УЧИТЕЛЬСКИЕ ФИШЕЧКИ КАНАЛ

Начало тут https://t.me/fishechkiteach/3

УЧИТЕЛЬСКИЕ ФИШЕЧКИ КАНАЛ pinned Deleted message

НОВЫЙ ПОСТ В НОВОМ КАНАЛЕ Ссылка на новый частный канал "Учительские фишечки" Переход до сентября в частный канал БЕСПЛАТНО. Затем меняю ссылку и закрываю канал. Вход на новый канал будет ПЛАТНЫМ. За минимальную единоразовую плату можно будет попасть на новый канал. Это делается для того, чтобы на канал не проникали боты. Им платить не захочется. Поэтому успейте перейти на новый канал БЕСПЛАТНО до 1 сентября.

НОВЫЙ ПОСТ В НОВОМ КАНАЛЕ Ссылка на новый частный канал "Учительские фишечки" Переход до сентября в частный канал БЕСПЛАТНО. Затем меняю ссылку и закрываю канал.

ПРОДВИНУТЫЙ КЛАСС // ВХОД В ЧАСТНЫЙ КАНАЛ (НА 2025-2026 УЧ.ГОД) Частный ТГ канал «Продвинутый класс» создан для тех, кто хочет выйти за рамки урока для более глубокого развития детей через разные интересные задания, которые могут замотивировать ребенка в личном продвижении (1-4 класс). Канал создан для подбора и подробной визуализации логических олимпиадных заданий (которые могут быть не только в рамках предметных олимпиад, но и в ВПР). Данные задания можно использовать при подготовке к олимпиадам и ВПР, а также для предметных кружков по русскому языку и математике. На канале можно найти: • Визуальные объяснения логических заданий из ВПР • Переменные вопросы по русскому и математике (это олимпиадные задания 1-2 уровня с визуальным решением-объяснением) • Сказочные задачи (придуманные по мотивам сказок, с элементами функциональной грамотности) • Дидактические игры-обучалки (старые запасы) • Сорбонки • Задачи со спичками Запланировала (по итогам опроса коллег) разбор некоторых задач из сборника Гейдмана + рабочие листы с типичными заданиями для отработки конкретных заданий. На канале запланирована еще новая рубрика "Задачи из старых книг" или "Сделай на Ять!" (пока это рабочий вариант) На канале можно общаться, делать запрос на визуализацию конкретного задания. Канал существует и наполняется 2 года. Все материалы прошлых лет остаются на канале. Поэтому для вновь прибывших вступление на канал подороже. Льготное НЕДЕЛЬНОЕ продление для старых подписчиков 1300 рублей (до 15 августа). Первичный льготный НЕДЕЛЬНЫЙ вход до 15 августа 2100 рублей. После 1 августа 2500 рублей для всех, кто не успел продлить или вступить на канал. Формально у нас подписка годовая с 15 августа этого года по 15 августа 2026 года независимо от даты вступления в канал (материалы все остаются, скачивать можно и задним числом . Оплату произвести на карту самозанятости Карта сбербанка Елена Васильевна С. 2202 2067 0865 2404 Чек присылайте в личные сообщения в ТГ канале @selezneva_raduga1234567 Первичный вход по ссылке с заявкой (высылаю Вам в личку ТГ) Продление – Вы просто остаетесь на канале автоматически С 15 по 20 августа канал уходит в новый учебный год. Все аккаунты, не продлившие подписку за новый год, удаляются с канала. ◽️◽️◽️◽️ В ВК запланировала создать закрытое сообщество «Продвинутый класс» на всякий случай. Перенесу туда старые материалы + параллельно буду загружать и в ВК, и в ТГ новые материалы (на случай, если ТГ закроют). Все подписчики в экстренном случае получат ссылку для перехода.

