Школьная каллиграфия и нейроигры | Играффики 🦒

Сегодня на каллиграфии ✍️ В качестве разминки перед письмом, мы делаем короткий комплекс упражнений для осанки. Одна часть выполняется с помощью гимнастической палочки (она на фото лежит на полу). Такие упражнения направлены на повышение мобильности рук и спины, их укрепление, что очень важно для красивого письма. От занятия к занятию у ребят получается все лучше, отмечаем каждое достижение. И вот сегодня, ученик который совсем недавно приступил к этим упражнениям и оценил к какому результату мы идём, выпалил: да как у вас так получается? А получается у меня вращать палку вперед, назад и вокруг себя, не изменив положение спины, сохраняя хват и без напряжения. Объяснила, что я занимаюсь регулярно, а он только приступил и постепенно у него тоже будет получаться все лучше и лучше. К чему веду? Все к тому же. Регулярные короткие занятия, без каких-то супер сложных тренировок, в любом возрасте, позволяют сохранить естественную мобильность суставов, эластичность мышц, без скованности и скрюченности. Это позволит жить внутри собственного тела с бОльшим комфортом. Причем дело касается и взрослых, и детей, в том числе. Важно своевременно приучить ребенка заботе о своем физическом состоянии. Если уж мы для красивого письма упражняем тело, то для красивой и здоровой осанки, легкой походки - это не менее, а даже более важно 😉

Для дошкольников подобные упражнения - обязательная программа 🙌 Что тренируем для школы: - межполушарное взаимодействие (активно участвует в обучение, с его помощью мы одновременно слушаем и пишем); - переключение внимания (поможет читать и решать задачки, точечно фокусировать внимание, сосредотачиваться); - удержание программы (без этого навыка ребенок не сможет записывать буквы и соединять их в слова, читать и понимать смысл); - ритм и периферическое внимание (идти своим ритмом проще, чем согласовываться с окружающим, но без навыка даже дорогу не перейти). Конечно же такие упражнения полезны и школьникам, но уже в более старшем возрасте задание усложняется 😉

Вот задачки, которыми можно занять ребенка в последние денечки оливьешного отпуска 🤗 К тому же ☝️ После длительного перерыва мозг важно немножко «встряхнуть» 🧠 Зачем? А вы помните первый день в зале. Вернее ощущения после него?))) Вот и мозг, как мышцы, мягкая подготовка помогает войти в ритм. К тому же задания легкие 😉

С Новым Годом и Рождеством, дети и родители 😉 Пусть в доме царит счастье и любовь! Пусть окружают блага и успех! Пусть будут близкие здоровы 🙏 Как отгуляли? 😊

Почерк ребёнка расскажет о нём лучше чем личный дневник 📚 Сегодня посмотрим на тетради наших детей под другим углом. Это же не просто записи и домашние задания, а настоящий кладезь информации! Если уметь их «читать», можно понять о ребёнке очень многое 💡 ❤️❤️❤️ Приготовила для вас шпаргалку «О чем говорит тетрадь» ❤️ Проблема: Путает «б» и «д», «и» и «ш», «У» и «Ч», слова «пляшут» по строчкам, такие буквы как «с», «е», «я» - смотрят не туда. ❤️ Причины и проявление в жизни: это вопросы координации и пространственного восприятия. С вероятностью 90% это тот самый ребёнок, который вечно задевает углы, врезается мизинцами в косяки, а ещё проливает сок мимо стакана и еда попадает у него мимо рта. ❤️ Проблема: Пропускает буквы, пишет «ракекета» вместо «ракета», а предлоги приклеивает к словам («вдоме»). ❤️ Причины и проявление в жизни: так проявляются трудности с удержанием программы. В жизни этому ребёнку сложно удержать внимание. Повторить одно действие 3 раза подряд — уже подвиг. На физкультуре сделать 15 приседаний — настоящая каторга! Он или делает всё абы как, лишь бы скорее, или просто забывает, что делает и начинает заниматься другим. Такой ученик может в 1-2 классе «изобретать» свои буквы, а его почерк со временем начинает напоминать наскальные рисунки. Как мы видим, проблемы в тетрадях и проявления ребенка в обычной жизни и быту - связаны и отражают друг-друга ❤️ ❤️ А вы замечали, как почерк меняется в зависимости от психоэмоционального состояния? Резко стал огромным? Возможно, это вызов, но иногда и крик души: «Эй, посмотрите на меня!». Превратился в бисер? Ребёнок пытается спрятаться, стать меньше. Часто это реакция на стресс. ❤️ Главный вывод для мам учеников младших классов: Период до 4-го класса — золотое время для мягкой коррекции возникших трудностей с письмом и общим созреванием. Позже в мозговых структурах, отвечающих за письмо, снижается активный рост и процесс коррекции усложняется. А дальше уже вмешиваются возрастные особенности созревания. Заставить подростка исправить почерк почти невозможно — в 16 лет почерк, как и стиль одежды, становится частью личности, самовыражением, начинаются эксперименты. Поэтому с почерком подростков я работаю только тогда, когда есть запрос со стороны самих ребят. 🌺 И да, это работает не только у детей! У нас, взрослых, в стрессе почерк тоже сжимается в комочек или, наоборот, рвётся вперёд резкими, нервными штрихами. Наше внутреннее напряжение мгновенно передаётся руке. В следующий раз, открывая тетрадку, посмотрите на неё не как на сборник ошибок, а как на уникальную карту внутреннего мира вашего ребёнка. Ведь это так! Такой подход очень поможет понять ребенка и своевременно обратиться за помощью к специалисту 1️⃣2️⃣ ⏪Важный момент - чистописанием такие проблемы не решаются, нужна комплексная работа: коррекция почерка + работа с мозгом через тело.⏩ Ставьте 🧡, если шпаргалка помогла лучше понять проблему. И оставляйте комментарии, если есть вопросы по теме.

