Кира Белова | PRO Языки и мир

Пост благодарностей и подведения личных итогов за прошедший год. (Пишу больше для себя самой, чтобы возвращаться к этому и понимать, что я чего-то достигла.Но, возможно, мой список кому-то даст позитивный импульс. А я смогу чем-то помочь.) 🤷‍♀️ Итак, за прошедший год мне удалось: 1) Найти своего финансового советника и разгрести, наконец, авгиевы конюшни моей финансовой жизни. ✅Избавиться от кредитных карт ✅научиться грамотно разговаривать с банками ✅разобраться с основами инвестирования и фин. планирования. Сирин, спасибо! ❤️ 2) Найти своего юриста по вопросам образовательных проектов и запустить процесс получения гос. лицензии для моей школы. Процесс долгий, трудоёмкий, но важный для меня. Вика, спасибо! ❤️ 3) Найти прекрасного специалиста по работе с интерактивными досками МИРО, пройти у нее обучение и с ее помощью составить несколько сетов новых очень красиво оформленных уроков для моих учеников. Таня, спасибо! ❤️ 4) Вместе с чудесным веб-дизайнером создать свой сайт kirabelova.ru, на котором также, как и тут на канале, можно узнать обо мне, моей квалификации и моей школе. Даша, спасибо! ❤️ 5) Освоить с помощью друга и теперь уже и моего технического советника новую платформу Bitrix24 для работы с моими учениками. Сейчас это основная платформа для моей работы. В качестве вспомогательных - Zoom и Teams. Все платформы используются сейчас в полноценных платных версиях. Паша, спасибо! ❤️ 6) Начать плодотворное сотрудничество с молодым талантливым специалистом по СММ, которая учит меня всяким важным нюансам и премудростям современного интернет пространства. Запустить канал в Максе и в VK. Лина, спасибо!❤️ 7) Получить массу полезных советов от замечательного врача-эндокринолога-нутрициолога и похудеть за 3 месяца почти на 10 кг! Марина, спасибо!❤️ 8) Продвинуться в изучении японского и шведского языков. Как могла, урывками, с перерывами, с переменным успехом! Есть, куда работать. Дуолинго и старые олдскульные учебники, а также ИИ, спасибо! ❤️ 9) Скатать в просто невероятное путешествие в Тунис,прикоснуться к древнему Карфагену, почувствовать вечность в пустыне Сахара и познакомиться со Стамбулом вместе с гидом-историком. Шеди и Ольга, спасибо! ❤️ 10) Сделать полный чек-ап моего организма 🙂, и с удивлением узнать, что по всем показателям биологический возраст моего тела составляет 36 лет. Сколько мне реально лет - говорить не буду😎 В общем, спасибо мне) 😜 Все эти замечательные люди из пп. 1-7 и 9 сделали мой год исключительно интересным, полезным и наполненным смыслом! Спасибо вам за всё❤️❤️❤️

Мой рабочий год закончен. 🤗 (Скоро уже новый 🤣). Уже не один десяток лет живу именно в режиме с сентября по май (а чаще и по июль-август😁), и почему-то уже не могу воспринимать понятие «год» как-то иначе.))))) В новогодние праздники просто отдыхаю и … читаю подведение итогов своих друзей и не только. Наблюдаю очень разное отношение к этому процессу. 🤔 Сама по себе идея крайне полезная - помогает остановить процесс обесценивания своего опыта, которым многие из нас грешат. А с другой стороны, велика вероятность наткнуться на убеждения в духе «хвастаться не прилично», «а вдруг сглазят», «у кого-то может плохой год был, нечего свои достижения выставлять напоказ», «уже не в тренде и мозолит глаза»...этот список можно продолжать долго. Я неоднократно ловила себя на ощущении самой светлой радости, слушая о достижениях и результатах моих учеников и друзей, о том, какие значимые изменения - формальные и неформальные - они отмечают в своей жизни. Про неформальные особенно завораживает - это более тонкая материя. Особенно я обожаю читать про невероятные инсайты. Когда люди заново открывают себя, начинают что-то с чистого листа и преуспевают в этом!!! Заходят в новое хобби, осваивают новый музыкальный инструмент или спорт, бросают скучную работу и, наконец-то, начинают свой бизнес, приносящий и деньги и ощущение удовлетворения. Вопреки обстоятельствам, возрасту или недовольству окружающих! С интересом читаю и о том, что не получилось. Это тоже важно отмечать.☝️ Вообще, это хорошее равновесие, на мой взгляд! Очень хочу поддержать тех, кто пишет! Поделитесь, что вы думаете о подведении итогов? Ваша тема или нет? А пока что вот вам мои итоги🙂

Еще одно пособие от издательства DK. На этот раз посвященное 100 величайшим людям науки.