УЧИТЕЛЬСКИЕ ФИШЕЧКИ КАНАЛ pinned a photo

ВНИМАНИЕ, МЫ ПЕРЕЕЗЖАЕМ НА НОВЫЙ КАНАЛ "УЧИТЕЛЬСКИЕ ФИШЕЧКИ" Уважаемые коллеги, кардинально назрел вопрос о переезде на новый канал по многим причинам. Опишу тут причину коротко, на новом канале в первом посте все подробнее описано. 1. После закрытия ФБ нужно было срочно найти площадку для великого переселения. В ТГ я никогда не работала. Коллега Юлечка (спасибо огромное тебе!!!) открыла этот канал сама и сделала меня админом. Мало того, она меня учила работать в ТГ (низки поклон, Юля). Канал становится большим. По новым правилам владелец канала или группы, в котором более 10т подписчиков, должен зарегистрировать канал в РНК. Зачем головная боль человеку, который этот канал не ведет. Не хочу, чтобы у него возникли проблемы. Да еще заметила, что тут на канале у меня стали глючить некоторые функции админа. Поэтому решила просто перенести канал на свою площадку. Этот канал пока удалять не будем. СРОКИ ПЕРЕЕЗДА - МЕСЯЦ Через месяц канал закроем. ВСЕ НОВЫЕ ПОСТЫ БУДУТ В НОВОМ КАНАЛЕ. Отсюда будет только перенаправление на новый пост на новом канале, чтобы напомнить вам о переезде. Ссылка на новый канал "Учительские фишечки" Заходите в новый пост.

АГАМОГРАФЫ. ТВОРЧЕСТВО В ЛАГЕРЕ Собрала в Сети разные агамографы, отредактировала, хочу использовать в летнем лагере. Уже не первый год предлагаю детям увлекательное занятие. Нравится. Делюсь с вами. Вдруг кому-то пригодится. Скачать агамографы в комментариях. Можете делиться с коллегами.

КАК ИЗ ДВУХ ФОТО СОЗДАТЬ АНИМАЦИЮ "ОБНИМИ" По просьбам коллег рассказываю и показываю, как сделать объятия, имея два разных фото или картинки (визуалка в комментариях). Сейчас в сети и на ТВ часто показывают мини-ролики, созданные нейросетями, как объекты двух фотографий обнимают друг друга. Трогательно получаются ролики, когда мы обнимаем тех, которого уже нет рядом с нами, в празднование Дня Победы видела много вариантов, когда внуки обнимают своих прадедов-героев. Есть вариант, когда человек взрослый обнимает себя ребенком. В предыдущем моем посте герой ВОВ обнимает (объятия поддержки) героя СВО (у меня была задумка связать две эпохи). Можно делать мультипликацию любых героев, даже мультяшных. Очень коротко объясняю (листай карусель фото в комментариях), где и как сделать такую анимацию. Готовлюсь к РОВ, решила обнять девочку пионерку с щенком Лапой (талисман Года Дружбы в "Движении Первых" ) 1. Ищем нужные объекты (фото и картинки должны быть качественными) 2. Объединяем их в коллаж (можно тут mycollages.ru/) 3. Сохраняем коллаж на рабочем столе 4. В программе app.pixverse.ai/home онлайн создаем анимацию ГЕНЕРАТОРЫ-ПОМОЩНИКИ 💥Удалить или сделать одинаковым фон (если это нужно) можно тут carve.photos/ 💥Отредактировать фото можно тут snapedit.app/ru/enhance 💥Удалить звук с видео можно тут www.pdfcandle.com/ru/downloa... 📣📣📣📣📣 НЕ ЗАБЫВАЕМ, ЧТО В ИДЕАЛЕ ЭТУ ГЕНАРИЦИЮ МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ С ОДНОЙ ФОТОГРАФИЕЙ, НА КОТОРОЙ ДВА ПЕСОНАЖА. Тогда коллаж делать не нужно! Показывайте в комментариях, что у вас получилось. Переносить пост в свои группы не разрешаю. Разрешаю репост только с ссылкой на первоисточник в ТГ или на пост ВК.