Надо ли готовить ребенка к школе заранее? 🤔 Когда ребенок непоседа, с трудом выполняет задания и не может сфокусироваться на деле, родители со страхом думают о школе 😳 Стоит ли волноваться и предпринимать меры? Безусловно, да! ☀️ Слишком активному ребенку, будет трудно совладать самому с собой во время долгих занятий и окружающим с ним будет также сложно. 📍 Внимательность не развивается во время игр в телефоне, нужно формировать навык в реальности и в первую очередь, через тело. ✨ Привычка пробовать снова и снова для достижения успеха, даже когда не получилось с первого раза, должна сформироваться ещё до поступления в школу. 📝Чем помочь ребенку 4-6 лет? Прекрасным вариантом для формирования необходимых для школы и жизни навыков, являются занятия на сибборде. Написала для вас статью, в которой подробно рассказала, какие вопросы можно закрыть, ещё даже не столкнувшись с ними, занимаясь на сибборде ✅ Приятного чтения 💛 ☑️➡️ https://teletype.in/@elenaglazkova/kak-podgotovit-doshkolnika-k-uchebe

В добрый путь, дорогие ученики, учителя и родители 💫 Пусть предстоящий учебный год будет полон приятных впечатлений, дружных игр и конечно изобилует полезными знаниями 😉 С 1 сентября ✏️

Слушаю книгу про СДВГ 🎧 Любопытно, что в произведениях литературы уже давно описано поведение, которое сейчас получило название и признано медицински. Например, Генрих Гофман издал сборник стихов, который на русском называется «Степка-растрепка». Пару вводных про ребят с СДВГ (уже из курса, который прохожу): 1️⃣Нервная система не может из возбужденного состояния переключиться на спокойствие, расслабление, что проявляется потребностью сбрасывать накопленное напряжение через тело - поэтому они практически постоянно находятся в движении. 2️⃣Плохо воспринимают речевые инструкции. Связано со специфическим развитием участка мозга, который за это отвечает. 3️⃣Сложно удерживать заданную последовательность действий из-за слабой работы лобных долей, отвечающих за внимание и контроль. Разбираем стихотворение «Федюшка-вертушка» 👀 «Скоро ль будешь ты уметь Смирно за столом сидеть? Скоро ль шалостям конец?»— Строго так спросил отец. 👆Речевая инструкция. В страхе маменька сидит, Ничего не говорит; А сынок, как без ушей, И не слышит тех речей. 👆Отклик ребенка на речевую инструкцию Федюшке, Вертушке, Совсем не сидится, На стуле вертится, Дрыгает ногами И машет руками. 👆Неуправляемая двигательная активность «Перестанешь ли, глупец» Закричал в сердцах отец. 👆Тут почти все родители себя узнают. Закипеть, а потом себя начать корить за это 🙂‍↕️ На картину вы сюда Посмотрите, господа. Ну, уж Федя наш попался! Все качался, да качался, Вдруг - ведь сам же виноват - 👆 «Сам виноват», «А папа/мама предупреждал/а!» - тоже очень знакомо, правда? Опрокинулся назад И, за скатерть из всех сил Уцепяся, потащил Хлеб, тарелки за собой! Ай да малый удался! 👆 Неспособность удержать программу. Наверняка не раз так уже было, но сопоставить заранее ход действий ребенок не может. Очень папенька сердит! В страхе маменька сидит, Ничего не говорит. Такое стихотворение написал Гофман в 1845 году, в назидание собственному сыну 🙂‍↕️ О том, что это особенность работы мозга и нервной системы, он конечно же не знал. Ровно как и то, что для коррекции нужны специальные упражнения 🙃 А вы встречали подобные описания в литературе? Делитесь 😉

