ИПАП|Институт прикладного анализа поведения

Перед началом учебного года легко начать переживать о том, как всё сложится с новыми детьми и родителями. 🎙 В этом подкасте поговорим о том, почему не обязательно чувствовать себя полностью готовым ещё до первой встречи. #ИПАП #АВАтерапия #прикладнойанализповедения #помощьпедагогам #аутизм #РАС #ОВЗ

Почему на конференции так важен опыт родителей? Родители видят жизнь ребёнка не со стороны. Они каждый день наблюдают, как он общается, чему учится, с какими трудностями сталкивается и что действительно помогает ему в обычной жизни. Поэтому на конференции «Говори. Понимай. Учись» мы уделяем внимание не только выступлениям специалистов, но и родительскому опыту. В родительской секции семьи поделятся своими историями, практическими решениями и опытом использования визуальных систем АДК в повседневной жизни. Это возможность увидеть знакомые вопросы изнутри: глазами тех, кто сталкивается с ними каждый день. 📅 14-15 октября 📍 Москва (Общественная палата РФ) и онлайн 🌐 Сайт конференции Если не вы уверены, что сможете быть на конференции в дни проведения или посмотреть прямой эфир, можно выбрать тариф с доступом к записям выступлений. #говорипонимайучись #АДК #ПЕКС #альтернативнаякоммуникация #РАС #ОВЗ #конференция

Как понравиться ребёнку с аутизмом, если он пришёл на занятие в первый раз? Не спешите сразу становиться учителем. Сначала станьте человеком, с которым ребёнку приятно взаимодействовать 😌 На первой встрече можно немного понаблюдать: что ребёнок выбирает сам, какие игрушки 🚕 или занятия ему интересны, как он взаимодействует с предметами. Например, ребёнок любит машинки. Вместо того чтобы сразу просить: «Дай машинку», «Поставь сюда», «Скажи, какого она цвета», педагог может присоединиться к игре: катать машинки, комментировать происходящее, предлагать ребёнку интересные для него вещи и не превращать первые минуты знакомства в занятие. А дальше постепенно можно добавлять требования, сохраняя положительный опыт взаимодействия с педагогом. ℹ️ В ПАП такой подход связан с формированием положительной связи с педагогом: его присутствие и взаимодействие с ним регулярно сочетаются с доступом к тому, что нравится ребёнку. Главное: не нужно заставлять ребёнка общаться, смотреть на вас или играть именно так, как хотите вы. Сначала важно сделать взаимодействие с педагогом приятным и предсказуемым. #ИПАП #АВАтерапия #прикладнойанализповедения #помощьпедагогам #аутизм #РАС

Почему в работе с детьми с ОВЗ особенно важно выбирать доказательные подходы  Родители и специалисты каждый день сталкиваются с огромным количеством рекомендаций о развитии, обучении и коммуникации детей с особенностями развития. Но красивые описания и громкие обещания авторских методик еще не означают, что они действительно работают ⚠️  Поэтому очень важно знать, какие подходы имеют научные основания, подтверждены исследованиями и могут использоваться в практической работе. ✅ Доказательность — один из важных принципов конференции «Говори. Понимай. Учись» В центре внимания альтернативная и дополнительная коммуникация, современные подходы к диагностике и сопровождению детей с РАС и другими особенностями развития, вопросы обучения и практический опыт специалистов и семей. 📅 14-15 октября 📍 Москва и онлайн 🌍 Сайт конференции В официальных социальных сетях конференции мы продолжаем знакомить вас со спикерами, темами докладов и программой. Подписывайтесь, чтобы следить за новыми анонсами и узнавать, какие подходы и практические решения будут обсуждаться на конференции. ▫️ ВКонтакте ▫️ МАХ #говорипонимайучись #АДК #ПЕКС #альтернативнаякоммуникация #ОВЗ #РАС #инклюзия