ОНА приходит только к тем, кто верит. Потому что безверие - это утрата ориентиров. ОНА приходит только к тем, кто знает правду. Потому что в правде рождаются смыслы. А они дают силу. ОНА приходит только к тем, кто любит. Потому что настоящая любовь способна на подвиги. ОНА приходит только к тем, кто понимает, что настоящая жизнь может быть и в доле секунды... Когда даже точная математика соглашается, что один может быть равен трем, десяти, тысячи, бесконечности... Когда, не раздумывая, отдаешь свою единственную бесценную жизнь за тысячи тысяч других. И сам становишься частью бесконечности. ПОБЕДА... Она такая. Она не для раздумывающих, не для сомневающихся, не для болтунов, не для пустышек... Тогда, в сорок пятом, ОНА была настоящей. Потому что ее ковали великие люди, которые верили, знали, любили, жертвовали. Каждый, кто вышел на защиту Родины, велик в равной степени. Неважно, прошел он всю войну или был убит в первый её день. Каждому из вас мой низкий поклон. Вы стояли не только за свою Отчизну. Вы защищали самые важные человеческие ценности, на что покушается нацизм в любом его проявлении в любое время. Каждый человек и его народ имеют два великих права: право на продолжение рода и право выбора. Фашизм и нацизм лишает всех этого права. Даже свой народ! ДЕНЬ ПОБЕДЫ - это удивительный праздник, который сближает людей. Это праздник дает всем тем, кто включается в него ИСКРенне, невероятную силу духа, силу единства. Восхищаюсь и благодарю всех, кто придумал идею Бессмертного полка, кто поддерживает это движение. Потому что это не просто портреты. Это невообразимый магнит, который НАС СОЕДИНЯЕТ. А КАК ЖЕ ЭТО НУЖНО НАМ СЕГОДНЯ!!! За 80 лет мирной жизни мы постепенно стали гаснуть, мы живем больше для себя, мы забываем слова благодарности, память утрачивает свою силу, мы больше берем, чем отдаем, стало больше губительного формализма, мы порой не знаем своих соседей, мы часто живем по принципу "моя хата с краю..." Продолжать можно долго. Сегодня идет такая же борьба против нацизма. И наши ребята, которые знают, как дается победа, ТАМ - в первых рядах-щитах. И им так нужна наша поддержка, наша вера, понимание, любовь и НАШЕ ЕДИНЕНИЕ! Мои дорогие, пусть сегодняшний день станет мощной подмогой нашим ребятам. И от нас всех зависит ЕЩЕ ОДНА ПОБЕДА. СЕГОДНЯ! И пусть лозунг "СВОИХ НЕ БРОСАЮТ" станет не словом, а делом! С ДНЕМ ПОБЕДЫ! С ДНЕМ ВЕЛИКОЙ БЛАГОДАРНОСТИ! Ваша Е.С. На фото ветеран ВОВ Панкин А.И. и боец спецназа "Брат"

ИГРАЕМ-СЛОВА СОБИРАЕМ-ПОДАРОК ПОЛУЧАЕМ // СЛОВАРНЫЕ СЛОВА ПО ТЕМЕ "ЧТО ТАКОЕ УСПЕХ" // СОБИРАЕМ В ПОСТЕ ВК Для тех, кто любит выходить за рамки занятия РОВ, используя разные задания в рамках темы на других уроках. На русском языке мы любим в течение недели работать со словарными словами, которые продолжают погружать в недельную тему РОВ. Это происходит непроизвольно на каком-то этапе урока. Готовый материал помогает быстро организовать работу. Если у нас есть РАЗРЕЗНЫЕ КАРТОЧКИ СЛОВАРНЫХ СЛОВ, можно их использовать в разных заданиях (делюсь своими фишками, которые используем мы): 🧩спиши в алфавитном порядке 🧩создай мнемо-словарик 🧩различные разборы слов используя слова, напиши предложение (можно конкретизировать - по схеме, по виду предложения, по структуре...) 🧩развитие речи - напиши мини-текст, в котором будет использовано не менее ... слов (мы иногда проводим конкурсы, у кого интересней рассказ с бОльшим количеством слов) 🧩распредели слова по категориям (например, по наличию одной непроверяемой орфограммы, по другим признакам) 🧩 игра "четвертый лишний". Составляем наборы из 4 слов на доске, дети выбирают лишнее, аргументируют, слово записываем... 🧩мемори-тур 1: на доске несколько слов, закрываем глаза, меняем слово, его нужно найти и записать.... 🧩мемори-тур 2: слова выставлены в парах (10 пар). Задача запомнить слова в паре. Слова убираем, я диктую одно слово, а записать нужно то, что было в паре. Учимся создавать приемы для личного запоминания 🧩соедини не соединяемое: на доске слова в перевернутом варианте (слова не видны). Выбрать 2-3 карточки вслепую, составить предложение с этими словами. Порой слова совсем не стыкуются. Вот и задача - состыковать по смыслу. Креатив рулит. Дети обожают такое задание. 🧩... КАРТОЧКИ С ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ используем в разных вариантах 🧩 зрительный диктант с заданиями 🧩найди предложения, которые можно связать одной темой, откорректируй связку (редакция готовых предложений, вставка между двух предложений своего, чтобы получилась связка...), запиши текст 🧩синтаксический анализ предложений 🧩выборочный диктант (выписать словарное слово) 🧩... НАША ЗАДАЧА В ПОСТЕ ВК 1. ВЫБРАТЬ из моего сборника (скачать в подарок ниже в посте ВК) те слова, которые можно использовать в рамках темы "Что такое успех" 2. ЗАПИСАТЬ СЛОВО из словарика 3. С этим словом НАПИСАТЬ небольшое ПРЕДЛОЖЕНИЕ (оно должно поместиться на листе А-4) В КОММЕНТАРИИ у каждого должно быть СЛОВО + ПРЕДЛОЖЕНИЕ С ЭТИМ ЖЕ СЛОВОМ! Формат игры немного меняю! Старайтесь часто СЛОВА НЕ ПОВТОРЯТЬ. Можно предложить и свое словарное слово, не вошедшее в мой словарный сборник. Но это слово должно быть словарным, понятным и хорошо вписываться в тему Самые активные коллеги (кто предложит не менее 5 слов) получать готовый собранный и оформленный материал в подарок! НАЧНЕМ?! Пример комментария 1. БИОГРАФИЯ 2. Биография успешного человека вдохновляет многих.

