ДОМИК В ГОРАХ

🤩🤩🤩🤩 ЛЕСНЫЕ ПРОГУЛКИ в «Домике в Горах» «Счастье быть ребёнком и жить в горах - это бегать босиком к бурлящей реке, ловить ладошками брызги, разглядывать камни на дне и точно знать: весь этот огромный, красивый, шуршащий и поющий лес создан для твоих больших открытий» 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 Нашим домочадцам невероятно повезло: они растут в самом сердце величественных Кавказских гор 🏔️ У наших детей есть то, чего так не хватает современному миру: ➖возможность ви́деть ➖возможность чувствовать ➖возможность исследовать жизнь не через экраны телевизоров, гаджеты или картинки в книгах, а вживую, соприкасаясь с природой кончиками пальцев 🌟🌟🌟 🌟🌟🌟 🌟🌟🌟 Большую часть летнего времени мы проводим в лесу Для нас это не просто прогулки, а настоящий образ жизни и именно здесь мы: ➖задаём вопросы ➖ставим гипотезы ➖наблюдаем за микромирами ➖проводим исследования ➖разворачиваем детские проекты ➡️ Сегодня мы хотим поделиться историей одного из таких дней - нашей прогулкой к горной речке Бешенка 😄 ГЛИНА «Если нажать на глину очень крепко, она забирает у дерева его рисунок. Теперь у меня есть кусочек леса, который никогда не завянет и не улетит» Остановившись у речки Бешенка, мы развернули настоящее исследование свойств глины Дети трогали и сравнивали глину в разных видах - сухую и рассыпчатую, влажную, сухую и совсем мокрую Смачивая материал горной водой, ребята учились доводить его до правильной консистенции, скатывать упругие «колобки» и превращать их в плоские плашки-штампы Каждый ребёнок выбрал ту фактуру природы, которая откликнулась именно ему Прикладывая глину к корягам, шершавым камням и листьям, дети получили удивительную коллекцию природных отпечатков 😄 АКВАРЕЛЬНЫЕ ОТПЕЧАТКИ: ЛИСТЬЯ «Ящерица посмотрела на мой рисунок и быстро убежала. Наверное, она побежала звать свою семью на выставку, чтобы они тоже увидели, какую красивую картину мы сегодня нарисовали» Затем мы перешли к исследованию растений Каждый ребёнок выбрал несколько понравившихся ему листочков С помощью акварельных красок и акварельной бумаги мы учились создавать живописные «следы» и оттиски лесных форм ➡️Но самым сказочным стал сам контекст этого творчества! Наше ателье проходило под громкий, освежающий шум речки Бешенка и пение птиц 🐦 На плечи ребят садились яркие бабочки 🦋, а быстрые ящерицы 🦎бегали прямо по ногам детей и их акварельным полотнам! ❗️❗️❗️❗️ Такие прогулки дают детям колоссальный ресурс: ➖Природа как «третий учитель» Ребёнок получает знания не в теории, а через прямой опыт Живая среда стимулирует «100 языков восприятия» - через звук реки, текстуру глины, цвет листа и тактильный контакт с пресмыкающимися ➖Познавательное развитие Развитие исследовательской деятельности, умения сравнивать материалы (сухой/мокрый/влажный), выстраивать причинно-следственные связи и классифицировать формы 🤩🤩 🤩🤩 Для нас нет большей ценности, чем видеть, как в наших стенах и на горных тропах подрастают дети, умеющие чувствовать все то, что их окружает Мы счастливы дарить им именно такое детство - настоящее, наполненное запахом лесной земли, шумом воды и свободой мысли Спасибо нашим маленьким исследователям за то, что они умеют искренне удивляться, доверять этому миру и ежедневно учить нас, взрослых, смотреть на жизнь с открытым и любящим сердцем 🔆🔆🔆🔆🔆🔆🔆 #Лето_в_Домике_в_Горах

