Ольга Лысова | Логопед-дефектолог

Доброе рабочее ☀️ в воздухе уже пахнет сентябрем, родители активно записывают детей на диагностики. Лето заканчивается, а я его даже не заметила и не отдохнула… Возможно, мне это воздастся позже, а пока бесперебойно продолжаю борьбу с речевой задержкой 🦸‍♀️

Иногда то, чем мы восхищаемся во взрослом человеке, выросло из того, за что в детстве ему пришлось слишком дорого заплатить. (Я не фанат Джексона, фрагмент его клипа «Триллер» был большим стрессом для меня в детстве, но так и как я обожаю биографии, я пошла в кино) Он был номер 1 в мире. И чувствовал себя одиноким всю жизнь. Мне весь фильм было жаль ребенка по имени Майкл Джексон, даже когда он вырос. Деспотичность отца, давление, одиночество, ощущение, что любовь и признание нужно заслужить результатом. Многие привыкли говорить: «Зато посмотрите, чего он добился». Будто огромный успех автоматически оправдывает то, через что человеку пришлось пройти. Но разве обязательно выбирать? Разве ребёнок должен быть сломан, чтобы стать сильным? Разве страх, унижение, одиночество и постоянное давление — это необходимая цена за талант, дисциплину и большие достижения? 🥺 Иногда родители действительно дают ребёнку мощнейший фундамент для успеха. Учат работать до изнеможения. Не сдаваться. Требовать от себя большего. Не бояться конкуренции. Добиваться невозможного. И ребёнок действительно может вырасти невероятно успешным. Но вопрос в другом: какой ценой? Потому что вместе с этим фундаментом иногда закладывается и другое. «Я ценен, только если чего-то добился». «Отдых — это слабость». «Ошибаться нельзя». И тогда человек может покорить весь мир , при этом совершенно не уметь чувствовать себя в безопасности внутри собственной жизни. Мог бы отец Майкла взрастить его талант другими методами? - думаю да, он не делал ставку персонально на Майкла, просто у это мальчика уже были хорошие исходные данные от природы. Заниматься детьми нужно, надо вложить в них все , что в наших силах, но не ломая его так, как делал папа Джексонов. Это было довольно жестоко, но! Я пошла дальше и изучила биографию их отца и пазл сложился. Там все еще хуже 🤯 —————— Возможно, я не права, но для меня печально то, что иногда мы восхищаемся качествами взрослого человека, не замечая, что когда-то эти качества были способом выжить. Потому что детство никуда не исчезает. Мы просто становимся взрослыми детьми. И вот у меня какой вопрос к вам: можно ли считать воспитание успешным, если его результатом стал успешный человек, которому трудно быть счастливым?

Вопрос в директ: «Вытираем слюни по 20 раз в день, хотя ему 3 года скоро. Связано ли это с отсутствием речи и к какому специалисту с этим идти?» Да, связано. История со слюнотечением в таком объеме - не норма. Я даже неоднократно слышала от родителей, что их детей направляли к неврологу с этим, но не помогло… 😔 Давайте разбираться. Если у ребенка постоянно мокрый подбородок, слюна стекает по губам, ребенок часто ходит с приоткрытым ртом или во время занятий и дома приходится постоянно вытирать ему рот - это повод разобраться, почему так происходит. Гиперсаливация в данном случае — это не про то, что организм вырабатывает слишком много слюны. Очень часто проблема в том, что ребенку сложно контролировать слюну и удерживать рот закрытым. Почему так бывает? Причин может быть несколько: — проблемы с тонусом мышц губ и языка — трудности с глотанием слюны — недостаточная чувствительность в области рта — нарушения носового дыхания — привычка держать рот открытым — особенности прикуса и строения артикуляционного аппарата — неврологические особенности — увеличенные аденоиды и другие причины, из-за которых ребенку сложно свободно дышать носом. Да, при аденоидах слюнотечение тоже может усиливаться. Если носовое дыхание затруднено, ребенок начинает чаще дышать ртом. Губы остаются разомкнутыми, язык занимает неправильное положение, меняется работа мышц лица и артикуляционного аппарата. В результате ребенку становится сложнее удерживать слюну и своевременно ее проглатывать. Поэтому просто говорить ребенку: «Закрой рот» «Не слюнявься» «Вытирай рот» — недостаточно. И постоянно вытирать подбородок салфеткой — тоже не лечение. Салфетка убирает следствие, но не устраняет причину. Если ребенок месяцами или годами находится с открытым ртом, важно не откладывать коррекцию. Постепенно может меняться работа мышц губ, языка и нижней части лица, а при наличии нарушений носового дыхания — формироваться неблагоприятный стереотип дыхания и положение языка. Это может отражаться и на прикусе, и на артикуляции. Поэтому при выраженном слюнотечении важно смотреть на ребенка комплексно. Я оцениваю работу губ и языка, глотание, положение языка в покое, дыхание и сформированность оральных навыков. При необходимости(не всегда) подключаются ЛОР, стоматолог-ортодонт и другие специалисты. И есть один очень важный ориентир: В состоянии покоя рот ребенка в норме должен быть закрыт. Губы сомкнуты, дыхание преимущественно носовое, язык занимает физиологичное положение. За почти 10 лет работы мы в Логошколе и на онлайн курсах неоднократно сталкивались с детьми, у которых родители годами просто вытирали слюну и считали это возрастной особенностью. А когда начинали искать причину и системно работать с дыханием, положением языка, губами, глотанием и артикуляционной моторикой, ситуация менялась. Гиперсаливацию не нужно просто терпеть и постоянно вытирать. С ней можно и нужно работать — но начинать важно не с салфетки, а с причины. P.S. Недавно ко мне обратились знакомые с такой проблемой, но далеко живут, разбирались в онлайн-формате. Попросила снять определенные видео, созвонились, собрала все данные, оставила список рекомендаций и домашних заданий. Через месяц уже стало меньше слюней и больше новых слов. Всего лишь месяц(!), а они мучались 2 года(