❤️ ОГОНЬ БЛАГОДАТНЫЙ... ЕМУ НУЖНА НАША ПО-МОЩЬ. ЗАЖГИТЕ СВОЙ ОГОНЬ В ДУШЕ... САМИ! Не всегда мои посты о школе. Хотя... жизнь - это тоже Великая Школа. Все мы отчасти учителя, потому что кто-то всегда будет учиться у нас. Все мы и ученики. Потому что всю жизнь учимся у кого-то. И чаще всего это случается именно в общении... Наше общение - это о том, что в соприкосновении друг с другом всегда рождается общее (по сути своей). И всем нам приходится жить в этом общем. Какое оно есть и будет, зависит только от нас... И я точно знаю, что в каждом из нас есть свет. У кого-то он явный, у кого-то просто притаился. Как же он нужен миру сейчас. Мои дорогие, хочу поздравить вас со светлым праздником, когда такое большое количество людей включает внутри себя свет. Вот и получается, что света в мире сегодня больше, как ни крути. Давайте его хранить. И независимо от того, какому религиозному эгрегору мы посылаем свою чистую энергию, давайте сделаем привычкой каждый день включать свой внутренний светильник. Елена, здравствовать Вам. Здесь я позволила себе порассуждать о благодатном огне. Заходите, оставляйте свою капельку света. Капелька к капельке - можно солнце свое создать... И сотворить в мире большое чудо - рождение истинного МИРА. Давайте больше общаться, создавая общий СВЕТИЛЬНИК. С ЛЮБОВЬЮ, ВАША Е.С.

ОГОНЬ БЛАГОДАТНЫЙ... ЕМУ НУЖНА НАША ПО-МОЩЬ. ЗАЖГИТЕ СВОЙ ОГОНЬ В ДУШЕ... САМИ! Распят Христос, но не вини иных, Голгофа, друг мой, только в нас самих. Отрекшись быть божественного Частью, К распятию Его в своей душе причастны. Не видим истины, виня других в пороках, Но благодатного огня ждем точно в сроки, И на него свои надежды возлагаем, Дождавшись чуда, снова распинаем… И так из года в год… живем, не видя, Воюем, убиваем, ненавидим… Не ждите дней, дающих миру чудо, БудИте сердце каждый миг. Да будет У каждого в душе на удивленье Христа божественное воскресенье! *** Бог только там, где свет души сияет, Источник благодати – в нас самих. Лишь тот, кто это точно знает, Не ждет чудес иных. © Елена Селезнева, 2018

