Лаборатория сочинений

Друзья! Несмотря на молчание, всеми силами желаю вам спокойного уверенного настроения завтра на сочинении. Если сегодня вы вспоминаете литературу для примеров, композицию сочинения - не забывайте пройтись по материалам этого канала! НАВИГАЦИЯ Я же напомню ключевые требования, которые эксперты предъявляют работам при проверке. Вот что написано в рекомендациях ФИПИ - "по вступлению и заключению можно судить о качестве сочинения в целом" ☝️Проверьте, насколько объединены общей мыслью вступление и заключение вашей работы! - важно "рассмотреть тему с разных сторон" ☝️Не сосредотачивайтесь только на одном решении поставленного вопроса, попробуйте взглянуть на тему по-разному - тогда сможете найти и больше примеров: - кто-то выбирает чувства, а кто-то разум; - кто-то выбирает добро, а кто-то зло; - кто-то уважает отцов, а кто-то нет; - иногда нужно проявлять смелость, а иногда осторожность; - кто-то умеет дружить, а кто-то живет одиноко; - природой можно любоваться, а можно использовать ее как полезный ресурс... и так можно продолжать и продолжать - выпускник должен "уметь сузить тему, выбрать путь ее раскрытия" ☝️Не забывайте формулировать свой тезис! Сузить тему - значит, перейти из широкой области к конкретной мысли. А еще эксперты ценят проявление вашей личности в сочинении, поэтому не стесняйтесь говорить о себе, своих взглядах, чувствах и своем опыте. Конечно, не забывая про литературные примеры. Собрала для вас несколько текстов реальных сочинений прошлых лет с комментариами экспертов. Все они оценены очень высоко. Вдохновляйтесь!

💕 вы лучшие ловите! И не забудьте отдохнуть перед предстоящим испытанием. Это сочинение не публиковалось на канале специально, но вошло в сборник https://telegra.ph/Kakie-cherty-haraktera-otlichayut-lyubitelya-puteshestvij-08-02

Кажется, все новостные ресурсы сейчас полны рекомендациями к скорому итоговому. Успокоим себя: в списке примерных тем 2024/2025 года ФИПИ указал такие формулировки - «О чём люди чаще всего мечтают?» (О мечтах говорили здесь) - «Чем опасно равнодушие?» (примеры найдете тут) - «Какая из мыслей М. Ю. Лермонтова Вам ближе: „Я ищу свободы и покоя“ или „Так жизнь скучна, когда боренья нет“?» (про неравнодушных людей говорили здесь) «Что значит быть гражданином?» (идеи для аргументов тут) «Человек науки — каким он должен быть?» (целое сочинение было о таком) «Разделяете ли Вы мнение о том, что речевая культура человека — зеркало его духовной культуры?» (об этом совсем недавно) В целом, рекомендую всем в неделю до экзамена особенно не перетруждаться. Лучше сесть и повторить все, что прочитано. Составить список, схему, банк хорошо знакомых произведений - выписать авторов, персонажей, основные перипетии и обрести спокойствие!

Как обещала, пока идет финальная неделя подготовки к итоговому сочинению, высылаю подборку сочинений по всем тематическим разделам. Все тексты были написаны для этого канала - изучайте и ловите вдохновение! Содержание сборника на скрине)

Всем привет! Как вы? По себе и своим ученикам чувствую, что чем ближе декабрьское сочинение, тем тяжелее идет подготовка. Накатывает усталось и нежелание делать что-то вообще. Но хотите хорошую новость? На этом канале мы уже отработали ВСЕ тематические разделы итогового! А это значит, что есть примеры и тезисов, и аргументов, и литературных произведений для иллюстраций, а еще варианты зачинов и концовок. Все собрала в навигации, вот здесь Ловите мой долг - оригинальное сочинение по разделу "Язык и языковая личность": https://telegra.ph/Soglasny-li-Vy-s-vyskazyvaniem-KGPaustovskogo-Istinnaya-lyubov-k-svoej-strane-nemyslima-bez-lyubvi-k-svoemu-yazyku-11-25 На этой неделе ждите сверстанные методички, чтобы повторить все еще разок 😉