☀️ Как практиковать навык письма летом? Занятия ради занятий - это очень скучно 🥱 Если взрослый хоть как-то сможет себя собрать и проделать полезные, но не очень увлекательные задания, то с ребенком этот фокус не пройдет 🤩 Что делать? 🤔 Играть по 10-15 минут 💡 ✏️ взять лист бумаги; ✏️ начать играть в слова (последняя буква слова, это начало для следующего слова); ✏️ записывать слова одному участнику или поочередно, передавая лист. Так заполнить весь лист. Очень важно ☝️ стараться))) Как разнообразить? 🌼Можно использовать разные инструменты (ручка, карандаш, фломастер, перьевая ручка и т.д.) и менять их; 🌼Можно писать разными цветами, вытаскивая каждый новый цвет вслепую из мешочка; 🌼Можно нарисовать на листе какую-нибудь форму, например 🧡 и вписывать слова внутрь этой формы. В итоге у вас будет тетрадь с красивым оформлением 😎 Её можно потом использовать для скрапбукинга 👍

Отвечаю на вопрос из личных сообщений. Думаю ответ будет полезен и другим родителям 💫 ✍️ Есть несколько этапов становления почерка, которым соответствует определенная разлиновка: 1) обучение письму - частая косая линия; 2) отработка изученного и тренировка руки - узкая линейка с наклонными; 3) закрепление навыка - узкая линия; 4) применение навыка - широкая линейка; 5) владение навыком письма - пишем хоть на листе А4, без линий. Поэтому, если вы выбираете пропись для ребенка на лето, обязательно учитывайте, на каком этапе находится ученик ☝️ Можно присылать ссылки на выбранные пособия здесь или в личные сообщения, я прокомментирую 😉

Доброе утро ! Утащили ! https://ozon.ru/t/hwSI9nL такие прописи можно брать ?

Во что играть с ребенком для развития? 🤔 Логическое мышление - один из очень важных в современном мире навыков, как бы громко не кричали о творческом подходе 😉 Умение строить логические конструкции помогает нам: 💙 структурировать мысли; 🧡 аргументировать решения; 💙 применять критическое мышление; 🧡 решать сложные задачи и принимать решения; 💙 создавать новое. Если рассматривать логику, то это табличное мышление 🗓️ Здесь в каждой ячейке лежит соответствующая информация. И, зная путь к этой ячейке (особые параметры, словно адрес дома), можно безошибочно понять какая именно информация нам нужна и выбрать её. Но если бы мы взяли таблицу и объясняли ребенку на ней, особого интереса бы не возникло. А вот в играх - вполне 😉 Берём, например, морской бой и учим ребят играть. Здесь и таблица, и адресность, и сюжетный ряд 🤩 Всегда идём от простого к сложному 👌 Ставьте: ❤️ - если уже занимаетесь развитием логического мышления; 👍 - если идея понравилась и будете применять; 🔥 - если не считаете логическое мышление таким уж и важным. Если вам есть что рассказать про игры, в которые играете со своими детьми, делитесь в комментариях ✍️

Синдром абсолютного отличника 📝и последствия 🤡 Слушаю книгу. Много говорят об отношении друг к другу, договоренностях, ценностях и конечно о воспитании детей. Записала для вас интересный отрывок, который имеет отношение к обучению 📖 Со стороны психологии про «синдром отличника» и последствия, заговорили совсем недавно, особенно если брать в целом человечество. А в писаниях про это и многое другое уже давно сказано. Получается, что сейчас культура будто открывает вновь все то, что и так уже давно известно. Парадокс 💡 Вам интересен взгляд разных культур и народов на воспитание детей? Публиковать ещё? Ставьте: ❤️ - мне интересно и полезно, хочу ещё 👍 - как дополнительный опыт, можно, но не восторг 🔥 - не люблю изучать сторонние культуры, придерживаюсь своей традиции