Трудное поведение бывает не только у детей с аутизмом Ребёнок отказывается выходить к доске, грубит и спорит при всем классе, на замечания огрызается 😡 Знакомо? Трудное поведение встречается не только у детей с аутизмом или другими особенностями развития. С ним сталкиваются педагоги обычных школ и колледжей практически каждый день. 📚 В институте нас учили преподавать предмет, планировать уроки и оценивать знания. Но не всегда учили тому, как работать с поведением. Что делать, если ребёнок подрывает ваш авторитет перед классом? Почему замечания и наказания не помогают? Как понять, что именно поддерживает проблемное поведение? И что можно сделать, чтобы оно возникало реже? 💡 Поведенческий подход помогает разбираться почему возникает такое поведение и как научить ребёнка более подходящему способу действовать. Этим вопросам посвящён курс «Основы поведенческих психологических технологий. Работа с „трудным“ поведением нормативно развивающихся детей». Вместе мы разберем как: ✔️ собирать информацию о поведении ✔️ формировать новые навыки ✔️ корректировать поведение ✔️ работать с родителями и сверстниками ✔️ этические аспекты такой работы Курс рассчитан на педагогов, психологов, воспитателей, социальных педагогов и других специалистов образовательных организаций. 📅 Старт обучения - 26 октября 📑 Удостоверение о повышении квалификации установленного образца ➖➖➖➖ Подробнее ➖➖➖➖ С 1 сентября стоимость обучения изменится. Если вы планировали пройти наши курсы, вы можете оплатить их заранее и сохранить для себя текущую цену. #ИПАП #аутизм #РАС #ОВЗ #АВАтерапия #прикладнойанализповедения #повышениеквалификации

Мы много говорим о том, как обучать детей с особыми образовательными потребностями в детском саду и школе. А между тем эти дети растут и продолжают учиться. 🏫 Они приходят в колледжи и техникумы, осваивают профессии, учатся взаимодействовать с преподавателями и сверстниками, становятся самостоятельнее. Что нужно каждому специалисту, который сталкивается со студентом с ОВЗ в учреждении СПО ⤵️ ▫️ Преподавателю — понятные способы адаптировать подачу материала и структуру занятия, чтобы учебная программа стала доступной для студента. ▫️ Тьютору — конкретные инструменты сопровождения: как выстроить поддержку и работать с поведенческими трудностями. ▫️ Дефектологу, логопеду, психологу — способ перенести поведенческие методы в реальную образовательную среду СПО и встроить их в командную работу с коллегами. У всех разные задачи, но одна общая точка: обучение молодых людей с ОВЗ в СПО требует своей логики. ✅ Об этом наш курс «Особенности организации обучения, сопровождения и образовательной поддержки учащихся с особыми образовательными потребностями в учреждениях среднего профессионального образования на основе поведенческих практик» Старт 21 сентября | дистанционное обучение | удостоверение о повышении квалификации установленного образца | курс одобрен Сколково ➖➖➖➖➖➖➖ Узнать подробнее ➖➖➖➖➖➖➖ ИПАП в МАХ |ВК #ИПАП #аутизм #РАС #ОВЗ #АВАтерапия #прикладнойанализповедения #повышениеквалификации

АДК в раннем возрасте: почему важно не ждать речи Этому вопросу будет посвящён доклад «Средства альтернативной и дополнительной коммуникации у детей раннего возраста: почему нельзя ждать речи». 👩‍💼 Его представит Самарина Лариса Витальевна, психолог, преподаватель, директор АНО ДПО «Санкт-Петербургский институт раннего вмешательства». В центре внимания — дети раннего возраста с выраженными трудностями устной речи и важный практический вопрос: как помочь ребёнку общаться уже сейчас, продолжая поддерживать развитие звучащей речи? Доклад будет включать распространённые опасения родителей и специалистов: действительно ли карточки, жесты, предметы, кнопки или планшет могут снизить мотивацию ребёнка говорить. На основе международных исследований будет рассмотрено, как раннее введение АДК поддерживает развитие коммуникации, снижает риски проблемного поведения и создаёт условия для дальнейшего речевого и когнитивного развития. Отдельное внимание будет уделено детям от одного года до четырёх-пяти лет: их коммуникативным потребностям, возрастным возможностям и принципам выбора доступного средства общения. Важная часть доклада — роль взрослых: родителей, специалистов и других партнёров общения, которые помогают ребёнку использовать АДК в естественных жизненных ситуациях. Лариса Витальевна также приведёт практические примеры того, как дети раннего возраста начинают активнее просить, отказываться, выбирать, обращаться за помощью и участвовать во взаимодействии. Конференция «Говори. Понимай. Учись» 📅 14-15 октября 📍 Москва (Общественная палата РФ) и онлайн 🌐 Сайт конференции Если не вы уверены, что сможете быть на конференции в дни проведения или посмотреть прямой эфир, можно выбрать тариф с доступом к записям выступлений. ВК | МАХ #говорипонимайучись #АДК #ПЕКС #альтернативнаякоммуникация #РАС #ОВЗ #конференция