Как всегда в субботу, поговорим о стиле Мы уже разбирались с речевым богатством, точностью и грамотностью, но есть еще типичные ошибки, про которые не сказано в критериях итогового сочинения, но которые, тем не менее, могут повлиять на оценку работы. Это фактические и этические ошибки. Что это такое? Выделяют две категории фактических ошибок: 1) связанные с привлечением литературного материала, например: - искажение историко-литературных фактов; - неверное именование героев; - неправильное обозначение времени и места события, - ошибки в передаче последовательности действий, в установлении причин и следствий событий и т.п., - неверное указание дат жизни писателя или года создания художественного произведения; - неверные обозначения географических названий; - неправильно названные жанры, литературные течения и направления и т.д. 2) в фоновом материале (не связаны с литературными примерами). Фактические ошибки делятся на грубые и негрубые. Например, назвать автором «Евгения Онегина» Лермонтова - грубая ошибка. Написать вместо «Княжна Мери» «Княжна Мэри» - негрубая. Негрубые еще называют "фактическими неточностями" или квалифицируют как "описки", следовательно, они не учитываются при оценивании работы

Четверг - аргументы В интернете по-прежнему аргументами называют литературные произведения. Но мы-то с вами помним, что это не так? Произведение - это пример, иллюстрация, средство наглядности. Аргумент - это доказательство, мысль, утверждение. Потренируем аргументы к теме о языке? Скажем... Согласны ли Вы с высказыванием К.Г. Паустовского: «Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку»? Тезис: Любовь к своей стране включает любовь к языку Аргумент 1 Язык является важнейшей частью культуры страны Пример А.С. Пушкин в своих произведениях использовал просторечные слова вопреки литературной традиции, потому что считал язык частью своей культуры. Много таких слов в романе "Евгений Онегин", поэмах "Медный всадник", "Полтава". Аргумент 2 Только на родном языке можно максимально точно выразить свои чувства, в том числе любовь Пример Стихотворение в прозе И.С. Тургенева "Русский язык": автор называет язык своей "поддержкой и опорой", связывает богатство родного языка с величием народа, который на нем разговаривает. Кстати, в подборке текстов к аргументам по разделу стихотворение Тургенева было упущено. Пусть справедливость торжествует: это короткий и очень яркий текст в тему: https://www.culture.ru/poems/27625/russkii-yazyk-stikhotvorenie-v-proze?ysclid=m3rcdrkamj426168948

Среда: думаем, с чего начать Тематические формулировки о языке и языковой личности крайне разнообразны. Тем не менее, если руководствоваться их тематической группировкой, можно заранее сформулировать тезисы, которые подойдут ко многим из них. Вот пример. 🔹Темы о связи речи и мышления Тезис: речь человека является частью его личности 🔹Язык и этика Тезис: с помощью слова можно воздействовать на человека 🔹Язык в обществе Тезис: язык - важнейшая часть культуры Как же выстроить зачин? В формулировках этого тематического раздела часто встречаются цитаты и афоризмы. Почему бы не использовать их в зачине? Это создаст нужный объем во введении и станет отправной точкой для тезиса. Предлагаю таку схему: цитата - тезис - переход к читательскому опыту. Например Согласны ли Вы с высказыванием Оскара Уайльда: «Язык – не сын, а отец мысли»? Известный английский писатель Оскар Уайльд сказал: «Язык – не сын, а отец мысли». В этих словах подчеркивается исключительная важность языка для формирования мышления человека. Я тоже считаю, что язык является инструментом, который формирует мысль, а речь человека - это важная часть его личности. Примеры из моего читательского опыта подтверждают это. «От доброго слова язык не усохнет». Как Вы понимаете эту пословицу? «От доброго слова язык не усохнет», - гласит русская пословица. В этих словах веками сохраняется мудрая мысль о том, что речь - самый доступный нам способ совершать добро по отношению к людям. Я убеждена в том, что с помощью слова можно воздействовать на человека, и мой читательский опыт только подтверждает эту точку зрения. Согласны ли Вы с высказыванием К.Г. Паустовского: «Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку»? Константин Георгиевич Паустовский сказал: «Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку». Паустовский включает любовь к языку в понятие патриотизма. В этих словах выражена мысль о том, что язык является неотъемлемой и важнейшей частью культуры страны. Я согласна с этим тезисом, и мой читательский опыт неоднократно убеждал меня в правоте этой мысли. Как вам такие варианты? Не забывайте написать заготовки для себя! #Природа_и_культура #зачин

