Директор Лола

Новая (и очень неприятная правда) о поступлении в ВУЗы в России. Этот год показал родителям, что реальность изменилась существенно. Больше не работают 2 самые эффективные стратегии поступления в ВУЗ, к которым мы привыкли годами: => Хорошо сдаст ЕГЭ - поступит (и есть все шансы на бюджет). НЕТ. => Не поступит на бюджет - заплатим и пойдет на платное. Гарантированно. НЕТ. Забудьте. Правда #1. Платное образование перестало быть гарантированным запасным аэродромом. Впервые государство существенно ограничило платный прием: Минобрнауки сообщало о сокращении примерно 47 тыс. платных мест, или 13%, причем регулирование затронуло ряд популярных направлений. Теперь вуз не может просто расширить платный набор под всех желающих. Правда #2 В целом бюджетных мест по стране не стало резко меньше, при этом 73% из них находятся в региональных вузах. Но распределение мест меняется в пользу приоритетных для государства направлений: - 42,5% бюджетных мест приходится на инженерные специальности, - дальше — педагогические, медицинские и аграрные. Поэтому на отдельных престижных программах Москвы конкуренция действительно может оказаться намного тяжелее общей статистики по стране. Например, сама ВШЭ прямо объясняет абитуриентам, что существуют программы, где все бюджетные места могут оказаться заняты поступающими вне конкурса, поэтому университет даже предусматривает собственные места для сильных абитуриентов, которые иначе не попали бы на бюджет. Видели рилсы, где олимпиадники и дети с баллами выше 300 не попали в вожделенный ВУЗ? Это оно. Правда #3 И, наконец, в этом году зафиксирован впечатляющий объем поступающих за границу. Что делать? Куда бежать? Отныне нужно заранее строить портфель поступления. Формула максимально неприятна и неудобна. Записывайте. Несколько вузов разного уровня риска + несколько направлений + стратегия по олимпиадам/БВИ + бюджетный и платный сценарий. Причем платный сценарий тоже требует достаточного рейтинга. Кажется, навигация поступления теперь - отдельный вид искусства и профессиональной экспертизы. Если вы до сих пор ещё собираетесь в ВУЗ и никак иначе. Я как чувствовала и в прошлом году в Школе Макарун мы внедрили профориентационную программу для учеников от 8 класса и трекинг-сопровождение семей до результата. Но, видится мне, в таких условиях этим не обойтись. Пора разворачивать консультационное подразделение, не меньше.

10 дней с Паатой Амонашвили История о том, как Паата построил город любви и дружелюбия в глухой провинции в Грузии и почему туда каждое лето едут больше 2 000 детей и взрослых со всего мира, очень необычна. К нему в гости однажды приехал известный американский астролог, его друг, и сказал, что звезды велят купить здесь землю. Здесь - это там, где у Пааты был маленький дачный домик, в маленьком себе Бушети. Теперь это огромная родовая усадьба семьи Амонашвили, кажется на 17 000 гектар. Астролог тогда сказал, что у него есть 20 000 долларов, звони, Паата, хозяину земли, я тебе их дам, надо купить. Хозяин хотел 80 тыс. Но это было утром, а вечером грузин (а вы знаете, как торгуются грузины) удивился и почти не торговался, согласился на 20. Так, чудесным образом на месте бывшего свинарника встала трапезная, кабинет директора, парламент и мастерская, а на месте пустой земли вырос целый город для людей, которые уважают друг друга, мир, себя, детство. Любить ближнего Жить по совести Трудиться во благо всех Эти слова высечены на камне при входе и АБСОЛЮТНО не пустой звук. Это - базовый принцип, фундаментальная ценность. Через нее взаимодействуют всё и все в Усадьбе. Усадьба - это целый город. Город Солнца - Мзианети. У него есть свой мэр, его выбирают дети. Свой Сенат, Парламент. И дети здесь - не дети - а граждане, они в роли взрослых. Работают в мастерских, институтах, учреждениях (их больше 16 - от издательства и киностудии до мастерской гуманного бизнеса), зарабатывают местную валюту - дары. Взрослые же в роли детей. Деньги на развлечения взрослым дает ребенок. Хочешь в бассейн - попроси у сына на билетик. Или на рисование, потому что я, мама, так тебе сказал. Все улыбаются. Все помогают или готовы прийти на помощь. Здесь нет чужих детей, каждый за каждого. Принятие - тотальное состояние. Никто не ожидает того, к чему подсознательно готов мозг и психика в Москве, - агрессии, тревоги, окрика, хмурости, напряжения, настороженного взгляда, неприязни. Здесь столько мероприятий и активностей, что прийти на футбол в 6 утра и выползти с концерта в 22 - обычное расписание. Паату и Шалву «выдают» в качестве инъекции доброты и здравого смысла каждый день минимум дважды. Они приходят и проводят лекторий - школу родителей для взрослых. После их «контента» и «контекста» нейросеть и клетки перестраиваются на уровне биохимии. После невозможно зайти в инстаграм без физического отторжения, я удалила его с телефона, вот и славненько. Духовный стержень, как когда-то потерявшийся с ориентиром пилот, встает на свое место, задуманное Творцом. Я видела подростков, отравленных миром, уезжавших с посветлевшими добрыми лицами. «Сестра сильно изменилась», - сказал мне 10-летний Илья из Ростова - «Наконец-то. Такая классная стала. А то раньше вся семья подкашивалась.» И я видела тех, кто не выдерживал и уезжал, условия там спартанские, даже не 3 звезды в Подмосковье. Питание вегетарианское. Мои дети, привыкшие к комфорту пятизвездочных отелей, в том числе побывали в шоке, все отреагировали по-разному :) Но вернулись намного добрее друг к другу - это факт.