📢 Сегодня в 19:00 приглашаем на открытый эфир «Раннее вмешательство: выбор стратегии помощи» Клинические руководители инклюзивных центров «Моя планета» и специалисты по Денверской модели раннего вмешательства расскажут, как работают с маленькими учениками и обсудят вопросы, беспокоящие многих родителей: 📍когда лучше начинать помощь 📍почему ранние действия так важны 📍какие навыки ребенка оценивают специалисты на ранних этапах помощи 📍как выбрать стратегию, подходящую именно вашему ребёнку Спикеры: • Сандра Карманова • Наталья Тузова • Анна Тюкина Модератор — клинический директор центров «Моя планета» Елена Дудкина. ✅ На встрече можно задать вопросы 📅 Сегодня, 13 августа, 19:00 МСК ➖➖➖➖➖ РЕГИСТРАЦИЯ ➖➖➖➖➖ #аутизм #раннеевмешательство #ESDM #аватерапия #прикладнойанализповедения

История Ромы: как ПЕКС помогает ребёнку начать общаться 💙 Роме 6 лет. Он живёт с мамой и очень любит активные игры, но пока не говорит. Ему бывает непросто понять обращённую речь, удерживать внимание, смотреть в глаза собеседнику. Иногда окружающим кажется, что он просто не слышит, хотя это совсем не так. Мама Ромы, Валентина, вспоминает, что ещё в раннем детстве чувствовала: её сын развивается по-своему. Диагноз удалось поставить достаточно рано, а значит, и помощь начать вовремя. 🌍 В работе со специалистами центра «Моя Планета» Рома познакомился с системой альтернативной коммуникации ПЕКС. Сначала всё было новым и непривычным, но шаг за шагом он начал понимать, что с помощью карточек можно рассказать о своих желаниях, попросить то, что нужно, и быть услышанным. Позже карточки сменил планшет с приложением для альтернативной коммуникации. Для Ромы он стал не просто устройством, а настоящим помощником, который помогает общаться с окружающими и делает мир более понятным. Сегодня взрослые понимают его просьбы, а сам Рома всё увереннее использует коммуникацию в повседневной жизни. 💬 Мама говорит: «Я уверена, что однажды Рома скажет свои первые слова. И мне кажется, я уже знаю, какими они будут: “Я хочу обнять тебя, мама”». История Ромы показывает, как доступный способ коммуникации может менять повседневную жизнь ребёнка: помогать ему быть понятым, становиться самостоятельнее и увереннее взаимодействовать с окружающими. Если вы хотите понять, как правильно начать использовать ПЕКС и помочь ребёнку сделать первые шаги в коммуникации, приглашаем на обучение для специалистов и родителей ⤵️ 📅 14-18 сентября 2026 года 🌐 Подробности и запись #ПЕКС #РАС #альтернативнаякоммуникация #аутизм #ИПАП