Что почитать о языке и речи? О том, как они связаны с человеком, обществом и культурой? Ловите список больших и малых текстов Тексты побольше - по ссылкам Короткие лирические - во вложении 🔹Корней Чуковский «Живой как жизнь» 🔹Нора Галь «Слово живое и мёртвое» 🔹Максим Кронгауз «Русский язык на грани нервного срыва» 🔹Михаил Зощенко «Обезьяний язык» 🔹Николай Гумилев «Слово» 🔹Вадим Шефнер «Слова» 🔹Борис Слуцкий «Мудрость языка» А еще можно вспомнить отдельные образы, например, в произведениях Н.Лескова ("Левша"), М.Зощенко (рассказы), И.Ильфа, Е.Петрова «12 стульев» (Эллочка Щукина), «Золотой телёнок» (Словарь для писателей). Добавляйте свои примеры в комментариях! #Природа_и_культура #что_читать

Итак, мы все ближе к финишу в подготовке по тематическим разделам. На этой неделе последний - "Язык и языковая личность". Самый близкий моему филологическому сердцу Итак, начнем с формулировок тем: что может быть в билете? Темы о связи речи и мышления - Разделяете ли Вы мнение о том, что речевая культура человека – зеркало его духовной культуры? (тема из демоверсии ФИПИ 2024) - Согласны ли Вы с высказыванием Оскара Уайльда: «Язык – не сын, а отец мысли»? - Как Вы понимаете слова Эрнста Хайне: «Знать язык – все равно, что владеть оружием»? - Как Вы понимаете слова С. Джонсона: «Язык — одежда мыслей»? - Согласны ли Вы со словами Л.Н. Толстого: «Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как»? - Согласны ли Вы с утверждением, что «меч и огонь менее разрушительны, чем болтливый язык»? - Согласны ли Вы со словами французского писателя Стендаля: «Главное достоинство языка – в ясности»? - В чём смысл пословицы: «Что написано пером, не вырубишь топором»? - Как Вы понимаете слова Сократа: «Заговори, чтоб я тебя увидел»? Язык и этика - В чём, по-Вашему, заключается ценность «доброго слова»? - «От доброго слова язык не усохнет». Как Вы понимаете эту пословицу? - «Кроткое слово гнев побеждает». Как Вы понимаете эту пословицу? - «Слово – серебро, а молчание – золото». Как Вы понимаете эту пословицу? - Гомер писал: «Какое слово скажешь, такое в ответ и услышишь». Согласны ли Вы с этим? - В чём, на Ваш взгляд, заключается ценность писем? - Нет магии сильней, чем магия слов. - «Выпустить слово легко, да поймать трудно». Как Вы понимаете эту пословицу? - Умение вести разговор — это талант. Согласны ли Вы с этим? - «Говорить без умолку не значит общаться». Как Вы понимаете эту пословицу? - Что значит «быть хозяином своего слова»? Слова, которые рождаются в сердце, доходят до сердца. - Согласны ли Вы с А. Грибоедовым в том, что «злые языки страшнее пистолета»? - «Словом можно убить, словом можно спасти». Согласны ли Вы с этим высказыванием поэта В. Шефнера? Язык в обществе - Реальное и виртуальное общение: в чём преимущества каждого из них? (тема из демоверсии ФИПИ 2023) - Чем полезно изучение иностранных языков? - Согласны ли Вы со словами И.-В.Гёте: «Кто не знает чужих языков, ничего не знает о своём»? - Как Вы понимаете слова Ж.Ренара: «В языке отражается общество»? - Согласны ли Вы с высказыванием К.Г. Паустовского: «Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку»? - Слова — это единственное, что остается на века. - Как Вы понимаете слова историка И. Срезневского: «Народ выражает себя в своём языке»? - Согласны ли Вы с Л. Толстым в том, что «словом можно соединить людей, словом можно и разъединить их»? - Как Вы понимаете слова А. Куприна: «Язык – это история народа»?