"ВЕРЮ-НЕ ВЕРЮ" В КРИТЕРИЯХ ОЦЕНКИ Вести с уроков литературного чтения, 3 класс. В ПОДАРОК редактируемый бланк "литературный кастинг" (БЛАНК + ВСЕ видео и фото с уроков можно посмотреть в публикации в ВК) Глупо спрашивать коллег, задают ли они на дом учить стихотворение наизусть. Конечно, да однозначное. Но на вопрос, а как проходит прослушивание о оценивание, ответы будут разные. Это может быть стандартный вариант "Иванов, к доске!" с элементарной декламацией и постановкой отметки учителем. А могут быть и интересные приемы-фишечки. Конечно, на этот счет у меня не одна фишка. Каждый раз придумываю что-нибудь такое, чтобы было с пользой не только в рамках урока, но и для личностного роста. Расскажу про один прием, который родился у меня в рамках тематической недели РОВ, посвященной театру и великому режиссеру-реформатору Станиславскому (родился единожды, а применяем его очень часто). А все просто. Поговорив об этом удивительном человеке, о театре, мы решили попробовать себя сразу в двух ролях: и в роли артиста, и в роли Станиславского с его фразами "верю" и "не верю". Мы и выступаем, и становимся критиками для выступающих и для самих себя в том числе (самое главное во всей этой затее). Вот и сегодня у нас был урок "верю-не верю". Вспомнила, что не рассказывала о такой форме урока. Сегодня решила поделиться с вами. Рассказываю тезисно, как проводим такие уроки… 1. Выбираем текст (в лит чтении я сама вижу, какой текст очень подходит для такой формы урока. Чаще всего это эмоциональное стихотворение) 2. Если дети еще не знакомы со Станиславским, коротко рассказываем о нем, о его проживании роли и переживании чувств героя в каждом моменте текста, о его "верю-не верю" 3. Работа с текстом на уроке. Обязательно на уроке анализируем текст, отрабатываем выразительное эмоциональное чтение, обговариваем эмоции и чувства, рассматриваем разные интонационные ходы + приемлемость жестикуляции. С отработанным текстом выходим на ДЗ. 4. Дома ребенок учит отработанный текст наизусть (разрешаю с подглядкой, учебник может лежать рядом. Кому интересно - почему с подглядкой, задавайте вопросы в комментариях. Расскажу) 5. Отработанный текст дома рассказываем (или начитываем - смотря, какое задание было) на видео, ролик и высылаем мне в личку или в общую классную группу . 6. На уроке все переквалифицируемся в критиков. У каждого оценочный лист (прикрепляю ниже). Задача: ВНИМАТЕЛЬНО слушать артиста (ролик выводим на интерактивную доску) + поставить оценки по каждому критерию (критерии можно обговаривать заранее, можно менять) 7. Себя оцениваем тоже (посмотрите видео, как девочка наблюдает за своим выступлением). Вот РАДИ ЭТОГО ПУНКТА больше всего и заморачивалась! Ребенок должен научиться видеть себя со стороны + научиться адекватно оценивать и себя, и других (послушайте, что говорят дети про оценивание самого себя). Это САМЫЙ ВАЖНЫЙ ПУНКТ!!! 8. В продолжение этого важного этапа - рефлексия. Нужно дописать предложения. А потому их озвучить. Мне было судить ....., потому что ..... Себя судить со стороны ....., потому что ..... Мне нужно поработать над: .... Мне .... эта работа, потому что .... Данный формат урока включает всех детей в процесс на каждой минуте уроке (отвлекаться некогда, включается соревновательный дух, включается ответственность за постановку отметки). Все слушают, все внимают. Все наблюдают. Присматриваются. Прислушиваются... (на фото и видео это хорошо видно) Можно ли данный вариант проводить без роликов? Можно. Но не нужно! Почему? Это не так интересно. И не так полезно. Потому что без роликов теряется смысл затеи, в которых 7 и 8 пункты просто выпадают, главный посыл урока теряется. И, конечно, в конце урока после рефлексии я тоже даю оценку всему и всем. Благодарю за сотрудничество. * PS Не знаю, кто и как относится к РОВ, но мне эти занятия за последние 3 года дали очень много идей для разных уроков. Именно потому что РОВ у нас не ограничиваются одним уроком, а становятся темой для тематической недели. Мы очень любим такие погружения. А КАКИЕ ФИШКИ ЕСТЬ У ВАС В ЗАПАСЕ ДЛЯ ОЦЕНИВАЯ ДЕКЛАМАЦИИ СТИХОТВОРЕНИЯ?