Как организовать обучение ребёнка с РАС и ТМНР по программам 8.3–8.4 Совсем скоро 1 сентября 🍁, и для специалистов снова станет актуальным вопрос, как организовать обучение детей с особенностями развития. 🏫 Можно знать требования ФГОС, разбираться в АООП и иметь перед глазами программу 8.3 или 8.4. Но часто этого недостаточно, чтобы понимать, что делать на занятии или в классе каждый день. На курсе «Организация работы с детьми с РАС и ТМНР в условиях ФГОС ОВЗ (8.3–8.4)» вы: → разберётесь в особенностях обучения детей с РАС и ТМНР → поймёте, как применять структурированное обучение → научитесь формировать новые учебные и социальные навыки → разберёте особенности индивидуальной и групповой работы Вы не просто познакомитесь с особенностями детей с РАС и ТМНР, а разберёте практические способы организации обучения, которые можно сразу использовать в работе. 📅 21 сентября – 7 октября 📑 Удостоверение о повышении квалификации установленного образца ➡️ Подробнее о программе и записи на курс С 1 сентября стоимость обучения изменится. Если вы планировали пройти наши курсы, вы можете оплатить их заранее и сохранить для себя текущую цену. #ИПАП #аутизм #РАС #ОВЗ #АВАтерапия #прикладнойанализповедения #повышениеквалификации

Хорошее обучение меняет не просто количество приёмов, которые вы знаете, но и то, как вы вообще смотрите на происходящее с ребёнком. «После прохождения первого модуля по-новому взглянула на свою работу» — написала нам участница курса. Это, пожалуй, одно из самых важных изменений, которое даёт понимание прикладного анализа поведения. ▫️ Раньше: ребёнок снова кричит на занятии. Непонятно почему и что делать. ▫️ Теперь: вы видите, что предшествовало, что поддерживает это поведение, и знаете, с чего начать. 💡 У вас появляется система, которая помогает понимать происходящее и влиять на него. Первый модуль профессиональной переподготовки на аналитика поведения — это фундамент работы с детьми с ОВЗ. Вы разберётесь, как устроено поведение и что на него влияет, освоите методы обучения новым навыкам и основы работы с нежелательным поведением, познакомитесь с современным подходом ПФА/ТОН. 📅 Старт 14 сентября 📑 Удостоверение о повышении квалификации установленного образца (по завершении всех 5 модулей — диплом о профессиональной переподготовке) ✅ Первую лекцию можно посмотреть бесплатно ➖➖➖➖➖➖➖ Смотреть бесплатно ➖➖➖➖➖➖➖ #ИПАП #АВАтерапия #прикладнойанализповедения #специальнаяпедагогика #пап #аутизм #РАС #поведенческийаналитик #модульнаяпереподготовка

Уважаемые коллеги! Напоминаем: у ИПАП есть официальное разрешение на осуществление образовательной деятельности на территории инновационного центра «Сколково». Разрешение № 070, № 73 в реестре. Для наших слушателей это означает не только подтверждение качества программ, но и дополнительные возможности для профессионального развития. ✅ Юридическая надежность документов Согласно ФЗ № 86-ФЗ педагогические работники (учителя, воспитатели, тьюторы, логопеды и другие специалисты) могут проходить обучение в государственных образовательных организациях, а также организациях, имеющих соответствующий статус на территории инновационного центра «Сколково» и ФТ «Сириус». Документы об обучении ИПАП могут использоваться при аттестации, подтверждении квалификации и профессиональном развитии. ✅ Экспертные программы с практической направленностью Наши курсы разработаны для специалистов, работающих с детьми с РАС и другими особенностями развития. В программах современные доказательные подходы, практические инструменты и решения, которые можно применять в работе уже во время обучения. ✅ Удобный формат обучения Онлайн-формат позволяет совмещать обучение с профессиональной деятельностью, не прерывая работу с детьми. Выбирайте программу обучения на сайте института, которая поможет развивать профессиональные навыки и расширять возможности вашей практики. Если у вас есть вопросы по выбору курса, наши специалисты помогут подобрать подходящее направление. 📞 8 (495) 150-51-35 ✉️ info@iaba.ru #ИПАП #АВАтерапия #прикладнойанализповедения #помощьпедагогам #повышениеквалификации #профессиональнаяпереподготовка

