еЛёрнинг, ЭдТех и медиа

описание

Образовательная редактура, онлайн-обучение и медиа-контент Автор: Филипп Чурилов @philanek Сервис: https://app.longread.agency Медиа: https://longread.media Сайт: https://philchurilov.ru Бот канала: @content_notes_bot

← к каналу @content_notes

1 776

подписчиков

Охват к подписчикам

17,3%

ERR

Реакции к просмотрам

2,84%

603 на 50 постов

Пересылки к просмотрам

1,03%

218

Постов в день

0,7

всего 118

Где отзываются чаще

доля реакций к просмотрам

15 авг.Маршрут перестроен уточнён Это было в канале в разных местах, но пусть будет явно и отдельным постом. Итак: Что такое «хороший цифровой учебный контент»? Это такой контент, который сочетает: 🏃🏻‍♂️ быстрое донесение основ и 👷🏻‍♂️ максимально сложную доступную практику (очевидно, частичную) На что это похоже На быстрое погружение от старшего коллеги: — Смотри, тут у нас вот так, тебе надо делать вот этак, обязательно смотри вот за тем, ни в коем случае не делай сяк. Пошли — попробуешь. Что здесь хорошего (и что нужно забрать в eLearning) 1. Незатянутое вступление Без исторической справки про печенегов, без душевных терзаний единорогов в стране чудес, без выдуманной истории про выдуманную Машеньку. Минимальное вступление — и быстро к сути, с первых уроков. 2. Акцент на практику Практика в электронном обучении пока что может быть только частичной; такое вот ограничение формата. Даже новомодные речевые диалоги и 3D-симуляторы суть имитация и упрощение, которое не может заменить реальное общение с клиентом или работу за станком. Это не значит, что интерактивы в курсах заведомо бесполезны — наоборот, это значит, что из их ограниченной полезности нужно выжать максимум. И тут очень кстати развились нейросети для кодинга, которые отправили феномен «в конструкторе нет нужного шаблона упражнения» в утиль. Отныне шаблоны в электронном курсе ограничены только вашей методической фантазией. Для всего остального существуют Visa и Mastercard для оплаты инструментов. Лишь совсем чуть-чуть ограничены платформой, в которую вы будете это вставлять. Пока есть тормоза ретрограды, которые не отладили вставку внешнего кода в своих EdTech-платформах, но это пройдёт. И что дальше? В целом, ничего. Раньше было модно искать параллели между очными и цифровыми формами обучения: — Лекция | Видео — Мастер-класс | Анимация с инфографикой — Презентация | Интерактивные слайды — Методичка | Интерактивный лонгрид Мой тезис про то, что в этом ряду появилась незатратная техническая основа для новой формы: — Наставник объяснил основы и отправил пробовать | Короткое мультимедийное введение и кастомные интерактивы с уникальными механиками И в этом формате на входе — простой и понятный текст, а внутри — серия продуманных и отполированных интерактивностей для закрепления. Скоро покажу в деле. Собирать, как ни странно, буду на «Демонстраторе» — я сублиминально заложил в него всё, что нужно для такого формата. 〰〰〰 🤔 — о, наконец-то пример контента по ссылке! 😐 — очень много букв 🗿 — почти не продвижение, но нет #elearning #edtech #media #инновацииd10,28%
14 апр.без подписи5,71%
13 авг.Вы ничего не видели про микрообучение, фичи «Демонстратора» и корпоративные коробки. Хорошего дня.5,70%
23 апр.без подписи5,59%
15 июл.Коррекция ожиданий от нейросетей Продажа нейронок как «один промпт — и всё идеально» — это, конечно, обман. Чтобы от нейросети добиться хороших результатов, иногда надо посидеть несколько часов над одной задачей. Секрет, оно же суперсила — это то, что эти «несколько часов для хороших результатов» может вложить человек, который бы никак не смог этого сделать другими способами. 🖼️ Если ты не художник, ты не нарисуешь картинку — но ты можешь перегенерить её 15 раз, чтобы получить нужный тебе образ без шестипалых и трехруких. 👨🏻‍💻 Если ты не кодер, ты не создашь сервис для прототипирования или LMS (спойлеры подвезли) — НИКАК. Но ты можешь вложить 150+ часов и пару сотен долларов в сервисы вайбкода и создать их таким образом. Так что секрет не обязательно в «снижении усилий». Более крутой эффект — в «появлении возможностей, ранее принципиально невозможных». Времени уйти может и больше, и денег тоже. Но главное — что задача стала возможной для автора. 〰️〰️〰️ 👍🏻 — так и есть 👎🏻 — нейросолевые за…ли 🗿 — да как вы это делаете, чаты ничего такого не могут?!. #elearning #edtech #инновации #ed_мысли5,48%