Несколько слов о том, как там сын в Китае Предыстория: Подросток с неврологией в детстве: - в 16 лет закончил за один год 10-й и 11-е классы, - сдал ЕГЭ, - уехал в Китай учиться в ВУЗе на грант - с нулевым китайским - один. Начало здесь: https://t.me/director_lola/442 В конце сентября он уехал и начал учить китайский на prefoundatiion year вуза (языковой год) с нуля. В начале мая сын сдал выпускной экзамен ибо ему предстоит учиться полностью на китайском языке в ВУЗе уже по специальности. Hsk4 соответствует уровню В2 в английском языке. 8 месяцев Китайский с нуля Один Там, где в основном 18-летние и старше ребята ибо он закончил школу на 2 года раньше основного потока. Я преклоняюсь перед этим ребёнком. Мой лев! И это - чистый результат Школы Макарун, его учителей и его упорства. Его взросление пришлось на мои личные непростые периоды: постоянная работа, двое младших, развод. Я так мало была с ним просто мамой. А он сделал все сам. Я так горжусь! Впереди вступительные экзамены в ВУЗ, и в конце июня домой. Конечно, я нервничаю. Если и когда поступит, то подтвердит полный грант на проживание и обучение. А пока мы перекидываемся мемчиками в телеге, "старость не в радость" - троллит меня сын за то, что я медленно врубаюсь в вайбкодинг, скучаем и ждем его дома. Теперь, благодаря нашему с ним опыту его личного успеха, в программу обучения Макарун в старших классах со следующего 2027-го года обязательно встанет профориентационные диагностика и трекинг. Чтобы каждому ученику в Макарун обеспечить свой индивидуальный результат.

На днях я анализировала ответ на вопрос: а есть ли школа без крайностей, в которую стоит очередь? Какая она? А именно: - нет невротичной гонки за результатами/рейтингами; - и нет другой противоположности - вседозволенности и мягкости ради комфорта И при этом: - школа является самоокупаемой, без зависимости от мецената - и в такую школу стоит очередь из детей и родителей. Вы удивитесь. Такой нет. Очереди стоят в самоокупаемые (не меценатские) школы, гарантирующие результат через интенсивный академический трек, результаты ЕГЭ и поступление в престижный ВУЗ. Что выдерживает, как мы вами знаем, далеко не каждый современный ребенок. А от силы каждый десятый. «Спрос» на сбалансированную школу пока еще очень осторожный. Родители недоверчивы и переживают о том, что путь ребенка в такой школе может выдать непредсказуемый результат на выходе. И недостаточность знаний – это самое частое опасение. И самая часто возникающая проблема, к сожалению. Здесь появляется глобальный разрыв. У родителей в периметре результат. Мамы и папы делают свой выбор контрактом на обучение и голосуют за успех ребенка через академнагрузку. Мы же вМакарун строим баланс. У нас в фокусе: развитие и взросление ребенка + дисциплина и границы + ответственность. А сильная академическая программа – просто инструмент внутри системы. Для меня школа — это мировоззрение, поведение, навыки самообучения и устойчивость. Мы продвигаем качественную обратную связь, внутреннюю мотивацию и совместную ответственность (учитель + родитель + ребенок), а не предметы, оценки, результаты ЕГЭ, так важные для рейтинга. Я смотрю на поведение ребенка как на следствие степени его зрелости, семейной системы и его личностных особенностей в текущем возрасте. И преимущественно мы работаем с готовностью ребенка учиться (быть в прогрессе и двигаться вперед) комплексно: когнитивно, эмоционально, физиологически, поведенчески и социально, с системой вокруг него целиком. Все это сильно отличает нас от других школ. Осталось оцифровать результаты так, чтобы это было понятно мамам и папам. Вообще, я считаю, что строю не школу в том смысле, как об этом принято думать. Вместе с нашими классными родителями и командой Макарун мы перепрошиваем представление о том, что такое образование как система взросления и как оно работает на современного ребенка как инструмент его развития.