Лаборатория сочинений pinned «Навигация по каналу С началом новой недели нас! Приближается день итогового сочинения, самое время структурировать материалы на этом канале, ведь он создан именно для подготовки к творческим работам по русскому языку, и мы уже 3 месяца день за днем прорабатываем…»

Навигация по каналу С началом новой недели нас! Приближается день итогового сочинения, самое время структурировать материалы на этом канале, ведь он создан именно для подготовки к творческим работам по русскому языку, и мы уже 3 месяца день за днем прорабатываем форму и содержание итогового сочинения. Сделала пост-навигацию, чтобы можно было без труда найти нужное Итак, каждую неделя здесь посвящена отдельному тематическому разделу по направлениям итогового. Материалы по тематическим направлениям можно найти по хештегам: #Духовно_нравственные_ориентиры в жизни человека #Семья_общество_Отечество в жизни человека #Природа_и_культура в жизни человека Также посты структурированы по рубрикам, ищите подборки по тем топикам, которые вас интересуют: #критерии_проверки - разбираем требования экспертов ФИПИ #что_читать - подборки литературы для аргументов по тематическим разделам Все о структуре сочинения здесь: #композиция #тезис #зачин #ЛС_аргументы #концовка #сочинение_стиль - о речевом оформлении, частых ошибках и способах писать выразительнее #сочинение_пример - готовые оригинальные тексты по разным тематическим разделам, написанные в соответствии с критериями итогового сочинения Материалы для самостоятельной тренировки: #тренировка_сочиняем - креативные задания, чтобы научиться писать легко #тренировка_тест - проверка своих знаний по структуре сочинения и его форме #лайфхак_сочинение - советы, как сделать свой текст лучше #антипример - разбираю ошибки и недостатки готовых итоговых Также на канале есть полезные материалы об изменениях в ЕГЭ по русскому языку в 2025 г. И даже вебинар, где я рассказываю об изменениях в тестовой части ЕГЭ по русскому Ссылочка на пост-знакомство (немного об авторе этого канала) Хочется сделать Лабораторию максимально полезной, так что напоминаю про опрос

Всем привет! По традиции шлю вам очередное сочинение в воскресенье. Составила его из заготовок по теме "Как смелость может проявиться в творчестве?", которые сочинили на этой неделе https://telegra.ph/Kak-smelost-mozhet-proyavitsya-v-tvorchestve-11-17 В этом тексте 5 литературных примеров (которые неплохо подойдут и разделу "Человек и общество") и 2 примера из области живописи. Берите на заметку 👌 Как ваша подготовка к экзамену? #Природа_и_культура #сочинение_пример