🤩🤩🤩🤩 🐝 🏠 «Лето - это когда даже маленькая пчёлка, случайно встреченная на утренней тропинке, несёт на своих крыльях великую тайну природы, а мир вокруг превращается в бесконечную лабораторию открытий» ❗️❗️❗️❗️ Сегодня мы хотим рассказать вам о том, из чего складывается образовательный процесс в нашем пространстве и почему каждый день наших ребят наполнен глубокими смыслами 📍Жизнь ребенка от самого момента утреннего пробуждения и до шага за порог садика наполнена сотнями микро-событий ➖шуршащий лист ➖необычный жук на дороге ➖утренний туман над горами… Все это попадает в поле зрения ребёнка и глубоко отражается в его сознании 📍В нашем подходе событийность - это естественный жизненный фон, проживая который ребёнок учится каждое мгновение своей жизни Самообразование ребят строится на естественном течении жизни, на живом общении взрослых и детей, детей между собой и на отклике на то, что происходит «здесь и сейчас» 📍Дети - талантливые исследователи от природы, но чтобы спонтанный интерес превратился в глубокое знание, рядом нужен чуткий взрослый ➡️Как работает наш педагог 🧡Наблюдает: замечает, на что именно устремлён фокус внимания ребёнка 🧡Подхватывает: бережно поддерживает детскую инициативу, не заглушая её готовыми ответами 🧡Развивает и углубляет: профессионально строительствует образовательный контекст, мягко переводя ребёнка из зоны его актуального знания (то, что он просто увидел) в Зону ближайшего развития (туда, где с помощью взрослого и новых инструментов рождается новое, более сложное понимание) ⭐️⭐️ ⭐️⭐️ИСТОРИЯ ОДНОЙ ПЧЕЛКИ Именно так произошло недавно в нашем пространстве Настоящим ярким событием утреннего пути для одного из ребят стала находка - сухая, но идеально сохранившаяся пчёлка Принесённая в пространство, она моментально приковала к себе внимание всей группы Педагог, наблюдая этот искренний детский импульс, мгновенно подхватила его и перестроила среду, создав условия для работы в Зоне ближайшего развития, предложив ребятам разные «языки» познания ➡️ На столах появились ➖микроскопы ➖лупы ➖зеркала ➖энциклопедии, книги ➖яркие иллюстрированные распечатки с удивительными фактами о жизни пчёл ➖тематические прописи, развивающие карточки и задания по конструированию слова «ПЧЁЛКА» ➖белая и жёлтая бумага, клей, ножницы и карандаши - для ребят, которые захотели перенести свои впечатления в рисунки и объёмные аппликации ➡️ Благодаря направляющим вопросам педагога дети не просто рассмотрели пчелу, а ➖изучили строение крыла под увеличением ➖выдвинули гипотезы о том, как пчёлы переносят пыльцу ➖зарисовали микроструктуру крыла и пчелиного тела 🐝 Марк Ч. «Раз тут пчела в микроскопе, значит, это возможность изучить пчел - всё, как я люблю!» Марк погрузился в разглядывание крылышек и мохнатых лапок, что после долгой и сосредоточенной концентрации выдохнул: «Ох, я и устал. Изучал-изучал пчелу и очень устал, пойду отдохну» 🐝 Федя «Пчелы - это хорошо, они такой вкусный мед делают, а все дети просто обожают мед!» «Мне вот нравится пчелиная деятельность. А что нужно делать за этим столом? Ого, интересно! Я хочу сделать пчелу, вырезать её и повесить на ниточку» 🐝 Полина долго рассматривала пчелу под микроскопом, перенесла свои визуальные впечатления на бумагу Она создала яркий рисунок лесной поляны с летающей пчелкой Когда пришло время подписывать работу, Полина сказала: «Букву "О" я нарисую как пчелку - полосатую и красивую» ❗️❗️❗️❗️ Наш «Домик в горах» расположен в уникальной горно-лесной местности, и сама природа вокруг выступает мощным развивающим ресурсом Горные просторы ежедневно дарят нам сотни поводов для исследований каждый день Мы верим, что именно такое обучение - рождённое из живого события, замеченное и углублённое педагогом в Зоне ближайшего развития - оставляет самый яркий и глубокий след в сознании и сердце ребёнка! 🏔️ 🔆🔆🔆🔆🔆🔆🔆 #Лето_в_Домике_в_Горах