Как сегодня диагностируют аутизм в раннем возрасте? Представляем доклад Баландиной Оксаны Венедиктовны — руководителя Центра ментального здоровья ФГБОУ ВО «ПИМУ», члена Ассоциации психиатров и психологов за научно обоснованную практику, которая является разработчиком клинических рекомендаций по лечению РАС. 📌 Тема доклада: «Диагностика аутизма в раннем возрасте — актуальное состояние и новые диагностические инструменты» Раннее выявление РАС остаётся одной из ключевых задач: чем раньше родители, врачи и специалисты замечают признаки аутизма и выстраивают дальнейшую маршрутизацию ребёнка, тем раньше семья может получить необходимую помощь. На конференции Оксана Венедиктовна расскажет: — какие организационные меры помогают выявлять аутизм на региональном уровне; — как правильно выстраивать маршрутизацию ребёнка; — какие диагностические инструменты сегодня наиболее чувствительны и достоверны при подозрении на РАС; — чем может быть полезен новый скрининговый опросник РОСА. 📍 Москва (Общественная палата РФ) и онлайн 📅 14-15 октября 2026 года 🌐 Регистрация на онлайн-участие уже открыта #говорипонимайучись #РАС #аутизм #диагностикааутизма #ранняяпомощь #АДК

За попытку или за результат: когда хвалить ребенка с аутизмом? В прикладном анализе поведения ответ зависит от того, какой этап навыка мы сейчас формируем. На видео мальчик самостоятельно готовит себе напиток: кладёт листочек мяты в стакан (этот шаг он уже освоил), а добавлять сахар пока учится и выполняет действие с физической подсказкой тьютора. И в этот момент его хвалят 🙌 Почему❓ Потому что на этом этапе обучения цель — не получить готовый напиток 🍹, а сформировать конкретный шаг навыка. По мере обучения помощь постепенно уменьшается, а критерий повышается: от выполнения с подсказкой к самостоятельному. ℹ️ То есть мы не просто хвалим за любую попытку. Мы определяем, какое поведение сейчас формируем, что считаем успешным выполнением и как постепенно приблизить ребёнка к самостоятельности. Понимать, что именно сейчас подкреплять, какую подсказку использовать и когда её уменьшать, — это важная часть работы специалиста. На курсе «Основы АВА-терапии. Базовый курс» мы учимся анализировать поведение ребёнка и выбирать стратегии обучения под конкретную ситуацию. 💡 Курс проходит в живом формате с Лилией Олеговной Колпаковой — педагогом-психологом, поведенческим аналитиком, врачом, клиническим супервизором ресурсных классов и ресурсных групп, автором магистерской программы МГПУ. Вы сможете задавать вопросы, обсуждать рабочие ситуации и разбирать практические примеры вместе с преподавателем. 🗓 Старт в октябре 📑 Удостоверение о повышении квалификации установленного образца с регистрацией в ФИС ФРДО ✅ Одобрено Сколково ➖➖➖➖➖➖➖ Зарегистрироваться ➖➖➖➖➖➖➖ #ИПАП #аутизм #РАС #ОВЗ #АВАтерапия #прикладнойанализповедения #ПАП

💬 «А что вы думаете про стволовые клетки? Нам посоветовали попробовать» Такие вопросы вы вполне можете однажды услышать от родителей своих учеников. Поэтому важно знать не только эффективные методы работы, но и уметь распознавать подходы, которые обещают вылечить аутизм, перезапустить мозг или быстро изменить развитие ребёнка. Собрали 7 таких методов в одной карусели, чтобы вы могли быстрее ориентироваться в подобных разговорах и понимать, где заканчивается реальная помощь детям и начинается псевдонаука. #ИПАП #АВАтерапия #прикладнойанализповедения #помощьпедагогам