Почему при СДВГ ребенку так трудно научиться писать ✍️ Продолжаем раскрывать тему СДВГ. Как распознать эту особенность развития у ребенка и чем помочь, писала ТУТ. А сегодня говорим про особенности обучения письму. ✍️ Письменная речь, это сложно организованный процесс, для которого важна зрелость психических и физических функций организма. Навыки овладения письменной речью очень тесно связаны с особенностями развития ребенка, включая такие состояния, как СДВГ. 🟩Как проявляется СДВГ во время обучения письму: 1️⃣Трудности с концентрацией внимания 🤨 Дети с СДВГ часто испытывают сложности с удержанием внимания на задаче. Письмо, особенно на стадии изучения, требует сосредоточенности, чтобы правильно формировать буквы, соблюдать строку и последовательность слов. Для ребенка с СДВГ крайне трудно долго концентрироваться на этом процессе, что приводит к ошибкам и неаккуратности. 📍Кстати ☝️ Рекомендация по выбору тетради для ребенка с СДВГ такая же, как при оптической дисграфии. Об этом говорила ТУТ ⬅️ 2️⃣Импульсивность 🤩 Импульсивность может проявляться в том, что ребенок спешит, не дожидается завершения мысли или не проверяет написанное. Это приводит к пропуску букв, слов или небрежному написанию. 📍Чтобы ребенку было проще справляться с заданиями в школе, включите в вашу практику развивающие задания. Вам в помощь мой бесплатный мини-курс «Включаем мозг 🧠» 3️⃣Моторные трудности 🤷‍♂️ У некоторых детей с СДВГ могут быть сопутствующие нарушения мелкой моторики, что затрудняет процесс письма. Им сложно контролировать движения руки, что влияет на аккуратность и скорость письма. 📍Занимайтесь вместе дома творчеством или запишите ребенка на занятия в мини группу. Это поможет развить мелкую моторику и облегчить обучение почерку. 4️⃣Организация и планирование 🧐 Письменная речь требует умения структурировать мысли, планировать текст и последовательно излагать идеи. Детям с СДВГ часто трудно организовать себя, что может отражаться в несвязных или незавершенных текстах. 📍Важно внедрять последовательность выполнения действий в обычную жизнь. Это способствует тренировке контроля действий. Например, начать с распорядка дня и небольших обязанностей по дому. И стараемся не доделывать за ребенка начатое, лучше вернуть к работе и помочь справиться с задачей, если возникли сложности. 5️⃣Эмоциональные реакции🙅‍♂️ Если ребенок сталкивается с трудностями в письме, он может быстро разочароваться, отказаться от выполнения задания или начать нервничать. Это связано с повышенной эмоциональной чувствительностью, характерной для СДВГ. 📍Для ребят с такой особенностью очень важны правильно подобранная методика и структурное изучение материала, кирпичик за кирпичиком. Если написание одной буквы не усвоено, переходить к следующей рано. В противном случае появится настоящая ненависть к процессу письма. Если заметили первые звоночки, обязательно приходите ко мне на курс по коррекции. За подробностями 〰️@scrapmother〰️ 〰️〰️ 🟩Чем ещё можно помочь? 📍Разбивайте задания на небольшие этапы, чтобы снизить нагрузку на внимание. 📍Используйте дополнительные стимулы (например, цветные ручки или интересные задания), чтобы поддерживать мотивацию. 📍Практикуйте упражнения для развития мелкой моторики (лепка, рисование, работа с мелкими предметами). 📍Хвалите за усилия, даже если результат пока далек от идеала. 📍Создайте спокойную и структурированную обстановку для занятий. Помните, каждый ребенок уникален, но с поддержкой, терпением и правильным подходом он сможет развить навыки письменной речи, несмотря на трудности, связанные с СДВГ 💞 Ваш педагог по каллиграфии и коррекции почерка, Елена Глазкова ☺️

#ЧелленджБашниСтулья 🪑 Если тоже строите такие башни, присылайте фото или видео своих 😉 Задача проста: составляем стулья друг на друга в высоту и считаем сколько устояло 👐