🤩🤩🤩🤩 ЛЕСНЫЕ ПРОГУЛКИ в «Домике в Горах» 🤩🤩🤩🤩🤩 🤩 Наше пространство расположено в самом сердце уникальной горно-лесной местности 🏔️ Поэтому ЛЕТО для нас - это не просто редкие вылазки на природу, это настоящий образ жизни Мы буквально проживаем лето в лесу, на свежем воздухе, превращая каждую прогулку в глубокое исследовательское погружение, где природа выступает главным «третьим педагогом» 🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩🤩 Ниже мы поделимся историей одной из наших лесных прогулок - удивительно насыщенной, наполненной искренними детскими эмоциями, неожиданными открытиями и радостью познания нового… 🟡Идя по привычной лесной тропе, дети учатся задавать вопросы, проверяют свои гипотезы, придумывают что-то новое… ➖Где спрятались ящерицы? 🦎 Заметив, что ящериц мало, дети выдвинули гипотезу: «Мы шли слишком шумно, вот они и запрятались!» ➖Лесной клей Дети предположили и проверили, что влажную грязь можно использовать как клей для листьев Проверив гипотезу на практике, они с гордостью объявили её рабочей и склеивали листья в фигурки ➖Сверхскоростная гусеница 🐛 Мы встретили крошечную салатовую гусеницу, изучили её феноменальную скорость и бережно перенесли с дороги на листик - в её естественную среду обитания ➖Следопыты на глине Изучив рисунки протекторов на глине, мальчишки сделали вывод: здесь проехали два разных экскаватора ➖Музыка коряг Девочки разглядели в упавшем дереве очертания пианино и «сыграли» на нём, напевая песню 🎹 ➖Выводы первой части Лесной прогулки «Секрет моей молодости в природе, я очень люблю природу!» «В лесу мусору не место!» 🟡Когда мы добрались до стоянки, нас ждало испытание - часть нашего шалаша оказалась разрушенной Что мы решили? Спуститься по склону, найти и принести новые коряги и пни и вместе восстановить шалаш Ребята помогали и поддерживали друг друга «Спасибо за помощь! Мне без помощи нельзя, я тут младший, спасибо» , ответил Марк когда ему помогали ребята 🟡 Походная кухня 🥣 Самым захватывающим моментом стало погружение в походную кулинарную Педагоги достали настоящую газовую горелку Проведя с ребятами подробный инструктаж по безопасности, мы обсудили, почему закипает вода и как работают сублимированные продукты (мы готовили настоящую походную гречку и плов) 🟡Создание флага «Домика в горах» В тени деревьев мы приступили к созданию нашего главного символа Мы использовали мешковину, безопасные иглы и прочные нити Мы никуда не торопимся - вышивка флага станет нашим долгосрочным проектом, и мы обязательно продолжим эту медитативную работу в следующих походах или у пространства 🟡Наш походный гимн Пока варилась каша, мы все вместе, обнявшись, разучивали песню «Ты да я, да мы с тобой», сделав её гимном наших походов! «Наше лесное лето - это время тихих чудес и большого детского роста. Из маленьких наблюдателей ребята вырастают в уверенных исследователей и добрых хранителей леса. Природа учит их самому важному: умению дружить, сопереживать и радоваться каждому дню» 🔆🔆🔆🔆🔆🔆🔆 #Лето_в_Домике_в_Горах