"Ребенок важнее системы" Закрытая встреча педагогов, родителей и предпринимателей с Паатой Амонашвили, сыном, продолжателем концепции гуманной педагогики Шалвы Амонашвили. Его принципы и основные тезисы встречи: — Ребёнок — ценность, а не объект обучения Не «кого учить», а с кем строить отношения — Личность важнее программы Содержание — инструмент, развитие человека — цель — Обучение через уважение, а не давление Без страха, унижения и «ломки» — Вера в возможности ребёнка Не «какой есть», а каким может стать — Опора на внутреннюю мотивацию Интерес сильнее принуждения Спикеры: Паата Амонашвили - президент Международного центра гуманной педагогики, доктор психологических наук, писатель, психолог, социолог, педагог, Рыцарь гуманной педагогики. Лола Меткибаева - основатель Школы Макарун, Онлайн-школы Макарун и Центра для детей с особенностями здоровья Макс. Дата: 17 мая 2026 года, воскресенье. Время: 14.30. Регистрация: https://clc.li/EFTbb

Как связаны между собой результаты учеников в Макарун и моя родительская модель воспитания. Годы назад у меня был марафон "Ленивая мама". Я рассказала и показала на примере своих детей как сделать так, чтобы дети "всё сами и без меня". Здесь есть те, кто помнит? Ставьте 🔥 Уборка, посуда, стирка, готовка, глажка, обязательное чтение книги, кот, встали утром сами с будильником и сами ушли в школу, а я сплю и прочие труды - что из этого я делаю сама? Ничего, только если мне не приспичит. Сейчас добавили покупку облигаций, подсчёт карманных денег, поиски источника для заработка. Качество и эффективность - от 70 до 99% по разным процессам. Такая семейная метрика (они не в курсе :) На новом подростковом этапе у нас новый виток пацанского обездвиживания (попросту - лени) и амнезии на тему списка дел. Мы зашли на новый круг. Терпение, мать. Убрать за собой - тоже великое пубертатное усилие даже если в 7 лет это был отработанный навык. В ноябре я провела порядка 30+ созвонов с родителями школы. Что говорят мамы и папы? Ключевое (каждый): - наш ребёнок научился учиться - он стал самостоятельным - он уверенный и умеет быть взаимным С детьми 5 класса передаём привет гормонам и заходим на новый круг, с чистого листа утверждая с детьми и в детях дисциплины ума, труда и делания, а также дисциплину порядка так, словно не наших корзиночек 5 лет до этого растили и пестовали. А нам каких-то новых и незнакомых за лето подсунули :) но нет. К 7-8 классу убеждаемся, что точно они - наши, любимые. Такой процесс. Каждый год, каждый цикл. Всё начинается с головы. С того, как я вижу задачу школы. И с накаченной за эти годы на любви у меня и у учителей мышцы. Имя ей - терпение. А короткая инструкция по Ленивой маме здесь: https://t.me/director_lola/323

UPD. Мне написали из экосистемы Play School, ребята, отбой, Игорь Рыбаков ничего не покупал. Приношу свои извинения коллегам за оперирование слухами, исправляюсь. Но здание все же продали и школа все же закрывается :(

Рынок частных школ пересобирается и что это означает для родителей? 1. В марте посередине учебного года закрылась школа Brooks. На улице остались больше 200 детей. 2. Школа Новый взгляд в Хамовниках сообщила о закрытии по истечении учебного года. Здание, говорят, выкупил Игорь Рыбаков, продукт будет другим, родители в шоке. 3. В CIS (Cambridge international school) прокурорская проверка на тему инагентов и иностранного влияния. Что это означает? Цены на хорошее частное образование будут расти. Двойные дипломы, а это самые дорогие школы, под большим вопросом. Британским школам в силу текущей повестки рано или поздно придётся пересобирать продукт и искать новые форматы. А хорошее офлайн образование все больше и больше становится элитарным. Даже то, которое "просто хорошая частная школа и все". А я решила, что со следующего года у нас в Школе Макарун будет курс по нейросетям для наших учеников. Обязательно. И финансовую грамотность подумаем как, но впихнем. Дети, конечно, не резиновые, но я вижу школу как место формирования жизненно важных навыков и это они. Всем добра и процветания!