Листала вчера социальные сети и разные мамские платформы. Несколько раз наткнулась на ролики о том, что детей массово не берут в старшую школу.😳😳😳😳 Школы все чаще отказывают детям в поступлении в 10 класс. Даже хорошистам. Даже с приличными баллами ОГЭ. Причина проста – нет мест. Школы выдают один рецепт для всех: «Идите в колледж». Это не просто неприятная новость. Это психологическая бомба. Её взрывная волна прошла по всем родительским сообществам. Теперь мамы семиклассников и восьмиклассников находятся в перманентном ужасе: «А вдруг моего не возьмут?» Я - мама двух без пяти минут восьмиклассников, и мне, признаться, тоже не по себе.😳😳😳 Волноваться приходится заранее – пока ребёнок ещё не закончил девятый класс. Парадокс системы заключается в том, что: 😱Школа требует всё более высокий уровень знаний 😱Но дать этот уровень в самой школе не может или не хочет Что остаётся? Закрывать брешь самим. Семьи ищут спасение в репетиторах. И ищут лихорадочно: ⚪️Раньше обычного (не дожидаясь сентября) ⚪️Внимательнее, чем когда-либо Цена ошибки выросла в разы. Не подготовится ребенок как следует к ОГЭ – и может не попасть в нужную школу, не поступить туда, куда хочет. Или вообще остаться без старшей школы. Мамины панические поиски превратились в идеальный питательный раствор для образовательного рынка. Лично мне пришлось найти педагогов еще в прошлом году, так как дети поступали в профильные классы, и мы планируем продолжать заниматься с этими педагогами и дальше. Но вообще шокирует то, что с каждым годом родители вынуждены все раньше прибегать к помощи дополнительных педагогов. И если сама я нуждалась в репетиторах только в 11 классе при подготовке к поступлению в ВУЗ, старший сын - с 7 класса (да и то только потому, что ему нужно было не забыть русский язык), то вот младшие дети и их одноклассники готовятся зачастую с 3-4 репетиторами уже с 5 класса. Уважаемые родители учащихся средних классов, а что вы думаете по этому поводу? Я зря паникую?

Наконец-то нашла на просторах интернета приличную подборку на английском языке по праздникам России. Просто оставлю тут файл в формате Word в комментариях. Можно смело распечатывать и заучивать - пригодится как для письменных работ, так и для устных ответов на вопросы.

Нашелся очень интересный ресурс в сети: https://thecastlemap.com/ Это интерактивная карта, на которой обозначены замки, дворцы, крепости - всего 6903 объекта в 141 стране. У каждого есть фотографии, краткая история и время основания. Ещё на Castlemap можно посмотреть рейтинг самых известных объектов. Он учитывает, на скольких языках есть статьи об объекте и сколько просмотров они набирают. Первые три места занимают Версальский дворец, Афинский акрополь и Запретный город.

Ловите отличное пособие для школьников и всех тех, кто интересуется историей и изучает английский язык. В книге рассказывается о 100 известных людях, изменивших ход истории.

Встретилось…

Дорогие друзья и все те, кому интересно тут бывать! К теме экзаменов я вернусь в ближайшие несколько дней, а пока мне хотелось бы подвести итоги прошедшего учебного 2025/2026 года и поделиться с вами своими успехами и планами! Академические итоги моих учеников в 2025/2026 году: 1) 🔥 4 человека сдали ОГЭ - все на очень уверенные пятерки! Подробный обзор итогов ОГЭ здесь. 2) 🔥 10 человек сдали ЕГЭ - экзамен был сложный, но практически все получили по английскому больше баллов, чем по остальным предметам. Увы, не все вошли в ожидаемую зону 90+, но самое важное, что бОльшая часть ребят уже поступили туда, куда хотели. Несколько человек ждут зачисления. Подробный обзор итогов ЕГЭ здесь. 3) 🔥 4 человека сдали экзамен IELTS. Результаты: 7.0, 7.5, 7.5, 8.0. После полугода простоя я "перелопатила" все материалы и изъяла материалы British Council (признана нежелательной организацией в РФ), чтобы ничего не нарушать. В одном из ближайших постов готовлю для вас последнюю и наиболее актуальную информацию по сдаче IELTS и TOEFL для граждан РФ. 4) 🔥 3 человека поступили в топовые университеты, два в Великобритании и один в Австралии - UCL (University College London), University of Warwick и University of Sydney. Я восхищаюсь и горжусь этими ребятами безмерно! 5) 🔥 2 молодых предпринимателя смогли благодаря нашим урокам расширить свой бизнес за пределы РФ и найти клиентов и партнеров за рубежом. 6) 🔥 Для многих, кто ходят ко мне просто в группы или на индивидуальные уроки для повышения уровня языка, наши занятия приносят не только полезные знания и улучшение языковых навыков, но и хорошее настроение, повышение самооценки и даже вдохновение! И я неверояно рада этому! СПАСИБО ВАМ ВСЕМ, КТО ВЫБРАЛ МЕНЯ В ЭТОМ ГОДУ! Я ВАС ОЧЕНЬ ВСЕХ ЛЮБЛЮ И СЧАСТЛИВА, ЧТО МОГУ БЫТЬ ПОЛЕЗНОЙ ВАМ!

