщить, что в ближайшее время в «Семейной» начнет вести прием новый специалист – Елизавета Сергеевна Мешкова, психотерапевт, детский психиатр.   О том, как и куда можно будет записаться на прием, мы сообщим дополнительно, а сегодня Елизавета Сергеевна специально для вас ответила на 5 вопросов, которые часто беспокоят родителей 📲

Всем привет! С 11 марта начинаю приём в клинике "Семейная" на Речном вокзале😊

IV Всероссийский логопедический фестиваль «Дар слова», который состоится 22 марта 2026 года в Екатеринбурге 🔥 🗓 Дата и время: 22 марта 2026 года с 9:00 до 18:00 🏢Место проведения: г. Екатеринбург, ул. Бебеля, д.59, Конгресс отель. Узнать все подробности и приобрести билет можно по ссылке: https://дарслова.рф! Присоединяйтесь! 🔥 Социальные сети фестиваля: Вконтакте: https://vk.com/darslova_ekb Инстаграмм: @darslova.festival

Здравствуйте! В конце марта лечу в Екатеринбург на фестиваль "Дар слова", буду рассказывать про современные представления о терапии РАС. Фестиваль классный, там будет много коллег и смежных специалистов, поэтому если интересно - присоедтняйтесь😊

Когда «Нет» становится законом: как справиться с расстройством поведения ребенка? Представьте, что любая ваша просьба — от «почисти зубы» до «пора домой» — провоцирует бурю гнева, крики или ледяное игнорирование. Знакомо? Пока окружающие шепчутся о «плохом воспитании» и советуют «быть строже», вы чувствуете полное истощение и страх перед очередным конфликтом. В этом выпуске мы разбираемся в расстройствах поведения — состояниях, которые часто принимают за обычную невоспитанность или сложный характер. В этом выпуске вы узнаете: • Где проходит грань между возрастным кризисом и расстройством? • Почему обычные методы наказания только подливают масла в огонь? • К кому обращаться за помощью и почему в работе с поведением важна «команда» из психолога, психиатра и самих родителей? Смотри видео: 📺 VK 📺 YouTube

Очень важный и одновременно тяжёлый разговор про нарушения поведения у нас получился с замечательным детским клиническим психологом Никитой Прилепским. Никита не только отличный специалист, но и интересный, умный собеседник. Если вам интересна тема - ссылки на наш подкаст в конце поста😊

Привет Я с напоминанием: сегодня по ссылке ниже в 19:00 по Москве мы с Евгенией Чмутовой и Александрой Меньшиковой встречаемся в проекте «Воспитание с умом». Обсуждаем важную для всех нас тему – нарушения поведения при РАС и СДВГ и стратегии помощи при них. Ссылка: https://us06web.zoom.us/j/87290469525?pwd=FeLMgxitl9hKraYbmYZbPyyX8bfFS6.1 О чем мне хочется поговорить: - как диагнозы нарушений развития влияют на картину проблем в поведении и почему диагностика действительно имеет значение - почему стратегии – это спасительно и какие стратегии мы выбираем - как мы думаем о долгосрочной поддержке при нарушениях развития и поведения (понимаю, как волнительно это может прозвучать, но на медицинском сленге мы даже говорим про необходимость «хронической поддержки») - и, конечно, ответим на ваши вопросы Мне особенно интересно обсуждать эту тему именно в такой команде, потому что Саша и Женя – специалисты по поведению, которые умеют превращать идеи в конкретные практики, применимые прямо в повседневной жизни.