Разговор с Ирой Горбачевой - чистый кайф. "Мы часто путаем волнение и страх. Страх появляется там, где нет любви. А там, где она есть, мы на самом деле не боимся. Мы волнуемся. " "Я не сразу поняла, что в профессиях, где люди работают с людьми, главное - это не спасти или впечатлить. Главное - это прикосновение. Прикосновение тепла. И, возможно, с сотого касания у человека изменится что-то важное внутри. В этом задача." "Как полюбить себя? Узнавание себя - это и есть Любовь. Знакомство с собой - это и есть путь, через который мы начинаем чувствовать любовь к себе. Ощущать, как мы прекрасны." И, наконец, то, что я говорю в каждом подкасте: "В школах должны быть дисциплины, которые познакомят ребенка с телом, чтобы он научился проживать эту жизнь всем собой." Да! Наконец-то это из уст амбассадора и ролевой модели для тысяч людей. Я убеждена: ребёнок в школе не столько обучается, как принято думать. Он там живёт! Всем собой! И уметь слышать, слушать, управлять, наблюдать свое тело - отпечаток психики, буквально зеркало внутреннего мира - давным давно задача места, в котором ребёнок проводит половину своей жизни. Моя идеальная школа - она такая. Если есть смелость мечтать, может, будет и делать ❤️ Всем любовь! @igorbacheva

Кстати, в Онлайн-школе Макарун, той самой, где празднуют бутербродный день и есть день шапочек из фольги, средний балл - 4.7. У меня все.

Как бутерброды связаны с успеваемостью? Лола, это несерьезно! А вы вообще детей учите? Сильнейший стереотип родителей: если в школе спокойно, свободно, весело, хорошо и беззаботно, то за успеваемость тревожно. «Это расхолаживает». Читаем «я боюсь, что вы не справитесь этим управлять». Однако Бутерброд на уроке - это способ управления вниманием и состоянием группы. Такие активности сами по себе не вредят успеваемости. Вопрос в системе, в которую это встроено. Если это - событие. Если встроено в образовательную канву дня, урока, темы. Если управляются учителем. Бинго! Мы имеем: - снижение тревожности (особенно у младших и тревожных детей) - рост вовлеченности — дети запоминают материал лучше, если есть эмоция - социализацию — совместные активности = навыки коммуникации - ассоциации с обучением как с приятным процессом, а не «надо терпеть» Принцип «потрудился - отдохни и повеселись» подтвердят и результаты детей. Они будут на 10-25% выше нежели у тех, кто живет скучной и беспросветно трудной, но социально одобряемой школьной жизнью.

Несколько недель назад нам всем на серьёзных щах сказали, что телеграм заблокируют. Честно, до конца не верилось. Но на всякий случай мы решили, что надо сделать альтернативный способ связи с родителями. Вконтакте? Это план Б, ибо то мусорка всего. Мессенджер MAX? Саботируют бОльшая часть родителей. Вотсапа нет. В век электронной почты и аськи уходить не позволяет здравый смысл. В это же время вышли новости про Claude Code, и мы решили навайбкодить приложение. Наше собственное, как сказал бы дядя Фёдор. Чтобы колбасой на язык. За пару дней выкатили сырые тесты, за неделю планируем увидеть простейший базовый функционал. Ключевая задача - связь с родителями по школьным будням: - учебные уведомления, контрольные, аттестации, замены и т.п. - инциденты: Вася влетел в Петю, у Ани болит голова, забыли сменку, накормите и т.д. - события и мероприятия классов и Школы целиком А там дальше аппетит открылся на целую платформу. Настоящее сотрудничество же в том, что все это нам помогает делать классный IT-эксперт, он же - родитель нашего ученика ⚡️ Как же я люблю такие мэтчи! В этом - настоящий обмен и вклад друг для друга. Stay tuned! И будьте в тренде!