Второй рилс про наши приключения в пустыне)

Искусственный интеллект в учебе: 🔡🔡🔡🔡 или 🔡🔡🔡🔡? Никак не могла подступиться к этой теме. 🤦‍♀️ Я - жуткая олдскульщица, и почти все этапы моего образования прошли без интернета и мобильной связи. Чему я, на самом деле, очень рада. Прокачка мозгов для меня примерно так же важна (если не больше), как и прокачка пресса в спортзале. Но случился у меня в этом году один кейс с учеником, который готовился у меня в группе к ЕГЭ. Грустный кейс,🫩 который все лето не дает мне покоя. Кейс, который стал моим абсолютным антирекордом по баллам за всю историю моей работы. Итак. Весь год отличные показатели по домашкам. Человек все сдает вовремя, все очень красиво написано. Пробники пишет на хорошие баллы, но отказывается включать камеру на уроках. И надо бы мне было напрячься с самого начала, посмотреть работы повнимательней, пропустить через проверку в интернете. Но я, доверчивая, не сделала это. В итоге, человек на экзамене пишет так, словно вообще не учился у меня. Всем понятно, что произошло? ИИ все активнее используется в образовании. Однако возникает закономерный вопрос: помогает ли ИИ действительно учиться или лишь облегчает выполнение ДЗ или тестов? Ученые Стокгольмского и Гонконгского университетов в течение трех лет наблюдали за успеваемостью 26 811 школьников 7–12 классов из девяти школ Китая. Результаты оказались печальными. ДА! Использование генеративного ИИ позволило повысить оценки за домашние задания примерно на 18% и сократить время их выполнения с 65 до 40 минут (в среднем). Однако в долгосрочной перспективе ситуация ухудшилась. • через шесть месяцев результаты ежемесячных контрольных снизились примерно на 20%, • спустя два года выпускные экзамены были сданы хуже на 24% . Наиболее заметное снижение успеваемости наблюдалось по гуманитарным дисциплинам. Более выраженный отрицательный эффект был зафиксирован у мальчиков и у наиболее успешных учеников. В чем причина? Исследователи выяснили, что 81% школьников использовали нейросети для получения готовых ответов на домашние задания. Именно у этой группы со временем ухудшились результаты экзаменов.(Антипривет составителям ГДЗ!) Какие риски существуют? Если использовать ИИ только для получения готовых ответов, можно столкнуться с рядом проблем: 👎Иллюзия знаний. Готовое решение не означает понимание материала, поэтому на экзамене учащимся сложнее самостоятельно применять знания. 👎Снижение навыков самостоятельной работы. Постоянная опора на нейросеть уменьшает потребность анализировать информацию, искать решения и развивать критическое мышление. 👎Ошибки нейросетей. Генеративные модели могут создавать правдоподобную, но недостоверную информацию, поэтому важные факты необходимо проверять по надежным источникам. 👎Нарушение академической честности. Использование сгенерированных ответов вместо самостоятельного выполнения заданий противоречит целям обучения. Как использовать ИИ с пользой? Наиболее эффективный подход — рассматривать искусственный интеллект как помощника, а не как замену собственной работе. ИИ может помочь: 👌объяснить сложную тему простыми словами; 👌разобрать ошибки; 👌проверить решение; 👌предложить тренировочные задания; 👌структурировать материал перед экзаменом. После работы с нейросетью важно самостоятельно решить аналогичную задачу, сформулировать основные выводы и проверить ключевую информацию по учебникам или другим авторитетным источникам. Вывод Современные исследования показывают, что искусственный интеллект способен как повысить эффективность обучения, так и снизить качество усвоения знаний. Все зависит от того, какую роль он играет в учебном процессе. Если ИИ помогает разобраться в материале и развивает понимание, он становится эффективным образовательным инструментом. Если же он используется исключительно для получения готовых ответов, то это приводит к снижению самостоятельности и ухудшению результатов при проверке реальных знаний. Поэтому главная задача: использовать технологии не вместо собственного мышления, а для его развития. А вы, дорогие друзья, что думаете про ИИ в учебе? 🤔

Очень интересную игру-угадайку из области истории искусств посоветовала мне одна моя коллега-лингвист (и по совместительству однокурсница): https://anthropeum.com Каждый день предлагается разнести 10 предметов по странам и эпохам. Набранные баллы зависят от степени близости к истинным региону и дате. Мой вчерашний результат в приложенном фото.

Продолжаю неспешно оформлять свои воспоминания о прекрасном Тунисе.