В эту субботу продолжим начатый разговор о критерии грамотности. Кроме повторяющихся ошибок, при подсчетах не учитываются также негрубые ошибки. Что это такое? НЕГРУБАЯ ОШИБКА Это ошибка, связанная с нарушением правил, которые не включены в школьную программу или обусловлены явлениями языковой переходности. Такие ошибки не имеют существенного значения для характеристики грамотности Что к ним относится (в примерах даны верные варианты): - прописные буквы в составных собственных именах: Страна восходящего солнца, Великая Отечественная война; - прописные буквы в собственных именах, использованных в переносном значении: обломовы; - прописные в прилагательных на -ский с прописной буквы: шекспировские трагедии; - буквы э/е в иноязычных словах: рэкет, пленэр; риелтор; - написание -н- и -нн- в причастиях / отглагольных прилагательных, образованных от некоторых двувидовых глаголов: завещанный, обещанный, казнённый, рождённый, крещёный человек, крещённый вчера человек; - написание не с отглагольными прилагательными и причастиями на -мый: неделимый на части – не делимый людьми; - написание сложных существительных без соединительной гласной, образованных с помощью заимствованных элементов: ноу-хау, рок-музыка, мини-маркет, супермаркет, ультразвук; - написание сложных имён прилагательных, которое противоречит школьному правилу: глухонемой, нефтегазовый, военно-исторический, гражданско-правовой, литературно-художественный, индоевропейский, научно-исследовательский, хлебобулочный; - написание сложных имён прилагательных и причастий, которое зависит от контекста: сильнодействующее средство – сильно действующее на меня средство; - пунктуационное оформление предложений с вводным словом, стоящим в начале или конце обособленного оборота: Посреди поляны росло большое дерево, судя по всему вяз; - отсутствие обособления сравнительного оборота, если ему предшествуют отрицание не или частицы совсем, совершенно, почти, именно, прямо и т.п.: Было светло, почти как днём; - пропуск или добавление одного из сочетающихся знаков препинания (за исключением кавычек) или нарушение их последовательности: многоточия; скобок; вопросительного и восклицательного знаков А.П. Чехов писал: «В человеке должно быть всё прекрасно...» #сочинение_стиль #критерии_проверки

Пятница - о концовке Недавно моя ученица написала в завершение сочинения несколько предложений с местоимением ты. В значении обобщенного лица, как в рекламе: "Ты не ты, когда голоден". Такое местоимение как бы объединяет пишущего и читающего. Мне кажется, это очень хороший прием, который подходит для сочинения, ведь стиль экзаменационной работы должен быть публицистическим, а значит, в нем должно присутствовать авторское (ваше личное) отношение к теме, эмоциональность и выразительность. Для тем, связанных с искусством вполне можно использовать, попробуйте! Предложу свой пример. Настоящее искусство - это способ говорить с миром. Оно передает авторские мысли, взгляды, переживания и убеждения, порой самые смелые, и не может оставить тебя равнодушным. Чувство, что ты ведешь увлекательный и откровенный диалог с человеком прошлого. Именно поэтому встречи с истинным искусством остаются в сердце навсегда. #Природа_и_культура #концовка #тренировка_сочиняем

Итак, аргументация в тематическом разделе об искусстве может опираться (осторожно, если вы ещё не прошли тест, будет спойлер) не только на литературу, но при этом хотя бы одно именно литературное произведение (необязательно художественное) должно упоминаться в сочинении. Попробую составить аргументы для формулировки из этого раздела. Например: Как смелость может проявиться в творчестве? Тезис: Смелость в творчестве может проявиться на уровне содержания и на уровне формы. Аргумент 1 Русские поэты нередко проявляли в своем творчестве смелую гражданскую позицию Примеры 1) "Путешествие из Петербурга в Москву" А. Радищева - критика крепостного права и самодержавия. 2) "Вольность", "К Чаадаеву" - вольнолюбивые стихи А.С. Пушкина Аргумент 2 В своем творчестве поэты, художники и музыканты выступают против сложившихся в искусстве правил Примеры: 1) художники-импрессионисты противопоставили свое творчество классической живописи 2) манифест футуристов "Пощёчина общественному вкусу" призывал литераторов "бросить Пушкина, Достоевского, Толстого и проч. с парохода современности". Футуристы выступали за разрыв с литературной традицией Кстати, примеры, которые подкрепляют эти аргументы, можно использовать и в рассуждениях на другие темы, например: ◦ Событие русской истории, запечатлённое в литературе./ Как история отражается в литературном произведении? ◦ Должно ли искусство быть гражданственным? ◦ Какова роль искусства в жизни общества? ◦ Должно ли искусство воспитывать людей? ◦ Что значит служить искусству? #Природа_и_культура #ЛС_аргументы #тренировка_сочиняем