Вторник: - Лола, нужна авторская колонка в Известия завтра. Завтра: https://iz.ru/2057343/lola-metkibaeva/rechevoi-elektorat

С Паатой Шалвовичем у нас есть то, что не измерить никакими линейками. Взаимность и совместность. Человеки Духа услышат друг друга ни слова не говоря. Но мы с ним и его тонкой мудрой супругой Тамрико поговорили и решили. 17 мая, воскресенье. Только для нас. Закрытая встреча для своих по спискам. Как попасть? Первый приоритет - учителя и команда Школы Макарун. Затем родители. Друзья мои по личным приглашениям и друзья Школы Макарун. Предприниматели и руководители компаний, которых волнуют темы этичного и здорового родительства. Коллеги из отрасли по запросу. Паата попросил максимально домашний теплый круг. Так и поступим. Погреемся друг о друга, создавая лучшее в себе-родителе для наших детей. Если хотите попасть - отмечайтесь в комментарии.

Катастрофа современных малышей В три раза медленнее осваивать академическую программу? Запросто! Если ребенок - «забывашка, «отвлекашка» и «ничего не понимашка». Или почему в хорошие школы зачисляют не всех. Разберемся, каких навыков «хватало» нам в 80-е и 90-е и не хватает современным детям. 🎴Саморегуляция Не контролируют свои импульсы Не умеют ждать, соблюдать очередь, сотрудничать Не удерживают внимание Не следуют инструкциям, не соблюдают правила Не завершают задачу Не управляют эмоциями, стремятся к маме, фрустрируются Самообслуживание 26% не приучены к туалету 28% не могут есть или пить самостоятельно и убрать за собой 37% не могут одеваться самостоятельно Сюда же: слабые память, внимание, координация, способность понимать текст и выражать свои мысли, интерпретировать окружающий его мир и события. То есть: - ребенок может быть умным и быстро понимать материал - но при этом не слушать учителя, отвлекаться, не доводить работу до конца, выкрикивать, перескакивать и расстраиваться по пустякам Сколько таких детей в целом? Таких детей сейчас вокруг нас - почти 40%. И показатель каждый год значимо растет. Это полкласса! И ребенок с неразвитым уровнем этих и некоторых других навыков и функций будет учиться на треть медленнее. А что учитель? ⚡️ 2.4 часа учебного времени в день (!!!) уходит только на то, чтобы группа детей «включилась и заработала». И только потому, что ребенок приходит в 1-й класс без базовых навыков. В этих условиях педагог обрастает новыми навыками: он и учитель, и аниматор, и воспитатель, и няня, и мама, и трекер, и психолог одновременно. Многовато на мой взгляд. Наблюдая за этими процессами, мы в этом году кардинально меняем подход к приемной кампании и пролонгации контрактов на будущий учебный год. Кого-то не зачисляем. С кем-то расстаемся. Кому-то предложим более жесткие условия совместного пути. Школа может научить ребенка читать/писать/размышлять, но намного сложнее компенсировать дефицит саморегуляции и поведения, пропущенный до 7 лет. Коррекция воспитательных ошибок и ошибок развития - не школьная задача, но становится ею в условиях, когда половина поступающих детей имеют эти проблемы. Мы назвали это Индексом обучаемости. В средней школе он тоже есть, но строится на других показателях. Индекс, который покажет, способен ли ребенок продвигаться в обучении, или его уровень саморегуляции и других навыков и функций пока недостаточен для того, чтобы дать академический результат. Родителям же детей с высоким индексом хотим в будущем сделать комплименты в виде более комфортной стоимости обучения. Stay tuned. Буду рассказывать подробнее. Пока это внутренняя разработка, но скоро станет полноценным инструментом и для родителей тоже. А ваши реакции покажут, что это интересно.

С Паатой Шалвовичем Амонашвили тепло знакомы тыщулет, а каждый раз - как первый. Столько солнца внутри. Затеяли кое-что, держу пальцы на задуманное. Из книги его великого отца Шалвы Амонашвили: «Дорисовывайте» своих детей и друг друга. Общайтесь с ребенком так, словно он уже сейчас такой, каким вы хотите его видеть. Ищите в нем хорошее и регулярно это подмечайте. Перед сном вы садитесь рядом с ним и говорите: «я не ожидал, что ты такой щедрый — можно тебя за это поцеловать?». 90% нашей жизни управляется подсознанием, и каждая подобная фраза — это штрих, которым мы буквально дорисовываем подсознание человека. В будущем этот человек станет таким, каким вы его видели уже сейчас.