16 февр.без подписи5,42%
5 авг.Параллельная эволюция хотелок и технологий Сначала мне надоела вёрстка — я начал делать Демонстратор, чтобы упростить вёрстку на этапе согласования и итерировать курсы быстрее. Потом мне надоела ВСЯ вёрстка — и в Демонстраторе появился MCP-сервер, через который ваш ИИ-агент — Cursor / Codex / Claude Code / VS Code — может сам собирать ваш контент на вашем аккаунте. Сейчас мне надоела ЕЩЁ БОЛЕЕ ВСЯ вёрстка — и в Демонстраторе появился экспорт в SCORM, чтобы переносить созданный материал куда-либо было необязательно. Спонсор этого решения — корпорации. Там часто проверочные тесты выделяются из архива с курсом, а значит, шаблоны тестовых вопросов и сложная аналитика прохождения курса не нужны. Мерилом прохождения контента является тест, который создают и администрируют отдельно от контента. Завтра мне надоест экспорт куда-либо — и в Демонстраторе появится назначение материалов ученикам по почте, дашборд куратора обучения и витрина курсов с самозаписью. Послезавтра, возможно, прикручу эквайринг и интеграцию с почтовыми сервисами, но это пока в планах. Такие дела. 〰️〰️〰️ 👍🏻 — отличные дела 😐 — жалкая пародия на %мой_любимый_сервис% 🗿 — Т ВКНЦ УПРЛС ЧТЛ #elearning #edtech #медиа #инновации #мой_контент5,26%
11 июл.«Безумный Макс: дорога ярости», конвой за бензаком, 8k AI upscaled, circa 20265,25%
23 июн.Чем дальше в лес, тем меньше должно быть вёрстки Hot take: контент становится полезным в момент, когда он первично создан в выбранном формате. То есть, MVP материала — это когда он принял раннюю неотёсанную форму того, во что его потом хотят превратить авторы. — Снятое видео полезно после первичного монтажа: до спецэффектов, цвето- и звукокоррекции — Написанный текст полезен после стадии черновика статьи: до стадии оформленной публикации — Макеты иллюстраций и схем могут быть наглядными: до стадии отполированной графики Дизайн и вёрстка снижают когнитивную нагрузку и повышают удобство чтения, это несомненно. Но если над текстом провели базовую гигиеническую работу — вёрстку и оформление, графика и дизайн уже не улучшат его качество драматически. Оформление и вёрстка решат другие задачи — наведут корпоративный стиль, покажут бюджет лицом, встроятся в какую-нибудь вышестоящую графическую иерархию. В общем, решат медийные или корпоративные задачи, но не учебные. Чуть сложнее с интерактивным элементами. Они не могут появиться в тексте, и у них нет «промежуточных» состояний: они либо законченные, либо их нет. Но и в них есть метафорический бегунок от «плохо» до «идеально» через «нормально». К чему мой спич Вы создали материал в момент, когда поработали с текстом, управлением вниманием и визуальным повествованием. Всё, что вы сделаете дальше — это бонусы, которые уже не улучшат его радикально. И не факт, что ваши собственные читатели вам этого не скажут в кулуарной беседе не под запись. P.S. Да, это повторяет мой спич про базовый минимум — ну так здорово же, что я вижу подтверждения этих мыслей с других ракурсов. 〰️〰️〰️ 👍🏻 — за такое и читаю 👎🏻 — за такое и отписываюсь 🗿 — о, пост! #elearning #edtech #медиа4,64%
7 июл.Нейросети — это гуманитарный навык Опуская очевидное «промпт — это постановка задачи, а постановка задачи — это коммуникация, а коммуникация — это гуманитарная дисциплина», давайте вспомним ещё более очевидное: Чтобы попросить нейросеть «нарисуй в стиле Моне» или «объясни через стоицизм», надо знать, как рисовал Моне и что такое стоицизм. И это вы узнаете не на курсах по Python.4,31%
22 апр.без подписи4,05%
22 янв.без подписи3,94%