АВИАЦИОННЫЙ СЛОВАРИК ГОТОВ. ЛОВИТЕ ПОДАРОК (в комментариях) Для всех - буклет. Для активных помощников-комментаторов в ВК - комплект! Вклад в приобретение словарика (50р) пойдет на благотворительность СВО/им мальчишкам. Им очень нужна наша поддержка во всех проявлениях. Как можно работать со словарными словами. -Зрительный диктант -Выбери 2 слова в слепую, составь предложение так, чтобы в нем были эти слова. -придумай словосочетание - просклоняй словарные слова (на выбор) - распредели по грамматическим признакам -измени форму числа -составь нераспространенные предложения С готовыми предложениями -зрительный диктант -синтаксический анализ предложения -измени время глагола ... Для тех, кто желает приобрести (+ помочь пополнить благотворительную копилочку), переходите в пост ВК Всем большое спасибо! И тем, кто собирал. И тем, кто помогает.

БЫСТРОЧТЕНИЕ Ролик-тренажер. Чтение слов из трех букв. Создавала для индивидуальной работы с ребенком. У меня вопрос, нужны ли вам такого рода ролики? Можно ли их применять в рамках урока? Если нужны, как модернизировать, что изменить-добавить-убавить. Скорость можно корректировать (см крин в комментариях) У меня есть подобные ролики со словарными словами 2 класс.

ИГРАЕМ-СЛОВА СОБИРАЕМ-ПОДАРОК ПОЛУЧАЕМ СЛОВАРНЫЕ СЛОВА ПО ТЕМЕ "АВИАЦИЯ Ну, что, коллеги, продолжаем собирать тематический словарик к тематической неделе РОВ "Гражданская авиация" ИГРАЕМ ТРАДИЦИОННО в ВК (для игры переходим в пост ВК) 1. Простое предложение на предыдущее слово 2. Новое СЛОВО (БОЛЬШИМИ БУКВАМИ) ВАЖНЫЕ УСЛОВИЯ ✏️СЛОВА должны быть из серии СЛОВАРНЫХ СЛОВ (с непроверяемыми орфограммами или труднопроверяемыми) ✏️ПРЕДЛОЖЕНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ КОРОТКИМ (не более 5 слов). ✏️КРУТО, если в предложении есть несколько словарных слов. ⏳ОКОНЧАНИЕ ИГРЫ - 20:00 пн 31 марта 🎁Всем, кто предложит более пяти ПРАВИЛЬНЫХ вариантов, высылаю словарик в подарок (в личные сообщения придет ссылка на скачивание) Для того, чтобы мне было легче найти самых активных для подарка, напишите мне после игры в сообщениях сообщества ВК "Активность. Авиация". Если я увижу, что Вы выполняли все важные условия (а это реальная помощь), я вышлю Вам готовый собранный словарик в подарок. Я начну в комментариях (под постом в ВК).

КОСМОПАПКА В ВК Кто ждал, все описала в ВК 1. Космословарик 2. Космотетрадь 3. Космонадписи 4. Космоигра "Наборщик слов" 5. Космоконкурс "Золотое перо" 6. Викторина "Что? Где? Когда?" (20 эксклюзивных вопросов, ответы в визуальными опорами и интересными фактами + грамоты и медальки + демонстрационная презентация-конструктор) Есть возможность приобрести точечно, общей папкой или вступить в ТГ-супер группу Все подробности в ВК