Ребенку 2г3м, не говорит. Понимание хорошее, но из слов только мама и папа. В основном «мычит». Прошли все обследования, отклонений нет. Врачи четкого объяснения не дают, что тормозит развитие речи. Обратились ко мне, чтобы понять в чем первопричина и что с этим делать. Составила план работы, все разложила по полочкам и получила вот такой отзыв об онлайн-диагностике 💜

Все спрашивают секрет моей стройности, все просто: обычно на завтрак у меня вот это 👆🏻 На обед - диагностики и занятия, а на ужин - ваши отзывы 🫶🏻

Сегодня присутствовала на тренировке для детей с ОВЗ и РАС по волейболу. Оказывается, в клубе «Территория мяча», где я занимаюсь, уже год практикуют такие группы и это 🔥🔥🔥 Согласитесь? Буду сейчас давать обратную связь после тренеру, как логопед-дефектолог)

Несколько лет назад у меня на диагностике был мальчик с ДЦП. Я была поражена, насколько ребенок развит и какая у него грамотная речь. Запрос был на проверку готовности к школе и звукопроизношение. Пробелов было минимум. По многим пунктам он даже опережал нормы развития. Но у него были проблемы с ножками. На днях я его снова увидела... Семья посетила мой кабинет, но уже с вопросами по младшему ребенку. Старшего сразу узнала, но теперь он ходит хорошо🙏🏻. Все такой же любознательный и общительный. Мама мальчика рассказала, что ради восстановления ребенка, они уезжали в другой регион и три года жили там, где рядом есть все условия для реабилитации детей с ДЦП, бассейн, инструктора ЛФК и др. Они так много сделали для старшего, что немножко расслабились с младшим, которому чуть больше полутора лет )) Кстати, возраст 1г4м-1г8м - идеальный возраст для диагностики, уже становится понятно «заговорит ли сам», какой уровень понимания, что с артикуляцией, почему нет речи и что нужно делать в первую очередь, чтобы она появилась. Так приятно, что спустя столько лет со вторым ребенком они в первую очередь доверились именно мне по вопросу запуска речи ❤️

Если у меня по 10-12 учеников в день - это значит, что я в Новосиле. Приехала ненадолго - работаем в усиленном режиме. Ариша моя приходит помогать после обеда. Например, я ставлю звуки, занимаюсь, а потом когда приходит следующий ученик, передаю предыдущего еще на 20 минут Арине в соседний кабинет на автоматизацию и ввод звука в речь. Она уже второе лето на должности помощника логопеда, хотя ей всего 10 лет)) дети ее слушают, все выполняют, родители довольны и я понимаю, что это реально дает результаты ❤️

Случилась взаимная любовь 💜

Это была одна из самых необычных диагностик. Ко мне часто обращаются родители детей с разной степенью тугоухости, но сегодня было все наоборот: родители не слышат и не говорят, а мальчик - все слышит и понимает, но с устной речью трудности. Не сказать, что не нет вообще, но работы много. Кстати, РЖЯ (русский жестовый язык) он уже отлично освоил к своим 5 годам. Обычно на диагностике родители присутствуют и наблюдают за ходом обследования ребенка. И многое им становится понятно в процессе. А здесь - мне нужно было очень подробно объяснить маме про «недостатки речи» малыша. Про звукопроизношение, грамматический строй, слоговую структуру, при этом не используя логопедические термины. Каким необычным способом мы общались и что сделали, чтобы мальчик не слышал критику в свой адрес - рассказала в кружочках. Кстати, первые минут 5-7 он стеснялся, но потом зажатость ушла, многие упражнения быстро осваивал и сиял от счастья, когда у него получалось сказать четко новый звук или слова🥹 Будем работать, пожелайте нам удачи 🙏🏻

Спасибо за 🔥🔥 Про Илона Маска и аутизм рассказала здесь https://www.instagram.com/reel/Danuq8WN7QT/?igsh=YW04enJ2NzM4d2Z4

Доброе ☀️ Сегодня был мальчик 4,5 лет. Диагноз от невролога: СДВГ, ЗПРР, но этот набор букв нам никакой полезной информации не дает. Мы должны понять, где есть пробелы, выявить первопричины и составить маршрут работы. Данная ситуация непростая. У ребенка нет развернутой речи сразу по нескольким причинам и мы распределили нагрузку между двумя педагогами и мамой, потому что нам нужно проработать: 1. Понимание причинно-следственных связей 2. Недостаточный объем слухо-речевой памяти 3. Звукопроизношение Один логопед будет делать акцент на понимание и память, второй - на звуковку. А мама- закреплять дома новые навыки. Она большая молодец, очень вовлечена, да и папа, кстати, тоже 👍🏻 П.с. Хочу рассказать Вам кое-что про Илона Маска, ведь многие его приводят в пример как «особенного» ребенка, который вырос гением. Это ошибочно вдохновляет многих родителей. Там все очень печально на самом деле. Если интересно, ставьте 🔥

Ольга, огромное спасибо за подробный конструктивный разбор проблемы грамматического строя речи и ценные рекомендации❤️ Ждём информацию по карточкам для работы над глаголами🙂

😥Ребенок не говорит длинными предложениями: 1. Причины 2. Что делать 3. Реально работающие простые упражнения 4. На что обратить внимание педагогам Внедряйте 🙏 Ваша Ольга❤️