В 2025 году первая конференция «Говори. Понимай. Учись» объединила 471 участника в Москве и Сочи, а онлайн-трансляции посмотрели более 373 тысяч человек. В этом году мы продолжаем собирать профессиональное сообщество вокруг темы альтернативной и дополнительной коммуникации. 📅 14-15 октября в Москве и онлайн встретятся специалисты, которые работают с детьми и взрослыми с особенностями развития: педагоги, психологи, логопеды, дефектологи, специалисты по АДК и представители образовательных и социальных организаций. Своим опытом поделятся не только профессионалы, но и родители. Они расскажут о практических ситуациях, с которыми сталкиваются семьи, и о том, как решения в области коммуникации работают в реальной жизни. 🔗 Регистрация на онлайн-участие уже открыта Если не сможете подключиться в дни конференции, можно выбрать тариф с доступом к записям выступлений Следите за новостями, программой и анонсами в официальных социальных сетях конференции: ▫️ ВКонтакте ▫️ MAX Смотрите, как это было в прошлом году, и присоединяйтесь к конференции в 2026-м. #говорипонимайучись #АДК #ПЕКС #альтернативнаякоммуникация #ОВЗ #РАС #инклюзия

Летний регресс. С чем могут столкнуться педагоги 1 сентября 🍁 В начале учебного года многие педагоги и специалисты замечают: навык, который был отлично закреплён в мае, вдруг стал ребенку недоступен. 🎙 В подкасте разбираемся, почему это происходит, при чём тут рутина и обобщение навыка, и что с этим делать в первые недели учёбы. #ИПАП #АВАтерапия #прикладнойанализповедения #помощьпедагогам

Профессиональное спокойствие появляется тогда, когда у каждого вашего решения есть понятное объяснение 📅 10 августа стартует курс «Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС» На курсе вы научитесь: ▫️ определять функцию нежелательного поведения ▫️ выбирать стратегии работы в зависимости от ситуации ▫️ использовать проактивные методы, чтобы предупреждать сложное поведение ▫️ составлять планы поведенческого вмешательства для своих учеников Одна из участниц прошлого потока написала, что главный результат курса — это не только новые знания, а профессиональное спокойствие и чёткий план действий в сложных ситуациях. Отзыв Натальи Голевой на карточке. 🎁 Скидка 15% 📅 Старт 10 августа 📑 Удостоверение о повышении квалификации установленного образца ➖➖➖➖ Регистрация ➖➖➖➖ #ИПАП #нежелательноеповедение #аутизм #РАС #детскаяистерика #повышениеквалификации #специальнаяпедагогика

Уже через 3 дня, 10 августа начнутся сразу несколько видеокурсов, которые помогут вам встретить новый учебный год во всеоружии: с новыми инструментами и уверенностью, что вы знаете, что делать в работе с детьми с особенностями развития. ⚡️ Скидка 15% на видеокурсы действует ещё несколько дней, а с 1 сентября цены на обучение вырастут. Это последняя возможность пройти курс на текущих условиях Если вы давно присматривались к какой-то из программ, сейчас удачный момент, чтобы принять решение. Курсы, которые стартуют 10 августа 🔥 ХИТ Стратегии работы с нежелательным поведением детей с РАС (36 часов) 🔥 ХИТ Адаптация учебных материалов для детей с особыми образовательными потребностями в условиях ФАОП по цензовым и нецензовым программам (36 часов) 🔥 ХИТ Альтернативная и дополнительная коммуникация (АДК) в профессиональной деятельности педагогов-психологов, учителей-логопедов и коррекционных педагогов (72 часа) ▫️ Основы поведенческих психологических технологий в образовательных организациях. Работа учителя с «трудным» поведением нормативно развивающихся детей и подростков (72 часа) ▫️ Практические методы комплексного психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в дошкольном образовании (72 часа) ▫️ Управленческие аспекты организации и сопровождения процесса инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ, включая РАС, в образовательной организации (72 часа) По итогам обучения вы получите удостоверение о повышении квалификации установленного образца с регистрацией в ФИС ФРДО. #ИПАП #аутизм #РАС #ОВЗ #АВАтерапия #прикладнойанализповедения #повышениеквалификации