СНОВА ПРИХОДИТСЯ ПЕРЕСТУПАТЬ ЧЕРЕЗ ... РОВ Или, кому мы что доказываем? (Статью готовила для ВК, делюсь с вами тут) И вот снова новая тема. На мой счет - довольно интересная. Потому что в ней реально о важном. О дружбе, дружелюбности, согласии, содружестве... И все предельно честно и понятно. Есть две страны, в которых очень много общего, которые по сути своей родные сестры. И как важно знать, как живут родные наши. Это всегда повод задуматься, повод к конструктивному общению, повод включать деятельность, направленную на что-то хорошее, созидательное... Я неплохо знаю Беларусь. Я там была не раз (очень уютная страна, чистая, дружелюбная, какая-то домашняя). У меня в Беларуси живут родственники и просто хорошие друзья. Я много читала о Беларуси, я жила в то время, когда Белорусская ССР входила в состав нашей страны. Она для меня реально родная! Поэтому я честно радуюсь, что могу говорить с ребятами об этом удивительном месте открыто, эмоционально, искренне. И именно это станет ключевым фактором для вовлечения ребят в конструктивный разговор, а не всякие там "приколюшки", которыми ЧТО? Которые ЗАЧЕМ? (простите меня за мой не очень русский... Просто реально мысли в кучку...) Разработчики РОВ вставляют в разговор исторический ролик. Нет, я ничего не имею против того, что об этом тоже стоит говорить. Но по мне он реально тут лишний, потому что затронутая историческая тема не может быть дана вскользь - это раз! А, во-вторых, але, ребята!!! Это что за "красавчик", брошенное не абы кому, а Александру Невскому. Ну елы-палы, давайте в угоду молодежи перепишем всю историю на их жаргонном языке... Нет, ну вот даже не смешно. И замолкаю, чтобы кто-то не принял это за призыв к действию... Смотреть анонсы интересно местами, потому что в них есть красивые визуалки. И снова НО! Снова чрезмерно недетский язык. Снова у меня крадут драгоценное время разговора (посмотрите на скрины, нга время). Полминуты мы ждем начала, пока нам покажут Катю. И в эти полминуты снова какая-то фигня "аля-настройка" на серьезную тему??? Мне реально жалко времени на вот такую ерунду. Просто игнорирую эти "плюшки" и сижу ночами, чтобы перекраивать весь разговор так, чтобы он был красивым, интересным, умным, искренним без всяких "вкусовых добавок". А ВЫ ГОТОВИТЕСЬ К РОВ КРИТИЧНО ИЛИ ДОВЕРЯЕТЕ ПОЛНОСТЬЮ ТОМУ, ЧТО НАМ ПРЕДЛАГАЮТ? Очень интересны ваши мысли. Потому что очень часто в родительских Всероссийских чатах читаю гневные реплики родителей, которые ругают РОВ, не пускают на них детей, ругают учителей, которые делают что-то не так (например, ставят ролик с Ютуб или Рутуб непроверенный с встроенными, порой далеко недетскими приколами...) И как же хочется достучаться до них, что РОВ может быть интересным и нужным. А это зависит в первую очередь от нас, от учителей, которые идут к детям. У меня есть мое любимое высказывание: Всегда, когда что-то несешь детям, сначала спроси себя - ЗАЧЕМ! Дорогие коллеги, ну давайте сделаем эту мысль ключевой в своей работе. Мы в ответе за тех, кого научили, кому создаем среду для в-ось-питания (слов Амонашвили). С уважением, Елена С.

ИГРАЕМ-СЛОВА СОБИРАЕМ-ПОДАРОК ПОЛУЧАЕМ Собираем СЛОВАРНЫЕ СЛОВА ПО ТЕМЕ "ИСКУССТВО-ТВОРЧЕСТВО" в посте ВК (чтобы все было в одном месте) У меня получился очень большой список слов. Их можно использовать не только в начальной школе. Слова собраны в блокнот и сделаны карточки. Нужны интересные КОРОТКИЕ предложения и словосочетания со словарными словами. ИГРАЕМ ТРАДИЦИОННО 1. Предложение на предыдущее слово 2. Новое СЛОВО (БОЛЬШИМИ БУКВАМИ) ✏️СЛОВА должны быть из серии СЛОВАРНЫХ СЛОВ (с непроверяемыми орфограммами или труднопроверяемыми) ✏️ПРЕДЛОЖЕНИЕ ДОЛЖНО БЫТЬ КОРОТКИМ (не более 5 слов). ✏️КРУТО, если в предложении есть несколько словарных слов. ⏳ОКОНЧАНИЕ ИГРЫ - 20:00 пн 31 марта 🎁Всем, кто предложит более пяти вариантов, высылаю словарик в подарок (в личные сообщения придет ссылка на скачивание) Учитываются предложенные варианты только в ВК!