Директор Лола pinned a photo

Фамилия автора не нуждается в представлении. Паата Шалвович был у нас в гостях и Человека с таким проявленным Богом внутри я, честно, еще не встречала. Для него каждый ребёнок - божья искра так, как практически никому из нас не дано. Я же, глядя на школьника, могу с почти 100% точностью рассказать, как родители выстроили с ним отношения. На этой горячей точке захотелось оппонировать некоторым цитатам из его книги: "Родители, которые строго требуют от детей следовать тем или иным необходимым правилам в строгости и добиваются успеха, воспитывают в ребёнке личные качества властного, недоверчивого взрослого, нетерпимого к ошибкам". А что если наоборот - ответственного за свои дела и обязательства взрослого человека? "Родители, часто наказывающие детей, воспитают гневливого, обидчивого, нетерпимого взрослого". Или человека, умеющего бунтовать и отстаивать свои границы там, где их нарушают даже самые близкие? "Родители, которые часто заботятся как о детях, так и обо всех других, воспитывают качества, приходящие к заботе: эмпатию, доброту, уважение и любовь." Или это вырастет взрослый "спасатель", который будет заботиться обо всех, кроме себя? "Родители, всегда готовые прийти на помощь к ребенку, воспитывают альтруизм, сострадание, надёжность, социальную ответственность". Или мы получим ведомого взрослого с чувством выученной беспомощности в своей базе? Ничто не однозначно. Ничто не категорично. В любом состоянии, в любых отношениях мы происходим внутри всего: от минуса до точки нейтральной полосы в плюс и обратно. Именно в этом движении живется то, что мы называем "жизнь". И единственная точка сборки всего, особенно с детьми - честность, а не категоричность. Честность, а не однозначность суждений и правота позиций. Дети настолько честны, насколько мы, взрослые, к этому готовы. И всем, кому светит солнце семьи Амонашвили, это хорошо известно, да, ребят ♥️

Родителям школьников Если вы учитесь в 1, 4, 6 классах и думаете, что ВУЗ - это еще очень далеко, то ОШИБАЕТЕСЬ Рост стоимости. МФТИ поднял стоимость обучения на 30%, остальные сделают тоже самое. Количество бюджетных мест примерно одинаковое (590-620 тыс.мест) за последние годы, но сильно перераспределены на приоритетные специальности (ит, оборонка, промышленность, строительство, медицина) и в пользу регионов. Количество поступающих детей - 10-20 человек на бюджетное место, но заметно усилены квоты - закрытые конкурсы для специальных категорий (дети участников сво, олимпиадники, медицина, педагогика, оборонка). Обычных мест все меньше. Вырос проходной балл. Конкурс на платное отделение хороших вузов - 5-8 детей на место. Ряд направлений (особенно гуманитарные - экономика, юриспруденция и т.п.) государство перестает кредитовать льготными образовательными кредитами под 3%. Места на гуманитарные специальности уменьшаются. Все еще думаете, что ВУЗ - это нескоро? Вопрос звучит иначе. А точно ли это ВУЗ? И как сильно надо постараться, чтобы попасть хотя бы на платное отделение, учась в хорошей школе и имея хороший уровень знаний на выходе. Итого: - поступить сложнее - обучаться дороже - места дефицитнее Как «сделать» ребенка конкурентоспособнее в этих реалиях? Наше решение: - сильная навыковая база для ребенка с 0 до 8 класса - индивидуальный профориентационный путь и личный трекер с 7 по 11 классы с поступлением туда, куда ребенку интересно, а у родителей - по их возможностям бюджета. Хотите хорошее образование и конкурентоспособного ребенка? Решайте задачу вдолгую последовательно и с началки. Чтобы не решать ее: - с репетиторами - под занавес выпуска - с неопределенным результатом - и вашими нерезиновыми нервами.

"Держи фокус", - говорю я себе, просыпаясь каждое утро с мыслью о детях, которые получают в нашей любимой школе пространство быть и развиваться в невероятном поле этики, доверия и тренировки. "Вот бы мне в детстве такого директора" - шучу я мысленно, вспоминая, как меня лупили рюкзаком по спине одноклассники. Быть в месте, где не приходится сражаться за себя, в важнейший период развития и роста - да наши дети вытянули счастливый билет в эту жизнь, согласны?